早教关键是要在玩中学
早教关键是要在玩中学
“对孩子的教育开始得越早越好，但早教并不是拔苗助长。”18日，有“能量老爸”之称的教育专家程泊华来到济南向众多家长传经，而能量娃儿童学习会馆也正式在济南开馆，迎来了第一批济南小朋友。
“我也是一名父亲，对于教育孩子有着一定经验和实践。”在济南能量娃儿童学习会馆内举行的交流会上，程泊华的自我介绍引来台下众多家长的会心微笑。程泊华，又被孩子们称为“能量老爸”，是我国能量教育的创始人之一，曾被评为“改革开放30年中国学前教育十大杰出人物”。面对着济南众多慕名而来的家长，程泊华强调着自己的观点———“教育孩子越早越好”。对于一个孩子来说，0—8岁是孩子教育的黄金期，而3岁又是孩子教育的分水岭，有着重要作用。中国古语的“三岁看大，七岁看老”说的就是这个道理。
要让孩子赢在起跑线上，如今这个观念已越来越深入众多家长心中。程泊华指出，尽管越来越多的家长开始认识到早教对于孩子的重要性，但一些家长对于早教还是存在着认识误区。如有些家长盲目崇洋，对品牌缺乏认知，对国情缺乏认知，虽认可早教价值，却十分崇拜洋品牌;还有些家长属于杞人忧天型，总是担心孩子过早开发会不会累着孩子，担心孩子万一成了天才会不会孤独，担心孩子上了学会不会溜号厌学。
程泊华说，孩子的潜能和学习能力远远超出我们的想象，是不会累着的，关键是要在玩中学，从兴趣入手。还有些家长盲目跟风或过犹不及，这些家长虽然认可早教，但见啥热学啥，不根据孩子的自身情况，不能做到知己知彼，这样学下来，孩子不但没有啥大的进步，还耽误了最宝贵的黄金发展期。程泊华强调，对孩子的早期教育并不是“拔苗助长”，早期教育也不是单纯的“小学学前班”，早期教育要激发孩子的潜能，缔造孩子的信念之心，让孩子更有活力。
程泊华介绍，能量教育就是强调孩子要在“玩中学”，为此还开发了具有专利权的课程，涵盖识字、阅读、数学、英语、信念等。其中，识字课程“字海冲浪”是能量教育的代表性课程，可以让3至8岁的幼儿轻松“玩会”2500个常用汉字。在能量娃儿童学习会馆里，被家长们带来的孩子们已经被能量教育的课程所吸引。“嘟嘟，给谁找着魔法咒语了?”老师问眨巴着小眼睛的嘟嘟，嘟嘟有点难为情。小女孩思彤抢着答道：“我把小鸟变成鹅。”小思彤刚回答完问题，多媒体就发出“我加鸟念鹅”的标准普通话语音。半小时试听结束后，老师拿出10张纸板，上面写着刚学过的10个字。刚听完课程的小朋友们竟能快速且准确地读出每个字。
会馆里，布局充满童趣，教室的门上分别写着“多啦A梦数学屋”、“水蜜桃班”、“加菲猫休息室”，老师们都佩戴着画有喜羊羊头像的闪光胸章。据能量娃的教员介绍，能量娃让孩子们在玩耍中学到知识，充分开发他们的观察、动手、逻辑、想象、语言潜能。在满足孩子爱玩天性的同时，把知识隐藏到玩的过程中。程泊华告诉记者：“传统学前教育要么不重视向孩子灌输知识，要么就杞人忧天地让孩子过早埋在书本里。能量娃重视协调好孩子玩与学的关系，充分调动起他们的学习兴趣。”
0-6个月宝宝怎么进行早教
0-6个月宝宝怎么进行早教
1、0-6个月宝宝怎么进行早教
1.1、新生儿早教方法
心灵发展特点:刚刚出生的小家伙似乎还不是十分习惯,以整天的睡眠来缓解初到人间的不适应;宝宝喜欢蜷曲着身体,被温柔地拥抱。
1.2、1个月宝宝早教方法
早教游戏:竖抱观景物、交谈、抓握听音、口嘴游戏、发声应和、逗笑、被动操、嗅觉和味觉开发。
1.3、2个月宝宝早教方法
早教游戏:选画、蹬踢彩球、侧卧、俯卧抬头、用勺喂食、触体感受。
1.4、3个月宝宝早教方法
早教游戏:拍打吊球、用肘卧撑、单肢遥控、坐抱、翻身90度、元音答话、见人就笑、识别爸爸。
1.5、4个月宝宝早教方法
早教游戏:注视小物体、追滚球、表示情感、拉坐、荡毛巾秋千、学坐、丰富触觉、练习侧翻身、学会舔食。
1.6、5个月宝宝早教方法
早教游戏:辨认物品、单手握物、手足戏球、学练180度翻身、藏猫猫、找妈妈。
2、什么是早教
广义指从人出生到小学以前阶段的教育,狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算,提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。
3、早教的重要性
0-6岁早期教育是人生中最重要的教育。中国自古就有一句谚语:三岁看大,七岁看老。早期教育到底有多重要?脑科学表明,婴幼儿时期是生命发展的基础阶段与关键期,因此,聪明树的早教专家认为,早教是为婴幼儿的身体、大脑、智力、个性、人格、精神、心灵等方面打下根基。早期教育的发展是社会发展的必然。
0-6个月宝宝智能发展特点
0——6个月的宝宝听觉、触觉、嗅觉、味觉基本发展完全了,视觉也处在萌芽发展阶段。这一时间段的宝宝不是仅依靠某个单一的感官来感知世界,而是综合运用各种器官。所以,0——6个月的宝宝要在感官方面重点培养。
宝宝的听觉在怀孕5个月左右的时候就基本发育完善了,所以,0——6岁的宝宝对声音是最为敏感的。你会发现,当你和宝宝说话时,宝宝会有肢体上的表现,比如伸胳膊、踢腿,显得非常兴奋。由此可见,宝宝喜欢你这么做,也知道你在做什么。不要忘记,视觉可以补偿听觉的不足,所以,你在发出各种声音时,一定不要让宝宝看出声的个体或者动作,这点要牢记。
0——6个月的宝宝对声音很敏感,除了要多和他说话之外,还可以给他听一些舒缓的音乐,每次15分钟左右,音量稍小一些。记住,不要只给他听CD,否则他会只对机械的声音有反应。
0——6个月的宝宝是用语言来认识世界的,所以,家长们要尽可能多、尽可能早的和宝宝说话。
六个月宝宝早教内容有哪些
1、视觉发展关键期的训练
从出生到4岁时宝宝视觉发展的关键期,这个时期宝宝对物体颜色和形状非常感兴趣,是宝宝感性认识世界的开始。
训练方法:在宝宝周围放置一些五颜六色的玩具,移动玩具刺激宝宝的视觉,带宝宝到户外欣赏大自然的花草树木,以扩大他的视野。
2、听觉发展关键期的训练
宝宝出生1周后,就能辨别给他喂奶的妈妈的声音。4周就具有对不同发音的辨别力。对声音的敏感,是语言发展的准备,是语言发生的基础。
训练方法:经常带宝宝到户外聆听周围环境中的各种声音,如狗叫声、喇叭声、门铃声等,并向宝宝一一解释。模仿动物的叫声,鼓励宝宝模仿。利用游戏的机会,让宝宝辨别从不同方向传来的声音。
3、动作发展关键期的训练
动脚Y,拍手,爬行……这些动作发展的关键期在2岁以前。只要有合适的条件和合理的外界刺激,宝宝的动作就能很顺利的发展。
训练方法:满月起,用手推着宝宝的脚丫,训练他爬行。
七个月宝宝早教的关键内容
1、 宝宝手足的早教
宝宝从出生以后每天都在发育成长，每天除了身体上的营养和护理以外，还需要学习一些简单的动作，宝宝的身体肢体需要进行进一步的早教，那么身体肢体早教是什么意思呢?其实顾名思义就是要通过宝宝的身体肢体来进行一些简单的早教，促进宝宝的身体发育情况，从而达到早教的目的性。那么该如何教学呢?简单的就是根据宝宝这个时期想要学习爬行，可以通过爬行这一能力来进行早教知识的传授。宝宝七个月大刚开始都是通过手膝来进行身体的移动，从而达到爬行的目的性，通过慢慢的学习和过渡宝宝才会用正确的手足进行爬行，这中间就是通过妈妈们的正确指导才学会了正确的爬行姿势。在刚开始爬行的时候妈妈可以通过颜色鲜艳的玩具来引逗宝宝自己爬行前进来拿到玩具，等到宝宝精神状态佳的时候可以让宝宝从各个方面进行爬行的训练，从爬行的位置可以把玩具放到宝宝的前面、后面、左边、右边等方位给宝宝进行早教的训练，在爬行的过程中，妈妈得不断的鼓励宝宝进行引导，让宝宝有了爬行的兴趣，从而达到爬行的目的，这就是七个月宝宝早教的关键内容。
2、 宝宝手腕、手指的早教
宝宝七个月大了，很多家长觉得有必要进行手腕、手指的早教吗?一时很是困惑，其实有经过简单早教的宝宝和没有进行早教的宝宝之间是存在很大的差距的，有进行手腕、手指早教训练的宝宝可以在最佳的时期灵活的运用手腕、手指进行简单的操作，例如拿捏玩具，还可以进行精细玩具的分类等优势，这就是有进行训练的宝宝的优点。妈妈们可以进行简单的早教，例如：在一张小桌子上摆放上各种各样颜色鲜艳的小糖果、小豆子或者是葡萄干，抱着宝宝鼓励宝宝去进行拿捏小糖果，拿到了可以让宝宝尝下糖果的味道，刺激宝宝玩乐的兴趣，让宝宝更加喜欢抓糖果，特别是用手指和通过手腕的用力来进行操作。这个方法可以刺激宝宝手腕的灵活性和手指协调的准确性，还能开发宝宝手指的功能，在最早的期间可以灵活的使用手指，让宝宝得到及时的早教，这就是简单的早教内容，也是非常关键的内容，为今后宝宝的成长奠定坚实的基础，别小看了宝宝手腕、手指的早教内容，很重要的。
不同月龄宝宝的早教重点
早期环境对大脑发展的影响具有长效性。在生后的前几年，良好的环境(健康、营养、照料、刺激与他人的互动等)对儿童脑功能的影响将延续到15岁。由于早期是儿童智力、人格、社会行为发展的关键时期。大脑早期的经验对形成大脑工作方式非常重要。因此越早在德育、智育、体育、情感方面受到关注的孩子，综合发展就越好。
零至三岁是对孩子进行感觉训练的关键时期，家长要注意对孩子的六感(视、听、嗅、味、触、立体觉)方面的训练。对听觉、视觉、触觉、立体觉和前庭运动觉应给予早期刺激，并有针对性地进行个性化认知和语言能力、粗大和精细动作以及适应能力的训练。同时注意在亲子互动、日常游戏、人际交往中培养和塑造孩子好的行为习惯和性格等智力因素。
新生儿的早教重点：
1、母子皮肤早接触，多抚摸和搂抱宝宝;
2、和宝宝多说话、多微笑;
3、让宝宝看图片，听轻柔舒缓的音乐;
4、刺激感官发育(触觉、视觉、听觉、味觉、嗅觉);
5、学习抬头，保持爬行、行走训练;
2个月宝宝的早教重点：
1、多和宝宝交流，鼓励宝宝发音;
2、让宝宝触摸各种玩具，并练习抓握;
3、继续练习俯卧抬头和竖抱抬头，做婴儿操;
4、训练各种感知能力;
5、在天气好的情况下，带宝宝到户外活动;
3-4个月宝宝的早教重点：
1、多与宝宝对话，引导宝宝发音及发笑;
2、给宝宝布置一个可以看、听、摸、玩的环境;
3、用不同材料、质地的轻软玩具，供他抓、握和感觉;
4、进行仰卧拉起并练习翻身;
5、用语言、姿势、表情来鼓励、赞赏婴儿的行为;
5-6个月宝宝的早教重点：
1、给宝宝念儿歌，让他学习模仿大人发音;
2、教宝宝认识常见的物品，学习用手指向认识的物品;
3、进行视听训练，增强婴儿对语言的理解力;
4、练习抓握及主动够取玩具，加强手指能力训练;
5、鼓励宝宝蹦跳、练习坐立;
7-8个月宝宝的早教重点 ：
1、满足宝宝的亲情依恋情感，培养健康的心理;
2、发展语言理解能力，教宝宝发“爸爸、妈妈”双辅音;
3、学会认身体部位，教宝宝模仿动作及认识更多的事物;
4、训练手指的灵巧性;
5、学会熟练地爬行;
9-10个月宝宝的早教重点 ：
1、继续鼓励爬行，练习扶物站立及学步;
2、学会用手指捏取细小物品，训练手的精细动作;
3、学习有意识地称呼人，并用手势表达简单的意思;
4、多看图片，认识更多的事物;
5、教宝宝使用食具、学坐便盆等，增强宝宝的自理能力;
11-12个月宝宝的早教重点：
1、学习独自行走，鼓励多说话;
2、加强认知能力训练;
3、利用各种玩具发展手的灵活性;
4、看书、听故事并模仿一些发音或动作;
5、养成规律的生活习惯，培养自理能力。
别让早教班害了孩子
现在越来越多的小宝宝被送进早教班，可是你知道吗?不是每个孩子都适合过早地接受教育，有时候父母的陪伴，亲子之间建立情感纽带比智力开发更为重要。
案例一：3岁的强强想了半天也说不出话
3周岁的强强(化名)本来是个聪明活泼的孩子，但是家人发现孩子最近变得不怎么说话了，总是双手交织，仿佛在思考。指个碗问他是什么，孩子也眨巴着眼，然后用不确定的声音小心翼翼地回答：“是碗吧?”昨天早晨强强更是站那里看着妈妈发愣，足足有几分钟才小声地问：“我该喊MUM还是妈妈呀?”
“我认为肯定是早教班的问题”，强强的爸爸在南京市妇幼保健院儿保所心理门诊直接对医生说。他们一家前段时间花了很多钱，送儿子去了一个早教机构，开始孩子一下子认识了60多个汉字，还有一些英语单词。“我们不在乎钱，也特想把孩子培养好，”强强的爸爸说，看到儿子的进步，一家人都很开心。可是上了一个多月之后，他们发现孩子有些不对劲了，变得有点内向了，总是试图记着一些东西，问他话也想半天再说，有时候一些简单的东西还会说错，原本认识的字也开始混乱了。
心理医师池霞：不正规的早教班是孩子的“心理虐待”场所
“早期的智力开发一定要有尺度，一味强调教育而忽视了孩子天性，会增加损害其正常心理发育的危险。”该院心理门诊的池霞主任指出，良好的早期教育，可使孩子的IQ更高，行为更加合理，眼手协调能力更强，听力、语言及阅读能力更高。随着孩子的成长，可表现出自发性增加，侵略性减少，与伙伴及父母的关系融洽，以及对社会的适应能力更强。但不是所有的孩子都能接受早期教育的。孩子的认知能力发展与脑部结构发育密切相关，过早的训练违反身心发展规律，会造成不良后果。很多早教过后的小朋友表现出了“不合群”、“口语交流能力滞后”等现象，就是由于对于孩子大脑的某些部分过度刺激导致，说句严重的，一些不正规的早教已成为了孩子的“心理虐待”。
目前南京的早教机构很火，尽管收费比大学还贵，但是一些年轻家长担心孩子输在起跑线上，还是心甘情愿地省吃俭用，把孩子送进早教班。而早教机构由于缺乏监管，教育质量良莠不齐。专家表示，她已经不止一次遇到因过早进行早期教育而认知上出现问题的孩子。
“只有不了解孩子的家长，才会凭自己的意志把孩子往早教班送，”池主任提醒家长，三岁前情感沟通更重于智力培养。现在很多青少年表现出“情感冷漠”，其实和早年“爱的缺乏”有关。孩子处于大脑和情感发育的重要时期，家长最重要的是在这段时间就要与其建立起情感纽带，取得宝宝的信任和依赖，这对孩子今后的身心发展都有深远的影响。
案例二：两岁的阳阳变暴躁爱闹
两岁小男孩阳阳原本活泼好动，可是最近半个月来，阳阳的脾气变得越来越暴躁，动不动又哭又闹，食欲也越来越不好，检查结果显示身体状况并没有任何不适，医生仔细了解后才明白了阳阳的病因所在：原来，从两个月之前，望子成龙的妈妈开始对阳阳实施早教，每天让阳阳看一个半小时的英语会话DVD，再做一个小时左右的智力开发游戏，这让生性好动的阳阳很不适应。
郑州大学第二附属医院主任医师推断，阳阳之所以食欲不振、性情萎靡，很可能是妈妈的早教惹的祸，因为对于幼儿来说，过多的强迫，太过突然的生活习惯转变，会让孩子变得无所适从，过多地限制孩子活动自由，譬如违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。
医师建议：一定要与孩子的智力发展水平相适应，最好是能在游玩中学
近年来，早教渐渐流行开来，许多学前幼儿在两三岁时就开始了“求学生涯”，在父母的要求下训练写字、学习英语单词、背诵古诗等等，如果对孩子早教不当，会对幼儿造成心理虐待，严重者甚至会酿成悲剧。因此，一些专家不主张对幼儿早教，主任医师特别提醒，即便是实施早教，也一定要与孩子的智力发展水平相适应，最好是能在游玩中学，游戏中学，譬如领着孩子参观公园时，随时随地向孩子灌输知识，通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识等，这样的“早教”，远比让孩子一味地背书写字要科学得多。
幼儿早教应避免三个误区
什么是早教
所谓“早教”简单来说就是在孩子0岁-6岁，特别是0岁-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们养成良好的行为习惯和性格。
幼儿早教应避免三个误区
专家表示，目前家长对早教普遍存在以下几个误区：
1.把早教简单地理解为“孩子智力的培养”
专家强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。
2.对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0岁至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。
现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。
3.对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0岁-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。
家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
幼儿早教应避免三个误区
儿童早教是年轻的家长都很感兴趣的课题，有的家长早早地把宝宝送进早教班，有的家长购买大量早教教材，潜心研究……专家提醒家长，早教是好事，但要注意别陷入这些误区。
什么是早教
所谓“早教”简单来说就是在孩子0-6岁，特别是0-3岁婴幼儿期大脑发育的快速增长期，挖掘其最大潜力，使孩子达到早慧的目的，同时使他们养成良好的行为习惯和性格。
幼儿早教应避免三个误区
专家表示，目前家长对早教普遍存在以下几个误区：
1.把早教简单地理解为“孩子智力的培养”
专家强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。
2.对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。
现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。
3.对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。
家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
孩子自发地专注于玩水、玩沙、玩米、玩牙刷、翻马桶盖、爬上爬下、翻箱倒柜、抓住扔掉，都是重要的学习过程，因此家长可以利用这些机会不失时机地帮助孩子成长。采取的融入生活、潜移默化的早教。在这些充满“早教元素”的日常生活和游戏玩耍中，孩子的各项能力都将得到锻炼和提高。
幼儿早教应避免三个误区
专家表示，目前家长对早教普遍存在以下几个误区：
1.把早教简单地理解为“孩子智力的培养”
专家强调，这种想法是片面的。早期教育应注重孩子的全面发展，可以简单地概括为“健康、聪慧、性格好”，而不是有些家长理解的仅仅为了智力发育好，人人夸孩子聪明，不参加早教班会让孩子低人一等。
2.对孩子的学习能力评估不足
有些家长认为孩子太小不会学习，不给他们学习的机会。其实小孩学习的能力远远超过成年人，在孩子的眼中从来就没有“难易”之分，觉得好奇就接受，感到厌烦他们就拒绝。
人脑潜能的开发主要依赖早期，儿童大脑发育在6岁时基本完成，其中0岁至3岁是关键期，因为此时是脑细胞发育最迅速的时期。脑结构的发育完成、脑功能的基本完善是在学龄前，尤其是3岁前。这个时期就是脑潜能储存及早期挖掘的关键期。
现在研究已经证明：4岁时孩子已发展出大约50%的学习能力，在8岁前会发展出另外的30%。在那短短几年里，大脑已经构建了主要的学习途径，摄取了大量的信息，孩子已经具备极强地学习能力。
3.对于孩子的培养过早定向
现在好多家长喜欢四处报培训班，孩子心理、生理能够承受的范围之内，就不存在负担，但要注意方式方法。我们提倡的早教是让孩子在“学中玩，玩中学”，早教其实就是引导孩子快乐的玩耍，这样他们是乐意的，是不会产生负担的，对学习有趣的知识也不会感到困难。
“生活式早教”是最好的早教方式
“生活式早教”就是倡导“在日常生活中促进儿童早期发展”。对于0岁-3岁孩子来说，大部分时间都是在家里，在家人的陪伴下度过，所以家庭环境的影响非常重要，也是开展早期教育最主要也是最重要的场所。
家庭对孩子心理品质和行为发展的影响是早教中心及幼儿园、学校等其他环境无法比拟的，带有“启蒙性、长期性、情感性、感染性”等特点。
父母在家早教孩子从哪些方面着手
1、购买相关的早教图书，比如蒙氏的、孙瑞雪老师的等;
2、购买相关的早教道具;道具也可以称为玩具，作为道具的玩具应该色彩艳丽，但功能简单，最好是需要家长和孩子一起互动才能够发现其中的乐趣，而且家长和孩子一起玩的时候，一定要放下其他事情，专心和孩子玩，同时配以温柔而具有想像力的语言。
3、育儿、教育群中多学习其他父母的早教经验。
4、多体验早教机构的免费体验课;早教机构一般多有免费体验课，多去体验一下不但可以多学点早教的方法，而且能够提高你鉴别早教方法的能力。
5、购买专业性的早教产品，比如布奇乐乐园、巧虎等，虽然年幼的孩子看的时间不宜过长，但父母完全可以自己学习产品中的相关游戏，然后在生活当中和孩子一起互动。
6、多带孩子参加同龄孩子的群体性活动;比如小区孩子的日常性玩耍，网上有人发起的亲子活动，社会性组织发起的亲子活动，主动邀请同龄孩子到家 中玩耍(同时也会获得去他人家中玩耍的机会)，多带孩子到附近的幼儿园玩(一般幼儿园开园前一会及放学后，都会有开放时间，这时有许多孩子在幼儿园里玩， 可给孩子提供一个群体性活动的机会，而且幼儿园都会有大型的户外活动场所和器具，空气和阳光要比室内的早教机构好得多。)
7、多带孩子进行户外活动和外出旅游;年幼的孩子需要丰富的环境刺激，大自然是孩子最好的早教课堂，如果你能够多带孩子外出，孩子的感知觉及各种能力必然会得到极大的发展。
盘点宝宝的五大早教关键期
宝宝早教关键期：
一般来说，宝宝早期教育的关键时期主要有：亲子依恋敏感期、感观敏感期、动作敏感期、语言敏感期、对细微事物感兴趣的敏感期等。
所谓敏感期，是指在某一段生长时期，婴儿对环境中某种特定的要素的感受性特别敏锐。如获得满足，婴儿便可轻松地获得某种能力。这是一个特殊的时期，所以也是可遇不可求的。敏感期不仅是幼儿学习的关键期，同时还会对宝宝心灵、人格的发展产生影响。父母不要任宝宝自然发展，而应该充分利用宝宝的敏感期这一良机，积极地促进宝宝的发展。
亲子依恋敏感期(O～2岁)。这是指父母与宝宝之间的依恋关系的培养。这种关系在妈妈怀孕后、产前就已经确立了，一直延续到宝宝2岁。在2岁前一直呈上升趋势。这个敏感期里宝宝与父母的依恋关系，对于宝宝的大脑发育来说是很重要的。因为在宝宝信任感发育时，在大脑的语言、智力、感官和运动区域中，有上万亿个神经接点在这些区域里形成，宝宝在依恋关系中得到的爱对宝宝日后的社会情感奠定了基础。
感官敏感期(0~6岁)。宝宝从生下来，就可以靠自己的听觉、视觉、味觉来感知这个世界。尤其在宝宝3岁前，主要是依靠自己的感官来获得生活上的实践经验。父母可以在这一时期给宝宝创造锻炼感官发育的机会，用生活中各种能够锻炼感官的事物、环境来挖掘和锻炼宝宝的感官发育，为智力加分。
动作敏感期(0～6岁)。3岁之前，是宝宝大肌肉动作发育的敏感期。宝宝在此期间一直都是活泼好动的，父母要放开对宝宝的束缚，让宝宝自己去爬、走、跑、跳，这也是锻炼宝宝肢体动作正确和熟练的最好方法。
语言敏感期(O～6岁)。从宝宝开始发音“自言自语”的时候，其实就代表着宝宝已经进入了语言敏感期。这个时期里大脑主要准备学习语言，宝宝在自然状态下会轻松地学会母语。
对细微事物感兴趣的敏感期(1.5～4岁)。如果宝宝开始对地上的小虫子、书上凸起的小树皮、衣服上的小图案产生了兴趣，眼睛盯着用手动、抠，就代表着宝宝进入了对细微事物感兴趣的时期。父母这时可以让宝宝尽情观察这些小东西，也可以多找一些小的东西吸引宝宝，锻炼宝宝的观察能力，促进智力发育。
十一个月宝宝早教的重要性
婴幼儿时期是孩子神经系统发育最快、各种潜能开发最为关键的时期，确实是进行教育的好时机。早期教育核心在于提供一个教育营养丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行"激活"，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。
有研究表明，大脑的发育与年龄的增加呈反比，很显然，人生的头几年，是进行快速学习的好时机。因此，在早期大脑发育的最佳时期，要丰富孩子的生活环境，不要等到孩子该上学了才考虑这个问题，那时学习的关键期早就过了。父母有时会感到，虽然自己有了早期教育的意识，但是却不了解怎样进行早期教育，现行的教育制度已经存在很多年了，整个社会对早期教育的重要性都缺乏充分的认识。
因此，一些家长常会说："当我的孩子进入学校，他就会开始学习……"其实，家长的这种想法是错误的。
在头几年，孩子会因好奇心的驱使去学习、探索，并反复练习直到成功地掌握某一技能。但后来当孩子进入学校后，由于学校规范的管理，教学内容的限定，孩子可能会发觉学习非常乏味、枯燥而且不自由。
这时，父母就要想办法提高孩子的学习兴趣了。比较好的方法是根据孩子技能的发展状况，为他安排适当的活动，即进行必要的外部刺激，帮助他找到兴趣点，以培养孩子对学习的兴趣。
当然，不能使用太困难或太简单的活动和玩具。不要逼着孩子去追求成功，而应更加关注学习过程的愉快。孩子需要从小就储存知识信息，构建学习的潜能。未来的学习是建立在早期学习基础之上的。如果你的孩子充满好奇，喜欢探索，他将会发现以后的学习很容易，也很有趣。他将与那些无早期学习经历的孩子有着天壤之别!
莫让早教变成心理虐待
近年来，早教渐渐流行开来，许多学前幼儿在两三岁时就开始了“求学生涯”，在父母的要求下训练写字、学习英语单词、背诵古诗等，如果对孩子早教不当，会对幼儿造成心理虐待，严重者甚至会酿成悲剧。
近日，医院儿科接诊了一名两岁左右的小男孩阳阳。阳阳原本活泼好动，爱玩爱笑，性格很开朗，见到陌生人也从不胆怯，可是最近半个月来，阳阳的脾气逐渐变得越来越暴躁，动不动又哭又闹，食欲也越来越不好，连妈妈喂到他嘴里的饭也给吐了出来。白天时，阳阳总是一副无精打采的模样，夜里，他也常常半夜惊醒、做噩梦、哭闹等。
医生为阳阳做了多项检查，可结果显示身体状况并没有任何不适之处，医生向阳阳的妈妈仔细询问孩子的最近生活习惯等，也明白了阳阳的病因之所在：原来，从两个月之前，望子成龙的妈妈开始对阳阳实施早教，每天让阳阳看一个半小时的英语会话DVD，再做一个小时左右的智力开发游戏，这让生性好动的阳阳很不适应，可是爱子心切的妈妈好劝硬逼，坚持让阳阳每天完成学习任务，以达到把儿子培养成“天才”的目的……
主任医师阎晓琴推断，阳阳之所以食欲不振、精神萎靡，很可能是妈妈的早教惹的祸，因为对于幼儿来说，过多的强迫，太过突然的生活习惯转变，会让孩子变得无所适从，过多地限制孩子的活动自由，譬如违背孩子天性对幼儿实行过度的早期教育等，实质上无意中已形成了一种心理虐待。
在医生的建议下，妈妈不再强迫阳阳做任何他不愿意做的事儿，而是陪着他逛公园、玩玩具，让他随心所欲。半个月后，阳阳以前的症状已经完全消失，又恢复了活泼开朗的性格。
近年来，早教渐渐流行开来，许多学前幼儿在两三岁时就开始了“求学生涯”，在父母的要求下训练写字、学习英语单词、背诵古诗等，如果对孩子早教不当，会对幼儿造成心理虐待，严重者甚至会酿成悲剧。因此，阎晓琴不主张对幼儿早教，即便是实施早教，也一定要与孩子的智力发展水平相适应，最好是能在游玩中学，游戏中学，譬如领着孩子参观公园时，随时随地向孩子灌输知识，通过视觉、听觉、触觉让孩子增长知识等，这样的“早教”，远比让孩子一味地背书写字要科学得多 .