什么样的兴趣班适合孩子呢

什么样的兴趣班适合孩子呢

喜欢安静：适宜学围棋

比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。

这类孩子可以让他参加围棋、数学或科学实验等兴趣班。

喜欢说话：适宜学声乐

孩子对富有旋律的音乐会有特别的反应，常会啊、啊地叫，并挥舞小手。有时突然听到电视里传来一段音乐，立即会跟着唱起来。这类孩子一般开口说话比较早，并且喜欢学说大人的话。

这类孩子适宜学故事、相声、声乐或钢琴。

喜欢动手：适宜学书法

这类孩子比较有耐心，并能完成技巧较高的活动，如拆装汽车、串珠子等，虽然这类活动在孩子们的游戏中常常进行，但只有为数不多的孩子能坚持到完成任务。

这类孩子可以让他们参加一些手工方面的兴趣班，如书法、编织、珠算等，帮助他们在拓展个性的同时，学到一些技能。

喜欢模仿：适宜学表演

这类孩子在人越多的场合，表现得越活跃，越希望自己是主角。当然这些孩子也有能够吸引更多人注意力的能力，譬如丰富的表情、手舞足蹈的样子以及高亢的声音等。

这类孩子适宜到表演、主持、舞蹈等兴趣班去学习。

喜欢打闹：适宜学武术

这类孩子可能是被认为最有活力的，他们好动，注意力也不够集中，常常不是在跑就是在跳，即使在吃饭的小小间隙也不消停。他们无论是爬还是走路一般都要比其他孩子早。

这类孩子动作协调能力较强，适当地让他们参加跆拳道、武术和游泳等兴趣班的话，反而有利于他们日常安静地学习。

孩子多动不宜多选兴趣班

“已经换了五六个兴趣班了，没一个学得下去，还老是捣蛋，骚扰同学。”这是林先生对五岁儿子的描述。很多家长害怕孩子输在起跑线上，因此，小小年纪就给孩子报了很多兴趣班，但孩子不但对此没多少兴趣，而且正常学习时注意力也不集中，还变得多动了。

对此，童梅玲所长提醒家长，让孩子参加过多兴趣班，很可能导致孩子出现多动症。大部分多动症孩子的初期症状多是“调皮捣蛋”，而如果不是学习下降、老师管不住，恐怕大多数家长还意识不到孩子患上了多动症。

童所长说，除先天发育因素外，儿童多动症和心理问题多发的原因还与家庭和学校教育有直接关系。比如，让学龄前儿童上过多兴趣班，学得太多，压抑天性，易使很多“调皮捣蛋”的孩子引发多动症、抽动症;家长对子女打骂、过分溺爱、老师对学生的言语刺激等都会影响到儿童的心理发育，有些甚至会伴其一生。因此，多动的学龄前儿童，家长不应过多安排上各类兴趣班，最好精选一两个兴趣班，这样既能培养孩子的兴趣，又能使其集中注意力。

暑假孩子上兴趣班家长要多考虑孩子兴趣

“送不送孩子参加兴趣班，家长请多考虑孩子有没有兴趣。”市优秀青年教师、幼儿高级教师翁琼在晨报“家长学校”上提醒幼儿家长。

昨日，“家长学校”走入江汉区盼盼幼儿园，就“放假了，一定要上兴趣班吗?”的话题跟家长们交流。

翁老师建议，家长不要自己认为某种兴趣班是对孩子有益，就想当然地送孩子去，这样反而让孩子更厌恶这个兴趣。最好是结合孩子个性及平时表现出来的兴趣点参加，要让孩子在快乐中学。

家长莫跟风

“暑假里你家孩子准备读什么呀?”“总归是幼儿英文、舞蹈班什么的，小朋友都在读!”暑假期间亲友聚会，对孩子的“充电计划”成了不少年轻父母间的“时尚话题”。

不少家长给孩子报兴趣班有一种从众或是盲目攀比心态：别的小朋友都去上兴趣班，不让自己孩子上，就等于孤立他了。其实这种想法对孩子不好，每个孩子的特点和个性都不相同，不是所有的孩子都适合同一种兴趣班，不要盲目跟风。

避学科，重素质

家长中还存在一种误区，认为送孩子去学习，是为以后上学做准备，就想着送孩子去学习学科类的东西，好让孩子多识字，会算术会英语。其实，如果孩子感兴趣愿意学，当然好，若不愿意，或学得吃力，他会认为学知识是件很苦的事，产生厌学情绪，这反而对以后上学不利。

因此，选择兴趣班时，家长应尽量避免那些偏重学科技能训练的课程，比如珠心算;应多考虑形式轻松、寓教于乐的素质教育课程。比如亲子课程、幼儿体格锻炼、开发思维的课程。

亲子交流增进感情

一些家长送孩子上培训班，是因为工作太忙，幼儿园又放假，想找几个兴趣班看管孩子：“反正支付了学费，就当把教子任务丢给了老师。”

其实，利用假期家长可以跟孩子多接触培养感情，也可以利用亲子交流来给孩子以教育，提高孩子的能力。例如培养孩子的表达能力，训练孩子说整句话。

又比如，“妈妈，我要喝水。”听到孩子这样喊，不妨狠心别理他，以培养孩子自己解决问题的能力——他既可以说“请帮我倒杯水”，也可通过向他人寻求帮助锻炼沟通能力。

宝宝的才艺启蒙

游戏启蒙成首选

早教专家们今年上半年在全国展开了一次大调查，发现0至3岁孩子的父母中，有83.4%的人“常和孩子玩各种游戏”；另有超过六成的父母会“常给孩子听音乐”、“常买一些开发智力的光盘放给孩子看”；还有42.2%的父母会“常读书给孩子听”，有43.7%的父母会“常给孩子听故事磁带”；选择 “什么也没做”的父母，仅占0.9%。

才艺启蒙要自然

资深儿童心理学家徐凡赞同父母们的做法，因为0至3岁的孩子需要接触各种事物，为广泛发展他们的兴趣和基本能力打基础。他建议家长可以和孩子边做游戏边唱童谣，将音乐与体育结合；教孩子吃饭时，把胡萝卜片切成花，鼓励孩子去捏、去抓，将艺术培养与运动融为一体。家长要在吃饭穿衣的日常生活细节中，用心营造一个寓教于乐的环境。

早教方式有多种

早教专家对“兴趣班何时上，是否越早越好”这个问题进行了调查。调查显示，3岁以前报兴趣班的比例较少；70%以上的3至6岁孩子的父母都给宝宝报过这样或那样的兴趣班；孩子6岁后，参加过兴趣班的比例超过了80%。可见，3岁以后孩子的才艺学习，父母更多地依赖专业机构。

在回答“孩子通过什么方式学习才艺”时，很多父母选择几种学习方式，平均每个孩子经历过的学习方式有2.49种。幼儿园兴趣班和专门的培训机构是父母的首选，此外还有请家教、家长自己教、跟着早教光盘自学等方式。

什么性格的儿童适合学围棋

相对于武术、游泳等兴趣班，围棋要求孩子更加定性。那么，什么性格的儿童适合学围棋?难道好动的孩子就不能学围棋?其实，只要孩子感兴趣，无论好动或好静，都适合学围棋。

比较安静的孩子，特别喜欢比较，譬如他能发现，妈妈包的饺子和奶奶的不一样。所以像拼图一类的游戏，足以让他快乐地摆弄上几个小时。这类孩子有耐心，而且观察细致，有比较好的逻辑思维能力，参加围棋兴趣班十分适宜。

另外，如果对围棋感兴趣，好动的孩子在下围棋时也可以很专注。而且，据非官方统计，通常围棋赛获奖的孩子都是比较调皮的。

利用兴趣引导孩子学习

识别兴趣爱好

兴趣是人的认识需要在情绪上的反映，具体表现为对某种事物或某种活动的爱好与追求。这种爱好与追求最初表现在孩子的好奇，好动上。外界事物对于刚出生的孩子来说，一切都是陌生的，随着年龄的增长，他们对眼前的事物，由陌生转向好奇，即而常常会动手摸一摸，用眼看一看，用鼻嗅一嗅，用嘴尝一尝等，力求探索其中的奥秘。

对某种事物或某种活动的兴趣越浓，幼儿的这种追求越明显。因而家长应从孩子的活动中，识别其兴趣、爱好，帮助孩子选择奋斗的方向。例如：有些孩子一听到音乐，就自然地打起拍子或随音乐节拍晃动等，这说明孩子对音乐产生了浓厚的兴趣，家长可引导孩子学习一些简单的音乐基础知识或送幼儿入音乐学习班，进行音乐理论和技能的学习。鲁迅先生的儿子，所以不搞文学而学习物理，也是根据他自己的兴趣发展的。

循序渐进的教育方法

家长在发现了孩子的某些兴趣以后，要精心安排教育的方法，在发展兴趣的同时，要按照循序渐进的教育规律实施，合理地安排孩子的学习任务。如孩子对语言简炼、形象生动、活泼有趣的故事感兴趣，家长可根据孩子现有的水平制定由浅入深、由易到难的学习内容，让幼儿通过富有兴趣的学习，获得知识、发展智力。

广泛兴趣的培养

谁都希望有个全面发展的孩子。孩子的某种兴趣得到发展，这只是单方面的教育，还应帮助孩子发展较广泛的兴趣。因为广泛的兴趣培养，能使孩子获得全面、广博的知识。只有单一的学科和兴趣是不能适应当今科技的发展的。所以家长在培养孩子的某种兴趣的同时，还要培养孩子广泛的兴趣，获得全面的知识。

给孩子报兴趣班常犯的四个错误

误区1：只重结果，忽视过程

学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞。

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴;孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

误区3：把自己的理想强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧!

误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。

重视孩子的教育，无疑是最值得的投资，但不能一味地投资却忽视孩子的感受。既然是兴趣班，就一定要从兴趣出发，只要孩子有兴趣，就能自主学习，快乐地享受学习的乐趣。

兴趣班因根据孩子兴趣来选

问：家有小儿四岁九个月。今天遇到一个问题：

儿子这个暑假前就特别想学跆拳道，可是他的老师说孩子特别调皮好动，不宜学，所以暂且搁置，本月开学，又到报兴趣班的时候了， 儿子知道幼儿园里有跆拳道班，回来又嚷着想要报名，可今天老师又重申这孩子不宜学跆拳道。看着孩子那么高的积极性， 我疑惑：

1。好动的孩子是不是就不宜学跆拳道， 换句话说， 是不是学了跆拳道，会让好动的孩子更好动?

2。如果不报跆拳道，该怎么给孩子解释，而又不会打消他在学习上的热情。

最后，为了让姐妹们更好地了解情况， 现再简单介绍儿子的性格如下：

儿子性格很开朗，活泼。非常合群的孩子。自理能力挺强的，现在自己洗澡，自己睡觉。很懂事。

他很调皮，但他还很爱学习。由于我们从小重视亲子阅读，有问必答，所以孩子在学习方面爱钻研，这一点，在每学期老师的评语中也都有提及。他看书的时候，精神很集中，做手工劳动也挺能坐的住的，弹钢琴时也是挺主动好学的。

他的调皮，据幼儿园老师反应，上课时会随便离开位置，不遵守纪律。

针对孩子的脾气性格，学跆拳道究竟合适不合适?

答：既然孩子三番五次地要求学跆拳道，让他去试试也没什么关系呀，就当是玩好了。如果去试过了，他不愿意再学，再放弃也不迟啊。老师估计是担心他比较好动，怕到时候学不出什么成绩来不好交代吧。你把老师的顾虑打消了，让孩子去玩玩好了。如果孩子小的时候，他这些积极性总是被打消，对他心理成长其实不太有利的。

问：现在的兴趣班太多了，请教林姐，怎样给孩子选择兴趣班呢?儿子五岁半了，这两天正忙着给孩子选择兴趣班，请林姐指点迷津。

答：瑞儿妈，建议千万不要为了圆自己的梦，或者因为周围别的小朋友选择了某个班就跟着去选某个班。既然是兴趣班，自然要根据孩子的兴趣来选，最了解孩子的是妈妈，所以选什么样的班就得你自己来定夺了。现在外面的各种班良莠不齐，因此，在选择之前，建议你实地考察一下，看看他们授课的形式是怎样的，如果过于死板机械，建议就不要报。这样的班很容易让孩子产生逆反心理，即便他本来有兴趣，可能也因为受不了这种压力而变得毫无兴趣了。凡是那种压制孩子天性的事情建议都不要做。

如何为孩子选择兴趣班

近日，有家长反映，他们前后为孩子报了几个班，孩子都不愿意去，三天打鱼两天晒网，后来干脆不去了，结果是钱花了不少，孩子什么也没学成，很苦恼。

随着社会的发展和时代的进步，现在的孩子和以前的孩子不一样了，生活条件和学习条件都比以前有了很大的进步，社会的激烈竞争需要他们掌握更多的技能，学校、家长也特别重视对孩子兴趣的培养，因此，在社会上，各种兴趣班应运而生，如写作班、音乐班、英语班、绘画班等。琳琅满目的兴趣班让家长和孩子眼花缭乱，不知道如何去选择。

很多家长往往不了解孩子真正需要什么，只是一味给孩子报读“热门”的兴趣班，由于不是孩子的兴趣所在，孩子上课时就可能出现注意力不集中、开小差等现象，几节课后，孩子就会感到很吃力，跟不上老师的进度，这样会让孩子觉得自己比其他同学差，产生挫败感，当他(她)从课程中不能获得肯定、自信和快乐时，不能坚持下去也就不足为奇了。

那么，如何选择适合孩子的兴趣班呢?在这里，张小磊给家长朋友们几点建议：

1、作为家长首先要了解每个兴趣班课程的主要特色和主要内容，如果有不懂的地方可以向专业的老师请教，做到心中有数;

2、了解孩子的内心世界，知道孩子真正的想法，和孩子一起商量、讨论，看看孩子想参加哪一类的兴趣班;

3、根据孩子的实际情况来选择。就具体选择来说，她谈了以下三种情况：

根据孩子的性格来选择。如果孩子性格较内向，可以为孩子选择较为热情、充满活力的兴趣班，如拉丁舞、摩登舞等，让孩子在感受欢快舞曲的同时，释放自己的心灵，变得更加开朗活泼;性格外向的孩子可以选择绘画、书法等能够使人静心的兴趣班，这样可以使孩子的性格得到互补，避免孩子的性格走向极端。

根据孩子的优势智能来选择。有些孩子表现出很强的语言天赋，这样可以针对他的特点选择口才班、写作班等锻炼语言功能的兴趣班;若孩子的动手能力、协调能力表现较为出色，则可以为其选择手工班、舞蹈班等肢体动作较丰富的兴趣班，使孩子的优势不断得到发挥。

根据孩子的成长特点来选择。如轮滑需要孩子的身体具备相当的平衡感及下肢协调控制能力，也需要有敏捷的肢体反应，因此对于肢体控制能力尚未发育健全的幼儿，建议不要选择此类兴趣班。

凡事贵在坚持，只有坚持才能看到进步，才能真正有所收获。

孩子参加兴趣班的4大误区

误区1：只重结果，忽视过程

学琴的父母只注重孩子学会了哪支曲子;学画的父母只注重孩子是否画了一幅完整的画;学珠心算的父母只注重孩子算得是否快;学跳舞的父母只注重孩子是否学会了跳支完整的舞……

只看重结果，无论是给孩子还是给老师都带来了巨大的压力。其实教孩子，学习的过程远比结果更重要。在学习的过程中，能调动他们多个器官、多种感觉，培养多方面能力。比如学习弹琴，手眼耳的协调非常重要，耐性、毅力、战胜困难的能力决定着他是否能学习下来，而经过自身努力战胜困难后的成就感也使他心情愉悦。贯穿在孩子学习过程中的这些品质，父母可能看不到，但却对孩子的未来影响深远。入园儿童“五要”和“五忌”

再有，在学习过程中，一些基本功可能只是学习中的一个小节，比如跳舞，一个舞步要练好长时间，给父母的感觉是孩子几次课什么正经的也没学，但实际上，基本功的训练是为让孩子能完整跳下整个舞蹈而打下良好基础。基本功如果不扎实，学到一定程度可能就学不下去了。

误区2：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间

有些父母不在乎花钱多少，在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，英语、影视表演、钢琴、滚轴……孩子忙，父母也跟着一起忙。本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。

孩子在这个年龄段是离不开亲情的，与父母在一起，是使他们心理发展正常的基础，如果忽视幼儿心理以及亲情的交流，你会发现孩子变得不听话、爱发脾气等等。今后容易与子女在心理上产生隔阂，难以沟通。

一味地给孩子报各种兴趣班，容易使孩子疲劳、厌倦。今后他可能对什么都知道一点儿，但对哪个都不精。不如只选择一两项重点学，学会了再学其他项目。孩子如果在哪个项目上特别有潜力，就要多花时间重点培养。

误区3：把自己的理想强加在孩子身上

有些父母小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。比如一位父母，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。

孩子是一个独立的个体，他有自己的想法。他知道自己喜欢什么不喜欢什么，如果大人把自己感兴趣的强加给孩子，让孩子担负起父母的愿望，那孩子的负担就太重了，孩子学习起来就是一个痛苦的过程。因此，应该尊重孩子的兴趣，让他挑选自己感兴趣的东西，对于感兴趣的事，孩子能学得又快又好。而父母自己的理想，还是自己努力去接近目标吧!

误区4：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育

有些父母忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。

以上就是对孩子参加兴趣班的4大误区的介绍，现在应该是有了解了吧，一定不要忽视了对孩子的正确教育，希望本文对您有帮助，希望每个宝宝都能健康成长。