教育女宝宝有哪些误区
教育女宝宝有哪些误区
1、教育她要有礼貌和沉默寡言
举止得体和沉默寡言之间有天壤之别，但是很多女宝宝似乎都被推入到后者里面去了。我们时常用“女孩子是蜜糖是香料是所有美好的事物”来教育她要变成一位 “可人儿”。我们用各种方式教育女宝宝要友善、避免一切冲突、不要麻烦别人、要安于现状，这样才是一个讨人喜欢的女宝宝。但是，这样会让女宝宝以后会不敢在课堂上和工作会议中发言，避免被认为不是淑女。她们也不敢在职场上争取更高的薪资，因为她们不敢得罪潜在雇主。
2、给她买性别色彩鲜明的玩具
在她人生的头四年只给她买粉红色的玩具，这样你的女宝宝可能会认为粉红色是她最喜欢的颜色，因为“粉红色是女宝宝应该喜欢的”。研究表明，喜欢粉红色并不是天生的基因造成的，而是爸爸妈妈及社会因素所导致的。在二零零九年的一份研究中发现，百分之三十一的“女宝宝”玩具都重视仪容外貌，其中包括塑料制成的化妆品和洋娃娃的裙子，而针对男宝宝的玩具则更多地鼓励创造性、探索性、竞争性以及解决问题的能力，而这些都是成功者和领导者所需要具备的。
3、只夸她漂亮
的确，她是个可爱的娃娃，绑着个卷卷的小马尾辫子那么可爱以致你忍不住惊叹。但是她同时也十分擅于阅读诗词，在堆叠复杂的积木方面还是个建筑奇才，并能边唱歌边模仿弹奏钢琴。这是一个“外貌协会”的社会，她肯定有一天会知道外表的重要性。但是假如家长开始对她不是因为外表而取得的成绩进行表扬、认可，这样就传递了一个信息，也就是她的价值不因为外表而体现，也不会因为外表而停止。
4、让她相信“公主梦”
公主文化鼓励女宝宝让自己陷于混乱的生活，而期待着白马王子从天降临，救赎她并给她的人生带来意义和价值。女宝宝会误以为只要吸引到了王子就是成功了。这会让女宝宝觉得她们自己不重要，没有价值，而只有依附男性才完整。
5、家里的体力活都给爸爸做
虽然让男人修理水龙头可能更容易，但是爸爸妈妈应该有意识的去挑战性别分工不明显的家务活，不然会让宝宝觉得女性比男性柔弱，女性永远是“被照顾者”而不是“养家糊口的人”。妈妈要向女宝宝展示她也可以进行重要理财操作或修水龙头。
6、只让她和其他女宝宝玩
研究显示，让男女宝宝划清界限各玩各的会造成他们形成两套不同的社会技巧、为人处事和对人生的目标和偏好。二零一一年十月一份报告显示，女子学校的毕业生不但没有更有成就，反而更会拘泥于性别的刻板印象。所以，如果你女儿在学校里都和女宝宝玩，尝试去鼓励她和男宝宝建立友谊，或邀请男宝宝来参加女儿的生日派对。她将明白，男宝宝可以做到的一切她也能够做到，甚至比男宝宝做得更好。
7、批评自己及其他女性的身材
当你在女儿面前讨论节食，怎样再减掉几公斤体重，或者因为其他女性的身材而对她们的穿衣风格评头品足，那么女宝宝就会觉得女人一定要拥有某种特定的身材才能够被评定为可爱或成功的。
你应该向女宝宝展示如何通过平衡膳食来获得健康，而不是只购买食用低脂食物或不吃任何一顿来减肥，这样会伤害你的健康且为宝宝树立一个错误的模板。
十大育儿误区 宝宝养育误区
在给宝宝添加辅食时，很多妈妈怕孩子不太会吃，所以把食物都做成糊糊或细软烂状。而且随着宝宝月龄的改变，并没有做出任何改变。
其实，这种做法可能导致孩子的咀嚼功能得不到锻炼，从而使得他的咀嚼功能差，进而出现各种挑食偏食的饮食行为问题，最终影响孩子的营养状况和身体健康。
通常情况下，6个月的宝宝可以开始添加糊状、泥状食物，7～9个月根据宝宝出牙的状况逐渐过渡为细颗粒、粗颗粒状食物，10～12个月逐渐过渡为碎状和丁块状食物。
很多家长，尤其是爷爷奶奶，总是担心孩子累着、弄脏、浪费等，所以对孩子的喂食全权包办。
其实，抓握动作能锻炼孩子的手眼大脑协调能力，要知道，宝宝7个月起可允许手抓食物，10个月开始学习用勺子，1岁之后鼓励自行进食。在孩子对食物最感兴趣的时候，不让孩子自己吃，家长全权包办，这样会导致孩子各种饮食行为问题。
有些家长们总担心孩子吃不饱，影响发育，于是会频繁地给孩子喂食，哄骗孩子，或者用玩具引诱孩子，甚至在孩子拒绝时打骂等等，只为给孩子多塞一些食物，或者是吃完给孩子规定的量。
但其实孩子一顿吃得多一顿吃得少很正常，每个孩子身体情况不同，饭量也会有所差异，只要孩子整体生长发育是正常的，就不用纠结每顿孩子吃了多少，或者是不是比别家孩子吃的少。
建议在合适的时间点提供给孩子营养均衡丰富的食物，而吃多少完全可以由孩子自己来决定。人类的消化系统不仅仅有消化的功能，它更是一个情绪器官，被逼进食，孩子进食的情绪自然不好，也会影响到孩子对食物的兴趣及消化功能。
很多家长都喜欢早早地给宝宝添加果汁，认为果汁有营养。虽然新鲜果汁中含有丰富的维生素，但是，果汁也丢失了对人体健康非常有利的膳食纤维，而且小宝宝喝果汁还可能影响摄奶量及容易摄入过量的糖。
所以，不建议给6个月以下宝宝喝果汁，6个月以上的宝宝最好也不要喝。即使要喝，也应该限量少量地喝。其实，直接吃水果能给宝宝带来更多的好处，6个月的宝宝可以吃果泥，而大点的会咀嚼的宝宝可以吃水果片、块，再大一些可以直接吃水果。
很多家长认为小宝宝的牙齿不用刷牙，因为宝宝不配合、哭闹，有些家长甚至这样认为，小朋友的乳牙迟早要换的，没什么好刷的。
其实，乳牙的健康与否与恒牙的健康密切相关，试想坏的根基，长出来的新牙仍然不会好。建议宝宝长牙后就开始刷牙，每天至少两次，自乳牙萌出开始，每半年看一次牙医。
很多6个月之前的小宝宝还没有开始长牙，家长可以用纱布蘸温开水摩擦宝宝的牙床，为其清洁牙床；在乳牙萌生后，就可以用婴幼儿专用牙刷蘸温开水给小宝宝刷牙。
2个月宝宝早教的误区
误解之一
教育对象的误解。早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育。父母与养育者不提升自己的教育水平与心理素质，很容易将早教导向更大的误区。
误解之二
教育目的的误解。我们在调研中发现，70.5%的家长以为早教就是提前学习英语、识字与数学。结果，导致现在越来越多的孩子对小学开始就厌倦上学。调查表明，我国小学生的厌学情绪呈低龄化，厌学率年年增高。北京某小学的调查表明，小学一小年级的厌学率两年内上升了7个百分点。厌学者大都过早接受知识教育，而且往往采取灌输式的方法。早期教育是身体、情感、智力、人格、精神全面成长的教育，开发智力是应该的，但学知识还不是它的目标。
误解之三
教育内容的误解。目的的失足必须导致学习内容的偏失。有些家长让孩子很早就学写识，读英语，学画画，学钢琴。但你看看周围那些过年学习十八般武艺的孩子，长大了有几个学有所成了?反而不少孩子一看到钢琴就想离开。过于紧张的幼儿早期教育不仅不能达到预期目的，还会阻碍孩子其他技能的发展。虽然还不能确切知道各种知识信息是怎样进入儿童大脑的，但是有一点是可以肯定的，那就是当儿童心情不愉快时，记忆的大门是不可能打开的。父母花一个小时的时间用提示卡片来教孩子，假如孩子感到焦急不安，那么这一小时里他就什么也没有学到。
误解之四
教育方式的误解。中国人长期习惯了灌输式教育，80后父母们自己是被灌过来的，也无形中接受了这些模式，虽然他们反对灌输，但又做不到不灌输。对话，互动，这才是早教的本质。但我们接触的博士父母也习惯于对孩子进行灌输。并不说不能灌，而是不能都灌。
错误早期教育
对早期教育的无知，让中国的孩子们深受其害，他们没有了幸福的童年。更让人担心的是，错误的早期教育让我们的孩子们在人格、情感、心志、精神层面缺乏感受力，对美、对爱、对善，缺乏热爱。这才是教育的最大失足。
早教误区
不准掰手指数数
有些父母，在教宝宝数数时，看见他们掰着手指头数，就会要求他们放下手，要求心里记，觉得掰着手指头数是一种不好的习惯，影响孩子的智力开发。心理学家说，这种教宝宝数数的方法并不科学。
正确做法：数数时不妨让他们数数手指、衣扣、玩具等等，让他们从具体的东西开始。
过分溺爱
有时候，父母的精心呵护反而会“伤”了宝宝。
正确做法：家长应该放开手，让宝宝自己收拾玩具，自己吃饭，摔倒后让宝宝自己爬起来，这样才能使宝宝更快乐，更有成就感。采取正确科学的早教方法，家长就能让孩子更快更好的成长，避免走一些弯路。
早教等同于学习
目前，不少家长把早期教育视同于早期学科教育，孩子1岁以内学认字，3岁以内学外语。会识字、会背诗只是简单的记忆模仿，并不代表孩子真正的智力和能力。0至3岁的孩子正处于情绪情感和语言发展的关键时期，因此，早教的重点是把握好语言、智能、体能、感官等七个幼儿身心发展的顺序和规律，采取鼓励性学习，创造快乐环境，开发其本身已有的潜能。开发体能、想像力、社交能力的娱乐课;帮助记忆、提高语言能力的音乐课;提高想像力和体能的艺术课比单纯的学习和机械记忆更适合这个阶段的孩子。
教育宝宝常见的三种误区
1.善意谎言
很多父母都会犯的错误，就是的在成人交际时候尝尝说的“善意的谎言”。些家长在教育宝宝的过程中，会有意无意地把“善意的谎言”展露出来，其实，这对孩子的早教只会起到负面的影响。
比如在当自己陪着孩子的时候，有时候同事打电话说要一起去做事时候，就给为了要陪孩子，就只好说自己是在外面忙别的事，这样在宝宝听到之后就可能在心里的有一个原来可以说谎这个误区。
2.宝宝需要什么就满足宝宝
作为宝宝父母对于孩子溺爱是无条件的。当孩子的想要什么时候就想着尽可能去满足孩子，恨不得去给自己的宝宝摘星星带月亮。
这实际上就失去了教育孩子的意义，如果父母真想要成功教育好孩子，就应该让他们明白任何事情都要通过自己的努力来得到。
3.对于孩子做家务有奖励模式
这个是现在很多父母锻炼宝宝的一种方式，鼓励孩子做一些小的家务活，给孩子奖励。这些其实主要真针对宝宝比较懒惰锻炼宝宝勤奋设计出来一种方式。这个在很多爸爸妈妈看来是正常的其实不知道这个也是教育孩子一个误区。
以物质的引诱来让孩子做这做那不是好的教育方法，说白了，物质奖励不能够让孩子正确树立热爱劳动、勤奋自立的好品德。
教育宝宝常见的三种误区
1.完全照书本养孩子
许多年轻父母多数以书为标准喂养孩子，有的过分认真地执行书本上的要求，认为这样才是科学的。比如书上说8个月会爬、1岁半会串珠子，如果自家的宝宝不会，就异常着急，以为是宝宝的智力发育有问题。其实，书本上的知识和要求不一定与孩子的实际情况相符。有的可能说话早些，有的可能走路早些，每个宝宝的成长路线都是不一样的。
正确做法:
把书作为参考,一旦觉得宝宝与书上说的哪点不一样时,不要着急,综合考虑宝宝的发展,比如不会爬是不是因为穿得多啦,不会说话是不是因为没给他说话的机会。
2.以孩子为中心
有些父母在吃饭时,有好吃的要先给宝宝，宝宝要爱吃哪样，父母就不能动。这样一来,宝宝觉得只有这样才是正确的，如果哪天父母吃了他爱吃的东西，他会哭闹，而且宝宝会在与小朋友的交往中，也会以自我为中心，认为只有自己重要。这样的宝宝会变得不懂分享，不懂爱。
正确做法:
把宝宝看成是家庭成员之一，吃东西时,无论父母爱吃与否，也要让宝宝分给每人一份,让宝宝学会分享,懂得关爱。
3.父母替宝宝道歉
二三岁的宝宝一起玩时，宝宝把别人打哭，这时有些父母会挺身而出，替宝宝道歉。这样一来，宝宝认识不到自己的错误，而且也没觉得这样有什么不好。他长大后不会自己承担责任。
正确做法:
做错的事情,父母要及时纠正宝宝，因为宝宝不知道哪样做是正确的,哪样做是错误的,正误都需要父母指引。告诉宝宝打人是不对的,要向人道歉，让他自己承担后果，这样才能让他记住，明白对与错。
盘点胎教的误区有哪些
胎教的误区有哪些?误区一：经常拍打“胎教”
有人建议，当胎儿踢肚子时，母亲可轻轻拍打被踢部位，然后再等第二次踢肚。胎儿再踢，母亲就再拍打。每天早晚两次，每次3～5分钟。据说，生下来的宝宝在听、说和使用语言方面都能获得最高分，有助于孩子的智力发展。
从刚生下来宝宝的生活状态我们就可以了解到，小宝宝除了要吃东西填饱肚子睁开眼外，大部分时间都是在睡眠中度过，就连大小便他也可以闭着眼完成。对新生的宝宝你会早晚两次每次3～5分钟地去拍打他吗?而且，当他还在腹中的时候，胎动并不是闲来无事在和你做游戏，他可能是伸个懒腰，或换个睡姿。你对他的拍打很容易引起他的烦躁不安，这并不能起到胎教的作用。
胎教的误区有哪些?误区二：胎教音乐越大声越好
许多孕妈妈进行胎教时，却是直接把录音机、收音机等放在肚皮上，让胎宝宝自己听音乐。这是不正确的。胎宝宝在母亲肚子里长到4个月大时就有了听力，长到6个月时，胎宝宝的听力就发育得接近成人了。这时进行胎教，确实能刺激胎宝宝的听觉器官成长，促进孩子大脑发育。正确的音乐胎教方式应该是孕妈妈经常听音乐，间接让胎宝宝听音乐。此时胎宝宝的耳蜗虽说发育趋于成熟，但还是很稚嫩，尤其是内耳基底膜上面的短纤维极为娇嫩，如果受到高频声音的刺激，很容易遭到不可逆性损伤。
因此，进行音乐胎教时传声器最好离肚皮2厘米左右，不要直接放在肚皮上;音频应该保持在2000赫兹以下，噪声不要超过85分贝。另外对孕妈妈来说，最好不要听摇滚乐，也不要听一些低沉的音乐，多听一些优美舒缓的音乐，对孕妈妈、对胎宝宝才都有好处。
老人带孩子的弊端 这3个误区你注意了吗
一、早教
只教孩子认字、念书。不同的时代对教育的理念大不相同。在很多老人眼里，早期教育无非就是“智力开发”，早点教孩子认字、念书。事实上，新的观点是“会玩的孩子聪明”，家长更重要的是要开发孩子的天性和特长。可以让老人看一看这方面的书籍，和父母一起带领幼小的孩子触摸真实多彩的世界、参加户外运动等，在孩子开心的笑颜中，让老人逐渐接受全新的教育理念。
二、 管教
过严或过松。不少老人管教孩子都倾向于两种极端，过严或者过松。前者以过去的“军事化管理”为标准，喜欢什么事情都要订个标准;而后者则看到孩子撒娇就心软，什么事情都依着孩子。
事实上，孩子也需要尊重和理解，更要有适当的自由空间。面对这种问题，年轻的父母首先要端正态度，不管多么忙，都要抽时间多在家里，不要把对孩子的教育权、抚养权完全交给祖辈家长;此外两代人要协商建立可行的家规，出现问题有章可循。
老人带孩子的3个误区
误区1：多给宝宝吃谷物类粮食，比吃蛋白质食物好
专家观点：宝宝好六个月以后逐渐添加谷物，因为宝宝胃肠道中的淀粉酶含量很少，消化功能很弱，不像成人的消化功能那么强，如果过早过多添加谷物类，容易导致消化不良。
误区2：给宝宝喂米汤比母乳更有营养
专家观点：小儿喂养核心的一个观念就是母乳喂养，如果母乳条件好、奶水足，就要保证母乳喂养，米汤可以作为补充，但不能给宝宝喝得太多。因为米汤的主要成分是碳水化合物，一般100毫升米汤中含有10克左右的糖，如果用米汤代替奶来喂养宝宝，会导致营养摄入不足。
误区3：要早点给宝宝添加辅食
有的老年人认为宝宝两到三个月就可加辅食，这样长得更快。
专家观点：添加辅食，是帮助婴儿进行食物品种转移的过程，使以乳类为主食的乳儿，逐渐过渡到以谷类为主食的幼儿。但不能操之过急，要循序渐进，按照月龄大小和实际需要来添加。2—3个月可以添加鱼肝油，5—6个月可添加蛋黄、米汤、菜汁等。7—9个月可添加鱼泥、米糊、果泥、碎肉末、大豆制品等。10—12个月可添加稠粥、米饭、面条、水果、蔬菜等。添加辅食一定要注意：1、由少量到多量，2、由单一到多种，3、由粗到细，4、由软到硬。
教育宝宝的三大误区
教育宝宝的误区一：爱孩子就给他最优越的生活
80后父母有话说：优越的生活条件让我们有条件为宝贝创造优质的物质生活条件!经常能听到家长之间沟通如何为孩子选购精加工营养品，经常看到孩子手中几百元的玩具，甚至看到休息日家长带着未满6岁的孩童穿梭于各类学习班，而忽视孩子在成长中的生理需要及生活体验的过程。
“看似家长的投入却并非适合宝贝的成长。”金太阳幼教集团总园长孙磊认为：孩子更需要的是生活中从父母处直接经验的获得，在生活中学会生存，在模仿、交往中学会学习。“不应将学习视为结果的展示，更应关注的是孩子在学习过程中的智力因素与非智力因素的促进。家长需要从孩子自身需求出发、从宝贝年龄特点出发，让宝贝在家庭教育中得到最根本生活学习过程的快乐体验。”
教育宝宝的误区二：把孩子当小大人对待
80后父母有话说：我希望自己没有完成的心愿在孩子身上实现。
初为人父母的80后家长对自己宝贝有着较高的期望，甚至将孩子当做自己的翻版培养，为此在孩子出生后就根据自己的意愿设计孩子的兴趣培养项目、用成人定势思维来规范宝贝的行为。
“当宝贝用自己的视角来认识世界时，家长不断地将自己的意识灌输到孩子的头脑中，使得孩子说大人话、做大人事儿，为此家长还沾沾自喜。”孙磊提醒家长，随着宝贝的成长，逐渐形成自己的喜好和兴趣点，父母按照自己的意愿为孩子选择活动，忽视宝贝自身的需求从而让孩子们产生逆反的心理。“在家庭教育中，‘教育’二字是双边活动，不仅仅是家长教育子女，孩子们的行为也是教育父母的过程，年轻的父母应在家庭教育中视子女为伙伴，放低自己的年龄试着用儿童的思维方式与宝贝共同思考、游戏，摆正家庭教育的天平。”
教育宝宝的误区三：教育孩子啥事都讲民主
80后父母有话说：我们崇尚自由、民主，希望得到更多的尊重，在教育孩子的方式上凡事也要民主。
有的家长认为对于孩子的每个要求给予充分的尊重和认同就是先进的、民主的。在家庭教育中无具体评价的赏识，如在孩子做对任何事情时，家长的赞赏语言都会是 “宝宝真聪明”，不忍心拒绝孩子哪怕不合理的要求，不去表达自己对孩子无理要求的不快，认为这样可以给孩子营造宽松、民主的教养环境。
宝宝胎教误区有哪些
1.胎教越早开始越好?
有的夫妻当知道自己即将做父母后，立刻就说要为宝宝做胎教，但其实这么早做胎教不仅没有作用，而且可能会影响宝宝的生长发育。
真相：大脑、神经系统和感官的活动是心理活动的基础，生理发展直接影响并制约着胎儿心理发生发展的过程。
科学研究表明，胎儿6、7个月时脑的基本结构才能具备，到胎儿8个月时才呈现出与新生儿相同的脑电图，大脑皮层区域才有了各自特殊的功能，指挥胎儿听、嗅、发音等器官的活动，并具有连续性和初步的节律性，使得对胎儿实施相应的有规律的教育成为可能。据胎儿研究工作者研究证实，胎儿末期(8个月左右)就已有了听觉记忆。所以，胎教的最好时间应选在胎儿8个月(孕32周)以后。
宝宝胎教误区有哪些
胎儿绝大部分时间都是在睡眠中度过，而睡眠也是让胎儿迅速生长发育的方式，准父母们在宝宝还没有足够的认知、记忆能力的时候就进行胎教，既没有意义，更可能骚扰到胎儿睡眠，也影响到他们的生长发育。
2.胎教可以随时随地进行?
胎儿绝大部分在睡眠中度过，因此为了尽可能不打搅宝宝的睡眠，胎教的实施要遵循胎儿生理和心理发展的规律，不能随意进行。
真相：首先，胎教要适时适量。要观察了解胎儿的活动规律，一定要选择胎儿觉醒时进行胎教，且每次不超过20分钟。