宝宝上幼儿园后的变化有哪些
宝宝上幼儿园后的变化有哪些
宝宝上幼儿园以后感到有几个明显的变化
1、吃饭:
没上幼儿园之前,越越自己会吃饭,但是基本上都是我喂着吃,他边吃还会边说:“我在家吃饭要妈妈喂,上幼儿园后我就自己吃饭。”上幼儿园第一天回来后,吃晚饭的时候我习惯性的喂了两口后就问:“越越,上幼儿园的大孩子,是自己吃饭还是妈妈喂呀?”“哎呀,我都忘了要自己吃饭了。!”说完,越越自己拿起勺子自己吃好了晚餐。从此结束了我家的喂饭时光。
2、穿衣服:
入园前,越越只会穿鞋子、穿裤子经常裤子的腰提不上去。上幼儿园的第二天,自己就会将裤子的腰部那里,按照我之前教的那样,自己弄好。自己还主动学脱衣服、穿衣服。每次弄好了以后,都会在我面前边跳边开心的说:“妈妈,你看我自己穿的,我棒吧!”
3、做家务:
我要帮越越洗换下来的小短裤和小背心,越越挡在我面前说:“妈妈,我上幼儿园了,我是大宝宝了,我可以自己洗衣服了,说完就将衣服放在盆子里,放上水开始洗起来。还会自己用两个手将衣服对着搓了两下。放学后,越越玩好的玩具狼藉一地,他看到后说:“怎么被我玩的乱七八糟的,看来我要把他们收整齐了才行。”虽然地上干净了许多,都放在沙发上、茶几上了,但是动机还是很值得表扬的。“我们的越越同学上了幼儿园真是不一样了,长成了大孩子了。”我急忙表扬。越越满脸得意的说:“妈妈,我在幼儿园也要自己收东西,老师就会表扬我说‘越越怎么这么棒呢,自己收东西”。
刚开始去幼儿园的时候,还给苗宝贝准备了书包,不过教师建议不要背,说两岁多的孩子送到幼儿园还是玩呢,三岁以下的孩子最大的事就是玩,不能给孩子过早的学习压力,很赞同老师们的方法啊,希望在幼儿园苗宝贝也能过的开心快乐。
宝宝第一年上幼儿园为何总生病
爸妈常常得家里、幼儿园来回跑,甚至在上班的时候还得急急的请假去幼儿园看宝宝,有的家长甚至认为是不是幼儿园“亏待”了宝宝。为什么宝宝第一年上幼儿园总生病呢?我们一起来看看原因,在对症下药吧。
一、环境变化
宝宝还没上幼儿园之前,在家里是得到了非常好的照顾的,环境也比较单一,家长护理也周到,所以宝宝甚少受到疾病的入侵,身体也比较健壮。但是看病原体是有特异性的,当宝宝接触了不同的病原体,宝宝才能产生相应的抗体进而提高免疫力。宝宝第一年上幼儿园是从单一环境进入复杂环境,从单一人物接触不同人、物,这一年宝宝就变得特别生病,则是对外面世界病原体产生的反应。
因此,家长在宝宝第一年上幼儿园的时候还不能太松懈,还得好好帮助宝宝度过过渡时期,等宝宝有比较成熟的免疫系统后,产生抗体的能力也逐渐增加了,到时就不会那么“体弱多病”了。一般来讲,3岁以后宝宝机体抗病能力比3岁前会明显提高。
二、自理能力
宝宝开始上幼儿园碰到那么多同龄小朋友,彻底接档了贪玩的天性,常常玩得很开怀。这样其实也潜藏着生病的可能,因为宝宝剧烈运动后是一身大汗,却不会自己增减衣服,等到静下来吹风后就很容易受凉感冒。因此,在送宝宝上幼儿园前,爸爸妈妈应该先教教宝宝的自理能力,让宝宝能自己增添衣服。比如,指导宝宝什么时候该把衣服脱掉,什么时候该自己穿上衣服,如果玩耍后出汗要怎么清洁,吃饭和上厕所应该注意的一些事项等,让宝宝有更加干净的卫生习惯。
三、情绪焦虑
宝宝从一个被精心照顾的小孩到进入一个集体大环境后,饮食起居习惯都发生很大改变,被关注度也减少,宝宝在生理和心理上多少会出现不适应的感觉,尤其是精神上情绪焦虑常让宝宝影响到食欲。
对于两三岁的宝宝突然得跟父母产时间分离,心理脆弱的宝宝就容易产生严重的情绪焦虑,不习惯和亲密家人以外的人一起吃饭,不习惯跟其他小朋友一起睡觉,这样吃饭不香、睡觉不好,就很容易生病了,家长集体交叉感染,宝宝还不足以抵抗,就进一步加大了生病的可能性。
四、缺乏水分
给宝宝身体补充营养是妈妈们非常关心的事情,常常听妈妈们喊着给宝宝补钙、补锌、补铁……却不见补水,这个最平常、最容易补的营养正式大人最容易忽视的。当宝宝去幼儿园后也没有自己喝水的习惯,就会比较危险,大大增加宝宝得病的几率。要知道,水参与着人体大部分生理过程,尤其是新陈代谢和体温调节,而且宝宝对水的需求比成人来得更加迫切,所以让宝宝爱上喝水,保持体内水平衡是一件非常重要的事情。
宝宝上幼儿园哭怎么办
1、老师说孩子在父母入园时大哭,但多数进入到班里后就没事了,孩子这种现象时怎么回事呢?难道是专门哭给家长看的?
孩子入园时大哭,原因与上面说的有关,同是也是因为孩子还没学会能替代“哭”的好的告别行为。如果父母能坚持用开心平和的状态送孩子去幼儿园,在路上不焦虑、不指责、不提孩子根本领会不了的要求,同时到了门口能开心的和孩子说再见,门口的老师也能亲切、和颜悦色的接他,和他一起与父母告别,那么孩子很快就会学会好的告别习惯,从而替代过去的“哭别”。
孩子进了班里就没事了,是和孩子的这个年龄段的心理特点有关。一是因为孩子这个年龄段的思维特点是“情境性”的,很容易受到情境的影响。比如有的孩子看到别人哭自己也会莫名其妙跟着哭,就是由“情境”决定的。所以当孩子离开了当下那个感觉悲伤的环境,很快就会恢复。
其次,这一表现也和注意力的持久性有关。这个年龄段的孩子关注的时间不会很长,注意力很容易被转移,当进了班里后,如果小朋友们也没哭,同时又看到了新的事物,他们的注意力就很快会被转移。所以,孩子哭并是不表现给家长看的,而是他当下的发展只到了这样的阶段。
2、为什么许多家长在家里问幼儿园好不好时,问着问着就变成了幼儿园不好,老师不好,小朋友不好了呢?
这个原因和上面的原因有些雷同。2-4岁的孩子,思维是情境性的、形象性的,父母不能问那么抽象的问题,比如“好不好”“有没有意思”等,这些问题一来不好回答孩子理解不了,二来就算老师对孩子不好,但是孩子离开了那个情景他除了有些情绪之外具体情况他是无法回忆的。
孩子之所以最终回答成“不好”也是和父母的情绪暗示或者语言暗示有关,孩子看出了你对哪个答案最关注,所以就用“不好”来成全了父母。 比如如果回答“好”,父母就觉得孩子回答太快没思考,就会反复问,“真的吗“”怎么好“之类的,最终让孩子觉得你喜欢”不好“这个答案。
还有的父母会喜欢问孩子“快乐吗”“开心吗”之类的,如果这个孩子从小父母就对他进行了健康的情绪方面的引导与管理,那么这个孩子对这类问题是能回答的。但如果 没进这方面内容的引导,那么孩子回答什么都是“随机”的。
所以,父母如果想了解孩子在幼儿园里的状况,可有两个最直接的方法:一是观察孩子的情绪,因为情绪是最外显的,孩子也善于用,不会伪装;其次是和孩子通过玩游戏的方式来了解,比如角色扮演游戏、讲故事等来了解。最终再去和老师沟通来解决。
3、哭的孩子和不哭的孩子,在班里是一起玩好呢,还是分开玩好呢?
当然是一起玩好。上面我也说了孩子思考问题是“情境性”的,会受到周围情境的影响,所以和不哭闹的小朋友玩,能让孩子观察到好的行为是什么,何种行为能得到群体和老师的肯定。如果分开,虽然从老师方面而言似乎方便了些但对孩子群体意识和行为的形成会有影响作用。
当然,如果孩子哭闹的厉害,可以暂时带离群体场合,进行安抚后再回来。如果孩子不愿意,可以让孩子在离群体不远的地方远观,等到他情绪稍有平复、自己愿意时再鼓励他行动。
4、几乎所有的孩子刚开始上幼儿园时都 会大哭大闹一场一段时间,这是正常的吗?
趋利避害是所有动物的天性,身为最高级的人也更是如此。孩子上幼儿园哭闹主要是由于孩子感觉自己面临着两大“危险”:一是要离开最熟悉、最亲的人,这个人会把自己交给一个“陌生人”然后离开;二是这个人离开后,自己要面对陌生的老师、小朋友,要接触陌生的生活环境。前者我们把它叫做与父母间的“分离焦虑”;后者我们把它叫做新环境的“适应能力”。这两种“危险”都会让孩子心生恐惧,由此而产生直接的情绪反应。
成年人有自身的生活经验与方法做基础,所以在面对陌生环境时的心理活动状态是内隐的,适应的方法也是多样的。而一个才3岁左右的孩子心理活动状态总是外显的,直接的,面对恐惧他们只能用最熟悉的情绪——哭闹来表达。
所以爸爸妈妈一定要知道,孩子入园哭、闹是非常正常的心理反应。从正常的时间角度来看,7-15天左右,断断续续哭闹都属于正常,一般情况下一个月基本能适应。但是也有需要引起父母重视的情况,那就是如果一个孩子连续哭闹一个月以上,哭闹强度是加剧的,那么,这类孩子的哭闹一定是有原因的,至于是什么原因,要具体孩子具体分析,需要了解孩子的家庭情况及家人关系等因素后才能有效干预。
5、为什么有的孩子入园哭几天就就没事了,有的孩子会哭几周甚至几个月?
这是个因人而异的问题。会有很多因素的影响:
1、孩子自身的气质类型
2、孩子是否建立了良好的安全感
3、父母对孩子是否是爱与信任的关系
4、家庭成员的关系及对孩子的教育观念是什么样的
5、父母对孩子的心态及自身的成长经历
孩子入园,是孩子社会化教育的开始,这时,小的家庭开始要面向社会,过去是封闭的,家里有再不合适的因素也能做到先不“外扬”,可是当孩子开始面向幼儿园时,封闭的家庭中原有的问题开始外露,开始要勇敢面对和解决了。所以说,孩子入园面临的问题,最考验父母自身心理健康程度、家庭成员间关系的和谐与否、教育理念是否一致。而哭闹不适应,是最早、最直接的一种。
宝宝一定要上幼儿园吗
我们让宝宝上幼儿园的目的也就是要给她一个集体环境,因为宝宝迟早要去面对、去适应集体生活,能早点让宝宝学会与人相处、适应环境,我想这对宝宝今后的发育及发展都应该是有好处的。更何况在幼儿园里有专业的老师教导宝宝,对宝宝进行针对性的教导,宝宝能迅速成长起来的。再者,因喂爸爸妈妈没在身边,宝宝也会渐渐学会独立,不再老是腻着家人,凡事依赖家人,长大后适应环境的能力也会强些。
小孩不愿意上幼儿园怎么办
1、两个超人玩偶来帮忙:爸妈离开自己去上班,宝宝长时间在幼儿园里难免也会想念爸妈,因此幼儿园老师说一些孩子会突然间吵闹着要回家找爸爸妈妈。如果你家宝宝经常有这样的状况,小编建议家长让两个超人玩偶来帮忙。妈妈首先要让宝宝意识到,这两个超人玩偶分别代表爸爸和妈妈,超人一直陪伴在宝宝左右保护他,就像爸妈一直在他身边一样。
每次去陌生的地方,家长都可以鼓励宝宝把超人玩偶带上,那么宝宝自然就会将陌生感或者对爸妈的挂念转移到超人玩偶身上,在陌生环境中宝宝也就能够安定一些。
2、给弟弟做个榜样吧:每个宝宝都想被当作小大人对待,所以如果他能够成为别人的榜样,获得他人赞许的目光,他肯定会怀着一份“责任心”很乐意去做这件事。宝宝在幼儿园门前不愿进门时,家长不妨指着旁边哭闹的小朋友说:“宝宝给那个小弟弟做个榜样,快乐地走入幼儿园,弟弟肯定会觉得你很了不起呢!”用激将法再配合妈妈的赞许,宝宝肯定乖乖地就落入了妈妈的“陷阱”了。
3、答应孩子早点接他:宝宝不愿意上幼儿园,其实也是在害怕爸妈会把他丢下,不要他。因此,家长要在离开之前,需要好好跟宝宝分别,和宝宝解释清楚你要去上班了,并答应早点回来接他回家。家长最应该做的是安抚好宝宝的情绪,同时让他知道你不是要抛弃他,你只是因为工作的关系要和他分离一些时间。
尝试让宝宝去理解你的原因,要鼓励他像个“小大人”一样去面对暂时的离别,给宝宝一个亲吻,让爸爸感觉到你是爱他、充分尊重他的,这样宝宝也就比较容易接受你的离去,能够安心地在幼儿园等你回来接他。
4、妈妈放松心态:家长把宝宝送到幼儿园后,不放心还在教室外面偷偷看,担心老师照顾不好,担心孩子没人管、受欺负。一些妈妈更是在离别的时候万分的不舍,或者宝宝哭了妈妈也是一脸的苦情。妈妈的这些小动作和表情,就更容易让宝宝坚定不想上幼儿园的决心,因为宝宝会认为:连妈妈都对幼儿园不放心!
所以妈妈对于宝宝上幼儿园这事上要放松心态,你轻松的态度对孩子克服分离焦虑很有帮助,还要避免在行为和语言上透露出对幼儿园的不信任态度。在和宝宝分离时控制好自己的情绪,和孩子说说笑,习惯性地和孩子吻别,告诉他你什么时候回来,让他感觉安心。这样家长才比较容易安抚孩子的心情。
5、带上熟悉的玩具:宝宝不想上幼儿园,很大原因是在幼儿园找不到安全感。他们习惯了爸妈在身边照顾自己的日子,来到幼儿园却要面对不同的人,使得宝宝很不适应,所以宝宝上幼儿园总是会出现分离焦虑。
家长也可以在出家门之前让宝宝带上自己的贴身玩具,这个慰藉物能够带给他足够的安全感,妈妈可以教宝宝如果在幼儿园有什么不开心的事情除了跟老师说以外,也可以多抱抱这个小玩具或者跟他倾吐。这样能够很好地帮助宝宝排解压力,并让分离变得简单一些。
6、和老师谈谈:家长都很想要知道自己的宝宝在幼儿园的情况,有没有吃饱饭,有没有睡午觉,有没有被其他小朋友欺负。类似这些问题家长不妨在接宝宝放学时多和老师沟通了解,但家长首先要摆正自己的态度,不要去揪老师、幼儿园的小辫子。一些家长甚至会千叮万嘱老师要特殊照顾好自己的孩子,生怕宝宝受一丁点的委屈。
和老师谈谈的目的不是要求老师去做什么,而是更好地了解宝宝在幼儿园生活的情况,所以家长请放心地将教育孩子的“接力棒”交给老师吧!家长在宝宝面前多和老师谈谈,还能够让宝宝感觉到老师与妈妈是熟悉的,在幼儿园是十分安全、安心的,这样宝宝也比较好放平心态过幼儿园的生活。
宝宝上幼儿园后的变化
一、更有耐心了。
入园前,宝宝做什么事情做不好会马上发脾气,爸爸妈妈若是劝导她,她不但不听,反而适得其反,脾气更大。自从入园后到现在,明显有耐心了,自己做不好也不太会发脾气,最起码家长劝了会听。之前给宝宝买了一本折纸,根本没翻过几次,更不要提和我一起折了,就是因为她没有耐心。对宝宝的耐心而言,真是太大的进步,希望继续保持!
二、小手更巧了。
宝宝的小手明显变巧了,就拿折纸来说,家长如果说哪个角对哪个角,哪个边对哪个边,他都会对的很好,之前这是不可能做到的。
三、更懂礼貌了。
入园前倒是也知道并会说一些客气的话语,但只是偶尔心情好时会说,现在呢,很明显的是习惯性语言了,态度也更礼貌,常用语:“妈妈你可以陪我玩吗?”“可以帮我拿一下那个球吗?”别人给她东西,也是习惯性地说“谢谢”。
四、自己吃饭了。
这可以算是最大的进步了,当然也会有让家长喂的时候,但自己吃的时候多了。
太多的进步,让爸爸妈妈从心底感到开心!希望在幼儿园老师们的帮助关心下,小孩子能更好地进步,更快乐地成长!作为家长,看着宝宝从一个不懂事的小朋友,逐渐成长为一个有礼貌、乐于助人的小朋友,感到由衷的欣慰,也感谢幼儿园的老师们。
宝宝上幼儿园哭怎么办
1、对家长过分依赖,不喜欢幼儿园的学习环境。 当宝宝因为这个原因啼哭时,家长要给宝宝讲幼儿园的好处,有很多玩具可以玩,有很多小朋友可以做游戏等等。让宝宝知道幼儿园老师像妈妈一样。这样宝宝的哭闹会慢慢减少。
2、身体不舒服,有感冒等症状。当宝宝生病了,身体不舒服,上幼儿园很容易哭。这时候老师要及时让宝宝回家,嘱咐家长给宝宝看好病再来上幼儿园。
3、与其它小朋友闹矛盾。当宝宝和其他小朋友玩时闹矛盾了,受委屈会哭起来。这是很普遍的事,也是宝宝在幼儿园发生哭闹的主要原因。这是老师应该耐心安慰宝宝,并调节好孩子之间的小矛盾。
4、受到老师批评。如果宝宝受到老师批评,即使知道错了,也会哭的。这时老师应该换个方式教育宝宝,以比较慈祥的态度去告诉孩子错在哪,这样孩子比较容易接受。
5、突然想爷爷奶奶或爸爸妈妈。有时在幼儿园午休时,宝宝会突然想起陪她(他)一起睡觉的家里人,而身边只有小朋友和老师。宝宝会因为难受而哭起来。老师应像妈妈一样耐心安慰宝宝,哄哄她(他),让她(他)安然入睡。
6、与小朋友比赛输了或某项成绩不好。当幼儿园里举行绘画或唱歌等比赛时,宝宝没有获奖或不如别的小朋友好,这时宝宝会伤心的哭起来。老师应该把奖项设定的公平一些,只要参与就有奖。这样能让宝宝容易接受。
宝宝不合群怎么办
宝宝前两天愿意去幼儿园是因为宝宝对幼儿园的一切很好奇,他需要去探索去发现。接着不去了,是因为宝宝在幼儿园里受到了制约。他不能想做自己的事情,对幼儿园的生活感觉不自由,所以就不在喜欢幼儿园了。爸爸妈妈也不要太担心,这是每一个宝宝都要经历的阶段。我们应该和老师沟通,让老师能不失时机的表扬宝宝鼓励宝宝上幼儿园。请爸爸妈妈多讲讲幼儿园里开心的事情并和宝宝一起上幼儿园,让他完全熟悉后鼓励宝宝自己去幼儿园。
宝宝不愿意去幼儿园怎么办
爸爸妈妈要相信,宝宝上幼儿园、进入儿童小社会是一件值得庆贺的事,所以要欢天喜地地带宝宝入园。当宝宝抱着你的脖子央求不上幼儿园时,你首先不要掉眼泪,宝宝对大人的态度是非常敏感的,你的不坚强会传染给他,更令他觉得上幼儿园是一件痛苦的事。不可以妥协,不必中途来看望。要相信宝宝的适应能力。爸爸妈妈不要在宝宝面前流露焦虑不安的神情,要让宝宝知道幼儿园有关心你的老师,有许多一起玩耍的小朋友和好玩的玩具。
宝宝胆子小更容易出现健康问题
现在的宝宝,大多是独生子,又多住高楼,与人交往的机会很少。一些家长,不注意提前训练和心理准备,3岁以后,猛然让宝宝上幼儿园了,宝宝自然就有明显的恐惧和不适应,因为心理的作用,宝宝有可能出现恶心、呕吐,甚至咳嗽、睡眠不实等现象,可是如果去检查,却发现没有问题。
宝宝胆小应对方法:
1.几个月大的宝宝要多抱出去晒太阳,并与人多接触。
2.会走的小朋友可带去游乐场、亲子班,与同龄宝宝多接触。
3.上幼儿园前去园里参观,慢慢适应那里的情况。
4.上幼儿园最初几周,每次接宝宝的时候,要多夸奖宝宝。让宝宝喜欢幼儿园,减少上幼儿园的恐惧。
宝宝几岁上幼儿园好
多角度综合考虑宝宝入园时机
目前社会上还没有任何机构证明宝宝何时入园更科学、更合适,父母可以从以下几个角度综合考虑,做出一个相对合理的结论。从父母的角度来考虑:父母应具备送宝宝上幼儿园的心态。当为宝宝选定一家幼儿园,送宝宝上幼儿园时,父母应做好充分的心理准备,安排好接送宝宝的时间。尤其是家中的老人,更要安排好自己的业余生活,不至于不看护宝宝,自己空虚,时不时打电话问宝宝在园情况或者到幼儿园看宝宝。成人的心理没调节好,将影响宝宝的入园情绪,也干扰老师的正常教学。
从幼儿园的角度来考虑:幼儿园是教育机构,不是看护机构
幼儿园是教育机构,主要对宝宝起到教育的目的。如果是2岁以下的宝宝,主要是以看护为主,而幼儿园的教师大多比较年轻,有很多是没有孩子的,因此看护的经验不足。有时孩子拉了、尿了、衣襟湿了,老师缺乏看护宝宝的敏感性,不能及时发现,对宝宝的生活照顾难免不够周全。
从家庭来考虑:有些家庭环境不利宝宝更好地成长
如果家庭中是隔辈带宝宝,老人比较娇惯孩子,不能正确指出宝宝的缺点和不足,将影响宝宝对是非的辨别能力,不利于良好习惯的养成。这时,最好送宝宝到幼儿园接受正规的教育。
有的家庭是保姆带宝宝,教育的方法及观念都比较落后,保姆的文化素质低,这样会影响宝宝的个性发展。因此适合早送宝宝去幼儿园。有的家庭是全职妈妈带宝宝,家庭成员比较简单,宝宝缺乏必要的交往,比较孤独,这样的家庭也适合让宝宝上幼儿园。
从宝宝的角度来考虑:宝宝的生理及心理条件都具备
宝宝到了2岁,开始出现自我意识的萌芽,他开始喜欢社会交往,同时宝宝也能独立行走,语言能力也有很大提高,能听明白日常用语。他的控制能力具备,协调性也非常好。这时送宝宝去幼儿园,不会给幼儿园老师带来过大的工作压力,宝宝入园时机比较成熟。
低龄宝宝入园利弊分析
不少父母认为独生子女在家中缺少玩伴,不容易合群;交由老人或保姆照顾,孩子容易任性且独立性差;老人精力有限保姆文化低,孩子在家学不到相应的知识,所以应该尽早送孩子进幼儿园。的确,宝宝进入幼儿园,对其自身发展是有益处的。
1.幼儿园生活讲究科学、有规律,注重营养均衡、合理的体育活动,再加上有教师细心照顾,有益于宝宝的身体健康。
2.宝宝在幼儿园许多事情都要自己做,可以发展宝宝的自理能力,培养宝宝的独立意识。
3.与很多小朋友和老师交往,有助于宝宝发展掌握处理人际关系的能力,这点对独生子女显得尤为重要。
4.幼儿园的保育教育以幼儿的全面发展为目标,要求科学地进行保教活动,能有效地促进宝宝身心均衡、全面地发展。
基于以上几点,宝宝上幼儿园是件好事,更有利于他们的成长。但幼儿园又不同于家庭,教师不可能像父母对待子女一样将注意力长时间专注在一个宝宝身上,因此,年龄过小的孩子,特别是身体不够强壮、气质比较敏感、自理能力差的孩子是不适宜过早入园的。
美国最新一项研究发现,无论幼儿园有多好,那些较早或较久待在幼儿园的儿童在整个小学时期更容易出现攻击性行为,而且更不听话。研究人员推测,老师经常无法帮助幼儿调节和转移压力,如解决孩子争玩具、争活动场地等问题,因为老师更多的是把精力放在维护群体的和谐上。
为了印证以上说法,英国剑桥大学著名心理学教授兰姆和同事在3000名幼儿中展开了研究,结果发现,入托前9个月儿童体内的应激激素--皮质醇的水平是未入托的同龄孩子的两倍。而且,上幼儿园的幼儿年龄越小,压力值就越大。因此,过早地将孩子送到幼儿园,一旦孩子无法适应集体生活,会在心灵深处烙下伤疤,影响孩子的健康成长。
那么,对于像小洁这样年龄过小,父母都要上班,又没有其他合适的人可以帮忙照看的宝宝来说,应该怎么办才能让宝宝得到较好的照料和教育呢?
如果除了送宝宝去幼儿园实在没有其他办法,妈妈可以尽量为宝宝选择一所离上班的地方近的,师资条件相对好一点儿的幼儿园。在宝宝最初上幼儿园的几周,妈妈可以争取到幼儿园与宝宝共渡难关。等宝宝渐渐适应了,便可以逐步减少陪伴宝宝的时间。傍晚妈妈把宝宝接回家后,应当多抽出一点儿时间,和爸爸一起为宝宝创造一个温馨、快乐的氛围,如陪宝宝一起玩玩具,给宝宝讲故事,带宝宝做游戏等等,让宝宝感到轻松愉快,为宝宝进行“解压”。
宝宝入园父母需提前做好充分准备
现在,不少宝宝2岁多就被送去幼儿园了,虽然跟妈妈分离的时候也健健康康、快快乐乐的,但妈妈们因为对宝宝的发展、需求等方面不是太了解,认为宝宝只要不哭不闹就大可放心,尤其那些平时很活跃,不怎么认生的宝宝,妈妈更容易忽略宝宝入园前的适应问题。因此,妈妈需要为宝宝入园提前做好充分准备。
1.和宝宝讲讲幼儿园
在宝宝临上幼儿园的前1个月,妈妈就可以告诉他:“每个小朋友都要上幼儿园,你下个月也要上幼儿园了。幼儿园里有好玩的玩具,有其他小朋友和你一起玩,还有老师教你们唱歌、跳舞、做游戏。妈妈每天送你过去,到了下班时,再把你接回来。”提前告诉宝宝这些,让他明白妈妈送他去上幼儿园是一件令人高兴的事,而不是将他放在一个地方不管了。
父母切忌用“上幼儿园”来吓唬宝宝,如跟他说“在幼儿园可就有人管你了;在幼儿园可不如在家好;再不听话,就把你送到幼儿园。”当然也不要过分描述幼儿园有多好多好,否则去了之后反差大,宝宝反而感到失落。
2.带宝宝熟悉环境
在熟悉的环境中,宝宝会消除恐惧感。妈妈可以在周末带着宝宝去幼儿园看看。在去的路上,妈妈可以和宝宝一起讨论周围的环境,如“你看,那儿有一棵大树,这里有一家便利店,妈妈每天在这儿给你买好吃的。然后,咱们沿着花园里的小路往前走,一直走到头,就是幼儿园了。”走到幼儿园外,要有意识地让宝宝看看,幼儿园的院墙上画着什么;大门是什么形状、什么颜色的,如果有画,要给宝宝讲一讲,加深宝宝对幼儿园的好感。
有些幼儿园允许参观,那就可以带着宝宝参观一番。院子里一般是大型体育设施,妈妈可以陪着宝宝玩一会儿。再带着他看看,院子里种了什么花草树木、养着什么小动物、有什么有趣的东西等等,加深宝宝对幼儿园的熟悉程度和好感。如果能参观室内,那就更好了,可以领着宝宝到处参观,比如厕所、洗手池、卧室、游戏室等等。
3.培养生活自理能力
妈妈要培养宝宝独立进餐,用杯子喝水,自己洗手,自己穿脱衣服、鞋袜的能力。在家中建立必要的规则,培养孩子的规则意识。比如,饭前洗手、玩完玩具放回原处等,不要让宝宝在家中随心所欲、毫无规则意识,否则孩子入园后,面对幼儿园的各项要求会无所适从。
宝宝在家的时候,妈妈也可以有意地按幼儿园作息时间安排宝宝的活动。如帮助宝宝建立适宜的午睡习惯,一般幼儿园的午睡安排在中午12点至下午2点半。早上入园时间为8时左右,晚间睡眠时间最好不要晚于9时。
4.让宝宝用语言表达愿望
宝宝在家的时候,跟父母交流可能不用说话,仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但到幼儿园以后,有些表情和动作就难以被老师或同伴理解,以至宝宝的愿望得不到满足,会使他们感到委屈,从而影响孩子上幼儿园的情绪。因此,要告诉宝宝在幼儿园有什么需求要主动跟老师说。另外,父母对孩子说话时,也要尽量清楚、礼貌、语气温和,发音准确,不要用叠音字。
5.为宝宝创造交往的机会
从宝宝入幼儿园起,就标志着集体生活的开始。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。因此,妈妈应教宝宝学会关心他人,与同伴分享玩具与食品,体验交往的乐趣,帮助和安抚身处困难环境的人。平时有空妈妈也可有意带宝宝去小朋友较多的场所,为宝宝创造交往的机会,让宝宝在具体的交往环境中学会与人交往,帮助宝宝早日适应幼儿园生活。