你的这些行为伤害了孩子学习的兴趣

你的这些行为伤害了孩子学习的兴趣

1.你设置了极高的标准。

每年都会出现一篇关于“10岁的高中毕业生”或是“17岁少年/女收到八封常春藤名校录取通知”的故事。这些情况固然存在，但因此我们就去对每个孩子都抱有这样的期待，这么做现实吗?当然不现实。

与其对你的孩子抱有这些不现实期待，不如与课堂(或者不好的情况，课外等)结合起来为孩子制定可行的、递增的目标。一个受到激励的学生加上一位对教育投入的家长，能够使你的孩子在学校的成就最大化。

2.你不清楚自己在期待什么

在我与家长和孩子们的工作过程中，我发现人们在有机会的时候，总是会去实现一些期待。可是如果孩子们并不知道家长对他们的期待到底是什么，他们又该怎么向成功努力呢?因此家长和孩子需要沟通。

可以尝试和你的孩子就你现在和将来对他们的期待以及他们该如何努力实现这些期待进行一次讨论(不是教育)。

3.你觉得你想要的就应该是你孩子想要的

很多家长都把自己的渴望施加到自己的孩子身上。这种情况一般通过两种方式表现出来——要么你希望他们和你一模一样，要么你希望他们去做你之前没机会做的事。

即便你可能对你自己的努力方向很满意，你的孩子也有可能对一件完全不同的事情感兴趣。亦或是他们在一个你一点儿都不擅长的领域有傲人的天赋。

如果你尝试去做一个好的榜样，而且你也很爱你所从事的事情，那么你的孩子也会自然地对你做的事情感到好奇。应该让孩子们顺应着他们自己的想法做事，自行探索。即便他们不想去追随你的脚步，这个世界上也有大把大把的机遇等着他们去发掘。不要再去逼着他们做他们不感兴趣的事情了。

4.你用成绩定义他们的成就

主观的意向是学生们完全没有办法掌控的期待。在完美的世界里，所有学生都得A。

但你的孩子应该怎么应对一个严苛的从来不给A的老师呢?你知道我指的那类人——那些总是想教育孩子们到底人生是要面对什么的老师。

作为家长，我们不应该给孩子设定基于主观的期待。你的期待应该在他们遇到无法控制的事情和看到他们努力的时候表现出一些可见的灵活性。

三招让孩子爱上写作业

NO1. 加强娱乐教育，提高学习兴趣。

对所谓的“问题儿童”，有识之士已经多次指出，早期教育最重要的是培养孩子的学习能力和学习兴趣，而不应该过早地强调孩子掌握靠死记硬背孩子还不能理解或很长时间都派不上用场的知识。

父母应该明白“鱼”与“网”的关系。只要孩子具备了很强的学习能力和学习兴趣，就不愁学习不到知识了。学习能力和学习兴趣是“网”，知识是“鱼”，这个道理是显而易见的。我们经常都在说一句话，叫做“授之以鱼不如授之以渔”。道理很简单，要教给孩子的是学习的方法和培养孩子学习的兴趣.而不是东拉西扯的所谓知识。

因此，父母应该不失时机地把孩子学习的内容融合到现实生活中去，融合到娱乐和游戏之中。父母可以利用各种方式，如问答式、猜谜法、比赛法等帮助孩子学习，这样既可以让孩子学到了知识又增加了学习兴趣，提高了学习能力。父母要尽量避免刻板的做作业的方法。让做作业变得生动而有趣。对年龄越小的孩子越应该引起父母的注意。

NO2. 在学习、做作业的问题上，父母不能与孩子讨价还价。

父母从小就应该让孩子明白，学习是孩子自己必须做的事，不能够有任何讨价的余地。在此基础上，可以一步一步地结合一些具体的实例，如名人刻苦学习成材的故事，使学习成为儿童的自觉行动。当然，父母不失时机地给孩子以鼓励和奖励。也是强化孩子正确心理的重要手段，但是千万不可让孩子因此变成向父母讨价还价的方式。

NO3. 在作业辅导中，父母应注意技巧。

☆预习的时候要找出疑难问题，复习旧知识要联系新知识。年龄大的孩子，学习的内容比较多，要做的作业也多，在这种情况下，父母应该教给孩子一些学习方法和技巧。预习找难点，以便孩子听课的时候能够抓住重点，提高听课的效率;复习的时候把旧知识与新知识联系起来，使孩子所学知识能够融会贯通，新的知识容易理解。旧的知识掌握得更牢固。

☆学习与休息要妥善安排，不要打疲劳战。孩子注意力集中的时间比较短，一般在30分钟左右。所以，孩子做作业的时候要注意休息，才能提高学习效率。而且孩子的大脑活动容易兴奋、也容易疲劳。因此，父母不仅要注意孩子的被动地休息，还要积极鼓励孩子适当地参加体育锻炼，让孩子的大脑及身体都得到积极性休息。适当的体育锻炼和身体活动对调剂大脑功能会起到很好的作用。父母还要注意保证孩子有足够的时间睡眠，及时给孩子补充营养。

幼儿需要培养哪些品质

一、学习兴趣浓厚

俗话说：“兴趣是最好的老师。”学习需要激发兴趣才能真正地进入学习状态。培养良好的学习品质首先要激发孩子的学习兴趣，学习时兴致高昂、兴味盎然，自然能够注意集中、神情专注、活动持久。培养幼儿良好的学习品质就是要激发孩子学习的浓厚兴趣。

二、学习态度端正

学习态度体现了对学习的基本看法。如果孩子对学习感兴趣，就会对学习活动持肯定的看法，流露出积极的学习态度，学习主动勤奋，愿意刻苦努力，并且做到“胜不骄败不馁”。培养幼儿良好的学习品质就是要让孩子树立端正的学习态度。

哪些行为伤害孩子听力

1.0～3个月的孩子

一般会被高音量的喧闹声或喇叭声、雷声惊醒，或者为之一震；当妈妈和他说话的时候，他会转头，或朝妈妈笑。

2.3～6个月的孩子

喜欢玩弄一抓就有响声的玩具，或者其他有音乐的玩具；一旦有声音比如门铃或者电话响，就会转头去寻找；

3.6～10个月的孩子

别人叫他的名字会有反应；盯着看别人给他讲的物体或者图画；能够听懂一些常用的词，能发出“来来”等音。

4.15～18个月的孩子

能一下说出两三个字的话；喜欢别人给他读书听，或者喜欢别人用手把脸蒙起来，和他玩藏猫猫的游戏

这5个习惯会让孩子越来越笨，甚至抑郁！再不改就晚了 限制爱好

我们家长不要老是用“你以为”的目光看孩子，怕孩子学了其它的兴趣班，就会影响到孩子的学习。孩子从小的生活不光只有学习这一条枯燥乏味的路，还有他的兴趣爱好。 尊重孩子的兴趣爱好才是对孩子健康成长最好的帮助，而强制孩子放弃自己的兴趣爱好去学习，不仅对孩子是一种伤害，而且还会让孩子的逆反心理更加严重。

激发孩子学习兴趣的方法

1、社会性增强

用手势、言语来鼓励孩子的表现，例如拍手或赞美，但是一定要具体的让孩子知道他们好在哪里，例如说：“宝贝，你的太阳画得好漂亮。”

2、物质性增强

可以用小礼物或小糖果、饼干等具体的物质来奖励孩子，只要觉得他们表现得好就给一样，使其觉得得到实质的鼓励，但是这种奖励可以慢慢减少，直到孩子不是因为物质而去参与，而是自发性的喜欢。

3、活动性增强

如果觉得孩子表现的不错，就可以带他们去户外走走，或者玩玩游戏，让孩子当小老师，带头与大家一起玩，小朋友会很有荣誉感，就会继续专注这件事了。

4、符号性增强

可以用分数、有可爱图案的章、贴纸等符号性的奖励，让小朋友知道他们表现得很好，甚至是列一张一个星期的表，用以比较每天的表现情况，得到的符号愈多，表示表现得愈好。但这也可以慢慢减少使用，让孩子忘记可以得到章或贴纸时也会去做喔!

爸妈这些行为伤害宝宝听力

1.在封闭空间里大声听音乐

有的家长喜欢大声听音乐或者像前面那位妈妈一样K歌，但是在相对密闭的空间里，无论是酒吧还是KTV还是宝贝自己的房间，只要长时间处于大于120分贝的环境中，对耳鼻咽喉，尤其是耳朵极易造成伤害。所以妈妈们最好不要带他们去歌舞厅、酒吧等娱乐场所，当宝贝在自己的房间里听音乐的声音过大时，妈妈要适时提醒一下，别让音响毁了宝贝的听力。

2.经常玩噪音玩具

各种有声有色的电动玩具，在启发孩子智力的同时，过大的声响，可能对孩子听力造成音伤害。专家提醒，在购买小年龄孩子的玩具时，一定要仔细挑选，切勿在不知不觉中伤害幼儿。下面一组玩具噪声测试数据可大致反应儿童所面临的玩具噪声污染：

玩具机动车发出的噪声在10公分距离内为82-100分贝;

大型音乐枪在100公分距离内的噪声值为74~107分贝，最大可达130-140分贝;

一种经过挤压会吱吱叫的空气压缩玩具在10公分距离内的音量可达78-108分贝;

鞭炮在3米距离以内的平均噪声值达125-156分贝;

载人电动玩具车的声级最高，达74-97dB(分贝)，这类玩具车多出现在公园或大型商场等处的儿童游乐场所;

惯性儿童玩具的声级最低，为52-81dB，但是大部分儿童玩具的声级都超过了60dB。

3.乱挖耳朵

许多父母认为宝宝的耳屎对宝宝有害无益，所以常常动用诸如牙签、棉签、耳勺等器具去掏宝宝的耳屎，而且一定要掏干净为止。但是小宝宝的外耳道还远没有发育成熟，而且外耳道由于大多呈扁平缝隙状，不容易操作，加上耳内皮肤很娇嫩，经常掏耳屎很容易造成一些不良后果：轻者掏伤耳内皮肤而引起炎症，生疖长疮，严重的可能会把鼓膜捅破，导致宝宝听力损伤。

4.忽视家电噪音

生活中有一类噪声源尚未引起大家的重视，那就是家用电器产生的噪声。据测定，在离人1米距离内，音量放大的电视机、收音机、录音机的声级可达60-70分贝;电风扇为42-0分贝;电冰箱为34-50分贝;洗衣机转动时马达声为60-70分贝;电吹风为55-90分贝;电动剃须刀为47-60分贝;音响的声级可高达90分贝。

可见，有时家用电器的噪声不比马路上的汽车喇叭声低。要使家庭降低或避免噪声的危害，在选购家用电器时应尽量不要把发出噪声大的电器放置在同一室内，看电视、听音乐时声音不要开太大，不要让孩子长时间呆在噪音大的家电房间。

5.乱给孩子吃药

孩子患感冒、头痛发热时，如果盲目注射链霉素、庆大霉素、卡那霉素等耳毒性药物，会导致少数过敏体质的孩子内耳听觉器官中毒，听力明显下降甚至耳聋。如果病情发生在学说话之前，孩子就可能变成聋哑人。据统计，因使用这类药物引起的耳聋占药物性耳聋的97%。因此，孩子生病时，家长千万不要私自给孩子乱吃药。

不同时期心理特征及沟通方式 小学二年级

此阶段是小学生形成自信心的关键期，情绪不稳定容易冲动，自控力不强。

此阶段孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段，逐步适应了小学生活，也形成了一定的行为习惯，我们要对其不良形为进行及时纠正，培养学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还是要注重习惯的培养和基础知识的把握。

以习惯为主，培养好的学习习惯，如写字、看书、做作业等。

如何能让孩子爱上写作业

NO1. 加强娱乐教育，提高学习兴趣。

对所谓的“问题儿童”，有识之士已经多次指出，早期教育最重要的是培养孩子的学习能力和学习兴趣，而不应该过早地强调孩子掌握靠死记硬背孩子还不能理解或很长时间都派不上用场的知识。

父母应该明白“鱼”与“网”的关系。只要孩子具备了很强的学习能力和学习兴趣，就不愁学习不到知识了。学习能力和学习兴趣是“网”，知识是“鱼”，这个道理是显而易见的。我们经常都在说一句话，叫做“授之以鱼不如授之以渔”。道理很简单，要教给孩子的是学习的方法和培养孩子学习的兴趣。而不是东拉西扯的所谓知识。

因此，父母应该不失时机地把孩子学习的内容融合到现实生活中去，融合到娱乐和游戏之中。父母可以利用各种方式，如问答式、猜谜法、比赛法等帮助孩子学习，这样既可以让孩子学到了知识又增加了学习兴趣，提高了学习能力。父母要尽量避免刻板的做作业的方法。让做作业变得生动而有趣。对年龄越小的孩子越应该引起父母的注意。

NO2. 在学习、做作业的问题上，父母不能与孩子讨价还价。

父母从小就应该让孩子明白，学习是孩子自己必须做的事，不能够有任何讨价的余地。在此基础上，可以一步一步地结合一些具体的实例，如名人刻苦学习成材的故事，使学习成为儿童的自觉行动。

当然，父母不失时机地给孩子以鼓励和奖励。也是强化孩子正确心理的重要手段，但是千万不可让孩子因此变成向父母讨价还价的方式。

NO3. 在作业辅导中，父母应注意技巧。

☆预习的时候要找出疑难问题，复习旧知识要联系新知识。年龄大的孩子，学习的内容比较多，要做的作业也多，在这种情况下，父母应该教给孩子一些学习方法和技巧。

预习找难点，以便孩子听课的时候能够抓住重点，提高听课的效率;复习的时候把旧知识与新知识联系起来，使孩子所学知识能够融会贯通，新的知识容易理解。旧的知识掌握得更牢固。

☆学习与休息要妥善安排，不要打疲劳战。孩子注意力集中的时间比较短，一般在30分钟左右。所以，孩子做作业的时候要注意休息，才能提高学习效率。而且孩子的大脑活动容易兴奋、也容易疲劳。

因此，父母不仅要注意孩子的被动地休息，还要积极鼓励孩子适当地参加体育锻炼，让孩子的大脑及身体都得到积极性休息。适当的体育锻炼和身体活动对调剂大脑功能会起到很好的作用。父母还要注意保证孩子有足够的时间睡眠，及时给孩子补充营养。

☆课内的知识是主线，课外的知识是辅线，课内的知识与课外的知识要联系紧密，不要脱节。如果单纯地复习课本上的知识。孩子一般都会感到枯燥无味。

在学好课本知识的前提之下，父母要尽可能地多联系课外的知识，包括直接的观察、实践，间接的辅助书等，要尽量开阔孩子的眼界，扩大知识的领域，增加孩子的学习兴趣，这对书本知识的学习会起到很好的推动和促进作用。

兴趣是青春期孩子的好老师

兴趣是最好的老师，培养青少年的兴趣，并通过兴趣去学习、创新，才能使青春期男孩的潜力得到最大的发掘。

关于兴趣的力量，有一个关于法国著名科学家法布尔小时候的故事。据说法布尔从小就对昆虫有独特的兴趣。一个夜晚，他蹲在田野里提着灯笼专注地观看蜈蚣产卵，不知不觉中发现天光大亮，而他却丝毫没有感到倦意。法布尔为什么对昆虫的观察和研究如此痴迷?这主要因为他对昆虫研究产生了浓厚的兴趣。

作为青春期男孩，培养良好的兴趣是学好文化课和其他方面知识的不竭动力。

开发青春期男孩的兴趣，引导他们正确地学习。在填鸭式的教育模式下，学习本身就是一种模式化的过程，甚至谈不上孩子喜欢不喜欢，不管孩子有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前一遍又一遍地看课本，这也是一个让孩子产生倦意的原因。为了避免使孩子对学习产生这种厌倦心理，就要培养他们的学习兴趣。俗话说“兴趣是最好的老师”。

1.多给孩子讲一些励志故事，用榜样的力量激发他们的学习意识和学习兴趣。青春期男孩总是愿意模仿，尤其是模仿自己心目中的偶像，如果能够将励志故事中的人物作为孩子学习方面的模仿对象，那么学习就不再是一件枯燥乏味的事了。

2.父母要及时发现孩子的潜力和天赋，既不能强迫孩子去学自己不感兴趣的东西，也不能扼杀孩子的天赋。

拒绝这些行为孩子会恋上学习

学习的兴趣重要吗?答案众所周知，肯定是很重要啦。一个人的资质再好，如果对于学习失去了兴趣，那么想要取得大的进步是比较难的，为此想要孩子的学习成绩得到提高，关键是要提高他的学习兴趣，而家长更不能做一些会破坏孩子学习兴趣的行为。

  一、会破坏学习兴趣的行为

  1.孩子不想学习的时候，甚至感觉劳累了，家长还在强迫孩子继续学习，甚至用威胁的语气和孩子说话，这样会使孩子对学习的兴趣遭到破坏的。

  2.孩子学习退步了，家长神经过于紧张，对孩子会出现训斥发火的情况，甚至严重惩罚孩子，让孩子对学习丧失了兴趣。

  3.家长对于孩子的期望值过高，导致孩子经常无法达到家长要求的学习效果和成绩，家长就会对孩子责备，这会破坏孩子对学习的兴趣。

  4.繁重的学习任务，过多的课外补习，让孩子的学习压力变得太大，因此对学习的兴趣减弱了。

  5.孩子自身的天资并不聪明，加上后天不够努力勤快，就很难取得好的成绩，所以也没兴趣好好学习了。

  6.家长老喜欢把自己的孩子跟别人家的孩子作对比，无论是生活上还是学习上，这让孩子丧失了自信心，而且很难找到心理的平衡，结果就对学习失去了兴趣。

  二、如何提高孩子的学习兴趣

  1.想要提高孩子的学习兴趣，首先家长要保证可以有一定的时间去陪伴孩子学习生活，一方面，孩子比较有兴趣专注去学习，另一方面，家长也可以起到督促的作用。

  2.劳逸结合也是提高学习兴趣的方法，让孩子生搬硬套的学习方法，对孩子来说是很枯燥的，家长可以通过劳逸结合的方法，让孩子学习一段时间，就休息游玩一段时间，这样可以让孩子不至于感到学习很累，而且孩子可以通过休息和游玩，调整好自己的心情，使得有更好的状态去投入学习中去。

  3.家长不强迫孩子学习，其实孩子们都有自己的选择权利的，他们也有累了烦了的时候，如果家长经常只顾着自己的期望，而忽略了孩子的感受，那么，孩子的学习兴趣是无法提高的，因此，尽量不去强迫孩子，但是可以多和孩子沟通，让孩子知道学习的重要性。

  4.寓学于乐是很好的一种学习方法，既可以让孩子更好地进行学习，又可以使孩子不觉得学习很厌烦，对学习能保持感兴趣。

聪明孩子的教育误区

误区一：孩子发呆就是有问题

如果妈妈看到孩子一个人坐在房间里，什么都没做，只是看着窗外的天空发呆，一般都会认为孩子是不是有什么问题，或者是在浪费时间。而事实上，孩子发呆也是一种学习，尽管可能本身并没有意识到自己在干什么，但也是处于一种学习状态中。

学习分为“外显性学习”和“内隐性学习”，前者表现为学习英语课程，学某项技能等，后者则是一种无意识学习。在我们觉得什么都没想的时候，大脑也是在储存、整理和加工一些信息，只是不是用意识去努力地实行而已。

误区二：“迷信”智力测试

智力测验只能了解到孩子某些方面的能力，如果根据这个分数而贴上"笨孩子的标签"，那么就会因此而忽略孩子在其他方面的能力，对这些孩子的成长发展造成伤害。目前很多智力测验已经落后于心理学的发展实际，只能测出孩子的一部分能力，家长一旦知道孩子智力测验的分数低，就容易产生放弃心理，认为自己的孩子就是笨，从而没有给予他们足够的指导和帮助，很可能因此而抹杀了他们在其他能力方面的发展。

误区三：“慢孩子”就是“笨孩子”

学一件事情比别的孩子速度慢，到了一个新环境很长时间不适应等，这些行为都容易被家长和老师认为是“笨孩子”的表现。孩子学习或做事的速度慢，这些都是适应性低的表现，但这并不代表这些孩子的能力不行，只是这类孩子的一种行为方式。

“慢孩子”可能学一首诗的速度比较慢，但他们一般相应地会记得比较牢、比较久，这是他们学习事物的一种习惯方式。建议家长让孩子学会控制节奏，慢慢去想慢慢做一些事情，这个可以帮助孩子学习怎么去控制他的行为和一些语言的节奏。

儿童教育孩子不可太任性

培养孩子家长不能太任性!孩子学习好与坏，不在智商，关键在于从小的习惯养成，好习惯的养成不是一日之功，需要一个较为漫长的过程。在培养这个过程中，方法很重要，遗憾的是许多家长教育孩子不得法或忽视了这方面的培养。当家长意识到的时候往往已经晚了。教育孩子不能随大流，要因人而异，与众不同，最关键是看家长如何培养孩子，这是孩子将来能否成功的关键所在。

好习惯的养成，通常有两种渠道：其一、父母日常的言传身教，对孩子行为习惯的养成。其二、接受科学的专门训练。通常孩子在学校的主要任务是学习文化课，老师不负责习惯的培养。为此，在这方面孩子之间存在很大差异，如果家长没有及时发现和引起重视，反映在学习方面，他们之间的差距也会越来越大。

有什么样的习惯，会有什么样的心态和思维习惯。孩子学习不好或成绩不理想，有些家长着急，无辜的批评孩子或打骂孩子，这种方法都是不可取的，只能使家长和孩子两败俱伤，长此以往孩子出现逆反心理，麻烦就更大了。孩子学习不好，其实责任在家长，是因为家长从小没有给孩子培养一个良好的习惯，这个习惯包括思维习惯和心态。孩子学习不好，家长单纯给孩子找家教，是不解决孩子学习的根本问题的，请家教只能是照葫芦画瓢，治表不治本。

孩子学习不好，家长必须找对方法，对症下药，只有这样才能解决孩子学习的根本问题。孩子学习粗心，上课注意不集中，不愿意动脑子，学习兴趣不高等毛病，其根本原因之一，就是孩子的学习习惯不好，心态不好，没有养成了一个正确的逻辑思维习惯，必然影响孩子学习成绩。这个问题往往许多家长意识不到，孩子习惯一旦养成，要想改掉是很难的。聪明的家长会利用别人的智慧改变目前对孩子不利的状况，如果不及时解决孩子这个根本问题，要想孩子学习好，那是不可能的。

要想解决孩子的学习根源问题，首先要从培养良好的学习习惯开始，从培养良好的心态入手，这种能力培养，不是一日之功，必须利用先进的科学训练方法，及时发现孩子们思维方面存在的各方面问题，比如：思维混乱，考虑问题肤浅，思路窄，不愿意动脑子，不会用脑子、粗心等问题，有针对性的进行改正。这种训练，不仅能培养孩子不甘落后的竞争意识，激发孩子的学习兴趣，逐步提高孩子学习的自信心，而且能逐渐让孩子养成良好的思维习惯，孩子一旦养成了凡事喜欢动脑子的好习惯，就不愁学习成绩上不去。

孩子学习的法宝

有一些孩子总是喜欢调皮，总是不喜欢学习，那么如何才能让孩子快乐的学习呢?专家说，首先需要培养孩子兴趣，因为兴趣才是孩子快乐学习的法宝。兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，兴趣是最好的老师。那么，要想解决孩子学习不积极主动的问题，就得想办法培养孩子的学习兴趣。

促进直接兴趣发展

年龄越小，兴趣越是以直接兴趣为主。直接兴趣就是指天然地、发自内心地对某事物或活动喜欢，并愿意倾注精力。比如，有的孩子喜欢画画，看着五彩的线条在纸上延伸、扩展，他就很快乐;有的孩子对数学有着天然的热爱，喜欢计算;有的孩子就喜欢阅读....。.

家长要善于发现孩子的优点，对孩子这种直接兴趣加以肯定，并创造机会和条件促进其良性发展。

高效的学习能让孩子在学习中发现乐趣，学有成就，这是保持兴趣的动力源。

培养孩子间接兴趣

家长既要充分利用孩子的直接兴趣激发其学习动力，更要通过学习目的教育来提高孩子的间接兴趣。

可以通过生动形象、富有感染力的事例，采用多种多样的形式，把学习目的与生活目的联系起来。比如，有的孩子不是很喜欢学数学，可是他的理想是做飞机设计师，家长就要告诉他，要想做设计师数学能力必须过硬。为了自己的理想，孩子就会有意识地在数学方面下功夫。

好奇心增进学习兴趣

孩子的好奇心很强，对一些新鲜事物会产生出极大的兴趣，想用自己的双手去探索，

喜欢问很多个“为什么”。家长应充分利用孩子这种好奇、好动、好问的特点，来激发他的学习兴趣。

如果孩子把闹钟拆开，如果孩子把各种颜料混在一起，如果孩子不停地问“为什么”.....。.家长不要简单地把孩子的这些行为看成是淘气、捣乱，而采取批评、冷淡、不理睬的态度，那会损害孩子智慧幼芽的生长，挫伤他们求知的积极性。利用孩子的行为，及时给他提供相关的科普知识，带领孩子一起寻找答案，这样才能把孩子的好奇心变成学习的原动力。

爱心提示

*我国著名心理学家认为：兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分。

*著名物理学家杨振宁不赞成有人说他是“刻苦”学习的，因为他在学习中从没感到“苦”，体会到的是无穷的“乐”。

养成好习惯有诀窍

扩展视野更便于家长发现孩子的兴趣，因为孩子接触不到世界上各种奇妙的事物，就很难对外界发生兴趣，父母也就很难发现孩子兴趣在哪里。因此，父母应该创造机会扩展孩子的视野。当发现孩子遇上了一些事物两眼发光时，说明他非常感兴趣，父母应该鼓励他去探索。在探索中，他会学到很多知识，也会增强对所涉及学科的兴趣。