多重人格真的存在吗 如何才是健全的人格

多重人格真的存在吗 如何才是健全的人格

人能够正确的对待自己，才能正确的对待他人及周围的事物，才可能减少心理负担或刺激，才能使自己有恰当的期望值，不会由于期望过高，而反复忍受失败和挫折所带来的痛苦，失望或抑郁及焦虑。

如果处理不好人际关系和社会交往，就会产生种种心理冲突或矛盾。

人对自己的思维、情绪及行为可自觉的加以调控，不会情绪失控，不会思维混乱。体现在人们在生活中不断积累精液、吸取教训，加强自我表现的调控能力上。

每个人都可能遇到精神刺激或压力。对于打击等带来的负面情绪是不可避免的，但能及时的走出困境，这就是抗压能力的表现。

判定一个人健康的标准是什么

一个人健不健康包括两方面：

1、生理健康，主要是指人身体上没有疾病。

2、心理健康

心理健康包括以下七个方面：智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。心理健康和生理健康一样，是有判断标准的。

目前我国大学生的心理健康的标准包括以下几个方面：

正常的智力、较为稳定的情绪、人系关系和谐、意志健全、人格完整、学习动机明确，符合年龄的心理特征。

公认的经典心理健康判断标准有十个，大致上与大学生心理健康判断标准相一致：

1、较为稳定的情绪

2、充分的安全感

3、生活目标切合实际

4、了解自己，悦纳自己，对自己的能力有一个明确的评估

5、不违背集体意志的前提下有限度地发挥个性，不跟风盲从

6、与现实环境不脱轨，不空想不封闭

7、有总结学习经验的能力

8、在不违背社会规范的条件下，对个人的基本需要作恰当的满足

9、人格完整

10、和谐的人际关系

人格分裂有什么危害

人格分裂它指的是一个人拥有多重人格可以自觉或者不自觉的转化,但是每一个人格都是健全而完整健康的.用比较熟悉的东西来说就是 "变化系"。人格分裂并不是一种疾病了。照普通心理学的说法，人格分裂应该是一种精神障碍啊。体现于自我的矛盾性，仅仅是人作为一个社会性动物而必然表现出的一种特性. 而我们说得多重人格是指人格异常，它是一种精神障碍，有此类障碍的人智力是正常的，意识是清醒的，没有精神失常症状。(与此相同类的还有常见的性变态行为、行为偏离等)

​儿童心理健康的标准有哪些

一、智力发育正常

智力是个体观察、领悟、想象、思维、推理等多种心理能力的综合体现。智力随年龄增加而提高。正常发育的智力指个体智力发展水平与其实际年龄相称，是心理健康的重要标志之一。智商(iq)在80分以上属智力正常，智商低于70分属智力落后，智力发展落后于实际年龄属心理发育异常，常伴有适应能力低下，是儿童学习困难的主要原因之一。少数儿童具有超常智力或特殊才能，其智商在120分以上，这部分儿童如果心理发展不平衡，也可能伴有适应能力缺陷。

二、稳定的情绪

心理健康的青少年，在乐观、满意等积极情绪体验方面占优势。尽管也会有悲哀、困惑、失败、挫折等消极情绪出现，但不会持续长久，他们能够适当表达和控制自己的情绪，使之保持相对稳定。

三、能正确认识自己

心理健康的青少年自尊、自爱、自重，他们既能客观的评价他人，更重要的是能正确地认识自己，评价自己和把握自己。对自己有充分了解，清楚自己存在的价值，对自己感到满意，并且努力使自己变得更加完善。对自己的优点能发扬光大，对自己的缺点也能充分认识，并能自觉地努力去克服。有自己的理想，对未来充满信心，在学习、工作等各方面不断取得新的成就。

四、有良好的人际关系

心理健康的儿童少年，有积极、良好的人际关系。尊重他人，理解他人，善于学习他人的长处补己之短，并能用友善、宽容的态度与别人相处。他们在别人面前能做到真诚坦率，从而容易得到别人的信任，并建立起融洽的人际关系。在集体中威望很高，生活充实，是同学们的知己。

五、稳定、协调的个性

人格亦称个性，是每个人所独有的心理特性或特有的行为模式，它是在先天素质的基础上，在环境的长期影响下逐渐形成的。心理健康者具有相对稳定的，协调一致的个性系统。个性系统的心理结构(亦称人格结构)由个性倾向性(包括动机、兴趣、理想等)、个性心理特征(包括气质、能力与性格)和“自我”三部分组成，其中气质、性格和“自我”是人格的重要部分。人格表现为一个人的整个精神面貌。心理健康的人有健全的“自我”，对自己有正确的认识，并能对自已进行客观的评价，能对自己的个性倾向性和个性心理特征进行有效的控制和调节。健全人格的基本特征是：相对稳定的情绪状态，坚韧的毅力，灵活的应变能力，强烈的责任感和良好的自制力。

神经官能症有哪些危害

1.异常态情绪紧张。神经官能症还可导致情绪紧张、焦虑、免疫力功能下降，常可病发其他疾病。

2.诱发躯体疾病。病症可引起头痛头昏、神经官能症、记忆力减退以及心血管、胃肠神经系统功能失调等精神症状和神经感染、中毒、内脏、内分泌或代谢紊乱等躯体症状

3.心理功能和社会功能减退。患者存在着心理功能或社会功能缺陷，严重影响正常思维和社会交往，而感到非常痛苦但又无能为力。

4.加重心理负担。神经症患者有多种躯体的不适感，自觉症状繁多，精神负担重，十分烦恼。

5.导致不健全人格。神经官能症发作时通常伴随不良的心理和行为表现因素，造成不健康的人文素质和不健全的人格，自己却无法控制这种心理和行为病变，产生焦虑、持续紧张、恐惧、焦躁、胡思乱想、强迫观念等不正常心理疾病。

6.影响学习和生活质量。神经官能症患者常常也给家庭造成了一定的负担，甚至影响到了家庭的和睦。

缓解抑郁症的小妙招具体有哪些

一、倾听倾诉。平等、热情地接纳患者，给予患者一定指导、劝解，帮助解决现实的困难，同时应倾听他们的痛苦，在精神上给予鼓励和安慰，树立战胜挫折的信心，明确生活的动机，增强自我防卫能力和对环境的适应能力。 二、调节病理性认知模式。抑郁症的深层问题是患者的病理性认知模式，主要表现为负性思维和逻辑错误，如患者对自身、对以往经历以及对自己的前途总是负性评价，认为自己无能为力，过去一无是处，前途一片灰暗，改变这种认知模式是心理治疗的核心。 三、健全人格。精神分析治疗通过挖掘潜意识的欲望，隐蔽的动机，尚未明了和解除的情结，让病人对自己的心理动态与病情有所了解与领悟，洞察自己对困难的反应模式、促进人格的成长。

精神分裂和人格分裂的区别是什么

1、人格分裂

人格分裂是指一个人有很多种人格，在不同的环境面对不同的人可能会有不同的人格在面对。也就是说一个人可能在她的身体内存在着多个人，这种情况可能患者自己都没有意识到，很多种情况一个人在做一件事的时候如果切换到另一个人格是毫无感觉的，他不同于精神分裂。

2、精神分裂

而精神分裂则是指一个人受到过重大的刺激，对自己的神经或者精神造成一定的损伤所导致的，精神分裂一般来说是一种心理上的疾病，治愈率还是很高的，人格分裂的治愈率相对要麻烦一些，精神分裂没有人格分裂那么严重，自己也有意识。服用一些精神药物也是可以达到治愈的效果。

人格分裂和精神分裂是两种不同的疾病。我们在面对这两种患者的时候已经要多加的注意，特别是对于人格分裂的患者，一个人如果有不同的人格那是非常危险的。他可能会做出一些连自己都无法意识到的严重事情，而精神分裂患者我们要努力使患者本人的情绪平息，不要过于激动，这样才是最好的。

父爱有利于孩子的人格健康

一、有利于孩子的心智发育。

许多调查材料表明：缺乏父爱的孩子比其他孩子发育要差。父亲长期不在家，对孩子的身心健康和智力发育都会产生相当大的影响。据研究，一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到6小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。

二、有利于孩子人格健全。

母性教育是必要的，但又是不全面的。母亲的细腻、温柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成长。但父亲的勇敢、坚强、果断，有利于孩子“刚”的性格形成。刚柔相济才是健全的人格。有人认为男孩子由父亲带，女孩则应该由母亲带，这种看法也是错误的。如果只实行母性教育，那么男孩子就很难以父亲为楷模去开始他男性生活之路;女孩子就很难了解男性的生活状态

三、有利于孩子对生活的全面体验。

如果一个人，不管是男孩还是女孩，只生活在男人圈或女儿国，他看到的世界都是不全面的。一个人形成畸形性格，与他儿童时期对世界的片面观察有密切联系。母亲更容易溺爱、迁就孩子。父爱则相反，是一种深沉、严肃的爱，父亲更多地考虑孩子的未来。失去父爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱;长大以后，碰到一点问题都会不知所措。

至于父亲怎样教育孩子，主要做到：以身作则，创造环境，沟通交流，期望鼓励。

以身作则的重要性不言而喻，创造环境则没有引起很多人足够的重视。孟母三迁，讲的就是环境的重要。很难想像，一个在麻将桌旁长大的孩子，以后不爱打麻将。经常和孩子交流沟通，培养孩子的交际、表达能力和民主的习惯。成功的人都是鼓励出来的，也是父母期望出来的。

多重人格真的存在吗 多重人格是如何转换的

多重人格的特征是完整的人格破裂出两种或者多种独立的子人格，这些子人格之间是彼此独立、自主，并具有各自完整的自我，不同的人格角色在感情、态度、直觉和行为等方面是极为不同的，有时甚至处于剧烈的对立状态。通常在受到精神刺激后，会突然转变为另一完全不同的角色，一切的情感、思想和言行都按照新的主体人格方式形式。就像柒个我里当沈亦臻被殴打后会引出体内暴力人格崔皓月。

精神障碍的病因

精神障碍常见的精神病有：精神分裂症、躁狂抑郁性精神障碍、更年期精神障碍、偏执性精神障碍及各种器质性病变伴发的精神障碍等。应激一般只是精神障碍的诱因，人格不健全者更容易患精神障碍。

精神障碍的病因介绍如下：

1.人格：人格障碍本身就是一种精神障碍。人格不健全者更容易患精神障碍。而且某些人格障碍与特定的精神障碍有密切联系。

2.应激：应激一般只是精神障碍的诱因，只有在很少的情况下(如急性应激障碍)才可能是直接病因。

3、心理学角度：

意识论：精神分析

认知论：认知分析

行为论：行为分析

4、老年期常见精神障碍：老年性痴呆

温馨提示：我们决不能忽视社会环境对病人心理上的影响，所以要是保持一个良好稳定的心态，即使有精神障碍遗传基因的人也未必就会发病。

多重人格真的存在吗 多重人格是如何形成的

多重人格的形成是一个人的情感、思维、意志行为与他所处的环境不协调以及患者本身的思维、情感、意志的不协调，以至于对周围环境和事物发生了歪曲的理解和认识，从而产生与正常人不同的行为方式，在经受家庭变故、意外打击、暴力摧残等等一些不健康的并且对心理刺激强烈的事件后，可能会让人出现另一个或多个不同的人格来面对这些经历的事件。

宝宝感冒憋气的治疗方法

(1)对孩子出现屏气发作时要冷静地处理，应注意保护孩子，避免跌伤，避免过度紧张和关注。

(2)改变教养方式，增强孩子的适应能力，注意培养健全人格。作为父母，平时对孩子应善于谆谆诱导，避免打骂孩子，以减少发作机会。

(3)避免突发性的意外精神刺激，减少各种情绪诱因。

(4)随着孩子发育长大，这种情况将会慢慢减少。一般到了5岁之后多能自行消失，故一般不必药物治疗。 对频繁发作者，除心理治疗外可适当给予小剂量安定口服，稳定激动的情绪，逐渐减少发作。

男性心理健康标准有哪些 人格的完整性

保持人格完整，培养健全的人格，这是心理健康的最终目标，俗话说态度决定行为，人格决定命运，一个人的性格命运证实由自己的行动自我雕塑而成的。

得了抑郁症该如何治疗

1、要多加照顾患者的情绪和心理：

在和病人交谈中要避免矛盾性及可引起病人误解的表述;

2、要有耐心：

不因治疗困难而失去信心，要以足够的耐心，坚韧地带领病人渡过发病期;

3、接受现实，积极行动：

森田疗法将“顺其自然”视为一种生活的态度，通过积极的行动，去获得成功和喜悦。

4、疏导和渲泄：

病人在寻求心理治疗前的处境是无人理解、无处诉说的，因此医生要关心、富有同情心、安静地倾听，使病人清楚他的痛苦已被人们作为现实接受了;

5、健全人格和完善自我：

精神分析理论认为抑郁症的产生是缺乏基本的安全感，将挫折转化为针对自己的愤怒，因而颓丧、抑郁。因此让病人了解自己心理动态和病情，洞察自己对困难的反应模式来促进人格的成长。

忧郁症的治疗

1、疏导与宣泄:患者在寻求心理治疗前的处境是无人理解、无处诉说的,因此医生要关心、富有同情心、安静地倾听,使病人清楚他的痛苦已被人们作为现实接受了;是常见的抑郁症的心理治疗法。

2、在与患者交谈中要避免矛盾性及可引起患者误解的表述;

3、不因治疗困难而失去信心,要以足够的耐心,坚韧地带领病人渡过发病期;

4、抑郁症患者不接受现实,积极行动:森田疗法将"顺其自然,为所当为"视为一种生活的态度,通过积极的行动,去获得成功和喜悦;

5、健全人格与完善自我:精神分析理论认为抑郁症的产生是缺乏基本的安全感,将挫折转化为针对自己的愤怒,因而颓丧、抑郁。所以让病人了解自己心理动态与病情,洞察自己对困难的反应模式来促进人格的成长。