如何让孩子更好接受幼儿园
如何让孩子更好接受幼儿园
改变孩子不良习惯，养成早睡早起的作息时间。让孩子学会自己动手做事，学会自理，自己穿衣，刷牙。多带孩子去公园玩耍，与其他小朋友多接触，而不是孤僻的站在大人后面。
不能用反面语言警告他。孩子哭闹不能用“再闹告诉你老师”或“把你送到幼儿园就不接你回来”的话。要告诉孩子幼儿园有很多小朋友，很多玩具，有亲切的老师，让孩子从心底不害怕幼儿园上学。
学会“狠心”放下。孩子刚去幼儿园都怕和家人分开，怕丢下她，一交给老师就又哭又闹。孩子是父母心头肉，听到哭难免心疼，可即便是这样也要忍着。要相信没我们在身边老师也定能照顾好孩子，更要知道我们所做是为他好。
放学后和孩子多谈心。接孩子回家后可以问问他吃了什么饭，玩什么玩具，学的舞蹈或早操可以教爸妈。和孩子一起做学校的舞蹈，叫他小老师，满足下他的小小虚荣心。
告诉老师孩子各方面情况。把孩子的身体情况还有生活习性告知老师，让老师全面掌握孩子情况后加以指引，好的表扬，坏的改正。
多参加参加幼儿园的亲子活动。无论我们工作再忙，也是为了孩子，有时间就要多陪陪孩子。参加幼儿亲子活动，和孩子一起做游戏。回家后再和他玩，让孩子喜欢上学校这些活动。
对孩子不吝啬夸奖。孩子课后作业陪他完成，做的好表扬他，做的不好，鼓励他下次加油。让他对学习有兴致。比如说孩子今天说同学们都和他玩，就夸奖他真棒，很受欢迎，让孩子更快的融入到幼儿园群体中。
宝宝入园后经常感冒怎么办
一、上幼儿园之后，孩子就要一天都呆在园里了，有些家长怕冻着孩子，早上送去的时候就把衣服给穿的足足的，其实，这么大年龄的孩子活动多出汗多，一出汗就容易受凉了。所以家长要让孩子比平时少穿一点，只是去园的时候稍一件外套，嘱咐孩子午休醒来的时候穿上，如果孩子太小记不住，可以让老师帮忙提醒。
二、早饭要吃好、吃饱。很多家长考虑孩子去园之后还有甜点，再加上早上时间紧张，早饭一般都很简单，有的甚至就不让孩子吃早饭直接去园。空腹去幼儿园不利于孩子驱寒，时间长了也会影响体质。大家要记住不管多忙，不管幼儿园里是否还有甜点一定要让孩子在家里吃好早餐。
三、下午接孩子的时候问问老师幼儿园吃饭情况，如果吃饭还可以，回到家吃点水果、喝点粥，晚上临睡前喝包牛奶就足够，因为饭吃多了，容易引起积食、上火。如果老师反应在幼儿园不好好吃饭，回去之后，家长一定要再给孩子做些可口的饭菜。不要担心这样会给孩子形成不好的习惯，有些孩子刚入园不适应肯定吃饭少，时间长了慢慢适应了就好了，
四、刚去幼儿园的孩子要适应新的环境，还要学着与陌生的老师、小朋友打交道，内心是很辛苦的。家长要给以充分的耐心，多抽出时间陪陪孩子，了解在园里的情况，与老师多交流沟通，让其尽快适应幼儿园生活。
五、每天下午把孩子接回家后，家长都要仔细观察孩子，身体状况不佳的孩子总是蔫蔫的，很容易看出来。这时候家长要及时采取措施，如果第二天孩子的精神还是不太好，建议留在家里观察一天，很有可能这是感冒的前兆。
六、如果确定孩子已经感冒，家长就不要再把孩子送进园里了。一是不利于身体的康复，二是容易感染其他的孩子。要积极治疗，保证孩子得到充分休息。
七、要确定完全康复，家长才可以让孩子继续入园。有些家长因为工作忙，家里又没有人照管，孩子一退烧就急急送入园，结果造成重复感染，给孩子身体带来更大伤害。
八、入园初期，家长只要在饮食起居上付出更多的耐心，在精神上做宝宝坚强的后盾，孩子就可以平安而快乐的度过这段适应期。只要度过刚入园的这段日子，往后孩子的身体会越来越健康，家长也就越来越轻松。
小儿手足口病是怎么引起的 受其它孩子传染
父母带孩子去公共场所或者幼儿园，其中有感染病毒的小朋友，孩子也易传染上，因为手足口病主要是接触传染，如通过唾液、疱疹液、粪便等污染手、毛巾、手绢、玩具、牙杯、食具、奶具以及床上用品、内衣等引起间接接触传播。
注意：尽量少带孩子去人群密集的地方，少让孩子接触小动物。
预防孩子上幼儿园生病
幼儿园开学两个星期了，对于孩子刚上幼儿园的妈妈来说，这两个星期真的不容易。刚开始要想尽办法让孩子尽快适应幼儿园的生活，等孩子好不容易适应了，却突然生病了，发烧、拉肚子……让妈妈们心力交瘁。而且很多妈妈会发现，并不是自己家孩子生病，好多刚上幼儿园的孩子都生病了，甚至有的平常很少生病的孩子也没能逃过，为什么孩子刚上幼儿园容易生病呢?
1.开始集体生活，接触病菌的机会增多
专家表示，孩子开始上幼儿园，从单纯的家庭环境进入人员众多的幼儿园开始集体生活，接触病菌的机会也相应增多，生病的机会自然也会增多。
2.上幼儿园之前生病太少
家长对孩子的看护尽心尽力，很多孩子在上幼儿园前都很少生病，有的甚至从未生过病。但这并不是值得骄傲的事情，因为孩子生病的过程实际上是免疫系统的学习过程，孩子早生病免疫系统也会早成熟。如果孩子上幼儿园前很少生病，那么也表示他的免疫系统还不够成熟，上幼儿园后接触病菌的机会增多，却没有足够的免疫力来抵抗，也就更容易生病。
3.上幼儿园前生活环境太干净
为了不让孩子接触病菌，有的家庭非常注重环境卫生，宝宝用品、家里地板都经常用消毒液消毒，孩子外出也很少接触大自然，在这样几近无菌的环境下长大，孩子患过敏性疾病的几率就会大大增加。等孩子到了幼儿园，受到复杂环境的刺激，孩子就很容易出现咳嗽、流鼻涕等过敏性疾病。
4.孩子卫生意识不强
孩子在幼儿园接触各种玩具，和小朋友各种肢体接触，很容易接触各种病菌，但却没有足够的卫生意识，老师也不一定能完善地照顾到每一个孩子，病从口入，很容易发生交叉感染。
5.孩子分离焦虑影响免疫功能
知名育儿专家张思莱在其博客表示，孩子的情绪也会影响健康。孩子刚上幼儿园时，容易产生分离焦虑等不安情绪，这些负面情绪也往往促使孩子的抵抗力下降或者消化道功能紊乱，陌生的环境会促使孩子不敢在幼儿园大便和小便，常常出现憋着大便和尿的情况。因此，孩子刚上幼儿园时很容易出现呼吸道及消化道疾病，如感冒、扁桃体炎、腹泻、手足口、便秘等。
孩子生病了，家长不要过于紧张，孩子每生一次病，就产生了对抗这种疾病的抗体，在机体和疾病的抗争中孩子的免疫机能逐渐健全，家长要做的就是对症护理，让孩子早日康复。同时家长需要注意的是，不能因为孩子上幼儿园容易生病就放弃让孩子上幼儿园，当孩子慢慢适应了幼儿园的环境后，这种状况自然会消失。
预防孩子上幼儿园生病，从这几个方面入手：
1.提前做好入园准备
让孩子养成饭前便后洗手的卫生习惯，让孩子学会一些基本生活技能，如吃饭、穿衣、上厕所等，如果不会也要让孩子学会有需求找老师。条件允许的话可以让孩子先熟悉一下幼儿园环境，如参加亲子班活动，这样可以避免孩子入园时产生分离焦虑等负面情绪。
2.周末不要暴饮暴食
有的家长担心宝宝在幼儿园没吃好，因此一到周末就做一大桌好吃的，让孩子随便吃，而孩子自控能力差，很容易暴饮暴食，从而引起消化不良或其它消化道疾病。
3.孩子生病时应做好隔离
当孩子生病时(特别是传染性疾病)，要做好隔离各种，幼儿园老师和家长都要注意，以防止交叉感染。
4.按时接种疫苗
接种疫苗是预防流行性疾病的有效手段，如水痘、麻疹、流感等。(备注：幼儿园入园一般会检查在的免疫情况，因此家长一定要按免疫计划按时接种相关疫苗。)
5.提高孩子免疫力
注意孩子营养均衡，多参加体育活动，多接触大自然，提高孩子免疫力。
通过以上的分享，希望对爸爸妈妈们有所帮助，能让孩子避免生病，爸爸妈妈们也能省了不少心。
儿童户外玩具的优缺点
第一，孩子们在进行户外运动的时候，可以让自身的身体素质得到锻炼和提高。
第二，大部分的情况下孩子们都是成群结队地进行户外活动的，这就使得孩子们的合作意识有所提高了。
第三，到户外去进行玩耍可以呼吸新鲜的空气，更好地基础大自然，让心情更加舒畅，这对于婴幼儿的性格培养是有着莫大的益处的。
但是，任何事物都具有两面性，接下来我们就一起看一看儿童户外玩具的缺点吧。
缺点
第一，毕竟是在户外进行玩耍，所以很容易受到环境和天气的影响，从而产生诸多的不便。
第二，孩子们一起在玩大型户外玩具的时候，难免出现推撞的情况才，从而造成一定的安全问题。
第三，这种户外玩具长期暴露在空气和外界中，难免会出现损坏，如果幼儿园条件有限或者是检查工作做得不到位，很可能会威胁到孩子们的安全。
由此看来，儿童户外玩具有利有弊，做为家长要敢于去让孩子接触这类型的玩具，因为它有着一般室内玩具所无法替代的优点，但同时，安全要做为考虑的第一要素，要督促幼儿园进行合理的检查工作，以便让孩子玩得更放心，更安全。
另外，在户外玩儿童玩具的时候，一定要注意培养宝宝的自我保护意识，不要急于去玩儿忽视了一些客观存在的安全问题，尽量让孩子们养成互谦互让，井然有序的好习惯，当然，这主要就是幼儿园老师的工作了。
如何判断幼儿园小学化
那么对于幼儿园小学化倾向应该如何判断呢?目前是没有固定的标准的，对于这一点也很难定出明确的界限，因为并不是说幼儿园期间不允许孩子接触拼音、英语、数学等课程，只是要看在教学形式上是否符合，比如让孩子背、写或要求孩子必须写固定页数的题这之类的硬性要求，就是明显的小学化倾向了，这种应该杜绝。
一些教育部门在检查幼儿园是否小学化倾向时，会看幼儿园是否存在上英语、拼音课，教小朋友进行20以上的加减乘除运算等教授小学阶段知识的做法，以此来判断幼儿园是否小学化，对于这些具体的判断方法，现在是没有统一标准的。
孩子哭闹不肯上学怎么办
为什么孩子会哭闹着不上幼儿园?多是因为分离焦虑
幼儿园孩子哭闹的原因有很多，但刚入学的孩子发生哭闹，通常是分离焦虑所致。当孩子离开熟悉的人或环境时，会产生强烈的焦虑、不安或不愉快的情绪反应，这种表现在幼儿教育专业上被称为“分离焦虑”
除了少数不怕陌生人，适应能力较强的孩子之外，大多数的孩子或多或少都有分离焦虑，程度较轻的孩子可能稍有不安或郁郁寡欢，再严重一些的孩子就是暴躁和哭闹，更加严重的孩子还伴有头痛、腹痛、恶心等身体反应。
孩子上幼儿园哭闹该怎么办?
新入园幼儿哭闹、情绪不稳定是普遍存在的现象。家长不应只顾着责怪自己的孩子胆小或适应能力差，而是要理解孩子的这种正常心理，然后多寻找孩子哭闹的原因，有针对性地采取措施，来改善孩子哭闹的情况。
1.多带孩子熟悉幼儿园
如果你在开学之前提前带孩子到幼儿园玩耍，那么等到真正开学的时候，孩子哭闹的情况将有所减少。如今很多幼儿园报名都会提前几个月进行，家长很早便可确定孩子将要进入哪家幼儿园，家长应该在入学前带孩子都幼儿园熟悉环境，条件允许建议多去几次，让孩子知道幼儿园里都有些什么有意思的东西，这样孩子对幼儿园甚至会有所起期待。
如果你没有提前这么做也没关系，找时间多陪孩子到幼儿园里面玩耍，最好能引导孩子对幼儿园产生兴趣。
2.调整孩子的作息时间
一些孩子由于幼儿园生活作息跟家里的区别较大，比如午睡时间不睡觉，到了上课时间又想睡觉，孩子可能会觉得幼儿园如不家里好，于是开始想家，接着开始焦虑不安和哭闹。家长应该尽早让孩子在家里培养跟幼儿园一样的作息时间，以便孩子尽快适应幼儿园生活。如果没有提前做这项工作，那么家长务必从现在做起，否则日后孩子可能还会有较长时间的哭闹情况。
3.送孩子入园后赶快离开
入学第一天父母可先陪孩子与其他同伴一起玩耍半小时，待孩子情绪相对稳定和适应后再离开;第二天则减少到20分钟，直到孩子能完全适应为止。当老师接过孩子以后，父母最好马上离开，不要在幼儿园逗留，更应避免出现孩子在里面哭、父母在外面“哭”的情况。
4.放学尽早接孩子回家
为了减少孩子刚入园时的恐惧心理，在头两个星期可以稍微早点接孩子，让他感受到父母并没有忘记他。回家路上，最好用关爱的语言与孩子交流，询问他在幼儿园进行了哪些有趣的活动，分享他的快乐，使他从内心感受到被爱。
孩子性格内向怎么办
当孩子从幼儿园回到家，应主动地与孩子接触，让孩子讲讲幼儿园里的生活，并让孩子谈谈自己对一些事情的看法。
如果家中来了客人，可以让孩子出去主动热情地欢迎他们，并在家长允许的情况下也加入到大人的谈话中去，谈谈自己的见闻和对一些事情的看法和观点。
要创造条件让孩子去独立完成某种事情，如买东西、去邻居家借东西等。过了一段时间，孩子的性格就会比以前开朗多了，可以让孩子更大胆地去接触一些他所感兴趣的事情，孩子性格内向就会改变。
小孩手足口病能治好吗 家长如何护理手足口病的孩子
1、注意不让生病的孩子接触其他儿童；
2、孩子的唾液、痰液等分泌物要用卫生纸包好丢到垃圾箱，孩子的粪便要收集好、消毒后丢入厕所，不要随意丢弃，同时要消毒便盆；
3、家人在接触孩子前、替换尿布后或处理孩子粪便后都要洗手；
4、生病孩子的衣服、玩具、食具、枕头被褥等要保持卫生，孩子的日常用具要消毒；
5、多给孩子喝温水，不喝生水，吃容易消化、清淡的食物，不吃生冷、辛辣刺激的食物。
6、要勤开窗通风，尽可能让阳光照射。
7、如果上幼儿园的小朋友得病，应及早告诉老师，并不要着急让孩子去幼儿园，等全部症状消失一周后再去，防止传染其他孩子。一般症状轻不用住院。
幼儿入园适应工作中的误区和对策
一、变家长与幼儿“强迫分离”为“暂缓分离”
心理学研究表明：幼儿的情绪，尤其是不愉快的情绪，必须通过有效的途径加以排解和疏导，幼儿的身心健康才能得到保护。
许多人认为，家长早晨送幼儿到幼儿园以后，一旦孩子哭闹，不肯让家长离去，作为家长千万不能心软，必须马上离开。这就是所谓的“强迫分离”。我认为， “强迫分离”不仅不能从根本上解决问题，而且只会加剧幼儿的分离焦虑，会使那些焦虑程度较重的幼儿逐渐形成对入园的恐惧，丝毫无助于幼儿的心理健康。同时也会增加家长对幼儿在园生活的担心与忧虑。我们常看见有些家长在“狠心”把孩子推进门后，听到孩子哭闹很不放心，又偷偷隐蔽在门外的角落里，观望孩子。孩子的“嚎啕大哭”与家长的“心急如焚”构成了一幅“生离死别”图。而教师为彻底让家长“断了念头”，甚至会采取拉窗帘、糊玻璃纸等极端措施。
“强迫分离”是不可取的。针对“分离难”这一现象，对于情况比较严重的幼儿，在早晨人园时，亲子之间应暂缓分离。即允许家长与孩子在一起作短在的相处。在此期间，教师应热情主动地与家长交谈，让孩子看到家长与教师之间的亲密关系。同时，让家长明确告诉孩子：“你已经长大了，该上幼儿园了，就像爸爸妈妈上班一样，这是任务。” 并耐心向幼儿保证：“妈妈一定会回来接你。”对于那些仍然有些担心的孩子，可以让家长早一点来接他回家，并且要说到做到。这样做可以让幼儿懂得道理，对帮助幼儿自我调整心态，接受“上幼儿园”这一现实起到积极作用。切忌应付“欺骗”孩子，如说：妈妈去上厕所，一会儿回来;爸爸去打个电话请个假;听话，就待一会，马上就接你回家;明天就不来了，等等。幼儿一旦明白过来，往往无从收拾残局。
二、变单一地安慰孩子为采取多种方式让幼儿融入集体生活
随着亲人的离开，幼儿会突然感到安全感的丧失。处于心理不安全、情绪不稳定状态的幼儿，会感到茫然不知所措，多数幼儿首先会抗拒或哭泣。大多数的教师此时更往往会花费所有的时间去爱抚哭泣的孩子，反复哄劝“别哭了，别哭了，妈妈一会儿就来了，好宝宝，乖……”。但教师一味的哄劝往往强化了幼儿的感受，越哄越哭的现象时有发生。 在长时间的安抚无效时，有的教师还会采取“冷处理”的方式：即不搭理他，让孩子独处一会，以期达到终止哭泣的目的。 也有教师因厌烦孩子的叨念或为了督促幼儿完成某项事而对幼儿哄骗：你吃完饭就妈妈就来了;你睡醒妈妈就接你……，这样做或许一时也能奏效，一旦诺言落空，幼儿就会更加失望。以上种种方式过于简单，也不能真正让幼儿喜欢上幼儿园。因为即使幼儿后来停止了哭泣，但他们会显得不快乐，不主动与人交往，不探索、不玩耍、表情淡漠，心情忧伤。
有关幼儿入园适应问题的社会学分析表明：从家庭到幼儿园，幼儿的生活发生了重大变化。幼儿要体会一种新的社会归属感，让幼儿园的生活让他有一种参与感，能够分享到在幼儿园时的快乐，才能更快的喜爱幼儿园的生活。以下方法特别有效：
表扬鼓励法。如：适时、适当的在集体面前赞美孩子，表扬任何他与众不同的地方，夸奖孩子干净、漂亮;画画好;聪明……，再适时的奖励他小红花和帮小朋友分勺子;安排他(她)做小的孩子的哥哥姐姐，等等。幼儿能从他人的语气、动作等方面深刻的感受到他人对其态度。孩子一旦受到表扬，就会很高兴，很得意，产生深切的自豪感和从未有过的满足。这样，孩子也会顺从老师的教育，服从老师提出的要求，逐渐对老师产生依恋感，进而容易接受集体生活。
5小招让孩子爱上幼儿园
1. 不要让宝宝太依恋自己
孩子都是最依恋自己的父母，之前生活中每一项事情都是在父母的保护下完成的，一旦要离开自然非常不适应，所以在孩子快到幼儿园的年龄之前就要有意识的少和孩子呆在一起，一些在他能力范围之内的事就可以让他放手试试。
2. 给他讲讲幼儿园的环境
人在刚换到一个陌生的环境都会恐惧，所以要在入园前先带孩子看看幼儿园的环境，见见老师，看看其他小朋友做游戏，讲讲幼儿园的事情，这样让孩子对这个地方熟悉起来才能不排斥，自己主动去。
3. 收起自己的不舍
在孩子刚到幼儿园的前几天家长也会有所不舍，这表现在送孩子上学前孩子一哭闹不舍，家长也会跟着心疼，会多抱抱亲亲孩子，其实情绪会传染，你这样不舍孩子会感受到从而更加不想进去了。正确的方法是鼓励孩子勇敢，让他多和老师交流，和老师构建良好的关系，这样在学校里他也能感受到关爱，对你的依恋就会小很多了。
4. 培养孩子的独立性
很多孩子对幼儿园有不好的印象就是因为幼儿园孩子太多老师照顾不过来，他自己也照顾不了自己导致生活上有许多不便，比如不会自己吃饭，从而恐惧学校。所以应该在孩子要入园前教会他一些必须的生活技能，比如按时喝水，自己吃饭，穿衣服，这样才能让孩子的不便感消除，更好的在集体中成长。
5. 适当赞美一下幼儿园
家长可以在孩子入园前就给孩子描绘一个良好的校园环境，在入园后放学接他时多和老师交谈，让他觉得老师是父母的朋友更加信任，多鼓励孩子主动和幼儿园的小朋友交流，鼓励他把小朋友领到家里做客。在平时多多鼓励孩子参加幼儿园组织的文艺汇演等各项活动，鼓励他在照顾好自己的前提下可以帮老师一些小忙，让他体会到实现自身价值的成就感。同时还应该让幼儿园对他有一种吸引力，这就比如在孩子和小伙伴玩得最高兴时接他回家他就会非常期待下次去。
宝宝不愿来幼儿园怎么办
造成孩子不肯上幼儿园的原因很多，对于初上幼儿园的孩子来说，首先是因为不熟悉环境，特别是所接触的人的改变，会使孩子感到陌生、不习惯，从而产生恐惧的心理。其次是因为生活方式不适应，孩子从个体活动过渡到有规律的集体活动，难以适应。
对于上过幼儿园已有一段时间的孩子来说，原因就比较复杂了。可能因为他在幼儿园做事遇到了困难或受到批评，也可能是因为他的要求没有得到满足或身体不舒服，还可能是因为生病或其他原因，隔了一段时间没上幼儿园，对幼儿园产生了陌生感。
以上两种情况，父母要分析原因，采取适当的措施，动员孩子上幼儿园。
对初上幼儿园的孩子，主要应做好入园前的准备工作：
一、多给孩子讲幼儿园有趣的事，引起孩子对幼儿园的向往。
二、带孩子参观幼儿园，熟悉老师，熟悉环境，感受幼儿园生活的快乐，培养孩子初步的适应能力。
三、了解幼儿园提出的有关教育孩子的具体要求，培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活、卫生习惯方面的距离，使孩子对幼儿园有一定间接经验。
四、讲明道理，并给孩子以鼓励，使孩子有良好的心理准备，初步理解上幼儿园的意义，从而能自愿地上幼儿园。
对已上过一段时间幼儿园的孩子来说，要深究原因，对症下药：
一、如果孩子在幼儿园做事遇到了困难或受了批评，父母要帮助孩子克服困难或找出做错事的原因，教育孩子要勇于克服困难，承认并改正错误，做个坚强的孩子。
二、孩子若向父母提要求，对于合理的要求，要尽量满足;对不合理的或虽合理但一时无法满足的，要向孩子讲明原因。若发现孩子身体不舒服，可暂时不上幼儿园，在家观察;也可送孩子去幼儿园，但要和老师说明情况，以便老师在必要时给予照顾。
三、对于因病或其他原因间隔一段时间没上幼儿园的孩子，父母事先要做好耐心细致的思想工作，让孩子对重返幼儿园有一个心理准备。同时，送孩子上幼儿园要持之以恒，没有特殊情况不要随意中断。