孩子数学成绩差怎么办
孩子数学成绩差怎么办
第一种因为基础不好，不够扎实
学习过程中，数学定义、公式记忆不熟练，基本解题步骤和方法掌握得不扎实。这样的同学在平时看书的时候觉得这些差不多都会了，但一遇到考试，才发现实际上还有很多知识并没有完全掌握，经常遇到做题模棱两可的苦恼。
第二种因为学习方法不好，没掌握好学习数学的方法
在学习的时候，虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，可并没有及时应用，其中的解题方法得不到及时的巩固，这样时间一长就会发现，之前靠短时记忆的内容竟然都忘了，或者基础的题型稍加变型就不会做了。
第三种：因为数学的逻辑思维能力和习惯有所欠缺
每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。
综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的，所以大部分同学只要采用有效的方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察同学突出能力的题一般都会控制在20%以内，如果同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项能力。
针对上述问题，给出具体的解决办法
对于第一种数学基础不好、基础薄弱的同学，切忌盲目的补习或做题，建议同学和家长可以选择适合自己的学习规律。现在很多同学都很聪明，接受新知识很快，看一下自我感觉都会了，但实际上不进行练习的话，以后考试很有可能会出现漏洞。对于学习来说，有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，必须要通过实际的动手才能真正的掌握，每周给20道典型题，负担也不是很大，但帮助同学打好坚实的基础却会有很大的好处。
对于第二种学习方法不好的同学，可以做一些练习。因为多数题目后面都会有老师的解析，对于稍难一点的题可以请教老师或者同学。如果做的时候这道题不会或产生一些知识问题，马上讲解，对知识的理解和加深是非常有帮助的。
至于第三种孩子则要家长在日常生活中注意培养孩子的逻辑思维能力，引导孩子养成良好的学习习惯。
如何判断是否患上儿童多动症
1、学习成绩差。这些儿童智力与学习成绩不成比例，也就是智力正常而学习成绩很差，学习成绩差往往是上课注意力不集中所致的儿童多动症症状。
2、其他的行为问题。绝大多数的儿童多动症症状都是各种各样的不良行为，比如打架、恶作剧、说谎、偷窃、离家出走等等。
3、注意力难以集中。这是儿童多动症症状最突出的问题。比如，患儿常常不能专心地做任何事情，有的家长反映孩子做事基本上都是有始无终，就是玩玩具也是东一个，见异思迁，做作业没有父母的督促根本无法完成。
4、好动。患儿无论在什么场合，做什么事情都坐不定，站不定，活动常常无目的性，上课经常做小动作，自控力很差，这也是儿童多动症症状。
怎样才能发现宝宝的天赋
怎样发现孩子天赋?
一、语言天赋
1、他对诗歌或者有韵律的句子比较感兴趣;
2、当你说错词语时，他会及时给你纠正;
3、他能够讲述一个精彩的故事。
二、音乐天赋
1、他唱歌唱得很准;
2、他能够分辨出众多乐器发出的不同声音;
3、他能够对不同的声音表达出自己的观点。
三、数学、逻辑学天赋
1、他经常会问例如宇宙是怎样形成的、时间从什么时候开始等类似问题;
2、他会问很多关于闪电、打雷、下雨等自然现象的原因;
3、他习惯于把杂乱无章的东西整理的很有条理。
注：这类孩子数学逻辑天赋很强，有的可能数学成绩并不好，但那只是对语言的概念理解不强。
孩子数学学不好怎么办
1.提高基础
很多孩子之所以会出现偏科或者是数学不好的情况，多半是因为基础不扎实的缘故，在数学中各种数学定义、公式等都非常的重要，如果这些基础不记牢的话就会导致基本解题步骤和方法都掌握得不扎实。也许很多家长都有发现，在看书到时候很多孩子对这些公式稍稍看会就差不多会了，但一到考试的时候却发现还有很多知识并没有完全掌握。
因此家长要注意，在孩子学习的过程中一定要让孩子学会一步一个较脚印，把每个基础公式都牢记于心了，这样在做题的时候就能得心应手很多了。
2.学习的方法
还有一些孩子是因为学习方法不好才导致某一科学的不好，如果不能掌握好学习数学的方法，要想提高数学成绩也不是那么容易的。很多孩子在学习的时候虽然对相关知识的概念、公式、基本解题方法暂时都记住了，但在实际应用的时候却显得力不从心，这就是学习方法不正确的缘故。
专家提醒，在学习相关知识的概念、公式以及基本解题方法的时候，一定要及时应用，这样才能将解题方法得到及时的巩固。否则的话时间一长很多孩子对这些靠短时记忆学会的内容就会全部忘记，并且基础的题型稍加变型就更加不会做了。
3.逻辑思维欠缺
逻辑思维的欠缺同样是导致孩子数学不好的主要原因，因此在日常生活中，家长一定要注意帮助孩子培养逻辑思维能力以及习惯。每个人思维能力各不相同，因此思维习惯也就各有不同，比如有的孩子比较偏向形象和感性思维，这部分孩子对数学的数字和逻辑思维相对较弱。
这一类的孩子在数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但如果遇到一些相对于比较难的题目上，解答起来就比较吃力了。对于这部分孩子，家长在平时可以让孩子多看一些具有推理性的小说，以此来锻炼孩子的逻辑思维。在孩子数学不好怎么办的问题上，专家还提醒家长，教育孩子的时候千万不要用打骂的方式。
4.学习规律
很多家长在看到孩子数学不好的时候，就一味的让孩子盲目地补习或做题，专家提醒这样的做法是非常错误的。对于这部分孩子，最好的方法便是选择适合自己学习的规律，这样才能深刻的理解。有时候我们只是简单看看书是不能完全掌握的，只有通过实际的动手才能真正完全的掌握。
因此专家建议家长，不妨每周给孩子做20道典型题，这样对孩子来说负担并不是很大，同时还能帮助孩子打好坚实的基础。
自信对孩子成长的重要性
经常与朋友聊起子女教育的话题。每次交流中，我总会说起我的经验：不断地鼓励孩子，培养他的自信。许多朋友则说，看自己的孩子咋都不顺眼，实在没什么可鼓励的。其实，我以前也有这样的感觉，尤其是随着儿子年龄的增长，反叛期的到来，这种感觉还曾越来越强烈。
儿子从小学到初中，实在是乏善可陈。学习成绩一般般，也没有什么爱好与特点，学过钢琴，考过二级后便半途而废。不要说孩子对自己没有自信，我对他也不抱什么大的希望。初二的时候，让他每周六去数学家教上课，并不是指望他在数学上有多少长进，只是觉得去上上课总比在家浪费时间好。儿子倒愿意去，他后来告诉我，反正在家也不给玩，上课来回的路上还可以看看野眼。带着这样的目的，上课自然不会太认真。不过那位数学老师很有一套，他总是对学生不断地鼓励。他曾对我说，我不是教他们如何解题，那是学校数学老师的事，我是培养他们学好数学的自信。半年以后，儿子的数学成绩虽没什么明显提高，但显然对数学有了些兴趣。进入初三，学校每周一要进行数学测验，并按分数排名。通常他排在班里二十左右，有时也会进入前十。我问他为何不能保持前十的成绩，他说：这也不是做不到，只要周日好好复习就行，不过你也不要让我这么辛苦，也要让同学的父母高兴高兴。我的教育方针是不强逼孩子做什么，对此只能无可奈何，但从这一番话中我发现他开始有些自信了。
有意识地对儿子进行鼓励，培养他的自信是在他进入高中以后。中考数学儿子那满分差一分的成绩触动了我，我实实在在地看到了那位数学家教的教育方法所产生的效果。从此我不很在意儿子的具体成绩，而是关注他学习的信心如何。记得他高一的首场考试成绩在班里垫底，他发给我一条短信说，班里高手如云，个个厉害，似乎有些自卑。我知道要孩子自信，首先家长要对他有信心。我用轻松的语气回复他说，成绩不在于一时高下，你是一只潜力股，有着很好的成长性，考入市重点高中已经证明了你的实力。我给他的目标是每次考试的名次往前挪一位。随着学习自信心的逐渐提高和高中学习方法的掌握，不多久学习成绩便上升到班里第一梯队。这同时也让我更注重平时对他的鼓励。
我发现，自信会影响孩子的性格。儿子自从对学习有了自信后，性情开朗，善于与人交往和沟通，不再惧怕任何场面。高一学年结束时，他顺利地通过了一个国际组织的选拔，去意大利作为期一年的文化交流。在一个陌生的国度，在一个陌生的意大利语的环境里，他独自一人面对各种意想不到的困难，饱尝了酸甜苦辣，最终出色地完成了文化交流的任务，带着一口标准的意大利口语回到祖国。
经过这一年国外的锻炼，儿子似乎更成熟、更自信了。回校后，面对读高二还是读高三的选择，他毅然决定直接读高三。高三的第一次月考，成绩在年级自然又是垫底。他至今依然保存着那次月考的数学卷，满分150分，只拿了78分。我们倒有些担心，他却很自信地说会赶上的。除了不断的鼓励，我们在他的学习方面爱莫能助。事实又一次证明了鼓励与自信的力量，高考中他考出了超过一本线60分的成绩。
高考证明了自己的能力，也给他带来更多的自信。他接受了更大的挑战，直接去了世界上最古老的大学——意大利的博洛尼亚大学读书。现在他在该校读第二学年。第一学年因为学习出色而被免去了部分注册费(意大利公立大学不缴学费)，并获得了两笔奖学金，一笔是因为通过考试的课程多而获奖，评奖范围是全校学生;一笔是因为考试的平均分排在前十名，评奖范围是全校中国学生。
孩子学习成绩普遍较差是怎么回事
孩子学习成绩普遍较差是怎么回事?是小儿多动症的症状表现吗?小儿多动症症状是一种常见的儿童异常疾病，多动症症状的孩子会有智力正常或基本正常的表现。小儿多动症是一种非常常见的疾病，患者一般比正常孩子好动，会使孩子的学习成绩下降。我们听下专家的介绍：
小儿多动症患儿表现为活动过度、注意力不集中、冲动、行为障碍及学习困难等症状外，还常常出现头痛、胃痛、下腹绞痛、腹泻、尿频(甚至遗尿)、呕吐等的多动症症状。从西医角度上讲，这些多动症症状的出现，是由于患儿把学习和生活中的紧张刺激所引起的焦虑情绪转移到身体上而引起的一些器官的功能紊乱的多动症症状。
孩子学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。这些都是。
从祖国医学角度上说，则是脏腑功能不足的必然结果。脾虚，清阳不升，气血生化不足，中焦运化失司，则可见头痛、胃痛、下腹绞痛、呕吐、腹泻等症;肾精亏损、肾气不足，膀胱气化失司，则可见遗尿、尿频等的多动症症状。
在不知道原因的情况下，家长不可给多动症的孩子乱用治疗方法，应带孩子上国家正规医院，由医生确定最佳的治疗方案。以免耽误病情，多动症症状会导致病情的发展。对于孩子的身心健康和心理健康造成重大影响。
常吃快餐或不利于学生学习成绩提高
常吃快餐或不利于学生学习成绩提高
据美国报道，一项最新研究结果显示，快餐已不仅仅是导致孩子肥胖的重要原因，还会对学生的学习成绩造成影响：快餐的食用量与学生成绩的提升成反比。
据了解，美国俄亥俄大学教授3年前曾带领其研究团队采集了1.2名5年级学生一周内吃快餐的次数，而近日，该团队将采集的数据与3年后这些学生的学业成绩进行了比较，结果发现，3年前接受采访的学生中，那些称自己每天都食用快餐的学生在数学、阅读和科学成绩上提高速度较慢，而那些说自己很少吃快餐的学生的成绩较3年前增长较快。而这种影响在数学成绩上尤其明显。同时，研究显示，一周吃4至6次甚至天天吃快餐的学生，科学成绩的提高才会受到影响。而只有天天吃快餐才会对阅读成绩的提升有影响。
研究者在接受采访时说：“经常吃快餐会对孩子学业造成影响是可以理解的。”研究专家称，让孩子一点快餐都不碰的想法是不现实的，他们只是建议逐渐减少快餐食用次数。
该研究中还分析了为什么很多孩子都喜欢吃快餐食品，而家长也愿意给孩子买这些食品的原因。首先，家长认为这些快餐更方便，价格也较低廉，可以免去很多麻烦。其次，许多学校门口也有很多快餐点，这也是学生经常食用快餐的重要原因。
宝宝学习不好你能淡定吗
搞清楚孩子为什么成绩不好
孩子成绩不好，总的来说可能有两种原因，一种是智力问题，另一种是非智力问题。大多数情况下，孩子的智商都不会有什么问题，数据表明，97%的孩子智商都是正常的，智力超常的儿童和弱智儿童一共才占3%，如果孩子看起来的确有点“笨”，而不仅仅是注意力不集中、贪玩等，家长可以带孩子做个智商测验，看是否与智商有关。
智商问题造成学习差是没办法的事，但是大部分孩子成绩不好是“内因”在作怪。科学研究表明，智力相当的儿童，学习成绩较好的学生往往拥有意志坚定、情感稳定、兴趣浓厚、有责任感、集体观念强的品质，勇于面对困难和挫折;而成绩差的学生一般表现为自私、孤僻、任性、意志力差、见异思迁，经不起批评和挫折。而这些都是受孩子的个性、气质、情感左右的，所以孩子成绩不好，与家庭生活环境和教育等都有一定关系。
淡定派
ynxwjw：不要太着急，给点耐心，孩子会慢慢开窍的。成绩不好的孩子，你就是打扁他，他也好不了，孩子哪天一开窍，很可能就是突飞猛进，这是我教儿子学加减法总结出的心得。有段时间怎么教、怎么说都不懂不会，我气得都放弃了，结果隔了没多久，他自己突然想通了，现在20以内的加减法随便算，完全不在话下。
海白菜：我家孩子进一年级时，差不多全班倒数第一。开家长会的时候孩子的爹觉得颜面尽失。我说，还小呢，急什么?只要行为习惯良好就行。再说了，倒数第一好啊，说明进步空间很大嘛。孩子爹不以为然，认为我在推卸责任，孩子则觉得妈妈讲得太对啦。斗转星移，N个月后，孩子不仅没让老爹老妈丢脸，而且让我们在家长会上大放异彩，每次我都是作为好家长的典型推出。
鼓励派
月牙儿弯弯：伤人的话还是不说为好，尤其是说了对孩子也没杀伤力，长此以往，孩子麻木了，不理不听，家长更烦躁，对孩子也没好处。四五岁的小孩估计对考试的意义都没什么概念，在有的孩子眼里，60分和100分根本没多大区别。当家长的，还是正面引导好一点，顺着小孩子的脾气哄，孩子可能更听话。比如跟孩子说，“宝贝，如果你的名字也能上光荣榜，妈妈该有多开心啊。”不要指望一下子就数一数二，慢慢来。
Blue-bird：我儿子去年刚上幼儿园时，连10以内的加减法都不会，老师告诉我是班里后几名，让我在家多教教。我教来教去他都不会，就生气骂他，几次以后，孩子放学不想回家，回家就逃避学习，后来发展到宁愿要家里的阿姨教，也不跟我学。我冷静下来，向孩子道了歉，从此以后，他再怎么学不会也不发脾气，老师跟我讲他的情况，我心里不高兴，表面上还是装得很淡定，孩子情绪好时，就和他一起学加减法，错了不发火，对了多鼓励。大概花了一个月时间，孩子该学的都学会了，现在是班里算数最快最准的孩子。
多动症会对孩子造成哪些严重的不利影响
第一，多动症会造成孩子学习上不能专心、不能主动学习的情况，严重影响孩子的学习成绩，很容易受到别人的棋手，甚至还会使孩子走上犯罪的道路。
第二，多动症还会严重影响孩子的心理健康，很多孩子由于多动症的关系很容易产生强烈的自卑感，因为他们没有办法控制自己的行动，像正常孩子一样认真的做一件事情，这样也非常不利于孩子的发育和成长。
第三，多动症的发生还会造成孩子，一般学习成绩都比较差，学习成绩一旦下降，那么孩子自然就会出现厌学、逃学和扰乱课堂秩序的情况，而且，很多家长不注意教育方法，还容易是孩子对家长产生对抗、仇恨的情绪，严重影响家庭的和睦。
第四，孩子一旦出现多动症，不但对自己和家庭都会造成严重的伤害，而且，还会严重影响学校的教学质量，这主要是因为多动症的孩子打架斗殴、扰乱课堂秩序的原因造成的。
青少年心理问题及矫正 厌学
可以说中国一大半的青少年学生都有一定程度的厌学表现，特别是在学习成绩比较差的学生身上表现得更加明显。中国的学生时代，基本上就是以分数论高低，分数就是一切。成绩差的人，别人不愿意跟他交朋友，被老师瞧不起，家长还要批评，造成学习兴趣进一步丧失。
解决办法：
1.尊重每一个孩子的差异，发现每一个孩子的优点。
2.多进行情感沟通，积极引导他们。
3.加强心理健康教育。
多动症的坏处 学习成绩差
多动症患儿的智力与学习成绩不成比例，也就是智力正常而学习成绩很差，学习成绩差往往是上课注意力不集中所致。