近视是如何形成的

近视是如何形成的

大多是中低等的近视发展与眼球发育期是视近过度有关系的。那么在日常生活当中我们会遇到什么情况才能够发生视近过度的情况呢。

1.现在这个社会，孩子的任务量比较大，看书多，作业忙，而且随着这个社会电子产品的增多。孩子们看电视玩电脑打游戏机的时间也越来越长，对眼睛的刺激也越来越大。减少了户外的活动。由于眼睛长期处于禁食的状态，所以睫状肌长期处于收缩先行调节痉挛。这样慢慢的就会形成了近视。

2.遗传的因素，由于父母有患有近视的情况下，而且属于中高的近视。那这样的遗传因素就会变高，孩子就会很有可能近视。并且一下生你就会观测到孩子患有近视的情况。

3.由于环境的因素，青少年的眼球在发育的时候不注意卫生，没有养成良好的卫生习惯，没有得到明亮的照明，阅读的时候离的距离过于近，用眼睛过度，坐姿写字的姿势不正确，等一系列都可能促使眼睛近视的发生。

4.得了某些疾病也会使晶状体或者是角膜炎发生改变，从而形成了近视所以要保护好眼睛，最主要的是预防眼睛的疾病发生。

视力的异常

近视

看近物清楚，看远物模糊，专业定义为“远处物体经眼球折光后聚焦于视网膜前，而不是在视网膜上形成清晰的物像”。近视是中国儿童最常见的眼疾，而大陆高度近视的比率更是比其他国家和地区的儿童高出很多，伴随着高度近视所衍生的许多眼疾，正威胁着许多儿童的视力及眼睛健康。

远视

近处物体经眼球折光后聚焦于视网膜后，而在视网膜上形成模糊的物像。因此，远视眼患者看远看近均不清楚。婴幼儿的近视眼很少，90%以上的学龄前儿童是远视，其中绝大多数是生理性的，是眼正常发育的表现。有20%～25%的远视是病理性的，它是导致儿童视力低常及眼发育不良的主要原因。

弱视

弱视是一种严重影响视觉功能的疾病，指那些眼球无明显器质性病变而远近视力均低于0.8，且不能轿正者。据统计，弱视患者已超过1500万人，成为大家需迫切关注的社会问题。

近视是怎么形成的

现在近视越来越被大家所熟知，近视的发病向年轻化发展，不良的用眼习惯和看书习惯都会导致近视的发生，而青少年又处于身体成长期，体质较差，加上看书及看电视的原因，对于近视我们应该更正面的认识，下面从医学角度介绍一下近视形成的原因。

(1)眼的屈光力正常，而眼轴变长

因此平行光线进入眼内，必然在视网膜前聚焦成像，这叫轴性近视。一般认为眼轴延长1毫米，可增加 3D屈光度。

(2)眼轴在正常范围内，但屈光间质的屈光力过强

如角膜或晶体的弯曲度比正常人大，称屈光性近视。

(3)由于晶体的屈光指数改变所致的为屈光指数性近视

临床上将—3D屈光度以下称轻度近视，—6D屈光度以下称中度近视，—6D屈光度以上称高度近视。

通过以上的了解我们发现近视的成因跟晶状体及眼睛的屈光力有很大的关系，如果患者是患有近视，要及时的就医，养成良好的用眼习惯，不要盲目的滴眼药水，配合医生的指导佩戴眼镜，同时结合食物疗法使眼睛远离近视，走向健康。

屈光近视和轴性近视到底有什么区别

1.目前学术上对近视的分类比较复杂，如果一定要说近视需要分几类的话，首先应该明确分类的标准。

2. 近视是屈光不正的一种，而屈光不正又包括单纯近视、单纯远视、单纯性近视近散、单纯性远视远散以及混合散光。而您这里提到的轴性近视应该与指数型近视是一个类别的分类标准，这里简单说下指数型近视，主要是指人眼各个屈光组成部分曲折光线的能力过强造成的近视(说法比较通俗，我没有严格按照书本的定义说)。而轴性近视是指眼轴前后径的延长造成的近视(成像焦点位于视网膜前)。轴性近视以A超测量眼轴长度，通常眼轴每延长1毫米对应实际约-3.00DS的近视(及近视300度)。一般高度近视都会伴有明显的眼轴拉长，但是由于眼球在眼眶里是有一定的富裕空间的，所以高度近视不一定都存在明面的眼球外凸。

3.如果要明确您现在的近视性质的话，需要您去医院做个线性A超测量眼轴的长度，参考临床参考值和您实际的屈光度数即可了解您近视的性质。

4.轴性近视和指数型近视都可以形成大度数的近视，至于哪种是无止境发展的，这里我只能说只有病理性近视是不可预测并始终存在恶化可能的，但是此种情况非常少见!

5.按照目前的学术统计，我国近视人群，特别是青少年期间形成的近视，轴性近视占了绝大多数的比重

小孩近视的形成

随着这个社会孩子的任务量负担比较，重越来越多的孩子会出现近视，而且越来越小龄化。那么，近视眼是怎么形成的呢!以下就是介绍一些关于近视产生的因素。

大多是中低等的近视发展与眼球发育期是视近过度有关系的。那么在日常生活当中我们会遇到什么情况才能够发生视近过度的情况呢。

1.现在这个社会，孩子的任务量比较大，看书多，作业忙，而且随着这个社会电子产品的增多。孩子们看电视玩电脑打游戏机的时间也越来越长，对眼睛的刺激也越来越大。减少了户外的活动。由于眼睛长期处于禁食的状态，所以睫状肌长期处于收缩先行调节痉挛。这样慢慢的就会形成了近视。

2.遗传的因素，由于父母有患有近视的情况下，而且属于中高的近视。那这样的遗传因素就会变高，孩子就会很有可能近视。并且一下生你就会观测到孩子患有近视的情况。

3.由于环境的因素，青少年的眼球在发育的时候不注意卫生，没有养成良好的卫生习惯，没有得到明亮的照明，阅读的时候离的距离过于近，用眼睛过度，坐姿写字的姿势不正确，等一系列都可能促使眼睛近视的发生。

4.得了某些疾病也会使晶状体或者是角膜炎发生改变，从而形成了近视所以要保护好眼睛，最主要的是预防眼睛的疾病发生。

以上就是简单的介绍了一些关于近视发生的原因。对近视的原因有一些了解，所以我们根据这些近视的原因，应该要做到刻意的去注意提醒自己，使得自己不能够患上近视。这样我们才能够更清楚更明亮地去看清这个世界。我们的身体才会更健康。

近视形成的原因

导致近视的原因是什么

内因

(1)遗传素质：近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00d以上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。

(2)发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视，多在学龄期开始。一般都低于6.00d。至20岁左右即停止发展。如幼年时进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢，这类近视常高于6.00d，可到20d～25d或30d。这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼，但有极少数为先天性的。

外因

小孩近视的重要原因是在晚上睡觉时房间的灯仍是开着的。即使睡觉也不能让眼睛真正得到放松，因为仍有一定的光通过眼皮照进眼睛使得眼睛仍处与工作状态。则眼睛在每天每年的积累中造成近视眼。大部分近视眼的人除了看电视和看电脑外就是因为每天睡觉时周围仍有光线而造成眼睛仍然工作，使得眼睛不能得到真正及时的休息。

即环境因素，从事文字工作或其他近距离工作的人，近视眼比较多，青少年学生中近视眼也比较多，而且从小学五、六年级开始，其患病率明显上升。这种现象，说明近视眼的发生和发展与近距离工作的关系非常密切。尤其是青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时的调节和集合作用，使肯外肌(主要是内直肌)对眼球施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。但经休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复。因此，有人称这种近视为功能性近视或假性近视。但巩膜组织在眼外肌的长期机械性压迫下，球壁逐渐延伸，眼轴拉长，近视的程度也越来越深，而且不能再被阿托品等所缓解。特别是青少年时期，不注意视觉卫生，是形成近视眼的直接原因。不注意全身健康更能促使近视眼的发展。

最近有人用“前瞻性研究”的方法，观察“环境与遗传因素在近视患病中所起的作用。”其法为对于原视力正常的学生，在两年后的随访中对影响近视的各种因素进行分析判断。其结果如在遗传因素方面：父母双方均无近视、一方有近视、双方均有近视的子女中，近视新患病率之比为1∶2.6∶3.8;在环境因素方面：课余阅读时间为1～2h∶3h∶4～5h的近视新患病率之比为1∶2.1∶3.2。因此，遗传和环境是影响学生发生近视的两个重要因素。

另外，从广义上说，大气中微量元素的污染，营养成分的改变和不符合人体工程学要求的教具等，亦为客观因素，且均有影响学生近视发生的报道。但这些因素与看近引起近视相比较，则是次要的。

放心医苑网小编提示：导致近视的原因是什么，看了以上介绍你对导致近视的原因是什么有了了解吧!希望对您有所帮助，专家说，从小养成良好的生活习惯，不挑食，及时补充影响，看东西要保持一定大家距离，有助于预防近视眼，有了近视眼要立即去医院矫正!

假性近视的危害

(1)发病年龄段有逐年缩小的趋势，发病时间较短，视力下降较快。

(2)假性近视是近视是近视的前期阶段，是眼睛的可逆性改变。及时治疗眼睛可以恢复，否则，当眼睛进一步发展成为真性近视，视力就不可能再恢复。假性近视发展到真性近视一般是3~6个月的时间，这是眼睛保健关键性时期。

(3)一般近视容易被学生本人和家长忽视而意识不到其潜在的危害，若不及时地看眼科医生，就会形成屈光不正(近视)。

近视治疗仪器有用吗

一般患有近视眼的患者，就是看不清楚远处的事物了，只能看清楚近一点距离的东西。近视眼如果度数不是很大的话，就是平时所说的假性近视，是可以按摩的方式方法来改善治疗的，这是一种比较健康的物理治疗的方法，其中近视眼治疗仪，也是有一定的效果的，主要的作用就是缓解眼睛部位的疲劳。促进血液循环的进行，让眼睛得到放松，这样可以缓解近视眼，但是是不能根治的。

虽然是只是因为眼睛看不见远的地方，如果是近的地方眼睛是可以看见的，应该近视眼的原因，一般是因为没有正确的使用好眼睛，没有保护好自己的眼睛，近视眼治疗仪是一种仪器，可以给患有近视眼的人进行按摩，但是这种按摩也是一种物理的按摩，其实自己也可以学习按摩眼睛的手法，它的效果是一样的。如果你患有近视眼，最好是形成一个良好的用眼习惯，经常眺望远方对于眼睛有好处。

近视眼是怎么形成的

近视形成的真正原因

专家指出，单纯近视的发生与遗传和环境均有关系。经过对孪生子研究发现，遗传因素与环境因素对近视各起一半作用，遗传因素某种程度上略大于环境因素。流行病学调查与动物实验则证实，决定单纯性近视的主要环境因素是近眼工作。

专家指出，高度近视才过多地受遗传因素的影响。很多家长不近视，孩子却近视，这就说明近视与环境、孩子生长过程及用眼习惯有很大关系。孩子生长发育过快，眼轴会延长，就容易近视。

孩子学习压力大、近距离用眼机会多，也容易近视，同时，电脑、电视、电灯等长时间的辐射累积也会促使近视的形成。

轴性近视屈光性近视的区别

轴性近视是最常见的近视，当眼轴变长了，眼睛自然也就近视了，这种轴性近视一般都是单纯性近视，很多的高度近视眼人士都伴有眼轴增长的。

轴性近视，一般是指其它的屈光成分基本正常，但是眼轴增长了，当平行光线进入眼内后聚焦在视网膜前面，形成近视，导致看远看不清。当眼轴每增加1毫米，近视度数增加300度。

屈光性近视是指眼轴不变长，或者是说在正常的范围指内，是由于晶状体等屈光因素改变而导致的近视。眼部各屈光成分出现异常，或者是各成分间组合异常，平行光线进入眼部，经过屈光系统屈折后聚焦于视网膜前形成近视。这种屈光性近视主要有两种。

一种是曲率性近视，这种近视是因为角膜或者是晶状体表面的曲度增强，改变了屈率形态，曲率半径变短，而导致平行光线进入眼睛内聚焦在视网膜的前面。

另一种是屈光指数性近视，主要是由房水、晶状体屈光指数的增高而导致的屈光力增加，形成的近视。

屈光性近视主要是受眼科疾病以及其它因素影响晶状体的病变，影响屈光率而导致近视眼的形成。

不管是轴性近视还是屈光性近视，一般都是真性近视了，需要进行近视矫正，而对于青少年而言的话，轴性近视是最多的，即使配镜了，也要注意保护眼睛，减缓近视的发展。

弱视遗传吗

很多弱视患者由于在幼儿时期没有得到及时的治疗和训练，导致终生弱视，背负着沉重的包袱去生活和工作，苦不堪言。自己的弱视是治疗不好了，也不去强求了，但是往往会担心下一代的健康问题。

弱视的种类很多，一般分为形觉剥夺性、屈光不正性、屈光参差性、斜视性和单纯性弱视五种。弱视本身不会遗传，但引起弱视的原因例如高度近视、高度远视是有遗传性的。斜视可以由高度屈光不正引起，也可以是形觉剥夺或屈光参差等原因引起的，也可以是麻痹性的，如果您的弱视病因不具备遗传性，您就不必担心您孩子会遗传了。

如果父母有高度近视或者远视的话，那是可能遗传给孩子的，同时孩子出现弱视的几率也会增大。后天的用眼不当也会导致弱视的出现，所以我们每个人都应该养成良好的用眼习惯，好好保护眼睛。

近视是怎么形成的

遗传关系：

近视主要有40%是遗传，近视遗传主要是高度近视的遗传，高度近视也分两种一种是生理性的、一种是病理性的。

环境因素：近视眼的发生和发展与近距离用眼的关系非常密切。

1、用眼距离过近。据有关资料报道，青少年近视眼以长期用眼距离过近引起者为多见。青少年眼睛的调节力很强，当书本与眼睛的距离达7～10cm时仍能看清物体，但如果经常以此距离看书，写字就会使眼睛的调节异常紧张，从而可形成屈折性(调节性)近视，所谓的假性近视。

如果长期调节过度，使睫状肌不能灵活伸缩，由于调节过度而引起辐辏作用加强，使眼外肌对眼球施加压力，眼内压增高，眼内组织充血，加上青少年眼球组织娇嫩，眼球壁受压渐渐延伸，眼球前后轴变长，超过了正常值就形成了轴性近视眼，所谓真性近视。正常阅读距离应是30～35cm。

2、用眼时间过长。有的青少年看书写字做作业，看电视等连续3～4小时不休息，甚至到深夜才睡觉休息，这样不仅影响身体健康，而且使眼睛负担过重，眼内外肌肉长时间处于紧张状态而得不到休息，久而久之，当看远处时，眼睛的肌肉不能放松而呈痉挛状态，这样看远处就感到模糊而形成近视。有的学生过了一个暑假视力就明显下降就是这个原因。一般主张连续看书写字或看电视40～50分钟就应休息片刻或向远处眺望一会儿。

3、照明光线过强或过弱。如果光线太强，如阳光照射书面等，会引起强烈反射，刺激眼睛，使眼睛不适，难以看清字体，相反，光线过弱，书面照明不足，眼睛不能清晰地看清字体，头部就会向前，凑近书本，以上两种情况均能眼睛容易疲劳，眼睛的调节过度或痉挛而形成近视。

4、在行车上或走路时看书。有的青少年充分利用时间，边走路边看书或在行走的车厢里看书，这样对眼睛很不利。因为车厢在震动，身体在摇动，眼睛和书本距离无法固定，加上照明条件不好，加重了眼睛的负担，经常如此就可能引起近视。

近视眼的形成

专家指出，单纯近视的发生与遗传和环境均有关系。经过对孪生子研究发现，遗传因素与环境因素对近视各起一半作用，遗传因素某种程度上略大于环境因素。流行病学调查与动物实验则证实，决定单纯性近视的主要环境因素是近眼工作。

专家指出，高度近视才过多地受遗传因素的影响。很多家长不近视，孩子却近视，这就说明近视与环境、孩子生长过程及用眼习惯有很大关系。孩子生长发育过快，眼轴会延长，就容易近视。

孩子学习压力大、近距离用眼机会多，也容易近视，同时，电脑、电视、电灯等长时间的辐射累积也会促使近视的形成。

眼保健操缘何遭质疑

专家说，眼保健操主要作用于睛明穴、攒竹穴、太阳穴、四白穴、风池穴、鱼腰穴等眼睛的局部穴位及远端穴位，对于延缓近视眼的发展和缓解视疲劳是大有裨益的。

但是，由于眼保健操在推广过程中存在一些问题，这才导致其效果不太明显。具体表现在，第一学生坚持得不好;第二手法不准确，这些都会影响眼保健操的效果。

多方面入手保护视力

研究证明，长时间的伏案工作会产生一过性的近视，而这种状况持续一段时间后，就有可能诱发真性近视。因此，近距离用眼一段时间后(半小时~1小时)就应休息10~15分钟，通过远眺来放松、调节晶状体。

其次，光线对孩子近视的形成也有很大影响。很多家长认为孩子看书学习时光线越亮越好，其实并非如此，光线过强过暗都会加重孩子的视疲劳。因此，要注意学习环境合适的明亮度，以有助于缓解视疲劳。

再次，要让孩子保持适当的坐姿，不仅能有效预防近视，对孩子的脊柱生长和全身发育都有好处。

最后，要注意均衡饮食，适当补充胡萝卜、蛋黄和动物肝脏等富含维生素A的食品。

需要切记不能盲目过量服用维生素A类药物，以免引起中毒。