如何让宝宝主动思考问题

如何让宝宝主动思考问题

在生活中，要给宝宝营造思考的氛围，对宝宝形成独特的个性，表现有创新意识的思维、举动非常重要。我们不能因为宝宝小或以为宝宝不懂事，需要大人照顾等而把他看成是大人的附属品，要知道宝宝也是一个完整的、独立的个体，应该允许他们有自己的世界、自己的空间。另外发现有时宝宝是通过自己思考解决的问题，爸爸妈妈就要及时的给予夸奖和鼓励。

培养宝宝创造性思维的方法

1.不要有问必答

宝宝的好奇心非常强烈，他会不断提出“是什么”和“为什么”的问题。对待宝宝提出的问题，不要“有问必答”，有些问题可以鼓励和引导他自己思考，寻求答案。

2.赞美宝宝的创造性

宝宝的创造潜能表现在日常生活中，你只要用心观察他的日常表现，就可以发现他的创造力。

3.教宝宝有趣地解决问题

在日常生活中，宝宝常碰到一些小困难、小问题，这时，不要急于帮他解决，而是让他自己想想办法。

4.给故事编结尾

给宝宝讲一个没有结尾的故事，让他发挥想象自己编个结尾。

5.创造想象的条件

给宝宝提供道具，如卫生纸卷芯、帽子、衣服等，通过和宝宝玩游戏的方式，让他开动脑筋，进行有意想象。

宝宝不喝水怎么办 多鼓励赞美

当宝宝主动要求喝水时或者喝水量有所提升时，多赞扬和鼓励宝宝，这样能让宝宝从心底里接受。

怎样让宝宝主动去阅读

很多妈妈一旦理解了阅读的重要，也能同时理解诱惑的重要，并会创造一些诱惑的手段。但其中不少人的手段往往失效，因为这些手段所制造的诱惑抵不过另一个诱惑：电视机。如果宝宝从小建立起了阅读的兴趣，他一般不会让电视夺走自己的阅读时间；但如果宝宝一直以来很少接触书籍，在电视机前长大，你想要让他突然开始阅读，那是比较难的，需要动用更多的手段，这个因人而异，需要妈妈了解什么东西能够吸引宝宝，从而建立一些诱惑。

宝宝4岁幼儿园早教小贴士

爸妈要对宝宝进行逆向思维训练，可以通过让宝宝做一些匹配、分类、找图形、大小方位联系等游戏来不断丰富宝宝的知识，帮助宝宝学会从正反两个方面思考问题，并作出判断。

这个年龄段的宝宝求知欲十分旺盛，而且能主动的行动对任何事物都有自信心，对待外部世界的一切事物，什么都感兴趣什么都想试一试，宝宝用自己的脚走路用自己的手拿东西，用自己的脑子思考问题，所有的潜在能力都已动员起来，而且在不断的发展，为了了解一个新事物，宝宝会不断的向大人提出质问。这时爸妈为孩子准备一些模仿，刺激开发想象力的游戏，让孩子多接触真实的生活，和周围的小伙伴打成一片，发展他们的社交能力，是非常可取的办法。

怎么让宝宝学说话 语言发展迟缓的原因

小宝宝语言发展缓慢的原因很多种，有可能是自闭症、听觉障碍、大脑神经发展稍有问题，但大多数的孩子其实都是缺少环境练习与环境刺激为主，自己身体是健康宝宝，只要多让他们表达需求，不要还没让孩子开口就递茶水、问是否肚子饿如此不用回答的问题，多一些像要做甚么（what）和为什么（why）等开放性问题，小宝宝就会开始思考如何用语言来表达喔！

老一辈的人常说「大只鸡慢啼」，这样的观念实在值得商榷。一般来说女生是会比男生的语言发展快速且优秀，但是若是您的宝宝有任何您觉得比较缓慢发展的地方，别迟疑，六岁之前是爸爸妈妈能帮助小孩发展更好的黄金时期，请寻求专业的人员帮助，不要再相信以前错误的迷思喔！

开启幼儿想象大门的好方法

列举法

不仅要求宝宝列举出物品的用途和功能，还要引导他列举出和物品原有属性无关的其他用途和功能。

示例： 用毛巾给宝宝洗脸时，妈妈问：“毛巾可以用来洗脸，还可以用来做什么?”

宝宝答：“用来洗澡，擦脚丫。”“还有呢?”“当抹布擦桌子，当围巾围脖子，当枕巾睡觉，当绳子拉，当玩具扔，当棉被给布娃娃盖……”

宝宝的生活经验越丰富，他的想像范围就越广阔，越能体现思维的新颖和灵活性。

违反常规法

妈妈反其道而行之，提出反常规的问题让宝宝回答，让他张开想像的翅膀，开动思考的机器。

示例：妈妈说，如果天空下的不是雪，而是白糖，会怎么样?宝宝肯定会说，太好了，多美的事啊……妈妈又说，如果这个世界没有白天只有黑夜(或没有黑夜只有白天)会怎么样?如果汽车像鸟儿在天上飞会怎么样?如果车轮子是方的会怎么样……

“如果”后面的“怎么样”，就交给宝宝的想像力去天马行空地驰骋啦。

物品替代法

在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明宝宝思维的流畅性。

示例：和宝宝玩假装游戏——当护士。在准备“演出”道具时，妈妈突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办?”宝宝自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆珠笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对宝宝说，如果锅铲坏了，用什么炒?让宝宝为你想出替代的工具。

不管宝宝找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表扬。

故意为难法

妈妈提出一个假设问题，要宝宝想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意为难宝宝，直到提不出问题为止。

示例：妈妈：“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门。你会有什么办法?”宝宝答：“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢?”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家也锁门了呢?”我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢?”“我就在门口等。”“你等得很烦呢?”“我就坐在门口睡着了!”

不知不觉中，把宝宝引入思考的境地，挖掘想像的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。

故事接龙法

和宝宝编故事。妈妈说一两句，宝宝接一两句，妈妈再接下去，如此循环。不管故事编得如何，编到哪儿，都不重要，重要的是能接上，逻辑上说得过去就行。宝宝接得越快，说明思维越敏捷。

示例：妈妈说：“有只小鸡出去玩，遇到一只小狗。” 宝宝接：“小狗嘴里叼着骨头。”妈妈接：“小鸡很想吃骨头，眼巴巴地望着小狗。”宝宝接：“小狗想分骨头给小鸡吃。”妈妈接：“可是，小狗想起妈妈的话，骨头要给生病的狗爸爸吃……”

开始的时候，接一句就行，不要太长。太长了，宝宝把握不住故事情节，反而增加了续接的难度，因为宝宝本身要把精力放在续接下一个情节上。

形象比喻法

通过观察某种事物，联想到类似这种事物形态的另一种事物。妈妈可以根据事物的多个角度来引导宝宝去比喻和联想。

示例：妈妈把书立起来：书的样子像什么?宝宝答：“像扇门，像窗子。”妈妈把书放平问：“现在又像什么?”宝宝答：“像豆腐，像大积木，像一栋楼，一块平地。”妈妈把书打开竖放再问， 宝宝答：“像扇子，像商场的旋转门。”妈妈把书摊开平放，宝宝答：“像张开的两片叶子。”

从不同视角来比喻有一定的难度，如果宝宝一时答不上，可以不断鼓励和启发他，甚至报出你想像出来的东西：“你再看看，是不是像……”

加减改换法

妈妈可通过增加(减去)或改换事物的一部分来引导宝宝思考，开启他的想像思维。

示例：妈妈：“如果一张只能睡两个人的床要睡十个人，会怎么样?”宝宝答：“会挤下去，会热死掉，会抢被子，会打架。”妈妈问：“如果房子没有一扇窗户会怎么样?”宝宝答：“会很热，会很黑，会看不到风景。”妈妈问：“如果狗身上长着鸡头会怎么样?人也长尾巴会怎么样?”宝宝听了一定会发笑，很乐意地配合你去思考、想像。

妈妈的问题提得越有趣，宝宝就越愿意去思考和想像，这对宝宝来说，是个快乐的游戏，而不是枯燥的事情。

如何提高孩子对故事的兴趣

1、布置任务法

讲故事之前交给宝宝一些任务，比如：记住故事主人公及其主要特征，了解故事的主要情节等等。让宝宝带着任务去听故事，可以使他逐步学人根据需要，而不是仅凭兴趣，把自己的注意力集中起来，有利于培养宝宝的有意注意。

2、巧设疑问法

讲故事时，可以利用故事内容巧妙设置问题，引导宝宝进行思考，调动思维的积极性。总是要有启发性，能激发宝宝去动脑筋思考。难度要适中，让宝宝在知识和经验的基础上，能通过思考做出回答。

3、鼓励提问法

问题是发展思维的起点，对宝宝的好问应加以鼓励，并引导宝宝从故事中找出答案。还可教给宝宝通过查找别的图书资料、做实验等方法来寻找答案。

4、复述法

听完故事之后要求宝宝复述内容大意，既可增强记忆力，又能提高口语表达能力，对思维的完整性和严密性也是一种较好的训练。

5、表演法

把听过的故事通过肢体动作、言语、道具等表演出来，可以使宝宝获得情绪上的愉悦，也可帮助他加深对故事的理解。

6、接续法

有些故事听完以后让人感觉意犹未尽，宝宝总爱追问“后来呢”，如果让宝宝自己展开想象的翅膀把故事续编下去，他一定会兴趣盎然。

7、配音法

故事里常常需要各种音响效果，比如：动物的叫声、风雨声、雷声、流水声等，可以让宝宝模仿这些声音参与到故事中来，帮助他进一步感知事物，同时丰富他的语言。

6个方法锻炼宝宝自主能力

1.爸妈们自己要有自主能力

很多八零后九零后的爸妈们自己都不成熟，也没有主见。作为父母，想要孩子有自主能力，首先必须自己要有主见。

2.不要给宝宝安排好一切

爸妈们可能喜欢照顾宝宝的那种感觉，但是必要要明白，照顾宝宝们如果无微不至，把什么事情都给宝宝们做好，那么宝宝们对爸妈就有依赖性，他们自己就无法形成意识，自己对事物也就没有自主能力。所以爸妈们不要给孩子安排好一切。

3.有些事儿问问宝宝的意见

爸妈们如果碰到问题，可以问问宝宝的意见，让宝宝们学会主动思考。比如说爸妈们可以问宝宝：“晚餐咋们吃什么呢?”爸妈们还可以问宝宝：“咱们周末去哪里玩呢?”爸妈们在和宝宝一起参与的事情当中，可以让宝宝们自己拿主意，这样宝宝们从小就做主，以后自然也就是一个有主见的人了。

4.在遇到困难时，让宝宝尝试自己解决

宝宝们在成长的过程中，总会遇到一些问题。当宝宝们遇到这些问题时，爸妈们不要立即去帮助宝宝们解决问题，而应该给宝宝们机会，让宝宝们自己去解决问题。

5.给宝宝们一些玩具，让他们自己组织

宝宝们会有很多玩具，而玩具的具体玩法，爸妈们不要去刻意教会宝宝，爸妈们可以让宝宝们自己决定到底怎么去玩这些玩具。从小事中，让宝宝学会自主。

6.和朋友一起时，让宝宝们决定如何处理

宝宝们会有自己的朋友圈子，在这些宝宝中，可能有些宝宝会有领导能力，会发号施令。那么在这些问题出现时，爸妈们该让孩子们自己决定如何去处理朋友之间的关系。如何去让朋友之间相处更好。当然如果说孩子在这个过程中出现了问题，那么爸妈们也要让宝宝们懂得如何正确处理。

宝宝4岁幼儿园早教小贴士

爸妈要对宝宝进行逆向思维训练，可以通过让宝宝做一些匹配、分类、找图形、大小方位联系等游戏来不断丰富宝宝的知识，帮助宝宝学会从正反两个方面思考问题，并作出判断。

这个年龄段的宝宝求知欲十分旺盛，而且能主动的行动对任何事物都有自信心，对待外部世界的一切事物，什么都感兴趣什么都想试一试，宝宝用自己的脚走路用自己的手拿东西，用自己的脑子思考问题，所有的潜在能力都已动员起来，而且在不断的发展，为了了解一个新事物，宝宝会不断的向大人提出质问。

这时爸妈为孩子准备一些模仿，刺激开发想象力的游戏，让孩子多接触真实的生活，和周围的小伙伴打成一片，发展他们的社交能力，是非常可取的办法。

别给BB看电视 注意这4种危害

 危害一：容易造成斜视

 一家人躺在沙发上看电视，爸爸抱着妈妈，妈妈抱着宝宝，多么温馨的一幕。宝宝躺在父母怀里看电视的时候，并不是正对着电视，当电视发出声音的时候，宝宝会不自觉去寻找声音的来源，如果被电视画面吸引，就会长时间保持侧着头的姿势，这样很容易造成斜视。长时间斜着看电视，等宝宝长大一些后，他也会延续小时候的习惯，尤其是在视力疲劳的时候，为了看更清楚一点，他还是会斜着头看电视。

危害二：容易近视，散光

宝宝的视力发育并不完善，仍然处于发育期，如果长时间看电视，眼球处于高强度的光照刺激中，由于宝宝的视觉调整功能还未完善，而且电视上色彩缤纷的画面本来就容易对宝宝的视力造成损伤，长此以往，宝宝的视力会下降。当宝宝长时间在电视前面时候，他不能和成年人一样在放广告的时候休息一下，更加容易造成视觉疲劳。

危害三：容易导致自闭症

 2岁以下的宝宝的大脑正处于发育阶段，这个时期如果长时间看电视，会对他们的大脑产生不良影响。宝宝的大脑需要经常思考，但是当他们看电视的时候，情节的流畅进行会剥夺宝宝主动思考的能力，让他们不自觉跟着电视情节走，忽略了自己思考的重要性，也在一定程度上丧失了辨别能力。研究表明，长期看电视的宝宝通常会出现自闭症的倾向，导致他们越来越依赖电视，忽视了对周围生活的关注。

危害四：导致肥胖或心律失常

很多宝宝都喜欢在吃饭的时候看电视，相信不少家长也有这样的习惯。这个习惯非常不好，容易分散宝宝的注意力，让宝宝不自觉吃的更多，导致宝宝肥胖，同时也容易导致消化不良等肠道异常。而且，如果连续半月每天看电视超过3个小时的宝宝容易心律失常，常常会出现多动、头痛、遗尿、腹痛、厌食等症状。