教育孩子时家长要“直来直去”
教育孩子时家长要“直来直去”
一、教育不具体的体现
1.孩子不懂
教育不具体，家长总会感觉教育孩子的难度大，其实这不能完全责备孩子难教，只是因为家长的教育方式不恰当，导致实际上孩子是不懂。孩子不懂得为什么家长总骂自己，不懂得为什么家长说自己错了，不懂得为什么每次做某件事家长总是会打骂，不懂得家长为什么整天在同一件事情上啰嗦唠叨自己……
2.孩子不知
教育不具体，家长教育孩子的难度较大，可是有时候只是孩子并不知实情，并不知该如何去做，不知道该如何避免犯错，不知道家长和自己对话的言下之意。
二、教育如何落实到具体
1.不要拐弯抹角
有些家长和孩子说话，总喜欢拐弯抹角的，但是正确教育孩子就是落实到具体细节上去，就要对孩子直白说明，道清事情的前因后果，这可以让孩子更明白事理。
2.不要含含糊糊
家长和孩子说话含含糊糊的，一个表达不当，一个理解不到位，这就很容易出现教育问题。其实只要家长把事情的时间、地点、人物、事件、原因、道理等等都鲜明陈述清楚，那么有利于孩子更好地理解家长的话语。
3.不要有头无尾
部分家长和孩子说话，喜欢说了一部分又留下一个悬念，让孩子慢慢去领略，其实这样并不好。孩子可能因为理解不恰当，导致家长和孩子之间的沟通教育不当，这就容易在家长和孩子之间产生误解。
4.不要缺乏沟通
家长不要和孩子缺乏沟通，否则孩子根本不理解家长的用心，家长也不懂孩子的想法。
5.不要不理不睬
家长和孩子之间，最忌的是不理不睬，这种尴尬的关系会直接影响到教育的过程和结果，更不利于亲子关系的建立。
哺乳时被男孩拍照 “小孩子不懂事”是疏忽教育的结果
在许多情况下，孩子做错事时家长总以一句“小孩子不懂事”而揭过，却没有想过孩子为何会这么做，如果经常反复做错事却没有得到应有的教育，孩子即便年龄大了也一样是没有是非观念的。古人有句话叫“小时偷针，长大偷金”，正确的教育才能够让人从歧途归正。
因此当小孩子做错事对他人造成伤害时，家长首先需要对他人进行道歉赔偿，而不是以一句“小孩子不懂事”逃避应负的责任，在之后还需要让孩子认识到他的错误，并且督促孩子改正。
家长要尽量避开3个时间段批评孩子
一般家长在家里对孩子进行行为指导和批评教育都是随心所欲的，比如孩子吃饭不专心，或者弄坏了玩具，家长总是会当时就批评孩子。但在教育专家看来，不分时间、不分场合批评孩子不仅不能达到教育孩子的目的，有时候还会适得其反。
教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。为保证达到最好的教育效果，家长批评教育孩子应最好避开以下三个时间段：
一是早上出门时。一天之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是先来一顿批评让孩子从早上开始就带有挫折感。
二是一起吃饭时。有些父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件“痛苦”的事情。
三是家长情绪不稳定时。当家长情绪不稳定时，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，家长一定要息怒，等自己心平气和后再开口。
小孩容易生气怎么办呢
当宝宝生气时我们可以采取的措施： 1、不要在孩子生气的时候不停的训斥，尤其不能“翻老账”，而正面引导他，如表扬孩子好的行为，以转移孩子的注意力，使孩子产生好的情绪。
2丶孩子生气时，家长要主动亲近他。因为亲人的抚摸与搂抱会使他感受到爱的温暖，使他的情绪定下来。这时家长可以开点玩笑逗乐孩子，让他的情绪随之好起来。因此，之一方式方法，从不同的侧面来引导孩子是非常必要的。3、通过游戏、劳动及体育活动使孩子的情绪得以发泄。家长可以参与孩子的活动，边玩边做边谈，让孩子渐渐忘记不愉快。
4、最重要的是，等孩子平静下来后，家长要与他分析导致生气的原因，教育孩子学会控制自己的情绪，告诉他好孩子是不能为所欲为的、随便发脾气的，伤害别人就不好了。还可以给孩子讲一些榜样的故事，教育孩子要有修养、有度量、有宽阔的胸怀。 另外，家长要善于控制自己的情绪，不要轻易动怒、生气，因为家长是孩子的第一任教师，身教重于言教。
家长该如何帮孩子交朋友
1、给孩子创造交友的环境。
邀请孩子小朋友来自家做客可以作为第一步，带着孩子热情地招待小伙伴，鼓励孩子把糖果、玩具拿出来和伙伴分享。家长应逐渐要求孩子自己找伙伴玩耍，还要教育孩子在与同伴接触中主动地招呼同伴，接近同伴，帮助同伴。当外出游玩时还要嘱咐孩子与同班小朋友结伴同行。
2、作出好榜样是很重要的。
家长是孩子的第一任老师，家长要用自己对邻居和周围同志的真诚感情影响孩子，还要常常带着自己的孩子到邻居和朋友家去作客，使孩子体会到和别人交往是件愉快的事。
3、教育孩子学会分享，不怕吃亏。
家长要教育孩子把图书、玩具等给其他小朋友玩。当自己的孩子有拔尖的表现时，应该启发诱导、教育孩子多听听伙伴的意见、当自己的孩子和伙伴发生争吵时，不可偏袒自己的孩子，要进行调解;当自己的孩子对伙伴表现出宽厚、谅解时，应该予以肯定表扬。总之，要使自己的孩子懂得和同伴应该处在平等的地位上。
这样，孩子会在学习生活中逐渐结交伙伴、学会独立生活能力、发展初步的社交能力，从而获得心理的全面发展，形成良好的人格萌芽。
暴力教育影响孩子健康
俗话说，“老虎屁股摸不得”。可是，孩子的屁股呢?很多家长认为孩子的屁股肉多、没有大的血管和神经，所以，孩子不听话时，家长就打孩子的屁股。而儿科专家却指出，打孩子屁股除了不利于孩子良好性格的塑造外，如果打的位置不对还很容易造成孩子肾周围血肿、肾出血，更有甚者还会导致孩子瘫痪。
打屁股导致肾衰报道屡见报端
在很多人的记忆中，小时候被父母打屁股是很平常的事。但有媒体曾报道说，湖北省武汉市一位8岁小男孩，由于一次考试成绩不理想，在被其父连打四十余下屁股后，竟出现了臀部肿胀、发烧、嗜睡、尿少等症状，最后竟然抢救无效死亡。无独有偶，北京、四川日前也出现了打屁股把孩子打成肾衰竭的事件。
每个肾脏由约200万个肾小球组成，而肾小球又是由毛细血管网组成，当受外力撞击时很容易出血，因此若家长打孩子屁股位置不当，当外力撞击到肾脏时，就会出现肾周围血肿、肾出血的症状。
另一方面，处于生长发育旺盛期的孩子毛细血管比较丰富，身体的各个器官也比较娇嫩，一旦受到外力撞击，很容易出现出血和心脑肝肾等器官的损伤，因此在教育孩子时，家长要尽量避免暴力。
暴力教育不利于健康性格塑造
郑州福斯特咨询公司首席心理咨询师彭熠也告诉记者，很多家长看到孩子淘气、不听话、学习成绩不理想时，往往会采用暴力教育的方式，希望孩子能改变不良习惯。
实际上，滥用体罚不仅会破坏孩子和家长之间的亲密感情，还容易对孩子的心理产生不良影响，使孩子变得缺乏自信、充满挫折感，一些孩子还容易因此而产生逆反心理，都不利于孩子良好性格的塑造。再者，充满暴力的体罚并不会让孩子认识到自己的错误所在，也难以从根本上解决问题。
怎样帮助孩子学礼仪
一、如何让孩子学成礼教
春节时我国传统节日，所以有很多传统的礼节和习俗。所以家长可以趁着这个时候像孩子传授中华民族的传统美德。尤其是礼教。孩子若是在将来的道路上懂得谦虚和礼貌。那么必定被人青睐。下面就以春节为例。来讲讲该如何让孩子学成礼教呢?
春节是教育孩子的一个最佳时机。第一孩子有时间，第二家长也有时间。第三是外部气氛也很适宜。有些家长对礼教并不重视。这大概也是因为自身对传统也知道的不多。所以导致不重视。礼仪修养是一个人全部品德的基础，不懂礼貌不利于孩子自身的发展，也将严重危害孩子的品德。
过年很容易给孩子留下错误的印象，以为过年就是要压岁钱或是吃喝玩乐，而忽略了节日的真正含义。引导孩子认识中华文化，享受中国文化的魅力。抽时间跟孩子讲讲年的由来，有哪些习俗传统，告诉孩子过年意味着家庭团圆，也寄托着对来年的展望。明白了什么是过年，孩子们才会对传统节日多一些敬意。
家长要注意餐桌礼仪。我们平时的生活一般是三口之家，大人一般都比较惯孩子：孩子爱吃的东西会有意让孩子多吃。但是有客人在场的话就要教育孩子讲究礼貌。吃饭之前要跟孩子讲好，饭桌上有好东西，你不要自己一个人吃光，要留点给别人吃才行。让孩子学着去关心别人。别忽视了这些细节小事，它们将帮助孩子学会尊重别人。
春节无论是做主人还是做客人,让孩子做到举止得当、彬彬有礼。家里来了客人时，家长要引导和鼓励孩子亲切、主动地和客人打招呼。客人进屋后，可以让孩子做些简单的招待工作。在大人谈话时，要让孩子明白安静地做自己的事才是有礼貌的，来回走动和随便插话是对客人的不尊重。客人走时家长可以让孩子一同送客。客人走时，要送到门口跟客人道别，并邀请客人下次再来。
本来传统美德就是尊老爱幼的。老人对孩子做到了爱幼。对孩子呵护有加。但是反过来。孩子就不一定尊老了。这是不公平的。作为孩子信任的家长，你的教育是很重要的。所以要经常提醒孩子。长幼之间应当如何相处。有何贵局等等。这样孩子的交际能力也会大有进步的。
小孩子容易生气怎么办呢
1、不要在孩子生气的时候不停的训斥，尤其不能“翻老账”，而正面引导他，如表扬孩子好的行为，以转移孩子的注意力，使孩子产生好的情绪。
2丶孩子生气时，家长要主动亲近他。因为亲人的抚摸与搂抱会使他感受到爱的温暖，使他的情绪定下来。这时家长可以开点玩笑逗乐孩子，让他的情绪随之好起来。因此，之一方式方法，从不同的侧面来引导孩子是非常必要的。3、通过游戏、劳动及体育活动使孩子的情绪得以发泄。家长可以参与孩子的活动，边玩边做边谈，让孩子渐渐忘记不愉快。
4、最重要的是，等孩子平静下来后，家长要与他分析导致生气的原因，教育孩子学会控制自己的情绪，告诉他好孩子是不能为所欲为的、随便发脾气的，伤害别人就不好了。还可以给孩子讲一些榜样的故事，教育孩子要有修养、有度量、有宽阔的胸怀。 另外，家长要善于控制自己的情绪，不要轻易动怒、生气，因为家长是孩子的第一任教师，身教重于言教。
以上就是小编所给大家介绍的关于宝宝总爱生气时可以采取的措施了，当宝宝生气时我们不应采取高压的措施去压迫宝宝也不应总是无条件的溺爱顺从他让他他养成“小皇帝”的性格。当然在日常生活中我们也应该多关心宝宝的心理活动这样才能在根本上理解宝宝教导宝宝。
家长要教育孩子要先教育自己
其实，人人都有起跑线，有些人早一点，有些人晚一点。比如卡尔威特直到3岁才开始起跑——0到3岁期间，他都不会说话;3到6岁时不仅会说话了，还可以说6种外语;9岁时6种外语到了娴熟的地步。当时德国莱比锡大学的教授不相信，考完他后说，这个孩子应该来读大学。结果他14岁时就拿到了数学博士，21岁被大学聘为正教授。这说明每个人都有自己起跑的时候，有些人早有些人晚，有些人先快车后慢车，有些人先慢车后快车，因此面对别的孩子的成功，家长淡定吧。
家长一定要清楚孩子擅长什么，绝不能让教育的大环境把所有的孩子“一刀切”。现在小学老师常说，“我要让你的孩子和别人一样”，其实这并不好。我曾经驳斥我儿子的小学老师，我说“我和你就不一样，我的孩子和别的孩子不一样没关系，我就要他和别人不一样”。家长千万不要变成孩子的累赘，在老师的鞭策下跟着老师一起赶孩子，这是不对的，家长要跟着孩子跑。
家长要教育孩子,就要先教育自己。很多家长在孩子小时候给孩子灌输很多知识，但这时，孩子最需要的是发展观察力、注意力、思维力和想像力。而且孩子越小，需要家长做的“功课”就越多，这些功课并不是教孩子。
英国在2000年曾经做过实验，把140对家长分两组，每组70个孩子。一组定期教家长如何教育孩子，让他知道孩子在每个阶段该如何发展。还有一组则随便家长如何教育孩子。2007年这些孩子7岁时，科学家发现受过育儿教育的家长抚育的70个孩子，有9个智商超过了130，另外一组一个智力超常的都没有。而且前一组孩子平均智商高于后一组15个月。这说明孩子早期开发要遵循科学规律。
孩子的早期教育应该根据孩子不同年龄阶段特点和发展的需要。比如，5、6个月的孩子有口腔探索欲，他喜欢把所有的东西放在嘴巴里，这是他最早的学习方式。如果你禁止他探索，那孩子以后对新生事物就会很难接受。
孩子小时候要给他足够多的刺激，比如，国庆节放焰火，很多家长抱着孩子，看到烟花就说：“快看”、“好看”，看一个小时都是说这些，这对孩子能够形成脑细胞的刺激吗?有的家长就告诉孩子“五彩缤纷”、“姹紫嫣红”、“星星闪烁”、“海棠花开倒挂金钟”、“像大火球”……还有的家长带孩子看，但什么都不说，孩子一说，他还说“烦，话怎么这么多?”如果你不让孩子说，那他就都习以为常了。家长必须要给孩子大量语言刺激和手的刺激。
孩子怕老师怎么办
让孩子说出来
当家长发现孩子对老师有抵触情绪时，首先要给孩子创造一种宽松的、自由的发表意见的心理氛围，使孩子毫不隐瞒地讲清楚老师批评自己的原因以及对自己的态度和自己接受批评时的心情。家长一方面要认真听取孩子对事情的全部经过的陈述，以及孩子对老师批评和处理意见的看法。另一方面要冷静分析孩子产生抵触心理的主要原因，并采取适宜的方法予以解决。如果是属于孩子认识偏激或行为错误时，家长要积极引导，如果是属于老师处理问题存在片面性或有失误时，家长要积极主动与老师交换意见，帮助老师弥补教育过程的疏忽和过失，以化解孩子的抵触心理，从而达到真正教育孩子的目的。
培养孩子的同理心
同理心即让孩子学会站在他人的角度考虑问题和处理问题，创造情景让孩子亲身体会老师的难处，并在这个过程中改善师生间的关系，减轻或避免孩子对老师的抵触情绪。切忌在没搞清事实真相之前就简单粗暴地批评孩子或对老师表示不满。如有的家长一听说孩子在学校不听老师的话或顶撞老师，就不分青红皂白给孩子一顿训斥，也不给孩子讲明道理。这既不能使孩子从中受到教育，也不能缓解师生间的矛盾，还增加孩子对老师的抵触情绪;也有的家长对孩子一向很溺爱，不能客观地看待孩子，觉得孩子什么都好，一旦孩子对老师有意见，就不加思索地指责老师。家长这种不经调查研究、草率表态，一味地批评老师的做法，将助长孩子对老师的抵触情绪，并对孩子的人格形成产生极坏的负面影响。
多找老师谈谈
家长要了解孩子在学校的表现，老师也要了解孩子在家中的行为，这对家长和老师共同教育孩子、避免孩子对老师产生抵触情绪是极其重要的。
如果让孩子对学习感兴趣，并保持较高的学习效率，就必须尽可能避免孩子由于对老师的抵触情绪而产生的不愉快学习体验。同时，要让孩子懂得，对老师的尊重并不等于认为老师做得都对，对老师有意见就应该向老师提出来，只是需要讲究一些策略，最好是在事后找老师谈心，说明实情，消除误会。这既是一个让老师更好地了解你的机会，同时也是一个真诚地爱护和帮助老师的机会。
批评孩子的话儿要悄悄说
孩子在成长过程中，不可避免地要犯错误，被批评也是少不了的。父母在批评孩子时，一定要讲究艺术，爱护孩子的自尊心，维护他们的人格尊严。
贬词不要用，客观公正好好说
批评孩子要客观，就孩子所犯错误本身讲道理，提要求，不要加入过多感情色彩，张口闭口用侮辱贬低性语言：“你真没出息”、“你真蠢”。如此责骂不休，不仅不能把孩子往正道上引，还会让孩子失去信心，破罐子破摔，甚至走上邪路。批评应该恰如其分，在客观公正地指出错误后，用积极正面的语气给予引导。批评应对事不对人，孩子和大人，被批评者和批评者，人格应该平等，正是基于这一点，家长才能严肃认真又心平气顺地对待孩子。
盛怒不教子，和风细雨慢慢说
家长如在“气头”上教育孩子，难免会有一场“暴风骤雨”。容易把孩子的过错无限放大，上纲上线，使孩子产生对立情绪。孩子犯错时，家长最好采用“延时冷却法”对他进行批评教育。即家长情绪激动时不要批评教育孩子。一个好家长在面对孩子犯错时，首先自己应该保持心平气和，批评孩子时应做到慢条斯理，轻言细语，让孩子感受到父母是在真诚地关心帮助自己，而不是在体罚为难他。
人前不教子，批评话儿悄悄说
试想一下，家长大声当众训斥孩子，何尝不是把孩子推向尴尬境地?即使孩子想承认错误，也一时找不到台阶下。批评话儿如能悄悄说，既可体现父母与孩子友好协商的姿态，又能让孩子感到最终作出的决定是自己思考的结果，而不是父母强加给他的。
旧账不重提，就事论事明白说
不少家长批评孩子喜欢旧帐新帐一起算，以为这样才能让孩子深刻反思，实际这种做法极不可取。如果经常翻旧帐，难免让孩子心理上产生厌烦情绪，使批评的效果大打折扣，即便你说的有道理，也不会收到理想的教育效果。正确的做法是就事论事不提旧账。比如，孩子考试成绩不理想时，家长和孩子坐下来一起分析一下考试失利的原因，提醒孩子以后避免此类情况的发生，就比批评孩子不用功、上课不认真效果要好得多。批评教育孩子，最好一次解决一个问题，不要几个问题一起批评，让孩子无所适从;也不要翻“历史旧账”，使孩子惶恐不安;更不要一有机会就零打碎敲地数落，结果把孩子说疲塌了，最后却无动于衷。
孩子犯错误在所难免，不能一味责怪。批评孩子要讲艺术，只有父母教育得当，才能使孩子改正缺点和错误，快乐健康地成长。
怎么教育爱顶嘴的孩子呢
孩子爱顶嘴，家长如何教育?
而这时父母对孩子照顾过多，干涉过多，就会使他们特别反感。其突出表现是不听指挥，自行其事，经常跟父母顶嘴，令父母头疼。孩子爱顶嘴，怎么办?
一、尊重孩子要求独立的愿望。
1、放手让孩子自己去干，去摸，去想，父母尽可能为孩子提供活动机会，创造活动环境。
2、不一味地要求孩子按照成人的模式行动，当孩子有了一个与众不同的设想，做了一件从来未做过的事，父母应积极支持，及时赞许。
3、发扬家庭民主，给孩子更多的发言权。
二、批评教育孩子切忌唠叨。
父母对孩子的不当言行，有责任作必要的提醒、忠告，乃至严肃的批评，但必须言简意赅，切忌一味重复，喋喋不休。还要重视不言之教，运用行动、榜样等引导孩子发展自我教育的能力。
三、注重与孩子的精神交流。
每个孩子都渴望得到成人的理解，家长应学会经常听听孩子的意见，努力理解他们的感受，并用“我想……”来表达自己的意见和评价，使孩子感到父母的温存、抚爱，从而乐于接受父母的意见。
四、培养孩子良好的性格品质。
家长要教育孩子尊重长辈，启发孩子对别人的意见要多动脑筋，认真考虑后再讲话，以培养稳重、忠实，善于克制自己的良好的性格品质。
五、建立和谐的家庭氛围。
1、家庭成员之间要相亲相爱，互相关怀，使家庭洋溢在和睦、互助、自由、快乐的气氛之中。即使家庭中存在分歧，也尽量不在孩子面前争吵，而是通过协商解决。
2、家长教育孩子时，不要用命令的方式，而应以友善的态度启迪孩子，避免枯燥的说教。
3、不要求孩子立刻听从家长所说的每一句话，而是给他们适当留有思考及情绪准备的时间，以防引发孩子的“逆反心理”和对抗情绪。
如何培养孩子的优良品质
●家庭“新闻发言人”制度
每个家庭都要选一个“新闻发言人”，在对孩子的教育上，家长必须保持意见一致，不能让孩子因为家长的意见不同而钻了空子。
●复述日记法
让孩子写日记是一种很好的教育方法。年龄很小的孩子，他们还不会写字，家长可以使用让孩子复述，自己来代写的方式。孩子复述的时候，家长要认真记录。每次记完以后，让孩子签上自己的名字，让孩子觉得写日记是一件很光荣、很正式的事情。这样家长既能及时了解孩子的所思所想，也是一个教育孩子的好时机，还能在潜移默化中培养孩子记日记的好习惯。
●推迟教育法
对于孩子的不合理要求，不必当场严厉地拒绝，可以采取往上推脱和延迟时间的做法，让孩子渐渐打消念头。如孩子嚷着要喝可乐，家长不要用“不能喝可乐”这样的话来直接拒绝孩子，可以先说“哦，渴了，咱们喝水行不行啊”，这样表明家长已经理解了孩子“口渴”的现实情况，然后进一步提出喝水的建议。当孩子还是嚷着要喝可乐时，家长可以说“可乐对身体不好，要不咱们和爸爸商量一下，看喝可乐行不行”。商量过后，再对孩子说“爸爸也不同意喝可乐，要不咱再征求一下奶奶的意见?”以此类推，让孩子知道喝可乐影响身体健康，全家人都会反对，他就会渐渐打消喝可乐的念头。
1、我们经常能看到这样的情况，奶奶在后面一边追着小孙子一边喊：“孩子，别跑别跑。”结果孩子反倒越跑越快。其实，这并非孩子故意不听话，而是因为三四岁的孩子根本听不懂限制词，他们只能听懂动词，也许他们耳朵里听进去的只有一个字“跑”，所以就“听话”地拼命跑了起来。
2、孩子问妈妈：“认真是什么意思?”
妈妈说：“认真就是要用心做事。”
孩子很疑惑：“为什么不能用肝做事?”
妈妈在给孩子解释事物时，千万别用成人思维，你要学会用最简单直接的语句去解释。
3、大人和孩子的对话是两个世界的人在对话，就好像男人和女人一样，永远不可能完全知道对方在想什么。