应该如何为宝宝挑选图书
应该如何为宝宝挑选图书
首先，我们必须以孩子的年龄为基础，把他们的智力发展需求与选书结合起来。简单地说，2岁以内，注重纸张、版面、色彩的要求，2岁以上，注重内容。
1岁以内的孩子，吃书撕纸的阶段，选择布书，内容以认知为主。
1岁左右，选择纸张比较柔韧，版面大且色彩鲜艳明亮、每页一句话，造型简洁准确的书。内容可以是认识颜色、大小、形状等，或者每本只有二个简单有趣的小故事。目的在于促进孩子视觉能力、认知能力的发展。
1～2岁，仍以图为主，画面可以复杂一些，但造型一定要准确，否则容易误导孩子的“先入为主”的第一次印象。内容可以是日常事物、物品和一些简单的自然现象的分辨。目的在于引导孩子多看一些色彩明快并配有短句或词汇的图书，不仅可以纠正孩子的语病，丰富孩子的词汇，同时还能开阔孩子的视野。
2-3岁，文字内容可更丰富，页面可更复杂，画面也可以抽象一些，只要抓住特点，卡通变形也不要紧。因为，此时孩子已基本上能掌握小动物的主要特征，目的在于用抽象的画面增强他们的想象力，丰富语言表达方式，增加知识。
3岁以后，选书的重点将从以画为主向以字为主偏移。故事的内容要生动有趣，有寓意、有常识的讲解，在书中应输入正确的道德观。这里要强调的是，此时最好不要选择识字、计算的书，而应着重选择情节简单，却能引发孩子丰富想象的故事、童话、儿歌，目的在于让孩子在家长的帮助下体验读书的乐趣，培养对书籍的兴趣。并且最好能买一些与书的内容相关的VCD、录音带、玩具等，并在读书后与孩子一起扮演其中的角色，重复表演几次。实际上这是学前阅读准备阶段图书所起到的最重要的作用。
4-6岁，现在不到4岁的孩子就已经不断提出“为什么”一类问题，家长可以从《儿童百科全书》、《学前十万个为什么》这类书中找出答案，讲给孩子听。处于这一年龄段的孩子，多对童话着迷，家长可以通过讲述童话启发孩子的想象力。此时，开始注重塑造孩子的人格也是十分必要的，父母可以给孩子们读一些历史上著名人物的事迹，从中接受一些建功立业的道理，对孩子的成长和培养高尚情操不无好处。
5-6岁，孩子逐渐开始形成自己的兴趣爱好。这时父母要以一个导师的角度来指导孩子自己选购图书。一方面要注意培养保护孩子可贵的兴趣爱好，另一方面也要启发和引导孩子将兴趣投入更多的领域。当一个孩子迷恋汽车时，家长除了可以帮他购买一些汽车玩具、参观汽车展外，也可建议他阅读一些关于汽车外型设计和内部构造的画报，从而引发他对于美术和机械的兴趣。当一个孩子热爱绘画时，父母也不妨和他一起将故事书中的人物动作画出来，并用绘画的形式将之发展、续编下去，从而引发他对绘画和文学的兴趣。并可趁机轻松认字。
7-8岁，家长选购图书的针对性应当更强，并逐步转为让孩子自己选、自己读。这时有些父母怕孩子耽误学习，不愿意孩子读大量课外书。其实，如果做到课外书与课内所学相结合，对于孩子学习是有促进的。如配合语文、数学、自然、绘画、手工课等课程，家长也帮助他们选择一些这方面的图书，鼓励他们寓学于玩。
一岁宝宝的阅读状况
TIPS：1岁以内宝宝阅读状况阅读行为会伸手拿书。
会把书往嘴里塞。
能自行或在大人协助下翻书。
阅读认知眼睛能聚焦在书中的图画上。
会对着书本拍打，并发出喜悦的声音。
特别喜欢有人脸的图画。
宝宝为何爱啃、撕、丢书每当你想好好享受亲子共读的欢乐时，宝宝总是冷不防地从你手里抢过书，然后猛流口水地品尝起来，甚至吃完之后还胡乱丢在一旁，这到底是怎么了?
据许慧贞老师介绍，将看得到并且能够拿得到的东西放到嘴里撕咬，这是所有1岁宝宝在发育过程中所需的必要感官刺激，所以家长的态度应该是顺其自然，而不是禁止。
当然，对于宝宝的撕书咬书问题，父母也需要做好准备。例如选择专门设计给宝宝咬的玩具书(请注意品质，以免有色素或重金属污染问题)，这些书大部分都可以重复清洗，加上这个年龄段的宝宝多半有流口水的生理现象，撕咬书还可以帮助排出口腔内的病菌。所以，只要经常清洗图书，卫生层面并不需要太过焦虑。另外，丢东西也是训练大小肌肉的一个好办法，如果宝宝喜欢把书当球丢，家长更加不需要担心，也不要误会这是宝宝不爱读书的表现。 很多妈妈都希望从小培养宝宝的书香气质，但是1岁之前的婴儿总是存在诸多阅读难题，比如注意力难以集中、不喜欢阅读、偏好咬书和撕书等，而家长对于如何选书和如何阅读也是困惑重重。现在，我们整理出1岁以内婴儿阅读常见的6大问题，相信会对您大有帮助。
1 什么时候开始读什么时候才适合
拿起故事书，和宝宝进行亲子共读呢?其实，从宝宝一出生就可以开始阅读了，因为宝宝在出生时已经具备视听觉功能，只是在宝宝刚出生的前半年，大部分父母都把精力放在了宝宝的吃喝拉撒睡等方面，似乎很少想到要与宝宝共享阅读的乐趣。
那么，如何为宝宝选择第一本书呢?就刚刚开始的婴幼儿阅读来说，许慧贞老师建议家长购买黑白书，或是利用生活中看得到的大图片(简单对比的图案)来展开亲子共读。
以下配合图片当宝宝会伸手拿书时，就可以试着让他自己开始阅读。
以图画书为主，色彩鲜艳明亮的硬壳书更适合1岁以下宝宝阅读。
宝宝阅读行为的表现之一就是喜欢咬书。
当宝宝的眼睛能够聚焦在书本中的图画上时，就代表他有了阅读认知。
2 用什么姿势读
将宝宝环抱于胸前，双手拿起图书，置于宝宝的正前方。
3 用什么方法读
⑴一边用手指着书中的图画，一边告诉宝宝那是什么，或者直接朗诵书中的文字。
⑵ 大人阅读的语调不一定要有高低起伏，刚开始读时可以像平常讲话一样，等宝宝对阅读比较有反应时，再开始根据故事情节调整阅读情绪。
⑶有什么阅读禁忌1 1岁之内宝宝的注意力集中和眼睛聚焦的时间都不长，千万不要强制他听完某一个故事。
⑷咬书、翻页、拍打书等动作是这个时期宝宝经常出现的行为，也是他所获得的阅读乐趣之一。所以，面对宝宝的这些行为不必奇怪，也无需制止，以免降低宝宝对阅读的兴趣。
⑸如何选择图书要求1岁之前的宝宝从阅读中获得具体的教育，那显然是不切合实际的，此时阅读的目的就是让宝宝和书做朋友、培养宝宝对书和阅读的兴趣。因此，对于1岁之前的宝宝来说，书就是小巧、坚硬、安全、方便拿和咬的玩具。
种类：洗澡书、布书、玩偶书、硬壳书等都比较适合。
内容：以图画为主，色彩尽量鲜艳明亮。
尺寸：最好是轻薄短小型的书，可以让宝宝自己拿、自己翻页。
品质：选购没有添加萤光色系的印刷品，最好经得起抓、拿、咬、啃、压、挤而不变形。
孩子多大开始看书最好
一岁以内的婴儿可以“听”一些有情节的故事，而如果要看的话最好是没有文字的颜色鲜艳醒目的卡片，小手翻翻书一类的有动手的书也可以在六个月以后给孩子看，但此类书对于孩子来说只是他很多玩具中的一个而已。大致说来，幼儿六个月左右，父母就可以开始提供简单的图画书给孩子，虽然他不见得会看，但是透过您的声音，他会将图与名称结合在一起。
引导孩子阅读要注意什么?
阅读的时候，请把图画书平摊在你和孩子面前。不要太近，也不要太远。太近，看不见整个画面，太远，看不清局部的细节。大人读故事，把书上的图画简单的讲述给宝宝听，指在书本上的内容让宝宝留意，但是不要停留的太久，差不多时间久可以了，到一岁之间的宝宝适合看图画比较大，比较清晰的图画书，不要参杂着过多太复杂的背景图画书，选择比较简洁，清楚明了的图画书。
怎样才能让孩子学习更快乐
在宝宝生命最初几年，能自觉地接受大量信息和学习丰富的知识，如果他是个很聪明的宝宝，效果会特别显著。父母所能做的最重要的事情，就是为宝宝创造一个轻松友爱的环境，让他感到在这样的环境中学习是一种乐趣。
同时，尽可能给他提供在游戏中学习的机会，比如拼图、阅读和玩角色游戏。
教育学家指出：“你没必要花大钱购买昂贵的玩具，但要设法让他充分发挥他的想象力，即使周围除了纸板盒、羊毛毯、枕头和衣服之外没其他东西，也没关系。”有创意的游戏对孩子的成长尤为重要，天才儿童尤其需要机会表现自己，他会自觉地通过他的想象力去探索世界。
让孩子愉快学习的几种方法
孩子乐于参加各种游戏，对你来说单调平凡的事情对他很可能是意外惊喜。不妨在日常生活中多给孩子锻炼智力的机会。
和他一起记下购物单
要求他在超市里挑选蔬菜和水果，或者让他计算花掉了多少钱。引导得当的话，你觉得烦琐的东西，孩子会觉得非常有趣呢。
安排时间和他一起阅读
书本不仅仅是知识的阶梯，在你给孩子讲故事时，你可以坐下来拥着他，温馨的时刻会让孩子更加喜欢阅读。让他自己挑选一本书，鼓励他说说对插图的看法、谈谈插图和故事内容的关系。
2岁宝宝的教育
所谓“对症下药”，知道了两岁宝宝的身心发展概况，教育宝宝也有了针对性。两岁宝宝的学习方式依然是体验式学习，也就是从感官的体验中了解和学习客观事物，得到身心发展。因此从游戏中学习是两岁宝宝最好的学习方式，既能愉悦感情发展注意力，又能得到认知的发展;另外一种推荐方式是绘本阅读。
1、两岁宝宝互动游戏
毛毛虫爬
准备长条的地垫。玩法：妈妈坐在地上，宝宝抱着妈妈的腰坐在妈妈腿上，然后妈妈向后移动，如果家有两宝最好了，可以进行比赛!
串珠珠
训练宝宝的精细动作，培养幼儿手眼协调，还有就是耐心。妈妈可以去买小木珠，里面有配绳子，这种玩具2周岁到3周岁玩最宜。
小熊挑水
材料准备：矿泉水、小木棍。这个训练宝宝的臂力，宝宝可以从起点的跑到独木桥下，提起小扁担，过独木桥。这样有训练宝宝的平衡感和腿部力量。
2、两岁宝宝绘本挑选
可以玩的绘本：如触觉书、布艺书、折叠书、拼图书、画画书，如绘本《点点点》。
行为规范类绘本和启智类绘本：如《考拉宝宝系列》，佐佐木样子的《小熊宝宝》系列，松谷美代子的《幸福宝宝益智启蒙绘本》系列。
帮助宝宝理解物体存在的绘本：如翻翻书和洞洞书，鼓励孩子自己去翻一翻，也要鼓励宝宝在操作、阅读的同时去记忆物体的形状和颜色。父母也可以和宝宝一起玩绘本躲猫猫的游戏，如托尼·沃尔夫的翻翻书系列。
与宝宝一起学小小拼图怎么玩
拼图的另一大特点是需要动手玩。两三岁的孩子玩拼图，一拿一放会使手指的肌肉得到较多的活动，还可以充分锻炼孩子的上臂肌肉，让小手变得灵活起来,从而提高孩子的动手能力。有教育专家认为，孩子的动手能力始于孩子有兴趣的游戏。如果孩子在3岁到8岁期间这个能力没有得到有效的训练，就错过了培养动手能力的最佳时期。
那么，小小拼图可以怎样玩呢?
创意一：立体书
尝试让平面的阅读材料变得立体，满足宝宝动手操作的愿望吧!这样宝宝不但能看“书”，还能玩“书”。
立体书1：垒高书
用废旧的餐巾纸盒，在盒子上贴宝宝熟悉的城市建筑、汽车、房子、花朵、宝宝照片等，做成立体拼图。拼图纸盒的块数为2～6块，可根据不同水平的 宝宝加减数量。由于每套拼板可以变换6面，且完成后都是一幅完整的图案，这样宝宝既学习拼图，开阔眼界，又发展宝宝的观察力和空间思维能力，同时让宝宝学 习关注细节。
玩法一：
当宝宝看到立体的垒高材料(纸盒)，可以拿着纸盒开心地说话。比如：当垒到汽车拼图的一面，说“宝宝开车了!”——当垒到花拼图的一面，说“宝宝看花了”——当垒到骑马拼图的一面，说“宝宝骑马了”。
玩法二：
在做垒高(垒纸盒)游戏时，可以由爸爸妈妈一边讲宝宝熟悉的故事，一边将故事的角色和背景贴在纸盒上。
立体书2：围裙书
细心的妈妈可以在漂亮的围裙上DIY，比如贴上草地、海洋、天空等背景，在围裙的袋子里放宝宝喜欢的卡通形象图。爸爸妈妈可以穿上围裙，让宝宝自由地从围裙中拿出不同的卡通形象，粘贴在围裙的背景上，讲述着相同背景上不同主角的故事。
故事小搭档——《快乐的一天》：
“星期天的天气真好!小猫高高兴兴地到公园去玩。小猫玩了翻斗乐……”
爱心提示：当宝宝熟悉故事后，可适当增加故事的难度。让宝宝改变星期几、动物和玩的内容，比如：“星期一，小羊高高兴兴地到公园去了，小羊玩了滑滑梯。”
创意二：墙面书
给呆板的墙面和橱面，加入立体化的材料，一定增添不少生气。色彩鲜艳、有声响、会动的墙面能引起宝宝的注意，并带给宝宝强烈的视觉冲击，让宝宝主动去认识环境并和环境积极互动!
墙面书1：卡通乐园
首先选好宝宝熟悉的卡通形象，这些形象可以是近期宝宝热衷观看的动画片的卡通形象。然后在绳子的两头分别拴两个卡通玩具，悬挂在橱面的吊钩上， 接着在橱面上贴上宝宝熟悉的滑滑梯、转椅、小树、小花等照片，让宝宝通过拉绳子，让卡通玩具移动起来，这仿佛让宝宝置身于欢乐的卡通乐园，由于有了游戏的 情景，大大激发宝宝说话的兴趣。
墙面书2：拉拉玩玩
爸爸妈妈可以为宝宝找来不同颜色、不同声响、不同软硬度的玩具，并用不同长短、不同颜色、不同弹性的绳子将这些玩具挂在橱门或墙面上。
在选择玩 具时，应为宝宝选择生活中较熟悉的动物、实物，这样可以给宝宝的活动带来亲近感。绳子可选有弹性的，也可选没弹性的，可以满足宝宝探索的要求。宝宝在拉 拉、摸摸、玩玩的互动中可以积累经验，探索并体验到不同材质、不同声响和不同软硬度的玩具。
六岁宝宝适合看什么书
六岁孩子在看图书，听故事等方面的要求也都和以前不一样。六岁的孩子则喜欢连贯的、有情节的故事。例如，从图中景物分析是什么季节，什么天气。有时还会争辨起来，一个孩子说是夏天，因为图中男孩穿着短裤，另一个孩子说是秋天因为女孩穿着毛衣……对于六岁小孩的阅读，应该注重看、听、说的同步发展。可以根据以下六岁宝宝的阅读特点进行挑选。
1、对科学知识图片感兴趣。
2、道德感发展方面表现为是非好恶分明。
3、开始通过部分特征辨认一些常见的字词。
4、可以将阅读的书面语言内容与日常生活的经验连接起来，也开始尝试把日常生活经验用书面语言方式表现出来。
5、能够读出一些书的书名和作者的名字。能够复述、扮演或表演完整的或是部分的故事情节。
6、 听完一个故事后，能够正确地回答有关故事的问题。
7、能够根据故事的插图或是部分情节预期故事的发展或者结局。
亲子阅读有什么好处
孩子的阅读习惯，是需要从小就培养的，试想一个不爱阅读的孩子，将来的学习能力不会很高，家长在孩子的学习问题上也会感到非常头痛，于是，很多家庭都会跟孩子一起开展亲子阅读，那么，什么是亲子阅读呢?亲子阅读应该怎样做呢?其实，很多家长和孩子之间的亲子阅读有很多不完善的地方和需要注意的地方，下面我们就来看看详细介绍。
什么是亲子阅读
现在的家长，越来越重视孩子的教育问题，亲子阅读其实也是一种愉快的教育方式，可以让孩子喜欢阅读，爱上书中的知识，同时，还可以开发孩子的智力，让孩子学会思考、学会分析和创新等，那么，究竟什么是亲子阅读呢?下面来看看亲子阅读的定义。
亲子阅读，又称"亲子共读"，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读当中起到重要的作用。通过共读，父母与孩子共同学习，一同成长;通过共读，为父母创造与孩子沟通的机会，分享读书的感动和乐趣;通过共读，可以带给孩子欢喜、智慧、希望、勇气、热情和信心。
亲子阅读的好处
亲子阅读能培养宝宝的学习兴趣，还能培养口语表达能力，拓展思维等。更重要的是，给父母创造与孩子沟通以及分享读书乐趣的机会。
1.亲子阅读可以培养学生阅读语言文字的兴趣，让孩子们喜爱书本。
2.亲子阅读满足了孩子们听故事的需求，诱发了他们的求知欲。
3.亲子阅读可以极大地提高孩子们的阅读能力，积累和发展语言，开发智力，发展创造性思维。
4.亲子阅读可以加深父母与子女的亲情，使他们深切地体验到父爱、母爱的温暖，促进幼儿的身心健康。
亲子阅读的关键期
理论上说亲子阅读从出生就可以开始，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲自阅读。但是3-6岁是幼儿语言能力发展的关键时期，是培养孩子阅读能力的关键期。这个时期也是孩子接收大量知识，充分认识世界的时候，因此家长要重点抓住这个时期。
亲子阅读的书籍选择
1岁以前：给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。
2岁时期：给宝宝买一些结实的卡式书。图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。
3岁时期：给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。参与动脑和动手的智力图书。日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。
3-6岁：可以尝试给宝宝选择较为复杂的图书，如科普或者十万个为什么等图书。
亲子阅读应注意的问题
1.提前备课。给孩子读书之前，父母先用心读一读，感受文图带给你的乐趣，这样才可能把阅读的乐趣带给孩子。父母甚至可以预演一下，怎么读才更有意思。父母应该认识到，给宝宝读书不是一件能够马虎应付的事情，需要认真对待。
2.声情并茂地朗读。为孩子朗读时，语速不要太快，最好改变自己的声调来扮演角色，表情要尽量夸张。在关键时刻或悬疑时，压低声音，慢下来，可以让孩子全神贯注。
3.可以边玩边读。对于小一点的孩子或是坐不住的孩子，父母完全可以让孩子一边玩，一边为他们朗读。也可以让孩子翻着玩，必要时指点一二。刚开始阅读时，没必要非按次序一页一页地读，甚至没必要看完整本书。书对于小一点的孩子只是玩具，父母要做的是帮助孩子发现书的乐趣。
4.固定阅读时间。安排固定的时间和孩子一起进入美妙的阅读时光，并尝试使之成为习惯。不必强求每次阅读的持续时间，专注而热情地读10分钟绘本也能在孩子脑海里留下深刻印象。
通过上面的介绍，相信大家已经明白了什么是亲子阅读，光了解亲子阅读的概念还不够，关键是要把握亲子阅读的重点，以及亲子阅读的关键时期，更好的帮助孩子快乐的阅读，快乐的成长，从阅读中收获更多的知识，以及快乐，对以后的学习帮助很大。
新生宝宝的亲子阅读
第1阶段图书——听的图书 (0-4个月)
由于新生宝贝的视力还很有限，只能看见一些色彩对比强烈粗体的图案，妈咪在这个阶段可以为宝贝选择富有韵律感的图书，妈咪用自己的嗓音读出这些有韵律的句子。宝贝出生前，在子宫里就听到过妈咪的声音，现在出生后，再次听到妈咪熟悉的声音，就能感觉到舒服和安全。妈咪可以挑选一本自己觉得特别喜欢的童书，读给新生宝贝听，都可能会受到宝贝的欢迎。
新生宝宝的亲子阅读——大众养生网
第2阶段图书——看的图书 (4-8个月)
由于宝贝的视觉在不断发展，宝贝能够看到一些色彩鲜艳大胆的图案。因此，这个阶段，妈咪可以为宝贝准备一些颜色对比强烈的图案的图书，同时伴随着有韵律感和各种情感的句子。在任何一个阶段，妈咪都要注意选择那些能够促进妈咪和宝贝间交流、“对话”(宝贝的咿呀回应就算是宝贝和妈咪的对话)的图书。妈咪朗读的时候，可以根据宝贝的反应，适当调整、自编一些语言，来吸引宝贝。
第3阶段图书——啃咬触摸的图书(8-12个月)
从宝贝出生到2岁，一直处于乳牙不断萌出的时期。宝贝会喜欢拿起书或其它玩具来啃咬咀嚼。因此，妈咪可以为宝贝选择几本可以咬、边缘光滑，能够让宝贝放在嘴里感觉良好的图书。当宝贝拿起自己的啃咬图书时，妈咪可以拿另一本书来给宝贝朗读。当宝贝开始用手抓的时候，宝贝就喜欢通过触摸的感觉来探索外在的世界。这时候，宝贝所有的感官都觉醒了，妈咪可以选择一些能够让宝贝触摸，感觉不同材料质感的书籍。在这个阶段，妈咪一边朗读图书，一边让宝贝听到大量的词语是十分重要的，因为宝贝会在自己的大脑记忆库中储存下这些词语。
孩子早教的工具
怎样指导宝宝学习才好呢?这是让很多父母都犯愁的问题，但是只要了解了宝宝学习的主要方式，进行有针对性的教育就简单多了，首先来看看你的宝宝属于哪一种吧!在生活中，最常见的有两种宝宝，第一种是视觉型宝宝，观察力敏锐，对图形很敏感，喜欢画画和拼图，比较安静不爱说话，动手能力强。第二种是听觉型宝宝，语言表达能力强，喜欢听故事或讲故事，喜欢音乐、戏剧及有表现力的活动，听觉灵敏，容易分散注意力。
区分清楚了宝宝的学习类型后，父母在挑选产品的时候就可以做到心中有数了，对于视觉型宝宝，要选择一些色彩鲜艳，插图比较多的幼儿书籍，这样可以使宝宝从色彩中获取信息，丰富宝宝的生活视野。对于听觉型宝宝，可以通过讲故事、学儿歌等方式来刺激宝宝听觉，让宝宝更敏捷掌握知识。
但随着社会的发展，一个优秀的人才不仅要有一技之长，更重要的还是要全面发展，所以在开发宝宝的智力时，并不是说宝宝光用视觉、听觉单一途径进行学习，而是要充分发挥他们的长处。在发挥他们长处的同时，我们还要取长补短，让孩子永不落后，全面发展。其实市场上有很多这样的产品，比如各种有声图书、点读笔都是家长不二的选择。
学习伙伴：8本学龄前幼教有声大全，涵盖学前必备所有知识，包括看图识物、颜色辨认、形状辨认、学前必备三百字、汉语拼音、趣味算术、儿歌、英语、国学等各个方面的教育信息，让宝宝赢在起跑线上。
亲子互动：在书本上录音，孩子能从书本上听到自己熟悉的亲人声音，使宝宝随时随地感受到亲情的关爱，细心的教导。
选书功能：机内图书任意选择，不同学习内容无限切换，增添学习乐趣。
梦幻故事：特有的故事功能按键，方便播放孩子喜欢的故事，让睡前故事会永远新奇。
同步翻译：单词、语句、古诗、古文同步翻译，加深理解，英文古文两不误。
趣味测验：图书附带游戏测验，智能判断正误，互动学习加深记忆。
点读发声：高清晰标准普通话和纯正美式发音原声童音，即点即读，为学习注入无限欢乐。
环境感知：随时随地读取环境温度，提高孩子对环境的关注度，养成良好的环保意识。
音乐播放：支持MP3格式文件，点读选曲，专用MP3按键，音量可调节，操作简单。
超大内存：超大机内存储容量，随时开启随身课堂。
U盘功能：随心下载儿歌童谣、英语读物，USB高速下载。
自动关机：待机5分钟智能自动关机，协助家长保护孩子的听力并节省电量。
个性设置：耳机/外放两种收听方式，可外接音响。
上幼儿园前哪些东西是必备的
名字贴
孩子的任何东西上都可以贴上名字贴，以防和其它孩子的东西弄混，网上有卖名字贴的，家长也可以自己简单制作后缝在孩子的衣服上。别出心裁的家长还可以制作宝宝的大头贴。
书包
带孩子一起去商店挑一个可爱的小书包，在书包表面绣上或写上孩子的名字，利于老师辨认。其实对于刚入园的孩子来说，书包里装些什么是无所谓的，只要每天能背着心爱的书包上幼儿园，他就有一种成就感。当然，里面可以放上宝宝最喜欢一本小书或者一个小玩具，熟悉的物品会让宝宝在陌生的环境中减少心理压力。
衣服
给孩子准备一些适合在幼儿园穿的衣服，把那些不易穿脱的裙子和背带裤收起来，也不要给男孩穿前门襟有拉链的裤子，以免夹伤生殖器。衣服或裤子上最好有放手帕的口袋，因为手帕用别针别在衣服上不安全，也容易扯坏衣服。当然也可以使用一种特制的安全别针。
鞋子
为孩子挑选一双舒适合脚并适合运动的鞋子，因为幼儿园户外活动较多。可在鞋子上贴上卡通图片，帮助他分清左右。如左鞋贴上猴子的左半脸，右鞋贴上猴子的右半脸，穿对了合在一起就是一个完整的猴子脸。这样特征明显的鞋子还能避免孩子之间穿错鞋。
玩具
一般幼儿园都允许初入园的孩子带一两件自己特别喜欢的玩具。手里拿着自己熟悉的东西，孩子会有一定的安全感。让孩子挑选自己喜欢的、体积适中(小于幼儿脑袋，大于幼儿拳头)、无尖锐突起、表面光滑或柔软的玩具2～3个，轮流带去玩。注意，一开始不宜带图书和可拆卸的玩具去幼儿园，因为孩子整理、管理起来不方便。也可根据孩子的具体情况准备其它物品，如有的孩子仍用奶瓶喝水，有的孩子有定时喝奶的习惯，妈妈可以准备奶瓶和适量的奶，使孩子的生活习惯不被完全打破。
培养孩子的阅读习惯益处多
婴儿
读书给婴儿听让父母与婴儿之间建立特殊情感。宝宝喜欢听到熟悉的声音，而书中的文字、图画和故事更能刺激宝宝的脑部发育。
请勿操之过急。宝宝的注意力持续时间有限，所以读书的时间不要过长。经常重复故事和押韵，让宝宝能够每次都学习到新字和发音。
和宝宝一同探索书本。宝宝喜欢颜色鲜艳，里头有其它儿童的照片，和例如玩具和奶瓶等宝宝熟悉的物品图片的书籍。此外，请选择有立体活动人物和图像，而且轻柔可触摸的书籍，让宝宝感觉不同的质料。
两三岁的孩子
阅读可改善孩子听和说的技巧，帮助他们开始理解字和短句。
读了再读。两三岁的孩子喜欢重复听同样的故事，因为这样可以帮助他们结合文字与图片。在和孩子一同阅读时，让孩子翻书页并指出看到的物品名称。他们甚至可以猜一猜故事接下来的情节!
选择适合孩子的书籍。两三岁的孩子喜欢书中人物做他们熟悉的事情，例如玩耍和微笑。选择每页只有简单几个字的书，故事如果押韵，就更为有趣。
学龄前儿童
在孩子开始准备入学时，若能养成每天阅读的习惯，更会对他们有明显的好处。因为阅读不但帮助他们建立信心，同时累积词汇，而这两者都是学业成功的不二法门。
经常上图书馆。让上图书馆成为您和孩子活动的固定项目，让孩子自行就喜爱的主题选择书籍。此外，打听一下您和孩子可以共同参与的免费资源，例如学龄前儿童说故事时间。也不要忘了申请一张免费的借书证。
将书本放在随手可及的地方。确定孩子随时想看书，随手就可取得，就算是出门办些杂事或是坐车时都是一样。任何时间都是看书的好时机。
看电视会让脑子变笨吗？别傻了！这样看电视孩子只会更聪明！ 孩子如何看电视才正确
孩子看电视没有明确的界限，关键是要控制好时间。妈妈可以提前和宝宝约定好看电视的时间，2岁前的宝宝一次看电视的时间尽量控制在十五分钟之内。大一点的孩子时间可以稍微放松一些，但一次最好不要超过半个小时，一天不要超过三个小时。
年龄较小的宝宝看电视，爸爸妈妈最好选择画面转换比较慢的幼儿类节目给孩子看。比如一些优质的动画片，教育片，画面变化比较慢，而且每一个故事非常短。
变化缓慢的画面，简短的故事，对孩子来说，易于吸收知识，对孩子的视力也不会有太大的影响。
爸爸妈妈们都会有这种体验，当我们挑选一部电影时是总是带着挑剔的眼光，希望电影给我们带来不一样的体验，以及我们能从电影中学到什么。
而当我们打开电视时，对电视节目的要求并没有那么苛刻，甚至我们对着广告也能看半天，这对家长和孩子都是消耗时间而没有益处的。如果父母能够像挑电影一样的为孩子挑选电视节目，想必会对孩子的成长带来极大的益处。
父母如果有时间，可以和孩子一起看幼儿节目，把节目变成孩子和父母互动的中介。比如孩子在看动物世界时，家长可以和孩子一起说出动物的名字，模仿动物的叫声等，这样一起看电视，可以改变孩子一个人看节目的消极性，而促使孩子积极思考，和家长互动。
人类在没有电视看之前是通过阅读来学习知识的，阅读也是孩子汲取知识的最佳办法之一。
爸爸妈妈可以购买和电视节目相关的图书，绘本等，孩子在看了节目，熟悉了这些人物和画面，再给他们看对应的图书，会让孩子感到很亲切，产生兴趣。这样可以从小培养孩子对阅读的兴趣。
怀孕8个月的胎教重点是什么
一是图形胎教。
图形胎教主要是通过一些简单的印有动物或者是其他物品或者颜色的图片，向宝宝诉说图片的内容，比如拿一张动物的图片，然后准爸爸妈妈可以介绍图片上的动物，外形或者是颜色特点等，可以边抚摸着妈妈的肚子一边介绍。其实这也只是一种对话的方式，主要的就是要和宝宝对话。
二是阅读胎教。
除了和宝宝进行图片的介绍外，和宝宝的对话交流还有一种方式，那就是读书给宝宝听。但是读书给宝宝听并不是盲目的随便读，这也是有讲究的。
1.孕妈妈要集中注意力读。
孕妈妈读书给太宝宝听的时候要集中注意力耐心的读，力求思想和感觉能达到最充分的传递交流。不管什么事，如果要读书给胎宝宝听就应该静下心来，以一颗平静的心融入到对宝宝的爱里。
2.孕妈妈要事先熟悉故事的内容。
孕妈妈读故事给胎宝宝听，应该要先自己熟悉一下故事的内容，这样才能把感情融入进去，也能在头脑里幻化成影像，这样才能更生动的传达给宝宝。
3.孕妈妈要将故事视觉化。
孕妈妈或者是准爸爸要给宝宝讲故事最好是找个比较闲的时间，不要讲一半就有事离开，这样匆匆念过去效果基本没有，而且要尽量在头脑里幻想出故事的情景，这样才能增强所要传递给宝宝的信息。
4.孕妈妈选择的故事要通俗易懂。
孕妈妈选择给宝宝讲的故事情节要简单点，最好选择比较欢乐的故事
给宝宝买书有学问
1岁以前
给宝宝买布或无毒塑料制成的“撕不烂的书”，这些书容易清洗和消毒。宝宝比较喜欢简单、清晰、色彩鲜艳的图书。特别是有大幅图案和简短文字的图书最能有效提高宝宝的语言发展水平。有简单的韵律、动植物图片和娃娃笑脸的图书，最受青睐。
2岁时期
给宝宝买一些结实的卡式书。送给宝宝图画较多的儿歌书藉，或有着简单情节的童话书。
3岁时期
给宝宝选择有着丰富情节的故事书，特别是那些对简单文字作出特别标注的图书。给宝宝看参与动脑和动手的智力图书。
日常规范、方位概念等启发教导性的图书也是应该给宝宝准备的。
不同时期的读书方法
父母对读书的热爱会感染宝宝，爸爸妈妈首先要成为一个好的读者，为宝宝树立榜样。3岁以前，宝宝的读书方式基本都是亲子共读，因此父母在这里发挥的引领作用相当重要。
1岁以前
从宝宝出生起就开始给他大声朗读报纸、杂志、小说、诗歌或童话故事的某些片断。妈妈读的内容对婴儿而言并不重要，重要的是妈妈的声音以及你们一起度过的亲子时光。让宝宝尽早接触书本，越早越好，使书籍成为宝宝生活的一部分。和宝宝依偎在一起读书，这会使读书变得令人愉快，也让宝宝从小就感觉到读书其实是一件非常有趣的事情。
2岁时期
妈妈先和宝宝一起看图片，而不看文字。让宝宝描述他所看到的，可以提高他的语言技能。当他学会如何倾听时，再开始给他讲故事。让宝宝自己翻书。他可能会跳过几页，或倒着看书，不要担心他不会“正确”阅读，让他充分享受和书在一起的乐趣。每天读书。宝宝可能会时常出现走神的情况，但很快又会回来。在他学习坐下来听妈妈读书的过程中，妈妈要有耐心。当妈妈给宝宝读书时要搂抱或依偎着他。在小篮子或小桶里装满书。到了读书时间，就让宝宝从中挑选两三本他喜欢的书。
3岁时期
固定阅读时间。时间定在宝宝入睡前或白天的某个时候，选一个舒适安静的地点，在那里你们可以共同阅读、讨论一本书。记住每天都要这样做!
让宝宝按照自已的速度提高阅读能力。不要在他没有准备的情况下，强迫他读书。要用有趣的方式为他打好基础。例如：“你能告诉我那个牌子上写的是什么吗?”
找一些不带文字的图片书，让宝宝练习看图说话。
一起寻找学习的素材，认识文字。宝宝可以在报刊杂志、食品包装、广告、钱币、购物单等上面发现学习素材。
把书当作珍贵的礼物送给宝宝。经常带宝宝去书店或图书馆，让宝宝自已挑选喜欢的书，并帮助他建立个人图书馆，告诉他书籍真的是好礼物。可以这样对宝宝说：“我非常喜欢收到书做为礼物!书带着我们进行伟大的探险。”