父母拒绝的教育方法对孩子的影响
父母拒绝的教育方法对孩子的影响
拒绝
这就是对孩子的推卸和排斥的态度。
(1)拒绝孩子的父母在下面的父母中比较多见。
①在社会看来结合得不般配的人;
②夫妇总吵架的人;
③婆媳不和的人;
④丈夫不关心妻子的家庭;
⑤讨厌妊娠的人;
⑥担心对孩子有恶性遗传的人;
⑦受强制而结合的人;
⑧遭到亲戚的反对而结婚的人;
⑨作为一个女性参加社会话动但并不顺利的人。
(2)拒绝的原因据说属于下面①④项的较多。
①当父母有心理上的问题时——父母有精神病，不安，经济上的问题等前面所提到的各种问题时，就会把其不安和敌意发泄到孩子身上，拒绝和刁难孩子。父母的一方为了讨好自己的丈夫或妻子就会与另一方一起虐待孩子。孩子虽然是自己亲生的，但也有采取这种态度的人。
②当孩子成为拖累时——私生子对于母亲来说也有成为累赘的，还有出去工作时因要照顾孩子，于是就厌烦了而拒绝孩子。
③孩子不能象父母所期待的那样而使父母失望的时候——指望生了孩子以后，丈夫能恢复对自己的爱情。但事实却相反，因而感到受骗而失望肘，就会虐待孩子。另外，本想按自己的要求去养育孩子，但因孩子的学习成绩不好、粗野而灰心丧气时，父母就会把不满发泄到孩子身上。
妻子对丈夫的期待，有如下几项。
㈠想让丈夫把心放在自己身上。㈡希望丈夫怀有责任感。㈢恢复丈夫对自己的爱。㈣让丈夫感到后继有子的喜悦。㈤丈夫停止寻花问柳。㈥希望丈夫振作起来。㈦希望丈夫少饮酒。
④作为解决夫妻感情的手段而利用孩子时——父亲为了解决自己的感情问题，比如为了解决自己的厌恶，作为其手段有时会对孩子加以拒绝。特别是当妻子把精力都倾注到孩子身上，不理会自己时，有的丈夫会生气而把不满发泄到孩子身上。
还有的父母自己疼爱自己，当对自己的性格有不满时，就会把对自己的不满情绪发泄给孩子。
(3)表现方式下面列举其主要的表现方式。
①不安;
②申斥孩子;
③严厉惩罚孩子;
④无视孩子的存在，不理孩子;
⑤用脏话骂孩子;
⑥虐待孩子;
⑦完全不管孩子。
上述拒绝态度的结果，会引起孩子对父母爱情的不满，即出现爱情饥饿感，从而引起各种异常行为。
五种错误的教养方式
近年来，儿童青少年的心理健康问题愈来愈引起人们的重视。从“大学生泼熊事件”到“网络游戏自杀事件”，都反映了一个不容忽视的问题：儿童青少年的心理健康亟待提高。
有人说，造就一个人，或者毁掉一个人，就看你是如何教育的。教育的现实迫使我们必须反思我们的父母教育。或许您并不认同父母对您的教养方式，但通过反思您会发现，但当您面对自己的宝贝时，在不知不觉中您重演着您父母的角色。一些守旧的教育观念，如“棍棒教育”，始终束缚着我们的父母;而新近的教育理念也似是而非，如挫折教育的滥用，对“民主”教育、“忽视”教育的误解。这一系列家庭教育的误区，都会对宝贝个性的发展产生不良的影响。
父母的5种错误方式容易使宝贝产生问题行为
1.过分严格
有些爸爸妈妈对宝贝的教育很严厉，有时甚至达到残酷的程度，他们信奉“棍棒之下出孝子”的信条，稍不顺心或宝贝的行为不符合自己的愿望，就斥责甚至打骂孩子。
后果：这种教养方式容易使宝贝形成自卑、懦弱、冷漠等消极情绪，或产生不能克制的逆反、攻击和冲动行为，发生意想不到的后果。
2.过度溺爱
这些爸爸妈妈对宝贝的教养方式与上面刚好相反，他们对宝贝过分的溺爱和宽容，对宝贝的任何要求都无条件的接受。
后果：这容易使宝贝养成放纵骄横，自私自利的品格。这种环境下长大的宝贝由于自小就以自我为中心，认为所有的人都应听从自己的命令。当他们接触其他小朋友或走入社会时，可能会因挫折而拒绝接触社会，因被忽视而嫉妒和仇视他人，因不能自控而与人冲突，甚至产生严重的侵犯性行为问题。
3.支配
这种情况多见于父母工作压力都比较大的家庭。这些爸爸妈妈总喜欢直接替宝贝拿主意，直接告诉宝贝做这做那，对宝贝自己的意愿漠不关心。
后果：虽然直接向宝贝发出命令可以节省许多时间，提高生活效率，但长此以往宝贝会养成过度依赖、服从的性格。由于事事都由爸爸妈妈决定，宝贝自然也无须主动的思考自己的事情，这样长大以后宝贝就会缺乏主动性，性格自闭，且对父母产生过分的依赖感。
4.不断拒绝
有些爸爸妈妈为了让宝贝长大后对社会有更好的适应能力，有意识的对宝贝进行过度的挫折教育，增强宝贝的“抗挫能力”。
后果：过度的“挫折教育”，对宝贝提出的任何要求都给予拒绝，又不对宝贝解释拒绝的原因，让宝贝长期生活在一种不安全的心理环境中。研究表明，当个体长期处于挫折中，会产生强烈的神经质倾向，并且会伴随反社会和侵犯性行为。“挫折教育”的出发点是好的，但一定要注意宝贝的心理卫生，在“拒绝”后给予他们足够的关爱，让他们有安全的感觉。
5.忽视
在一些家庭中，由于爸爸妈妈的工作繁忙没有时间照看宝贝，宝贝的护养工作大多由保姆或亲属代劳。
后果：宝贝由于没有太多的机会与爸爸妈妈接触，会产生强烈的不安全感和焦虑情绪。由于在情感上被忽略，宝贝会倾向于用各种问题行为来引起爸爸妈妈的关注，如生病，攻击他人或伤害自己，或其他一些奇怪的行为。
不难看出，教养方式不当会对宝贝的成长产生负面影响。虽然这种影响并不是绝对的，还要因儿童自身的特点而异，但在现实生活中我们常常可以看到因教养方式不良引发的不同的儿童问题行为。所以父母一定要反思自己的教养方式。
正确做法：民主型的教养方式有利于宝贝的成长
研究表明，民主型的教养方式会使儿童产生独立、爽直、协作、亲切、沟通等良好的个性品质。民主型的爸爸妈妈不任意打骂孩子，对宝贝的行为更多的是分析与引导，合理的应用奖励与处罚的手段，并以身作则给宝贝树立良好的榜样。要注意的是，民主不等于什么事都是协商。宝贝由于自身的知识、经验所限，不能深刻与全面的分析问题。针对于这种情况可以用家庭讨论的方式，“民主”的做出决定。这时，爸爸妈妈要事先统一口径，然后召开家庭会议，按照少数服从多数的“民主”原则，让宝贝沿着正确的方向前进。(文/张晖 图/超景 编辑：蓉蓉)
好的亲子关系胜过好的教育
1、家长是重要的教育资源
现在的家长都热衷于把孩子送往名校，婴儿时期就送往早教中心，再上优秀的幼儿园、小学等，总之就是怕孩子输在起跑线上。但专家认为，在一个人的受教育经历中，对孩子影响最大的其实是父母，而非学校。学校能给孩子知识、技能、能力，而家庭能培养孩子的人性、情感、自尊、自信、品位、视野等，这些比前者更能决定孩子将来能否成功。
做父母是最具有挑战性的事业。在人的一生中，父母是最特殊、最重要的身份。有人说要像做事业一样来做父母，因为父母既不能退休，又不能下岗，更不能替代，父母需要一生不断学习。
2、学会做轻松的父母
人的幸福感最本质的来源在于家庭，亲子关系是人生中最华美、最丰富的内容。现在，很多人感慨，做家长真难，做家长好累，甚至有些人自称是“孩奴”。对此，专家称之为“普遍性的育儿焦虑”。专家分析称，这种焦虑有其客观原因。现在，青少年的问题变化很快，花样很多。过去孩子的问题多为早恋、偶像崇拜、打架，现在则出现网络成瘾、手机依赖、赌球、性安全、恶搞玩具、网络婚姻等众多花样。
另外，家长也应反思自身的教育方式。有的家长为时刻提防不良社会现象对孩子的影响，采取“堵”的方式，一回家就检查电视、电脑是否发热，甚至给孩子带上定位器，监控孩子的手机短信。在“千万不能输在起跑线上”这一错误观念的影响下，孩子从小到大一直在补课，拼成绩，拼名校，由此产生家长普遍的育儿焦虑。
父母的焦虑情绪肯定会给家庭气氛造成影响，所以，要想让孩子更轻松快乐，家长首先要放下焦虑的包袱，学会做轻松的父母。
3、做“听话”的父母
好的亲子关系有一个重要的表现，就是亲子之间能实现良好有效的沟通。孩子遇到什么问题会向父母说，而不是面对父母的询问采取“关门”主义。这要求家长学会倾听，做“听话”的父母。
在家庭教育中，一般家庭过于重视教育的正确性，往往是父母在说，告诉孩子什么什么事该怎么怎么做。但当家长说教的时候，孩子是否听进去了?还是把头扭到一边，或者以沉默抗拒?甚至把门关起来?这种所谓的交流往往是无效的。进行有效沟通的前提就是家长对孩子的充分尊重，而现在很多家庭的对话中，家长往往不是父母，而成了道德的评判者、喋喋不休的说教者、永远正确的建议者，这些都不是真正的沟通。
事实上，孩子在遇到问题、情绪出现困扰时，最需要的并不是一个教育家，而是能了解自己、关怀和包容自己的父母。如果孩子不愿意将在外面受到的困扰告诉家长，最可能的原因是：家长曾在听过孩子的诉说之后，并没有表现出孩子所期待的接纳，孩子的心情得不到安抚，甚至会加深创伤。永远说教的父母是非常可怕的，要使教育有效，最重要的是营造温暖的亲子氛围。加强亲子有效沟通，让孩子多说，家长可以从孩子的倾诉中了解孩子的内心世界，彼此才不会成为“最熟悉的陌生人”。
5个坏行为惯出孩子坏习惯
1.孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评。
适当的表扬有利于帮助孩子树立自信心，但是在现实生活中，有些父母受愉快教育理论的影响，平时喜欢无原则的表扬孩子，结果导致了孩子缺乏自我意识，过分看重别人的评价，每做一点小事都希望得到表扬，否则就拒绝去做。同样，过度的批评也会伤害孩子的自尊心，使孩子看不到自我。因此，孩子出错时，家长需要有分寸地指出其错误在哪里，从而帮助其吸收教训，改正缺点。
2.孩子固执、任性，源于父母过于民主。
有很多家长，尤其是学历层次较高的，把家庭教育中的“民主”管理看得很重，不管大事小事都寄希望于“晓之以理”，结果是理没谈成，孩子却被惯坏了。原因是孩子(尤其是年纪较小的孩子)缺乏足够的经验和判断力，在生活中有许多地方需要依赖父母的指导，如果对其过于民主，很容易把孩子宠坏，使其变得固执、任性、为所欲为。因此，对于年龄较大的孩子，可以以理服人，而对于年纪尚小的孩子，带有强制性的教育管理仍是必不可少的。
3.孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚。
孩子缺乏是非判断能力，为了帮助其明辨是非，父母应该在平时养成奖惩分明的习惯。有些父母信奉“棒打出秀才”的观念，而另一些父母则走向另一个极端，只习惯于使用奖励，从来不惩罚孩子，这两种做法都是错误的。孩子如果犯了错误，适度的惩罚是应该的。
当然，惩罚并不专指打骂、责惩孩子，其方法和形式可多种多样，只要达到目的就可以了。相反，如果在不适当的场所或时间滥用奖励，也不会起到预期的效果。比如：孩子在墙上乱画画，本来父母只要及时制止和教育就可以了，可有的父母偏要使用奖励的方法，“如果你不往墙上画，明天给你买个新玩具。”显然，这种方法会纵容孩子今后为了得到玩具而明知故犯。
4.孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一。
由于各种原因，绝大多数父母在教育子女问题上都存在着或多或少的分歧。聪明的父母会避开孩子单独商讨，以求在达到意见的统一后再对孩子进行教育。然而，也有不少父母缺乏沟通而对教育子女的问题固执己见，甚至在孩子面前公开吵架，这种现象的直接危害是让孩子感到缺乏安全感、不知所措。
因此，在孩子面前，父母应注意保持意见的一致，切勿互不相让。因为如果孩子认同了父母某一方说了算，日后当这一方不在场时，另一方将很可能无法说服、管教孩子，从而给正常的家庭教育带来人为的障碍。
5.孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护。
有些父母对子女的一切大包大揽，像老母鸡护小鸡似的整日将子女庇护在自己的羽翼下，连子女力所能及的事情都舍不得让他们做，甚至将子女的活动范围也完全限制在自己的视线内。这种过分的保护，严重干扰了孩子身心的正常发展，导致孩子缺乏独立的生活能力，社交困难、缺少自信、优柔寡断，甚至缺少道德情感和责任心。
与此相反，有些父母则总是主观地否定孩子的言与行，喜欢拿别的孩子与自己的孩子做比较，甚至用过高的成人化标准要求孩子。长此以往，就会将孩子的积极性、上进心盲目扼杀，让孩子觉得自己很无能，自尊心和自信心被无情的摧毁。
爸爸妈妈谁的教育责任重
我们先提出我们的观点：教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能轻弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任，对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。那么，孩子祖辈呢?他们的教育责任是父母教育责任的延伸。尽管有不少家庭祖辈承担着对孙辈的大量的养育任务，然而据笔者调查，孩子父母的总体影响力在83.3%—88.5%。家庭教育专家们的共同建议是：孩子，尽可能多的时间由父母自己带，不宜过分地依赖孩子的祖辈们。
在现实中，令人遗憾的是，相当大比例的母亲承担了过多的教育责任。我们在一项调查中发现，从5岁孩子到初二的孩子，父母除了家务劳动外，母亲排在第一位的都是“管教孩子”，而父亲排在第一位的则是“看书报”或“看电视”，显然父亲们为教育孩子投入的时间、精力少。我以为，这可能来自两方面的原因，一是中国传统的(其实不止中国)“男主外，女主内”的思想影响到了家庭教育。二是做母亲的带孩子的主动性和“惯性”，在一定程度上削弱了父亲和积极性。在孩子小时候，养育的事情多于教育，母亲们的确比父亲们细心、耐心、内行，一旦从养育为主过渡到以教育为主，就不是母亲一个人具有优势了。
我们曾经就父母亲对孩子的教育影响力发展情况做过调查研究，下面是一幅父母教育影响力的比较图：
从图可以看出，母亲在孩子5岁时的影响力高于父亲19.1个百分点。母亲的影响力在小学三年级时达到高峰，但随后就有下降趋势。到初中二年级时，孩子们最爱听母亲话的是44.1%，最爱听父亲话的是44.4%，父亲稍稍超过了母亲。这项调查的结论是，母亲对孩子的教育影响力最初高于父亲，而从小学中年级以后，有逐渐下降的趋势。而父亲对孩子的教育影响力有逐渐上升的趋势。到初中超过了母亲。这给我们提出两个问题：一是为什么母亲们投入的时间精力不减，甚至增加，而教育影响力反而下降?二是为什么父亲们投入时间和精力没有母亲们多而教育影响力反倒逐渐上升?我们认为，主要原因是母亲们对孩子的管教内容和管教方式多少年一贯制，没有随着孩子的年龄的变化，选择适合孩子的内容和方式。“啰嗦”与“重复”现象严重。而父亲们的管教内容和方式，又较多地适合了孩子的成长特点。然而，这并不意味着父亲做得很好，在教育中，需要提高认识和改变方法的地方有很多。这一切都是从总体趋势分析的，每个家庭的情况会有自家的特点。
现在，我们就如何全方位发挥家庭教育功能提些建议。
首先，建议做父亲的，从孩子较小的时候就为教育孩子投入较多的精力。一方面增加早期对孩子的影响力，另一方面也减轻妻子的负担。同时，也建议做母亲的，不必把责任都揽在自己身上，让丈夫有施展身手的机会。
其次，父亲和母亲在教育孩子上要有分工有合作。父母在性格特点、智能特点、兴趣爱好、行为方式等方面各有自己的优点与不足，在教育孩子中，每个人尽量扬长补短，夫妻之间优势互补。教育孩子的事情主要涉及学习、生活、劳动、体育、文娱和其他活动。父母按教育内容分工也好，按时间分工也好，要让孩子感觉到，爸爸、妈妈都在关心他、教育他，就好像父母带孩子上街游玩，孩子最愿意走在中间，一手被父亲领着，一手被母亲领着，他会充满欢乐、倍感幸福地往前走。分工合作，不要怕麻烦，不合适时可以随时调整。孩子逐渐长大，应该有意识地跟孩子一起讨论他希望爸爸妈妈怎样帮助他。
第三，建议母亲在孩子上小学中年级时，反思、清理一次自己的教育言行。哪些内容和方式方法应该有所改变，避免孩子的厌烦心理产生。如果母亲自己认识不清，可以全家讨论，也可以请教家教专家或老师。同时，建议父亲也经常检讨自己的教育言行，适时地进行调整。
第四，父亲和母亲经常一起研究孩子的教育问题。不断总结经验教训，互相提出建议，制定配合措施，提高教育效果。
总之，父母都承担起教育责任，对孩子来说，是一种更快进步的“合力”，也是孩子的一种幸福。
如果父母有一方因为某种原因，不能常和孩子接触，就应该用写信，打电话，寄录音(像)带，赠书、赠小礼品等方式努力尽到自己的责任。
宝宝走路晚与智商有没有关系 宝宝智商受什么影响
宝宝的智商主要是由父母基因遗传来决定的，如果父母的智商较高，孩子智商也高；反之则较低。但这也不是绝对的，因为宝宝后天的培养或者是胚胎发育的过程，一些饮食和生活中的习惯也会影响孩子的大脑发育，影响宝宝的智商。如孕期经常吃鱼或者胎教等，这些可能会促进孩子的智商提高；宝宝出生后，父母合理的开发和培养也会影响宝宝的智商。
培养资优生身教重于言教
培养资优生,身教重于言教
1、想要使孩子爱读书,父母受先要勤于学习,想使孩子爱动脑,父母就要勤于思考.父母若能如此,就不必担心孩子不读书、不思考.人的举止大半模仿得来的, 许多天才大都是在父母影响下成为伟人.他们的父母把教育子女,当成最重要的职责,并不像有些家长认为自己是在为孩子牺牲.
2、更重要的是,“身教重于言教”,父母的行为会直接对孩子产生巨大的影响.如果,父母整天看电视、搓麻将、聊天、逛街,反过来埋怨孩子不用功,不努力, 不是成材的料,不只孩子会真的不成材.恐怕此种结果,父母也应付一半的责任!所谓低效能的亲职,便是只有要求、苛责,而不付出与不以身示範!
3、伟人的父母,大多有坚忍不拔的意志.家庭教育是一项艰鉅、复杂的任务,需要付出大量的时间、精力和体力,耗费大量的心血.家庭教育成功,不仅不比其他领域的成功容易,而且难度更大.因此父母仅有期望是不够的,还要有坚强的意志.无论多大的困难,都不放弃教育目标.当孩子不学习或不听话时,应该冷静思考,认真分析塬因,不断改进教育的方法.绝对不要批评、责备、放弃!
4、重视精神环境的佈置,养成阅读、欣赏的习惯要给子女最精美的精神粮食,用心购置一些图书杂誌、地图、乐器、实验器材,与孩子一起阅读、欣赏、讨论、提问题、作笔记.父母本身示範对于知识的追求、解惑的态度、艺术的欣赏、是学习典範的示例,父母与子女共同讨论、共同学习,是潜在学习最好的方式.
父亲对孩子童年影响更大
父亲的拒绝对孩子影响更大
在即将到来的父亲节之际，一项大型的关于孩子对父母的接受度和拒绝度对孩子在婴儿至成年的性格特点的研究结果正在向大家讲述着什么。
“在这项历经50年的研究中，我们发现没有什么比童年时被父母尤其是父亲拒绝对孩子的性格特点的发育所产生的影响更大。”这项研究的主要负责人说到。研究结果最近已经刊登在相应的杂志上。
问卷调查：父母的拒绝与接受
这项研究分析了36个样本，时间从1978到2013年，其中包含来自18个国家的1,400名成年人和8,600名孩子，孩子的年龄在9到18岁而成年人则在18到89岁之间。所有的这些研究对人的7种性格特点进行了评估，这对所谓的“父母拒绝与接受理论”来说是非常重要的。研究采用问卷调查的方式对被调查者的性格特点包括攻击性、独立性、自尊心、自满、责任心、情绪稳定性以及世界观进行了评估，同时还会被问及他们的父母在童年时对自己的接受度，以及父母们的性格特点和倾向。
父亲的对孩子性格特点影响更大
“这项研究表明，孩子们的这7个性格特点与父母的接受度和照顾度是密切相关的，其中孩子们知道自己是被父母所接受的是很重要的”。同时，研究还显示，父亲可能对孩子的性格特点具有更大的影响，因为在权力分明的家庭里，孩子们以及青少年更加关注看起来具有更强的交际力、影响力的父亲。当父亲被认为是具有更大的权力时，即使他花很少的时间陪孩子对孩子的影响也是很大的。这是因为父亲的评论或是行动看起来更加的引人注意，尽管在全世界，几乎所有的母亲和孩子待在一起的时间都比父亲和孩子待在一起的时间长。
尽管不被接受会产生很明显的性格问题，但是接受也不一定会带来特殊的益处，这项研究表明，社会倾向于过分强调了母亲对孩子的影响而忽视了父亲的作用，这项研究鼓励父亲更多的参与照顾孩子。
孩子最近老是发脾气怎么回事
一、千万不要与宝宝直接顶撞
如果有一两次你“败下阵来”，后果就很难收拾了。
二、家人要一致，绝不要一人一个态度，使孩子无所适从，或有所依恃。
三、当他提出所谓的无理要求时.可以用眼神，手势、简单否定等方式让他懂得，这个要求妈妈不同意。不过，在拒绝他这个要求的同时，要给他合理的东西满足他。比如.冬天不让他吃冰淇淋.但可以给他一块小蛋糕。只是拒绝.没有给予，无法对比，是达不到教育目的的。
孩子无理取闹乱发脾气让父母们很恼火，没面子。这时候双方冷静一下最好，暂时冷落孩子一阵子，然后换种方式转移孩子的注意力，几次之后，孩子就知道发脾气是得不到自己想要的东西，就会停止使用这种办法来达到自己的目的。只要父母细心教导，相信孩子会学会慢慢能控制自己的情绪的。
育儿之时这些“不要”要谨记
一、父母教育孩子须知
1.不要整天围着孩子转
父母教育孩子，陪伴孩子长大的过程中，不要整天围着孩子转，应该多给自己一点自由，多给孩子一点空间，否则很容易导致孩子过度依赖父母，那么以后孩子就会比较难适应新的环境。
2.不要过于严厉批评指责
父母教育孩子不要对孩子过于严厉地进行批评指责。被适当表扬着长大的孩子，身心健康比经常被批评指责长大的孩子要好得多 ，所以作为家长的，想要把孩子培养成一个身心健康的人，那么平时就不要经常对孩子过度严厉批评指责。
3.不要为了孩子失去自我
父母教育孩子也不要为了孩子就完全失去自我，不可以让自己没有爱好、没有时间、没有自由，这样反而会使家长在教育孩子的过程中多一份埋怨。
4.不要让孩子经常看电视
父母教育孩子，要注意不要让孩子经常看电视。现在好多的孩子都喜欢整天看电视或者玩电子产品，但是这样子对于孩子的成长是不利的，一方面会影响孩子的视力，另一方面孩子就会渐渐失去活力，而且各方面的能力也得不到提高。
5.不要不舍得让孩子做家务
父母教育孩子，就不要不舍得让孩子做家务。孩子也是家里的一份子，帮忙做家务是应该的，而且多让孩子做家务，不仅可以使亲子感情变得很好，而且可以锻炼孩子的独立自主能力，让他从小就养成了自理自立的好习惯。
二、父母教育孩子禁忌
父母教育孩子，不要对孩子过度溺爱，也不能对他要求过高，平时要注意多关心孩子，特别是孩子的心理情感需求。在家里不要什么事情都帮孩子搞定，多鼓励自己动手动脑完成力所能及的事情。
如何教育孩子不乱花钱
1、父母以身作则，不乱花钱。让孩子不乱花钱，父母首先要做到，父母勤俭节约的点滴做法，孩子都会看在眼里，记在心里，对孩子影响很大，所以，家长一定要以身作则，特别是在孩子面前，更不能大手大脚的花钱。
2、控制孩子的零花钱。不管你多么富裕，都不要给孩子太多的零花钱，够孩子用的就好。而且要引导孩子零花钱怎么花，要多买一些学习用品，书籍等等，不能把钱都用在了吃喝玩乐上。
3、压岁钱尽量大人保管。现在一到过年过节，孩子会受到很多大额压岁钱。这么多钱肯定不能都给孩子，让其自由消费。最好的做法是大人代为保管，给孩子少部分，告诉孩子，爸妈不会乱花，留着还是给子女上学等用。
4、教育孩子不攀比。时常教育孩子不要跟同学、同伴攀比，不比吃穿，不比阔气，要比进步，比志气。学习为重，学生不是讲究吃穿用的，学习好，习惯好，品质好才是真的好，才是应该比的。
5、有计划的花钱。需要买的东西，没有了，再贵也要买，不需要的，再便宜也不买，买了没用的东西就是浪费钱。要教育孩子有计划的用好零花钱，可以准备个记账本，怎么花的钱自己记一记。父母也可以跟踪指导。
6、用贫困的实例教育孩子。我们身边的，或者网络、电视等看到听到的贫困家庭、贫穷孩子的实例教育自己的孩子，让他(她)感受体会一下人家的贫穷和不易，教育孩子不铺张浪费，不乱花钱，自己的零花钱用不完的还可以捐给他们，献爱心。
宝宝攻击行为来源于家庭的影响
家庭对幼儿的影响父母的教养方式，指的是父母对待孩子比较稳定的教养观念和已经习惯了的教育行为，教养方式大致来说分为三种：民主型、放任型、强制型，不同的教养方式培养出不同的子女，在民主型的教养方式下长大的孩子具有健全的个性和良好的行为方式，很少有行为问题。采取放任型教养方式的父母，由于采取忽视的态度，当孩子偶尔出现攻击行为时，父母放任自流而不是加以制止，于是便助长了幼儿攻击行为的进一步发展。强制型的父母对孩子严格实施规则，孩子的行为一旦不符合规则，父母就会表现出自己的愤怒和不亲切，他们很少考虑孩子正常的心理需求，对孩子经常的拒绝和排斥会引发儿童的挫折感，导致儿童的攻击行为，他们或者攻击父母或者攻击同伴，以便发泄心中长期积郁的不满。强制型的父母经常使用惩罚，不恰当的惩罚模式不但不能抑制有害的、不良的敌意行为，而只能加速这些儿童的不良行为。