如何纠正小儿吐口水

如何纠正小儿吐口水

1、远离有这样吐口水坏习惯的小朋友，脱离了这样的环境，孩子就不会再去模仿。

2、转移宝宝注意力。当孩子有要做这个动作的趋势时，家长可以适当的转移一下孩子的注意力。比如带他去做一些别的他感兴趣的事。

3、教导宝宝正确宣泄情绪，和孩子多沟通，引导孩子用正确的方式去渲泄自己的情绪，比如有什么不满意可以用正确的语言表达出来。

4、教宝宝为自己行为负责。当孩子有了吐口水这个动作后，家长不要去训斥和打骂孩子，这样只会强化孩子的这个动作，你可以向被吐口水的小朋友道歉，给孩子做个榜样，给孩子养成一个好的习惯后他就不会再这样了。

口水与唾沫有区别

想知道什么是口水，什么是唾沫，什么又是口水与唾沫的区别。 首先，笔者认为口水和唾沫是同一个东西，两者都是唾液，是由唾液腺分泌出来的。它们同祖同宗，什么基因啦，分子结构啦统统完全相同。谁说不是呢!叫它们口水或者唾沫就足以说明它们的性质所在了，可为什么人们习惯上却把嘴里的水称之为口水和唾沫呢? 笔者认为口水即口水，唾沫即唾沫，虽然它们都是嘴里的水，基因、分子结构等也相同，但它们还是有区别的。这区别首先在于它们被人们看到的形式上的不同。我们在说到口水的时候，大多数情况下都与“流”这个词有关系，比如我们会说某某人“馋得流口水了”。而说到唾沫的时候，大多与“吞”与“咽”、“吐”等词有关。比如我们会说那谁谁“被呛得咽(吞、吐)了一口唾沫”，而不会说那谁谁“被呛得咽(吞)了一口口水”。如此看来同样是嘴里的水，但从嘴里流出来的叫口水，咽下肚子里的却是唾沫。当然，也不是很绝对，有时候唾沫也是可以飞出来的，口水也可以再吸回去，像唾沫一样咽进肚子里去。 二者另一个最大的区别在于，“口水”似乎是在原有的“唾沫”的基础上，因外因形成的。如果没有“唾沫”，就不可能“流口水”，即便是外因如何如何的强大。我们熟知的“望梅止渴”这个成语，在我看来就是从理论层面上对“口水”和“唾沫”做了一个本质上的定义与说明。“望梅止渴”的前提条件是嘴里首先要有唾沫，其次要有想象力和“酸梅”这样的外因作用，才能有“口水”出现，二者缺一不可。也就是我们必须充分发挥主观能动性和外力作用的结合，才可以达到“望梅止渴”的效果。 这样一分析，突然觉得这位朋友的回复是对我莫大的抬举，因为口水毕竟比唾沫高了一筹。

怎样纠正小儿厌食症

怎样纠正小儿厌食症?专家曾对1至7岁患小儿厌食症的儿童做过一次调查，发现仅有17%的儿童是因为疾病造成的，而83%的患儿都是因为食物结构不合理、饮食习惯不良所致。

专家认为，纠正这些非疾病因素引起的厌食症应从下列几方面着手：

(1)定时进餐，适当控制零食

所谓定时进餐，就是按顿吃饭。小儿正餐包括早餐、中餐、午后点心和晚餐，三餐一点形成规律，消化系统才能有劳有逸地“工作”，到正餐的时候，就会渴望进食。绝对不让孩子吃零食是不现实的，关键是零食吃得不能过多，不能排挤正餐，更不能代替正餐。零食不能想吃就吃，应该安排在两餐之间，或餐后进行，否则会影响食欲。

(2)节制冷饮和甜食

冷饮和甜食，口感好，味道香，孩子都爱吃，但这两类食品均影响食欲。中医认为冷饮损伤脾胃，西医认为会降低消化道功能，影响消化液的分泌。甜食吃得过多也会碍胃。这两类食品饱腹作用强，影响吃正餐，所以要有节制。最好安排在两餐之间或餐后1小时内。

(3)饮食合理搭配

小儿生长发育所需的营养物质要靠从食物中摄取，但对这些营养素的需要并不是等量的，有的营养素需要得多，有的需要得少，所以家长应了解这方面的知识，注意各营养素间的比例，以求均衡饮食。每天不仅吃肉、乳、蛋、豆，还要吃五谷杂粮、蔬菜、水果。每餐要求荤素、粗细、干稀搭配，如果搭配不当，会影响小儿的食欲。如肉、乳、蛋、豆类吃多了，因它们富含脂肪和蛋白质，胃排空的时间就会延长，到吃饭时间却没有食欲;粗粮、蔬菜、水果吃得少，消化道内纤维素少，容易引起便秘。

此外，有些水果过量食入会产生副作用。橘子吃多了上火，梨吃多了损伤脾胃，柿子吃多了便秘，这些因素都会直接或间接地影响食欲。

(4)讲究烹调方法

经过烹调，食物的结构变了，变得易于消化吸收。但烹制食物，一定要适合孩子的年龄特点。如断奶后，孩子消化能力还比较弱，所以就要求饭菜做得细、软、烂;随着年龄的增长，咀嚼能力增强了，饭菜加工逐渐趋向于粗、整;4～5岁时，孩子即可吃成人饭菜。为了促进食欲，烹饪时要注意食物的色、香、味、形，这样才能提高孩子的就餐兴趣。

(5)防止挑食和偏食

挑食和偏食影响小儿从多种食物中摄取机体所需要的营养，对身体十分不利。要纠正这一不良的饮食习惯，应该从正面教育入手。

①家长不要把自己的偏嗜带给孩子，不要当着孩子说自己不喜欢吃什么，也不要强迫孩子吃当时不爱吃的饭菜。

②孩子喜欢吃的饭菜要适当地限制，防止过食损伤脾胃。

③经常变换饭菜花样，使孩子有新鲜感，提高他们的食欲。

(6)保证充足睡眠，适量活动，定时排便

睡眠时间充足，孩子精力旺盛，食欲感就强;睡眠不足，无精打采，孩子就不会有食欲，日久还会消瘦。适当的活动可促进新陈代谢，加速能量消耗，促进食欲。总之，合理的生活制度能诱发、调动、保护和促进食欲。

宝宝喜欢吐口水该怎么办呢

口腔内有无数个大大小小的唾液腺。这些唾液腺每天24小时都在工作，分泌涎液(黏液和浆液)，流入口腔后统称唾液，俗称口水。它含有蛋白质、淀粉酶和各种无机盐等，具有帮助消化、滋润黏膜、冲洗口腔、抑菌消炎之功效。

因为小婴儿只吃奶或流质，加上唾液腺还不发达，分泌的唾液较少，所以很少流口水。但出生4～5个月后，饮食中逐渐补充了含淀粉的食物，这些食物能刺激唾液腺，使唾液分泌明显增加，再加上婴幼儿的口腔小而浅，吞咽反射功能还不健全，不会用吞咽动作来调节口水，口腔内口水多了就自然向外流。还有不少婴幼儿喜欢将手指头、橡皮奶头等放入嘴里吮吸，也会刺激口腔，使口水增多，造成流口水。婴幼儿长到6～7个月时，乳牙开始萌生，小牙顶出牙龈向外长，刺激了牙龈上的神经，也会使唾液腺反射性地分泌增加。所以，有经验的爷爷、奶奶看到自己的小孙孙流口水了，常会带着神秘而喜悦的表情告诉人家，我的小孙孙快长牙了。但是，也有一些小孩流口水是不正常的。例如口腔黏膜发炎等，刺激唾液腺分泌，口水也会增多，有的还带有黄色或淡红色黏液，有臭味，这时应到口腔科诊治。孩子患感冒、伤风、鼻塞、呼吸不畅时，常用口呼吸，也会导致流口水。还有个别孩子，因大脑智力发育不全或有内分泌系统病变，也可表现为流口水。

以上就是今天为大家介绍到的关于新生儿吐口水的问题，希望对各位家长有所帮助，也不要太担心，新生儿宝宝都会经历这样的过程，不放心的或者情况较严重的可以带到医院好好的为宝宝做个检查，这样家长放心，也不会耽误了孩子其他问题上的治疗，希望这些对大家有所帮助。

唾液和口水区别

口水和唾沫是同一个东西，两者都是唾液，是由唾液腺分泌出来的。它们同祖同宗，什么基因啦，分子结构啦统统完全相同。谁说不是呢!叫它们口水或者唾沫就足以说明它们的性质所在了，可为什么人们习惯上却把嘴里的水称之为口水和唾沫呢?

口水即口水，唾沫即唾沫，虽然它们都是嘴里的水，基因、分子结构等也相同，但它们还是有区别的。这区别首先在于它们被人们看到的形式上的不同。我们在说到口水的时候，大多数情况下都与“流”这个词有关系，比如我们会说某某人“馋得流口水了”。而说到唾沫的时候，大多与“吞”与“咽”、“吐”等词有关。比如我们会说那谁谁“被呛得咽(吞、吐)了一口唾沫”，而不会说那谁谁“被呛得咽(吞)了一口口水”。如此看来同样是嘴里的水，但从嘴里流出来的叫口水，咽下肚子里的却是唾沫。当然，也不是很绝对，有时候唾沫也是可以飞出来的，口水也可以再吸回去，像唾沫一样咽进肚子里去。

二者另一个最大的区别在于，“口水”似乎是在原有的“唾沫”的基础上，因外因形成的。如果没有“唾沫”，就不可能“流口水”，即便是外因如何如何的强大。我们熟知的“望梅止渴”这个成语，在我看来就是从理论层面上对“口水”和“唾沫”做了一个本质上的定义与说明。“望梅止渴”的前提条件是嘴里首先要有唾沫，其次要有想象力和“酸梅”这样的外因作用，才能有“口水”出现，二者缺一不可。也就是我们必须充分发挥主观能动性和外力作用的结合，才可以达到“望梅止渴”的效果。

5个小方法纠正儿童口吃

1、正确示范法

您用一种和蔼温柔的表情和态度，从容不迫地说出一句话，让孩子跟着学一遍。孩子开始如果讲不好，切忌急躁，应耐心引导。孩子稍有进步。

2、缓慢对话法

平时孩子跟您谈话时，让他慢慢讲，特别是开头第一句，甚至头一个字，更要慢而再慢。您应极耐心地倾听，不要忙于插话，不要用插话代替孩子要说的话。孩子说完话时，过一两秒，您再做反应，用慢节奏回答孩子，并尽量用孩子刚才用过的词语。在您跟孩子这样有意识地对话时，最重要的是要尽量显示您对他的爱。

3、唱歌朗读法

口吃的孩子唱歌或朗读课文时并不口吃。这是因为这种语言活动中的节奏感使然。您可以有意识地和孩子一同唱歌、背课文、说儿歌，使其掌握语言的节奏。再进一步引导他以读课文的节奏来说话，一点点地过渡。

4、角色扮演法

口吃的孩子说话时还有一种情况往往不口吃，那就是在他不大留意自己讲话的时候，或是自言自语的时候。因为这种情况下他不大在意别人对自己的态度。因此，您可以让孩子借游戏之机，扮演某一角色，使他感到不是自己在说话，而是“角色”在说话。经常扮演角色说话，孩子也就忘掉了自己的“口吃”，而后，再逐渐地迁移到日常用语中来，口吃也就得到了矫正。

在施用上述矫正技术过程中，您再鼓励孩子多参加活动，多接触伙伴，增强自信，去掉自卑，积极进行心理诱导，相信您的孩子很快就能说会道了。

5、节拍训练法

孩子说容易结巴的语句时，您可以打拍子，打一拍说一个字，一字一字慢说。也可以利用音乐节拍伴奏练习。这样的节拍训练往往会收到立竿见影的效果。等这些语句被突破，说起来不再困难了，也就用不着节拍了。

宝宝吐口水怎么回事

宝宝出生之后神经系统开始快速发育，宝宝神经发育的顺序是从中心向外围开始，因此， 小婴儿的口周神经比手的神经发育更早，“口”在1~5个月大的宝宝是探索世界的工具，通过口 来探索和体验周围的环境。所以他会吐舌头并且碰到什么舔什么，这是宝宝正在学习呢!

从心理学角度讲，孩子出生~1岁是心理性欲发展的初级阶段，即“口欲期”。一岁以内的 婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口部(即吸吮、吃喝、吃手)。

还有一种说法是小儿生后“流涎细胞”尚不发达。所以唾液分泌很少。到3-4个月时，唾 液分泌逐渐增多，到5-6个月时小儿开始出牙，牙齿萌出又刺激了三叉神经。由此小儿唾液量就 增多了。但此时小儿的口腔浅，自己又不会把过多的唾液咽下去，于是就流出来。小儿如流口水太多，要注意用清洁的软毛巾随时擦干。并涂上凡士林油。罩衣或“围嘴”要经常洗换。嘴角边湿疹样病损可涂以炉甘石洗剂，湿疹霜，氧化锌软膏等。

婴儿到了7--8个月后，因为正在萌出的牙齿对口腔内神经的刺激，唾液大量分泌，这时流 口水就会更多。宝宝逐渐长大之后，唾液分泌的调节功能和吞咽功能渐趋完善，流口水的现象 就会消失。因此，宝宝流口水是一种正常的生理现象。

以上就是对于宝宝吐口水怎么回事的解答了，如果孩子有要做这个吐口水的趋势的时候，家长喷药们可以适当的转移一下宝宝们的注意力，这个情况也能有效改善。

鳕鱼的营养价值及功效 天然维他命D

鳕鱼肝油中的天然维他命D能帮助儿童更好的吸收钙质，纠正小儿缺钙，故对小儿骨骼、身高发育起到很大的作用。同时鳕鱼肝油对老年人的骨质疏松有一定的防治作用。

宝宝一直吐口水是怎么回事

宝宝出生之后神经系统开始快速发育，宝宝神经发育的顺序是从中心向外围开始，因此，小婴儿的口周神经比手的神经发育更早，“口”在1~5个月大的宝宝是探索世界的工具，通过口 来探索和体验周围的环境。所以他会吐舌头并且碰到什么舔什么，这是宝宝正在学习呢!

从心理学角度讲，孩子出生~1岁是心理性欲发展的初级阶段，即“口欲期”。一岁以内的 婴儿获得各种欲望满足的主要途径是口部(即吸吮、吃喝、吃手)。

还有一种说法是小儿生后“流涎细胞”尚不发达。所以唾液分泌很少。到3-4个月时，唾 液分泌逐渐增多，到5-6个月时小儿开始出牙，牙齿萌出又刺激了三叉神经。由此小儿唾液量就 增多了。但此时小儿的口腔浅，自己又不会把过多的唾液咽下去，于是就流出来。小儿如吐口水太多，要注意用清洁的软毛巾随时擦干。并涂上凡士林油。罩衣或“围嘴”要经常洗换。嘴角边湿疹样病损可涂以炉甘石洗剂，湿疹霜，氧化锌软膏等。

婴儿到了7--8个月后，因为正在萌出的牙齿对口腔内神经的刺激，唾液大量分泌，这时吐口水就会更多。宝宝逐渐长大之后，唾液分泌的调节功能和吞咽功能渐趋完善，吐口水的现象 就会消失。因此，宝宝吐口水是一种正常的生理现象。

宝宝一直吐口水是怎么回事?若是您的宝宝在平时的生活中出现了一直吐口水的情况，要对这个情况注意一下，不要为此而担心忧虑，觉得孩子得上什么的病症，这是一种正常的现象，要做好孩子吐口水的擦洗工作。

如何纠正小儿驼背

6～12岁的孩子最容易出现驼背，这个时期注意可以有效地防止驼背，到了高中时期，形成习惯的孩子就很难纠正了，因此，有了姿势性驼背的症状就应抓紧矫治。

1，注意端正身体的姿势，平时不论站立、行走，胸部自然挺直，两键向后自然舒展。坐时脊柱挺直。看书写字时不要过分低头，更不要趴在桌子上。人们所说的要“站如松、坐如钟”是有一定道理的。

2，正在发育的青少年最好睡硬板床，不垫过高的针头，以使脊柱在睡眠时保持平直。

3，加强体育锻炼。认真上好体育课，做好课间操，促进肌肉力量的发展。

4，在全面锻炼的基础上做矫正体操。腰背肌锻炼，尤其是后伸运动有助于抑止驼背的发展速度。

5，每天早晚，躺在床上，肩部搭在边沿处，仰卧，头部悬空，用手向后做摸地的动作(注意安全)。白天休息时也可以这样做。慢慢地就会有所改善。

6，体会争取姿势的要领。可以用芭蕾形体训练的方法，脚跟并拢，双脚外开180度，成“一”字。矫正驼背最简单的方法就是后背贴墙站立，这是时装模特日常训练的方法。总之，只要是重心在脚跟位置，就可以矫正驼背。还可以将前脚垫高来进行，比如脚掌踩一本书(厚度20毫米以上)经常进行这样的站姿练习，就可以逐渐矫正驼背。

注：具体的治疗方案须经医生检查确诊后，根据情况积极治疗