孩子在妈妈面前不讲话怎么办
孩子在妈妈面前不讲话怎么办
从你所说的情况来看，孩子和你们的关系是很好的，所以不是亲子关系方面的问题。你可以回忆一下是不是有过他和别人讲话后，你们说过他哪些话讲得不好，使他不愿当你们的面和别人说话，怕再遭到批评。当然对他讲的话你们有意见可以婉转地提，保护他的自尊心，这一点非常重要。另外一个情况是他想独立自主，不愿别人管，所以不愿你们在旁边，他是独立的人了。以后如果碰到这种情况，你们暂时回避一下，也是可以的。过一段时间他会自然好的。这可能是他独特的性格的一个侧面，并不是“坏”。儿童的性格各不相同，有的较敏感（你的孩子可能属于这一类），有的比较粗犷。对任何别人的意见都不在乎，总是我行我素，自得其乐。实在地说，这两类儿童都是正常的。不过，在教养方面要有些不同，对敏感的孩子讲话要比较婉转，批评要注意分寸，多表现爱，他一样会成为一个正常发展的，可爱的孩子。
婴儿闹觉怎么办
婴儿闹觉怎么办才最好呢?这里针对众多年轻家长关心的问题，我们就在接下来的文章内容中为大家讲讲婴儿闹觉要怎样才能解除这样的状况，希望接下来的内容能解决大家的疑惑，帮助孩子健康睡眠。
1、给宝宝营造良好的睡眠环境。宝宝在睡前，作为父母的记得给孩子营造一个良好、舒适的睡眠环境，注意室温适宜、安静，光线较暗。盖的东西要轻、软、干燥;
2、不要让小孩子过于兴奋。小孩子在睡觉前，一定要注意，不要让小孩子过于兴奋，比如说，睡前不要玩得太兴奋，更不要过分逗弄宝宝，免得宝宝因过于兴奋、紧张而难以入睡。不看刺激性的电视节目，不讲紧张可怕的故事，也不玩新玩具。
3、增加活动量。如果小孩子在睡前精力充沛，不愿意睡觉的话，可以增加宝宝的活动量，这样的话小孩子就容易疲惫，疲惫了才容易静下来，安心入睡;
4、不要让小孩白天睡太久。因为宝宝如果白天睡久了或者时间过长的话，就会导致宝宝晚上精力充沛，兴奋过度，导致宝宝晚上没有睡意，所以说不要让宝宝白天睡眠时间过久;
5、陪同小孩一起入睡。多数的宝宝喜欢妈妈陪他一起上床入睡。这样孩子会十分安心、愉快;在妈妈甜美的催眠曲下，安安稳稳地睡去。
7岁前的孩子是手巧心灵
问：我女儿3岁，是个听话活泼的孩子，就是不爱动脑筋。比如，看书遇到需要动脑子的地方就不看了，问她一些问题，她总是想都不想，回答“不知道”。有时急了，我就会说她几句，她现在越来越不喜欢跟我看书了。请问，如何让她成为一个爱思考、勤动脑的孩子?
答：其实，很多妈妈都面临这个问题，从前很听话，很让自己满意的孩子，随着年龄增长，带孩子学习的时候，发现孩子压根不爱思考，这个时候妈妈们就着急了，要是这样的话，将来上学可怎么办?!
面对这种情况，我们看到，提问的妈妈已经给女儿下了不爱动脑筋的定义，而且，颇为心急生气。然而，对于一个3岁的孩子，我们实在需要换一种思维。
首先，妈妈之前是不是任何事情都喜欢包办代替?
人的行为是受大脑支配的。我们的一举一动，都是和大脑的指挥有关。人们常说“心灵手巧”，其实，对于成长发展中的孩子，更贴切的说法是“手巧心灵”。在7岁以前，孩子对世界的认识最重要的是体验。摸过热水杯后知道什么是烫，摔过跤后知道怎么走路更安全，养过蚕后知道丝从哪儿来，玩过水和沙后知道有形与无形时时在互变……只要是孩子感兴趣的活动，孩子就会投入自己的智慧，开动脑筋，探究其中的奥秘。与自然的互动会充满了学问，与亲朋的互动会充满了温情。成人需要做的是发现孩子的兴趣中心，提供帮助，适当引导，让孩子按自己的节奏探索和思考。如果在孩子的成长过程中，家长始终不肯放手，怕孩子受伤，怕孩子弄脏，嫌孩子动作太慢，这些行为都会切断孩子和外界的联系，让孩子被迫放弃用手用脑的机会，久而久之，孩子就习惯被动等答案，等结果了。
其次，选择的书籍是不是孩子喜欢的?
强调在体验中思考，并不意味着要排斥书籍。因为书可以把孩子体验拓展和提炼。但给孩子选书和讲书，一定要注意贴合孩子的兴趣，用孩子听得懂的语言来讲。培养孩子的阅读兴趣，在于让孩子体验到读书的乐趣，让孩子在一次次重复的故事中吸收和理解。过于急切的提问往往会破坏孩子享受听故事本身带来的好感觉。在这个年龄，如果我们没有选到好书，少讲一两本并不要紧。要紧的是，千万别让孩子怕了读书!更不能给孩子贴上一个“不爱思考”的标签。
有的妈妈今天看到别的孩子会说几句外语，就赶紧给孩子教外语;明天看到别的孩子会被唐诗，又赶紧给孩子教唐诗，永远以自己的意志决定孩子的阅读方向，那孩子肯定是无法适应，不愿意去学的。
最后，妈妈要有耐心。
3岁的宝宝不可能对外界事物失去兴趣。只要她有探索世界的兴趣，就有学习和思考的原动力。妈妈只需要耐心等待孩子想你提出“为什么”的那一刻，抓住机会，带孩子去探索，最好的办法不是告诉她答案，而是告诉她寻找答案的办法，以后孩子会找出更多的办法来探索这个世界，到那个时候，也许你再也不会为这个问题而苦恼了。
提高宝宝智力发育的方法
要点1 多对孩子说话
语言的早期教育对孩子很重要。从婴儿诞生起，你就要对他多说说话，这对孩子的情感、智力、脑功能的发育都有好处。
首先，让宝宝听不同的声调、语气，对耳膜是一种良性刺激，对孩子来说也是适应和熟悉的过程。此外，爸爸妈妈对着孩子说话时的表情、眼神和动作也是对宝宝的视觉刺激，可以让宝宝慢慢学会对情境的领悟，能让孩子领会大人的爱，产生安全感。
要点2 抱孩子外出
孩子长到6个月到1岁时，爸爸妈妈就可以经常抱着孩子到外面去。抱孩子外出的目的是让他看各种各样的东西，培养他观察世界万物的兴趣，激发他的好奇心和求知欲，还能培养他的注意力。
抱孩子外出时，教孩子观察周围的事物，并以此为话题对他讲话。例如，你可以对孩子说，“宝宝你看，这是高楼，那是汽车”……如果你所描述的是可以拿到手上的，那最好拿起来给孩子摸摸。例如，你可以捡起一片树叶，告诉孩子说，“宝宝看，这就是树叶，是轻轻的、薄薄的”
要点3 讲故事
孩子半岁以后，爸爸妈妈可以讲故事给他听了，千万不要认为孩子听不懂就懒得去做。给孩子讲故事，可以培养出对耳朵听到的内容有极强理解能力的孩子。通过听故事，孩子会变得善解人意，能够借助语言去想象;而且，在父母充满感情的讲述中，孩子的情绪也跟着起伏，这将使孩子的内心拥有丰富的情感;而且由于孩子从小培养起认真听别人讲话的能力，进入学校之后，他很容易理解老师的讲课内容。
孩子嘴硬不服软怎么办
我的孩子5岁2个月，上幼儿园大班。最近孩子一生气就嚷嚷打110，而且真去拨电话号，每次无论怎样讲“警察只抓坏人，不抓好人”都没用，最后总以家长发怒，孩子大哭告终。
最严重的一次父母都打了孩子，这孩子从不喊疼，却哭着不肯承认错误。其实父母只想让她认个错就完事，像这样孩子嘴硬不服软，怎么办?
你说打了孩子，她哭着不承认错误，你感到没办法。我认为主要是你没有让她知道，她究竟错在哪里，当然她就不承认错误了。以后碰到你们认为她做错了什么事的时候，首先不是打，不是压服，而是耐心地和她讲道理(五岁的孩子可以懂得道理了)，一次不听，两次、三次、多次，一定要让她懂道理。
你那种“打-认错”的教育模式要改一改了。打会造成心理的伤害。
至于你说她一生气就要去打110，我想可以这么办：
1、和她讲道理，让她懂警察叔叔不认识妈妈，不会来管。
2、在平时听到人讲拨打110的事时，就对她讲什么情况下才打110，不要等到她真的去拨号时才讲。当她生气要拨号时，由于情绪激动，就听不进去了。
3、把电话放在高处、她不容易拿到的地方，这样，过一段时间她就不会去打了。
4、就让她去打110，警察接了电话，会发现对方一定是个稚气的孩子，事情又说不清楚(肯定说不清楚)，就不会来。一两次以后，她就不会打了。
受到惊吓怎么办
惊吓对于婴儿造成的影响就是使得孩子变得哭闹不止，变得难以像以往一样安心休息，这篇文章针对大家关注的孩子受惊吓该怎么办的问题，下面就为大家讲讲，希望接下来的内容对大家有帮助作用。
1、宝宝一受到惊吓，妈妈应该多拍拍他，摸摸他，小孩需要时时示以亲昵。
妈妈应该要和他多作肢体交流，让他知道你是在保护它，轻轻地拍他，以你的身体为轴左右摇晃他。
2、宝宝一受到惊吓，妈妈应该多用它的语言跟他交流，虽然他还听不懂。
妈可以跟宝宝说说话，比如说，宝宝不要怕，妈妈在这里什么的。
3、新生婴儿有肌肤之渴，喜欢被人抚摩，大人可以隔着衣服给宝宝做婴儿按摩操，增强宝宝的安全感。
宝宝一受到惊吓，妈妈立刻用轻柔的声音安慰宝宝，同时进行肌肤的触摸，如用手顺着宝宝头发轻抚或者轻拍背部。
亲人的声音和肢体接触能很快让宝宝得到安全感，最大程度地起到安抚作用。
4、换一个奇怪的姿势抱宝宝。
如让宝宝脸朝下趴在你的手臂上，用你的手掌托起他的脸。
也可以左手轻轻地晃荡，右手轻轻抚摸宝宝的背。
视野掉了个头，宝宝会感觉奇怪，就忘了刚才受惊的事情了。
婴儿受到惊吓怎么办?相信大家读完上面文章后已经对相关问题有了一个比较基本准确的认识，孩子是爸妈心上的心头肉，如果他们不能健康成长的话，爸爸妈妈们会有很大的不安感，希望上面的文章内容能解决年轻爸妈们的困扰，尽早帮助孩子安心舒适的睡觉。
如何对孩子表达生气
生活中，我们常常听到家长们对孩子说：“别闹了，妈妈生气了!”、“你不好好吃饭，奶奶生气了!”等等，认为孩子意识到家长生气了就会乖乖听话。但是事实上，家长总是对孩子说“我生气了”，可是很容易影响孩子的心理健康哟，有心理研究显示，对6岁前孩子经常性生气，会让他形成消极的负面人格，产生自卑、内向、忧郁的心理，而且害怕与人相处，甚至有自杀的倾向。
爸爸妈妈们可要注意了，尽量不要对孩子生气，即使真的生气了，也要先控制好情绪，如果忍不住爆发出来了，事后也要马上抚慰孩子，告诉他：“宝宝刚才不乖，妈妈好伤心呀，忍不住生气了，但是妈妈还是很爱宝宝的，宝宝只要改正了坏毛病，还是人见人爱的乖孩子!”避免给孩子造成心理阴影。
解析问题一：分析是什么事情让你生气，学会冷静处理
对待孩子的言行，爸爸妈妈们要学会具体问题具体分析，而不是用生气来管教孩子。如果孩子出现反常的举动，比如突然不听妈妈话了，大哭大闹，家长们首先要保持冷静，如果觉得很生气也要先压住火气，仔细想想孩子哭闹是不是有他的原因，用轻柔的语气询问他：是不是病了累了，还是在幼儿园受欺负了，了解情况之后，慢慢地抚慰孩子，在平复孩子心情的同时，爸爸妈妈的火气也慢慢消退了。
如果孩子出现不良行为，比如乱扔东西，或者说粗话等等，也可以尝试着先耐心地引导他，告诉他“要将东西放回原位，而且小孩子要讲文明，不能随便说粗话，这些都是坏孩子的行为，大家都不喜欢坏孩子!”看到孩子认真地改正了，爸爸妈妈要及时地夸奖他，让他感觉到自己听话就能受到表扬，也会高兴起来，看到孩子又是乖乖的了，爸爸妈妈怎么还会生气呢?
解析问题二：分析是孩子的行为错了，还是大人的理念错了
小孩子都有自己玩乐的世界，有他喜欢的游戏方法，这些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸妈妈认为孩子不应该做的事情，他自己可能觉得没什么不对的，就是可以这么做。这样一来，如果爸爸妈妈生气了，他就会更加疑惑，甚至怀疑自己，产生自卑了。
比如说，孩子正在用苍蝇拍打苍蝇，他是把它当作玩具玩了，可是爸爸妈妈却不懂他的想法，觉得他是在玩脏东西，马上命令他：“快把这个脏脏的拍子放下去洗手，你要是不放妈妈就生气了!”这时候孩子会觉得妈妈连玩具都不让他玩了，好伤心啊!其实妈妈不妨尝试一下，跟着孩子一起玩，拿着拍子跟他一起拍，一边问他：“宝宝告诉妈妈，你在干什么呢?”
孩子在给妈妈讲解的时候也会产生成就感，能够培养他的小自信，而且听到孩子乖巧的解释，妈妈的心情也会变好呀!玩过之后再带孩子去洗手，并告诉他：“苍蝇拍是拍苍蝇的，上面有好多好多细菌呢，宝宝以后如果一定要玩的话，玩过后一定要把小手洗得干干净净的，知道吗?”这样既能满足孩子游戏的愿望，又能让他长见识，一举两得。
解析问题三：分清楚大错小错，不要轻易用生气制服孩子
许多家长总会时刻盯紧孩子，只要孩子犯了一点小错，或者有什么不好的举动就马上制止，想从根源帮助孩子改掉坏习惯，但是这样做反而更不容易让孩子的不良行为消失。而且如果爸爸妈妈一直管制着孩子，他一犯错就用生气来制服他，反而会形成副作用：使性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷，而开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意使坏捣蛋。
其实，如果孩子犯了无伤大雅的小错，爸爸妈妈大可以装作不知道，让孩子尝到事情的后果，以后自然而然就不会再犯错了。比如吃饭的时候，孩子想伸手抓饭吃的时候，妈妈沉住气，不要立刻制止他，让孩子看到抓饭的后果就是把饭都弄到地上了，而且自己吃不饱，那么他以后就会乖乖地用勺子吃饭啦。
等孩子长到五六岁后，开始慢慢懂事了，爸爸妈妈就可以用讲道理的方式来引导他，在平时聊天的时候可以有意识地告诉他什么事情应该做什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小错误拿出来分析，帮他改正坏习惯，让孩子形成正确的是非观，爸爸妈妈心平气和地教导才能让孩子能耐心听完，认认真真地改正错误。
解析问题四：用生气来硬碰硬，则会形成反作用
面对爸爸妈妈生气，比较调皮的孩子也会使出绝招，学着大人一样用生闷气的办法来要挟爸爸妈妈。这个时候家长们再无奈地妥协，就容易让孩子形成要挟大人的坏习惯，以为生闷气爸爸妈妈就拿他没办法了，反之，如果家长们继续生气，跟孩子硬碰硬，也只会让矛盾更加激烈，这可怎么办呢?
其实，最简单有效的办法，就是保持好心态，先不要生气，不给孩子要挟大人的机会，同时，爸爸妈妈也要尽量关注孩子的正面行为并加以赞赏鼓励，让孩子觉得自己受到信任，给他树立美德的机会。比如孩子如果不肯洗澡，大人不妨通融一次，告诉他今天不洗就算了，但明天要洗，这等于期待孩子能做到说话算数，是对孩子信任的具体表现，孩子都很重视爸妈对自己的信任，一般会乐意第二天洗澡的。
爸爸妈妈要生气时，要先让自己冷静下来，通过对这些问题的分析之后，再采取相应的行动，看看孩子是需要关心抚慰，孩子需要大人的引导，对症下药，既能够解决孩子不听话的问题，也可以避免大人们生气给孩子带来心理影响，让孩子有一个健康的成长经历。
怎样避免生气给孩子的心理造成危害
解析问题一：分析是什么事情让你生气，学会冷静处理
对待孩子的言行，爸爸妈妈们要学会具体问题具体分析，而不是用生气来管教孩子。如果孩子出现反常的举动，比如突然不听妈妈话了，大哭大闹，家长们首先要保持冷静，如果觉得很生气也要先压住火气，仔细想想孩子哭闹是不是有他的原因，用轻柔的语气询问他：是不是病了累了，还是在幼儿园受欺负了，了解情况之后，慢慢地抚慰孩子，在平复孩子心情的同时，爸爸妈妈的火气也慢慢消退了。
如果孩子出现不良行为，比如乱扔东西，或者说粗话等等，也可以尝试着先耐心地引导他，告诉他“要将东西放回原位，而且小孩子要讲文明，不能随便说粗话，这些都是坏孩子的行为，大家都不喜欢坏孩子!”看到孩子认真地改正了，爸爸妈妈要及时地夸奖他，让他感觉到自己听话就能受到表扬，也会高兴起来，看到孩子又是乖乖的了，爸爸妈妈怎么还会生气呢?
解析问题二：分析是孩子的行为错了，还是大人的理念错了
小孩子都有自己玩乐的世界，有他喜欢的游戏方法，这些都是大人不懂或不了解的，所以爸爸妈妈认为孩子不应该做的事情，他自己可能觉得没什么不对的，就是可以这么做。这样一来，如果爸爸妈妈生气了，他就会更加疑惑，甚至怀疑自己，产生自卑了。
比如说，孩子正在用苍蝇拍打苍蝇，他是把它当作玩具玩了，可是爸爸妈妈却不懂他的想法，觉得他是在玩脏东西，马上命令他：“快把这个脏脏的拍子放下去洗手，你要是不放妈妈就生气了!”这时候孩子会觉得妈妈连玩具都不让他玩了，好伤心啊!其实妈妈不妨尝试一下，跟着孩子一起玩，拿着拍子跟他一起拍，一边问他：“宝宝告诉妈妈，你在干什么呢?”
孩子在给妈妈讲解的时候也会产生成就感，能够培养他的小自信，而且听到孩子乖巧的解释，妈妈的心情也会变好呀!玩过之后再带孩子去洗手，并告诉他：“苍蝇拍是拍苍蝇的，上面有好多好多细菌呢，宝宝以后如果一定要玩的话，玩过后一定要把小手洗得干干净净的，知道吗?”这样既能满足孩子游戏的愿望，又能让他长见识，一举两得。
解析问题三：分清楚大错小错，不要轻易用生气制服孩子
许多家长总会时刻盯紧孩子，只要孩子犯了一点小错，或者有什么不好的举动就马上制止，想从根源帮助孩子改掉坏习惯，但是这样做反而更不容易让孩子的不良行为消失。而且如果爸爸妈妈一直管制着孩子，他一犯错就用生气来制服他，反而会形成副作用：使性情较弱的孩子会变得内向自闭郁闷，而开朗外向的孩子尤其男孩会变本加厉故意使坏捣蛋。
其实，如果孩子犯了无伤大雅的小错，爸爸妈妈大可以装作不知道，让孩子尝到事情的后果，以后自然而然就不会再犯错了。比如吃饭的时候，孩子想伸手抓饭吃的时候，妈妈沉住气，不要立刻制止他，让孩子看到抓饭的后果就是把饭都弄到地上了，而且自己吃不饱，那么他以后就会乖乖地用勺子吃饭啦。
等孩子长到五六岁后，开始慢慢懂事了，爸爸妈妈就可以用讲道理的方式来引导他，在平时聊天的时候可以有意识地告诉他什么事情应该做什么事情不能做，或者把孩子近期犯的小错误拿出来分析，帮他改正坏习惯，让孩子形成正确的是非观，爸爸妈妈心平气和地教导才能让孩子能耐心听完，认认真真地改正错误。
解析问题四：用生气来硬碰硬，则会形成反作用
面对爸爸妈妈生气，比较调皮的孩子也会使出绝招，学着大人一样用生闷气的办法来要挟爸爸妈妈。这个时候家长们再无奈地妥协，就容易让孩子形成要挟大人的坏习惯，以为生闷气爸爸妈妈就拿他没办法了，反之，如果家长们继续生气，跟孩子硬碰硬，也只会让矛盾更加激烈，这可怎么办呢?
其实，最简单有效的办法，就是保持好心态，先不要生气，不给孩子要挟大人的机会，同时，爸爸妈妈也要尽量关注孩子的正面行为并加以赞赏鼓励，让孩子觉得自己受到信任，给他树立美德的机会。比如孩子如果不肯洗澡，大人不妨通融一次，告诉他今天不洗就算了，但明天要洗，这等于期待孩子能做到说话算数，是对孩子信任的具体表现，孩子都很重视爸妈对自己的信任，一般会乐意第二天洗澡的。
爸爸妈妈要生气时，要先让自己冷静下来，通过对这些问题的分析之后，再采取相应的行动，看看孩子是需要关心抚慰，孩子需要大人的引导，对症下药，既能够解决孩子不听话的问题，也可以避免大人们生气给孩子带来心理影响，让孩子有一个健康的成长经历。
哺乳期间妈妈感冒了怎么办
1.分离
哺乳期感冒了，第一反应就是及时把妈妈和孩子分离，因为孩子的抵抗力比较低，分离为了不让疾病传染给孩子;并且妈妈一定不能着急，调整好心态及时转入治理过程。
2.休息
如果是轻微感冒，可以尝试妈妈多休息的办法，优先补充水分并保证充足睡眠，此时因为与孩子分离并由其他人照顾，如果能通过加强休息的方式就能快速提高抵抗力并康复的话，对孩子哺乳及妈妈都是一件好事。
3.药物
如果感冒较重，最好的办法就是去医院，由大夫做些常规检查并确定病因，在医生开药前，一定把哺乳的事情提前告知，以便医生开一些药力相对温和和容易代谢的药物。此时哺乳是被禁止的，妈妈注意多休息及配合药物治疗，并且不能忘记挤奶并扔掉，以保证不涨奶及不影响产奶。
4.退烧
如果是感冒并发烧，不能想当然的直接物理冷水毛巾退烧，需要查明原因，是因为涨奶导致的还是病毒性感冒发烧，确定好病因后再医治。此时用药也需要讲究，听从医生建议并在康复两日后再正常给孩子喂奶。
5.预防
感冒生病有时候是可以避免的，哺乳期内带孩子的时候，妈妈不能过分劳累，可以将哄孩子的工作适当的交由家人，妈妈需要保证饮食和睡眠，预防生病是最重要的。
孕期妈妈与宝宝的亲密沟通
1、有说不完的话
怀孕之后女性很快就会发现自己与怀孕之后有了很大的变化，开始变得话唠起来了，每天都要跟孩子唠上一阵子，有着说不完的话。与宝贝们多说话，多沟通有助于促进亲子之间的感情，同时也有助于孩子日后的语言发育，听力发育。孩子或许并不知道母亲在说什么，但是他们很享受母亲的声音和这种说话的感觉。因此，没事的时候，准妈咪们不妨多和孩子说说话，可以向孩子介绍自己和家人，聊聊天气，外面的世界，大自然等都可以。
2、每天都讲故事
对于胎儿来说，最好的胎教其实就是陪孩子说话，说话又包括给孩子讲故事。每天坚持给孩子讲故事，有助于孩子日后的语言能力，阅读能力，分析能力，思维能力等多种能力的发育和提升，有益智效果。经常给宝贝们讲故事的妈咪，在孩子出生之后他们学习语言的能力更好，掌握语言的速度也更快。准妈咪们给孩子讲故事时需要注意的是，首先要营造一个温馨合适的环境，然后要有固定的时间段，最好是夜晚临睡前，大人需要休息了讲个故事，孩子也乖乖入睡。
3、说个好的笑话
孩子也是有幽默感的，哪怕他们在母亲的子宫中。性格的形成与早期准妈咪们的性格和心情有着很大关系，乐观派的妈咪们，孩子出生之后性格也乐观，多愁派的妈咪们孩子出生之后性格也较内向。和孩子聊天的时候，不妨给孩子说说好笑的笑话，孩子也会听得很开心，对他们的乐观性格形成有帮助。有些准妈咪总是给孩子讲要读书，要上大学，要学英语之类，腹中的胎儿还没出生就有了压力，对宝贝的健康成长造成影响。
4、其他沟通方式
除了语言之外，准妈咪们和宝贝之间的沟通交流方式还有其他许多，比如摸摸宝贝，把手放在腹部轻轻地抚摸，宝贝们很享受这种感觉。冥想也是与宝贝沟通很有效的方式，静静地想象他们的样子，和他们一起玩，一起游戏，宝贝和妈咪是有心灵相通的，他们也能感受到妈咪们的感受。当然吃东西时轻唤宝贝，散步时告诉他们外面的世界有多美，这些都是准妈咪们和腹中宝贝们沟通交流的方式，有助于提升亲子之间的感情。
99热心医生温馨提示，孕妈妈在与宝宝沟通时，准爸爸可不能落下了，准爸爸的参与会让宝宝出生后对爸爸的声音很早便有辨别力，感情上也有较明显的亲近表现，日后对爸爸会更喜欢。
锻炼小孩右脑有什么好方法
益智玩具
益智玩具是开发右脑的最佳工具。家长可以以拼插、组装、游戏等活动形式，通过儿童自己识图，按照图示来组装图片，这就是一种创造性的活动，同时也是启发孩子进行右脑思维的一种形式。
以图代话
对孩子讲解问题时，要多利用图形来讲述。如利用一个大圆圈和一个小圆圈来讲述谁大谁小;给孩子讲“2+3=5”的数学题时，可以画上两个“○”，再画上三个“○”的符号，再进行计算，这些都是开发右脑的好办法。
下棋锻炼
下棋是锻炼右脑类型识别能力的好办法。在跟孩子下围棋或象棋时，家长的侧重点不是思谋招数，而是要记住棋盘上那星罗棋布、犬牙交错的“形状”、“态势”。锻炼孩子努力记住棋盘上厮杀的局面，这对于孩子的右脑将产生很好的刺激。
想象游戏
父母可以和宝宝玩一个想象的游戏。让宝宝面对一面没有过多视觉刺激的墙，妈妈手里拿着图画卡片或积木等，从宝宝的左耳后方进入他的左眼视野，问孩子：“你看这个像什么呀?”让他用自己丰富的想象来回答妈妈的问题。
绘画想象法
绘画也是开发右脑的一种综合训练，有助于提高儿童观察能力的好方法。孩子在学习将周围事物表现在纸上的过程中，能激活右脑细胞。右脑对曲线的感受更明显，如妈妈在纸上画一顶圆圆的帽子，让孩子用笔描画部分曲线，看看这一条线是帽子的哪一部分。也可以妈妈画一段曲线，告诉孩子这是帽顶，让他继续画出帽沿。
孩子不愿讲心里话怎么办
周老师：
我儿子上二年级，小时候话挺多的，什么都愿意跟我说，3、4岁的时候被老师批评了还会主动告诉我，说妈妈我被老师批评了。但是现在他什么都不愿意跟我说了，比如在学校发生的一些事情，比如被老师批评，或者被小朋友打了，他都不跟我说。前几天，儿子同学的家长看到我儿子被高年级的同学按在地上打，她说已经碰到过好几次了，问我是否知道。我很吃惊，儿子从来没跟我说过这件事，放学后我问他这件事情是怎么回事，他却一声不吭。
可能是以前我没做好，比如他告诉我老师批评他上课不认真，我就会责骂他，当然更多时候我是跟他讲道理，比如告诉他上课要认真，不要走神之类。
现在我从他嘴里一个字都问不出来，怎样才能让孩子向我敞开心扉呢?
小何
小何：
每个孩子小的时候，跟家长之间是完全敞开心扉的，他会把遇到的所有事情以及他的心情向我们倾诉，向我们寻求帮助。就如你所说，你儿子小时候什么话都愿意跟你讲，3、4岁的时候被老师批评了也会告诉你，那时他对你是敞开心扉的。为什么现在孩子和你的距离就越来越远，不愿跟你说心里话了呢?
这是因为他觉得你不安全了。什么叫“不安全”?比如孩子被老师批评了，回来告诉妈妈，妈妈很不高兴，把他责骂了一通，甚至威胁几句，他觉得妈妈一点也不理解他，被老师骂了还得挨妈妈骂;或者妈妈跟他讲一堆大道理，他不胜其烦。再如，孩子在学校被同学打了，妈妈气冲冲地去找同学理论，帮儿子撑腰，结果孩子第二天去学校面临更艰难的处境。他觉得妈妈不但没能帮到他，反而给他添乱了。
以上的做法让孩子感觉妈妈不安全，每经历一次这样的事情，孩子的心门就关上一点，慢慢的，孩子不愿意跟妈妈说心里话了，因为他担心再跟妈妈讲，妈妈又要不高兴，妈妈会骂他，妈妈要讲大道理，或者妈妈会给他添麻烦。
所以，学习做一个安全的、值得信赖的妈妈是你未来要做的功课，也是每一个妈妈要做的功课。
那如何才能成为一个安全的妈妈呢?
学会耐心倾听。良好的沟通不在于“说”，而在与“听”，凡事不要急于下结论，先听听孩子如何说。
有一次我们去郊游，一大帮孩子在一起玩，突然一个小女孩哭了，两位小男孩指着另一位男孩说“是他打了她!”男孩的妈妈闻声过来，厉声问儿子：你打她没有?儿子答：没打。妈妈又问：可他们都说你打了，你到底打没打?
最终事情搞清楚了，男孩看到女孩的背上有一只蚊子，他帮她打蚊子，但女孩和旁观的孩子们都不知道，以为男孩打人。这位妈妈说，我险些错怪孩子了。。。这孩子也真是的，干嘛一开始不说……
我说，你劈头就问：你打了她吗?他的回答只能是“打”或者“没打”，紧接着来一句“他们都说你打了”，言辞间传递着你对孩子的不信任，似乎给孩子下定论，让孩子一时百口莫辩呢。如果你抱着倾听的态度问：妈妈需要知道事情的经过，你可以告诉我吗?那么孩子一开始就会跟你说的。许多时候，不是孩子不跟我们说心里话，而是我们没有给孩子机会说。
你是不是也和这位妈妈一样没有耐心地倾听孩子呢?比如孩子告诉你，他在学校被老师批评了，你有没有了解事情的来龙去脉?孩子因为什么事情被老师批评?孩子被批评后他心里是什么感受，他想了些什么?他需要妈妈如何来帮助他?
有的时候孩子甚至只需要倾听，不需要说道理或者给建议。
我女儿上一年级的时候，有次回家说，妈妈，我真想换一个同桌。
我说，哦?发生什么事情了?
她说，培安最近很暴躁，我有点受不了了。
我问，他是怎么暴躁的呢?
她说，他无缘无故地踢别人，有时候会踢我。
我说，那你有跟他沟通过吗?
她说，有，但没用。我跟他说，培安，请你別踢人。他就做鬼脸冲我“哇哇哇”叫，然后说，我就是要踢人。妈妈，你说为什么培安会变成这样呢?他以前不这样的。
我说，或许是他家里发生了什么事情，或许是爸爸妈妈陪他的时间少了点，或许是其他的原因。你需要我帮你做什么吗?
她说，我不知道该怎么办，我就想换一个同桌。
我搂过她说，我有几个办法，你看看哪个办法比较合适。第一个办法，你再找培安沟通一次。听听他的想法。
她说，我一点也不想找他沟通了。
我继续说，第二个办法，你找老师帮助你和他沟通，看看他那边是发生了什么事。
她说，这样不太好吧，我担心老师会批评他。
我说，第三个办法，我出面找培安谈谈，看看我能不能帮助他。
她说，我觉得也不好，要不，我再观察一段时间看看吧。
我笑着说，这样也好，培安原来不这样的，或许过一段时间就不会这么暴躁了。
聊到这里，我发现她并不是需要我出面帮她，只是需要妈妈倾听她而已，当她被理解并看到妈妈愿意帮助她时，她觉得后面有妈妈在，自己不孤单，于是她更有力量来面对困难和小烦恼了。
你可能要问，如果孩子真的犯了错怎么办?不管孩子出现什么状况，我们都要秉着信任孩子的心去和孩子沟通，了解状况背后的原因再对因解决。如果孩子真的有错误，那就去和孩子一起想办法解决，帮他找出错误的原因以及该如何修正，并让他承担相应的责任，这样每一次错误都是一次成长机会。
当我们停止讲大道理、责骂、威胁等不安全的方式，能够耐心的倾听孩子，在孩子需要的时候能给与有力的支持，孩子不用担心跟我们说了心里话妈妈会不高兴，会被训斥、被嘲笑，或者妈妈会采取过激行为，或者妈妈什么也帮不了他，当他不用担心这一切，那么他就觉得妈妈很安全，就会愿意向妈妈敞开心扉了。
孩子的四个坏习惯一定要改
孩子常犯坏习惯一：打断你讲话
童童在幼儿园里得到老师表扬了，回到家里就飞快地跑到妈妈面前：“妈妈，妈妈，老师今天表扬我了!”妈妈正在接一个重要的电话，马上把手指放在嘴边做出“嘘”的动作，暗示童童不要吵了。童童一看妈妈没有像之前一样高兴地表扬她，生气地抢过电话，狠狠地把它挂断了……
小编点评：有时候孩子遇到好事情，比如受到老师表扬了、交到一位新朋友等等，总会很兴奋地想要把它告诉爸爸妈妈，无论爸爸妈妈在做什么事情他们总会毫不犹豫地打断。而且现在许多父母都是“孩子第一”，所以常常允许孩子在任何时候打断自己讲话，而且还会高兴地回应孩子，这样的态度容易让孩子感觉他是拥有特权去取得别人的注意，而且如果爸爸妈妈实在有事没有理会他了，就像童童一样，会生气地想尽办法引起爸爸妈妈的注意，这样的孩子长大以后可能会以自我为中心，很难在集体中生活。
解决方法：如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈可要在平时生活中有意识地帮他改正了。改正孩子这个坏习惯的最好方法，就是让他知道，如果随意打断爸爸妈妈的讲话，他的目的会很难达到。在孩子跑过来缠着爸爸妈妈讲话时，爸爸妈妈先不要太过积极地回应他，在旁边找一个地方让他保持安静，或者给他安排其他活动，等自己结束讲话的时候才允许他开口，再慢慢地教导他，告诉他：“大人说话的时候不能随便打断，这样是不礼貌的行为，老师会批评你的!”这样次数多了，孩子就算再兴奋，也会约束好自己，耐心地等爸爸妈妈讲完话了。
孩子常犯坏习惯二：装作没有听到你说话
童童一回家就打开电视看动画片，妈妈正忙着做晚饭，这时候门铃突然响了，妈妈停不下手里的家务活，对童童说：“童童，妈妈手脏，你帮妈妈开一下门吧!”过了一会儿，门铃还在响，童童像是没有听到妈妈的话一样，坐在那里一动不动地看动画片……
小编点评：爸爸妈妈总是希望时时刻刻关注孩子的行动，并且不断地给孩子重复或提醒孩子要这样做不能那样做……但是，爸爸妈妈的“啰嗦”时间久了，会让孩子产生厌烦的感觉，甚至不留心爸爸妈妈所说的话，假装没有听见等等。孩子的这种坏习惯长期不改正，他可能会变得目中无人，更不会尊重别人了。
解决方法：孩子慢慢上大，爸爸妈妈要尽量给他一点空间，不要什么事都看着他指导他去做，减少孩子对父母命令的厌烦感。如果孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要用心地指引他，不要远距离跟孩子说话，走到孩子前面跟他说清楚你的要求，让孩子没有机会耍小花招。而且日常跟孩子聊天的时候，要教育他：“当爸爸妈妈跟你说话的时候，要看着爸爸妈妈，而且要回答，这样做才是好孩子的表现哦!”
孩子常犯坏习惯三：态度轻浮
吃晚饭的时候，童童喜欢拿着勺子玩“调味”，把各种蔬菜和酱料都放进碗里乱搅，妈妈板下脸说：“童童，乖乖吃饭，别浪费东西!”没想到童童一点也不听，反而变本加厉，朝妈妈做鬼脸，故意扭着身体大力地继续搅拌她的“料理”。
小编点评：调皮的孩子经常会试探性地去挑战爸爸妈妈的底线，他们的目的是要测试一下父母的反应，如果爸爸妈妈生气了，他反而会变本加厉。很多爸爸妈妈会认为这是小孩子喜欢玩，也就没有重视，但是，如果纵容孩子的坏习惯，长大后他可能会用“挑衅”态度对待他人，也很难跟别人好好相处。
解决方法：让孩子改正态度轻浮的坏习惯，最好的办法就是让孩子意识到自己的行为是不对的。比如童童在玩“调味”而且不听话的时候，妈妈可以先冷静下来不理她，自己安静地吃饭，童童一个人玩了觉得没意思自然会停下来。等到吃完晚饭后，可以把童童叫到身边，告诉她：“童童今天吃饭的时候对妈妈的态度是不对的，下次再这样，妈妈就再也不理你了!”
孩子常犯坏习惯四：夸大事实
放学了，妈妈到幼儿园接童童，发现童童正在指手画脚地跟小朋友吹牛说：“我们家的房子有这么大，有十个房间，还有一个大大的车库……我爸爸有两辆车，一辆是奔驰一辆是宝马……”周围的小朋友都羡慕地发出“哇——哇”的惊叹声……
小编点评：很多家长觉得小孩子喜欢吹牛没什么大问题，说明他想象力丰富，能够自己编故事，长大后可能更聪明。但是爸爸妈妈也要注意了，如果孩子发现吹牛能让自己感觉舒服，像童童一样能引导小朋友的羡慕，他就会养成经常吹牛的坏习惯，甚至学会撒谎推卸责任等。
解决方法：一旦发现孩子有吹牛的习惯，爸爸妈妈就要马上采取行动，想办法让孩子明白撒谎的坏处。可以通过讲故事的方式，如《狼来了》、《木偶历险记》等等，告诉孩子，如果喜欢吹牛撒谎，就会像放羊的孩子和匹诺曹一样受到惩罚哦，让他知道吹牛是要付出代价的。当孩子撒谎的时候，比如童童的妈妈应该在回家后跟童童说：“妈妈刚才发现童童在跟小朋友吹牛了，如果小朋友来我们家玩，发现童童说假话，那他们以后就永远不会跟童童玩了，童童想不想没有朋友呀?”让她明白大话讲多了，不仅自己的目的没办法达到，而且别人也会不再相信他说的话。
爸爸妈妈赶快审视一下，您家的孩子有没有跟童童类似的坏习惯，如果有的话可要及时地帮他改正呀!让孩子从小就形成文明有礼貌，而且诚实友善的好品质，健健康康地成长!
如何与孩子“亲密接触”
什么是好的家庭教育?那就是好的亲子关系，能与孩子之间彼此“亲密接触”。什么时候你跟孩子的关系是好的，那你的教育就是成功的;什么时候你跟孩子的关系是糟的，你的教育就没有办法成功。
著名心理专家李子勋说：“良好的亲子关系，比任何教育都重要。”在幸福和谐的家庭里，孩子可以感受到一种自由、快乐、彼此尊重的亲子关系，态度也比较乐观积极。
4岁的许亮每次听到或看到妈妈搞卫生时，都会跑过来“帮忙”。当然，这种帮忙多数是在帮倒忙，不是踢翻了垃圾桶，就是擦桌子打了杯子。不过，每次亮亮来“帮忙”时，妈妈都会大声表扬他：“亮亮干得真不错，真是个爱劳动的孩子，妈妈要亲亲亮亮的小脸蛋!”然后妈妈就真的亲亲亮亮，亮亮也会特别兴奋，“干活”也更卖力。
每次妈妈给爷爷奶奶打电话时，亮亮也会要求和爷爷奶奶说话，并问爷爷奶奶好。做完这些后，妈妈会再次表扬他：“亮亮真乖，是个孝顺的宝宝，爷爷奶奶和爸爸妈妈都非常喜欢亮亮!妈妈要抱抱亮亮。”然后就轻轻地抱抱孩子，亮亮也很高兴。
在这种教育方式下，亮亮变得很懂事，做事也认真，还很会关心别人，妈妈觉得很欣慰。
在家长的鼓励、爱抚、亲密接触之下，孩子的性格会发生神奇的变化，他们会变得快乐、听话，也愿意和家人一起玩。家长的亲密接触，有时候比那些好玩的玩具更具有威力呢!3——7岁这个阶段，正是孩子容易犯错误的时候，打破杯子、弄脏衣服、撕碎图画、不愿意上幼儿园、和小伙伴打架等，都是最正常不过的了。
家长不要动不动就骂孩子，更不要打孩子，应该把这些当成孩子成长中一定会犯的错误来对待。对于孩子的错误也不要强化，要经常鼓励孩子好的行为，有意忽略坏的行为。比如孩子吃饭慢，不要吼“你怎么这么慢”，而是在他吃得快的时候狠狠地表扬他——用积极的办法来建立规则，孩子反而更容易接受，坏毛病也更容易改变。
良好和谐的亲子关系，是孩子健康成长的重要保证。如何建立良好的亲子关系呢?
正确地爱你的孩子
也许有的家长会奇怪，难道父母还有不爱孩子的吗?家长绝大多数都是爱孩子的，这是人类的天性。但是，我们需要注意：一方面，父母爱孩子是一回事，而孩子能否感受父母的爱是另一回事;另一方面，父母对孩子的爱和积极的关注是否一贯如此或是受一定条件的限制。
比如，父母过于情绪化，心情好的时候，就对孩子百依百顺;心情不好的时候，就对孩子横加指责，甚至动手打骂。这就容易给孩子一种父母的感情很不可靠的感觉。
再比如，父母脸上的“天气”随着孩子在学校的表现而急剧变化：在幼儿园表现好，孩子什么要求都答应;表现不好，就冷若冰霜，孩子想干什么都不成。这也会让孩子感到父母不是喜欢自己，而是喜欢自己在幼儿园的表现。其实，表现不好的时候，孩子更需要家长的接纳和引导。
父母爱孩子，就应当让孩子感到爱。在孩子表现好时，要表扬他;当孩子表现不好时，要引导他改正错误;做孩子某项活动的玩伴;和孩子在一起愉快地闲聊、游戏……这样，才是更为和谐的爱。
关注并支持孩子
通常情况下，家长一般都比较注意孩子的学习成绩、身体发育和道德品质等。这些方面比较明显，也很重要，但如果家长只关注这些，视野就过于狭窄了。除了这些，家长还应该对孩子的个性品质和情绪给予关注。比如孩子的意志是否坚强，孩子把握情绪的能力怎样，孩子是否善于与别人相处等，这些同样是影响孩子人生质量的重要方面。
另外，孩子的兴趣和爱好同样值得家长重视。有些父母认为让孩子玩是无用的，其实这个时期的孩子，玩往往比学业更重要，因为这可以决定孩子的发展方向。孩子的兴趣和爱好，反映了孩子的天赋和特长。无视孩子的天赋，只关注孩子学会了多少知识，这是一种目光短浅的做法。关注孩子的兴趣走向，为孩子的爱好提供支持，也是教育中十分重要的事情。
用心聆听孩子说话
家长往往都习惯自己说话，让孩子认真听话，并让孩子按照自己的意愿行动。在幼儿园里，一个教师面对几十个孩子，主要是教师说，善于发言的孩子可能会多说几次，对于特别内向的孩子来说，说话的机会就很少。下课的时候，性格内向的孩子也会自己默默地坐在座位上，说话的机会就更少了。因此家庭应该是孩子说心里话的地方。
因此家长要注意，尽量把说话的机会留给孩子。特别是内向的孩子，家长更要予以重视，鼓励孩子多说话。这不仅是和孩子建立良好关系的关键，也是了解孩子的关键。
妈妈带着3岁半的小丁坐车出去玩。乘车时，小丁盯着车外的一条小河说：“妈妈，你快看，河里有条鲸鱼!”
听了儿子的话，妈妈觉得儿子的想象力很丰富，因此认真地回答他：“嗯，好像鲸鱼是生活在海里的，河里生活的都是些小鱼。”
儿子似懂非懂地说：“我知道。”
“妈妈，我讲故事给你听。”
“好呀，说吧。”
“从前呀，有一只羊……”
虽然儿子讲得不好，但妈妈还是装作非常感兴趣似的耐心听下去，直到他讲完，妈妈才对他说：“你是不是想讲放羊的孩子撒谎的故事呀?”
“是。”
“嗯，你已经讲完了是吧，下面妈妈和你一起再说一遍好不好?”
“好!”小丁开始认真地听妈妈讲故事了。
当孩子和我们说话的时候，不要认为他是小孩就不在意他，甚至敷衍他，要专心听孩子说话。只有孩子感觉到你愿意听，他才会更有兴趣说下去。
在谈话中，我们才可以了解到孩子最近在想什么，喜欢什么，有什么好玩的事情等。虽然这需要耐心，但也表示孩子正在和家长分享他的快乐，这也是给成长的孩子最好的教育。
总之，家长要积极主动地和孩子建立起良好的亲子关系，让平等、理解.信任、关怀成为家庭生活的主旋律，这会使家长和孩子都获得精神上的愉悦，感受到亲情的温暖，这样会更有助于孩子的身心健康发展。
宝宝语言发育迟缓怎么办
宝宝语言发育迟缓怎么办?
1、激起孩子说话的欲望
让宝宝开口说话的最有效的办法是父母营造一个谈话和交流的气氛，运用可能的任何机会不停的和宝宝说话，用轻柔富有感情的语言给他讲故事，即便在多数情况下只是父母的“自言自语”也要坚持。和宝宝说话的时候，爸爸妈妈不妨见机行事，诱导宝宝表达自己的想法。如果他对你的努力有回应，能够“咿咿呀呀”加上肢体语言来表达他的意思，你可以及时送上你的拥抱作为鼓励。对于这些宝宝，父母先不要在意他说得好不好，也别急于纠正他语言中的毛病，培养起来他说话的自信心、使之体验到表达的喜悦比什么都重要。
2、个性化训练循序渐进
对孩子的言语和阅读训练是一对一的，如对感受性语言障碍者，重点在于训练对语音的理解、听觉记忆及听觉知觉等。对表达性语言障碍者，重点在于训练他模仿别人讲话。无论对哪一种语言发育迟缓儿童的教育训练，父母都应积极主动地参与其中。具体的做法是将拟订的教育计划分成几个小单元，分段进行，以便容易学会，增强孩子学习的信心。对那些语言表达和阅读上有困难的孩子，爸爸妈妈可以借助讲故事书的方式或设置一个特定的情景，反复教孩子认读笔画、发音简单的字、词，让他们慢慢地辨认、熟悉、理解、记住这些词的发音和含义;随后过渡到比较难的字、词语;然后再开始给他讲解一个个短句、长句的意思及相应的故事内容。如此一步步地训练是一个比较漫长的过程，父母的贪多图快和急躁情绪只能是欲速则不达。
3、迂回的“战术”可能更有效
对于那些说话或朗读总是不顺畅、经过多次训练效果终不明显的孩子，父母的反应最好是冷静、再冷静。因为此时你丝毫的激动和不满，都会为孩子的语言学习带来挫败感和恐惧感，结果很可能适得其反。对于这类孩子，与其教他说话读书，不如先唱儿歌、童谣、歌曲给他听;只要他不反感，你就反复为他唱。为了方便，父母不妨选择那些孩子百听不厌的儿歌作为孩子学习的教材。爸爸妈妈也可以把孩子喜欢听的内容拷贝在数码产品中，以便他随时被声音包围着，由听而说，实现从量变到质变。