孩子逃学家长怎么教育
孩子逃学家长怎么教育
1、改善学校环境和家庭环境
一般逃学或离家出走的行为最可能发生在处于“叛逆期”的青少年身上，这时他们的自我意识膨胀，急切地想自主自己的生活。教师和家长要给予他们一定的自主权。
2、切勿动用武力教育孩子
很多家长发现孩子逃学后，往往以武力解决教育孩子，其实，这样的做法，是打错特错的，这种做法非但不能解决孩子的逃学问题，反而容易把孩子推向堕落的深渊。首先，增强孩子的责任感，教师和家长要强调孩子对于班级和家庭的作用，使孩子认识到自身的价值与责任。其次，加强孩子对规范的认识。随着孩子受教育时间的加长、认识水平的加深，孩子会逐渐理解规范对个体的约束。
3、父母应该注意选择孩子交友的对象
常言道：“近朱者赤，近墨者黑。”如果与孩子来往的其他伙伴都是一些爱逃学、怕学习的孩子，孩子之间就会互相影响，一起商量着逃学后去干什么、如何向父母撒谎等。所以父母要仔细了解和观察与孩子来往的其他孩子的表现，如果发现孩子与别的孩子一起逃学，就应该与别的家长一起共同纠正孩子的逃学行为。这时，对带头逃学的孩子的教育是最重要的，正所谓“擒贼先擒王”。只要尽力将“王”的逃学行为改变过来，其他孩子就会服从“王”的命令而回到学校来。
4、强化孩子学习兴趣
提高孩子对学习的认知能力，加强他们对事物的鉴别能力，引导他们对学习，对人生的重要意义的认识，使他们养成自觉学习，我要学习的良好习惯。如此，孩子对学习有了很高的认识和兴趣，他们是不会逃学的。
5、家长随时和老师保持联络
对孩子上学的出勤情况进行监督。为了防止孩子再次出现擅自逃学的情况，家长可以请班主任老师每天都能以适当的方式通知自己孩子是否正常到校，还可以向老师打听一下孩子在学校的表现，及时掌握孩子的情况，配合老师把问题解决在萌芽当中，这样对于孩子的成长和进步是非常有利的。有了这种监督，孩子逃学的可能性也就大大降低了。
对孩子的逃生教育不可忽视
第一、灌输给孩子逃生意识
虽然说孩子所处的学校环境相对安全，但是意外事件也是不可控的，故而要让孩子有一个清楚的逃生意识，遇见坏人或是地震等突发事件，应当果断逃生，学会自救自助，不要在原地等待着救援，容易错失最好的逃生机会。
第二、转身跑
若是有坏人冲进了学校或是幼儿园，此时孩子一定要转身跑开，跑到离坏人越远越好的地方，往人多的地方跑同时向大人们求救。
第三、藏在安全地带
如果是在一个相对狭小的环境，例如在班级中，此时若是坏人进入了班级，孩子要有马上躲藏起来的意识，尽量不要让坏人发现自己，能够关上门就关上门，能够躲起来就躲到坏人看不见的地方，不要出声，别让歹徒注意到，尽量降低自己的存在感。
第四、记住求救电话
爸爸妈妈要孩子从小能够记住一些求救电话，像是110,119,120等，父母的电话号码一定要背熟，孩子是弱者，他们一定要有保护自己安全意识，等确定安全之后，第一时间给父母或是公安局打电话。
第五、不和陌生人说话
很多常用的骗人伎俩就是诱哄宝宝跟自己说话，从而降低宝宝的警惕性，针对于这个情况，父母要在宝宝小的时候就培养他们的意识，不要跟陌生人随意说话，即使他说认识爸爸妈妈或是老师也不要轻信他人，在孩子小的时候爸爸妈妈还是送孩子们上学比较安全。
第六、实战联系
想让孩子能够牢记逃生技巧，那么通过实战训练可以有很好的成效，因为孩子对于一些道理以及话语可能没有那么上心，现在很多学校都会安排模拟的逃生教育，效果也是很不错的。
总结：逃生教育刻不容缓，事关宝宝的健康成长，也关系着一个个幸福家庭的维系，故而逃生教育应该引起社会各界的重视，让我们齐心协力，将逃生教育进行到底吧。
家长该如何教育孩子
方法一：尊重孩子的“狡辩”-----反馈效应
每当家长指出孩子的错误时，孩子总会找出很多个理由来证明自己的清白。这时，家长一般都会气愤地称孩子的这种行为为“狡辩”，其实，这并不是狡辩，而是孩子对家长教育的一种反馈。
教育是双向的，家长不仅要教，还要接受孩子的反馈，教育才能达到最完美的效果。然而又很多家长却意识不到这一点，他们只管自己“教”，一点都不在意孩子反馈回来的信息，这样的教育往往达不到家长想要的目的。
方法二：分析并尊重孩子的反馈
当孩子对我们的教育作出反馈时，我们首先要对孩子的这种反馈作出分析，当然，这种分析不仅仅是针对孩子的语言进行分析，还要连同孩子的动作及神情进行分析。
但是值得家长们注意的是，不管是孩子的反馈是不是“狡辩”，都务必要尊重孩子的反馈。在上面的教育案例中，当孩子说出“我们班小朋友搜这样说”的理由时，那位妈妈没有对孩子的反馈进行分析，就对孩子大吼，这是不是不尊重孩子反馈的一种表现。所以，这位妈妈也并知道孩子反馈的真正还以----并不认为“你真蠢”是脏话。
可以想象，家长误解孩子的反馈，并对孩子的反馈进行压制，长久如此，孩子就再也不会对妈妈的教育进行积极反馈了。没有孩子的配合，家长势必将更没有办法对孩子进行教育。
方法三：针对孩子反馈出的问题，对其进行有目的的教育
当家长分析出孩子反馈出的问题时，就可以针对孩子的反馈进行有目的的教育。例如，如果孩子反馈出的问题时他不知道将礼貌的重要性，家长就再也不会，就可以通过实例，道理来讲述讲礼貌的重要性，引导孩子做一个讲礼貌的好孩子;如果孩子反馈出的问题是他不想知道承担最近错误言行所造成的责任，家长就要孤立孩子做一个知错就改，敢作敢为的人……
总之，不管孩子对家长的教育作出任何反馈，尊重和认真分析孩子的反馈，都是达到教育目的的首要前提。
方法四：家庭教育不能前后矛盾-----手表定理
心理学家做过这样一个实验：给一个人一块手表，当别人问这个人时间时，这个人能够快速而且自信地说出时间;然而，当给这个人两块不同的手表时，这个看表的人反而不能很快地说出时间了。因为两只手表并不能告诉一个人更准确的时间，反而会让看表的人失去对准确时间的信心。心理学家把这种现象称为“手表现象”，并由此而引伸出了一个结论：在做事情时，只能有一个指导原则或价值取向。后来，人们把这个结论称为“手表定理”。
孩子特长教育请别走进误区
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
目前，有不少望子成龙、盼女成凤的家长都希望孩子能够在接受正常教育的前提下，再接受一项或几项特长教育，以便于孩子掌握更多的技能，去迎接未来的挑战。于是，以培养孩子某些特殊能力为目的的各种特长教育应运而生，诸如书法班、美术班、舞蹈班、音乐班等等，应有尽有不一而足。
由于某些家长在思想认识上的错误，致使特长教育进入了种种误区：
其一：一厢情愿。
进特长班学习，对于许多孩子来说都不是心甘情愿的，有相当一部分是由家长一手包办，不少孩子对究竟该学什么好、自己是否适合进行特长教育等问题都心中无数，报名参加特长班的学习完全是家长的一厢情愿。如此，若孩子对所学的内容缺乏学习兴趣，这不但收不到应有的教育效果，反倒会阻碍孩子情商和智商的正常发展。
其二：贪多求全。
一些家长盲目认为多学总比少学好，今天让孩子学钢琴，明天让孩子学美术，过两天又让孩子改学书法。不堪重负的孩子，平时忙双休日也忙，除了要完成学校布置的家庭作业外，还要忙写字弹琴或绘画，难怪有些孩子会发出这样的感慨：放学后，我宁愿被老师留下来也不愿立即回家!
其三：方法不当。
特长教育对孩子来说，的确有其积极的一面。但是，孩子毕竟是孩子，贪玩好耍是他们的天性，同时他们的兴趣与爱好都具有较大的可变性，今天喜欢的东西，明天也许就不再喜欢了。因此，家长要注意因势利导，激发孩子的学习兴趣和学习欲望，但事实上相当一部分家长却没有做到这一点，当孩子对学习生厌时，家长不是循循善诱地加以引导，而是采取强迫压制的办法逼着孩子去学，结果往往事与愿违，这正好应验了那句老话：“强扭的瓜不甜。”
要走出上述误区，应从以下两方面着手：
首先，需要家长们端正认识。
孩子不同于大人，不能用对成年人的标准去要求孩子，让孩子接受特长教育，应该根据孩子的心理特点加以引导。只有这样，才能达到家长所期望的效果;同时，家长还应该明白：儿童教育的内容极为广泛，包括知识教育、品德教育以及技能教育等多个部分，特长教育只不过是其中的技能教育的一个组成部分，家长不宜将其看得过重，只能将其看作对学校教育的一种补充，只能在孩子力所能及的情况下进行，以免喧宾夺主的不良后果。
其次，还需要有正确的教育方法。
特长教育不同于学校教育的地方，在于它主要是培养孩子对某些技能学习的兴趣和欲望。因而在教育过程中应有张有弛，松紧有度，并给予孩子足够的自由活动的时间和空间，使孩子在玩中求学、在学中能玩，如此，才能收到良好的教育效果。
好家长教育孩子9大时机
1、新学期开始的时候：新的一年、新的学期开始或孩子进入新的学习环境时， 会有一种新的意识、新的能力，此时父母因势利导，当会“旗开得胜。”
2、孩子享受成功喜悦的时候：父母若能在祝贺鼓励的基础上，对孩子提出明确 具体的要求，将会收到满意的效果。
3、孩子感受委屈的时候：父母若能主动地以冷静、宽容和同情的态度去帮助孩 子解释，孩子会产生感激之情，也就易于接受父母的告诫了。
4、父母与老师交流的时候：父母应把孩子的长处告诉老师，同时以希望的口气 指出孩子的缺点，不宜单纯地“告状”。
5、孩子有困难或遭遇失败的时候：父母不应训斥，而应肯定成绩，对不足之处 给予点拨，帮其走出“困境”。
6、孩子有较大过失的时候：这时父母的理解、同情、体谅是孩子最需要的，很 多时候，循循善诱能收到很好的效果。
7、孩子对某些事物心怀浓厚兴趣的时候：父母应积极支持、鼓励，推动孩子去 寻求知识，激励孩子深入钻研。
8、有较大集体活动的时候：这是教育孩子遵守纪律，为集体争光，培养集体观 念的极好时机。
9、外出做客或有客人来访的时候：一般，孩子都喜欢听好话，不愿在别人面前 现丑，所以这时应注意保护孩子的自尊心，不在客人面前“揭短”，多谈孩子的优点和 长处，恰当提出希望。
克服孩子厌学情绪的六大高招
第一妈妈要从小就养成和孩子交心
孩子厌学进而逃学并不是一时之举，往往会经历漫长的学习“失败”过程，在这个过程中，孩子也会反思妈妈对他的教育方式，并且会对妈妈的教育方式保留一些意见。所以，当孩子出现厌学情绪的时候，妈妈要先解除孩子对自己教育方式的意见，通常可以通过倾听和交谈的方式，而交谈的方式上，妈妈应该建立在自我反思的基础上，进行多次交流，多听孩子的想法，并用探讨的方式告诉孩子学习的重要性。让孩子的厌学情绪发生转变，往往妈妈的诚恳的重要的因素。
第二妈妈要和孩子的老师经常联系
妈妈应该经常主动和孩子的老师联系，和老师一起来分析孩子近阶段的学习情况和存在的问题，找出孩子身上的不足之处，多沟通可以准确的找出孩子身上的问题，这样才可以更有针对性的来改变孩子的厌学情绪。如果孩子已经出现了旷课和逃学的厌学现象，那么更加要经常的和孩子的班主任保持联系。通过沟通交流，妈妈可以请老师在课堂上给孩子安排一些孩子可以完成的任务，对孩子进行肯定，可以很好的改变孩子的不利角色地位;为了加强孩子对家长和老师的信任，也可建立一个孩子、妈妈和老师共同写联系内容的家校联系本。有的时候，当孩子出现比较严重的逃学现象的时候，学校为了正校纪会对经常逃学的孩子进行必要处理，这个时候，家长要配合学校抓好孩子的思想教育工作，鼓励孩子下定决心有一个全新的开始。
第三鼓励孩子多和学习好、懂事的孩子交朋友
针对孩子厌学情况和老师进行全面沟通后，可以建议老师给自己孩子安排一个可以在学习上帮助孩子的孩子来当自己孩子的“老师”，当然，为了郑重起见，最好双方孩子的家长也可以认识一下，多沟通。
第四给孩子请一个家庭教师
孩子的学习成绩如果落下了并且有了厌学情绪，可以在周末给孩子请一个家庭教师来不可，但是要在请家庭教师之前让孩子做好思想准备，不能因为有了家庭教师而放弃课堂。孩子一般都会有几个科目没学好，可以先请比较有经验的老师来给孩子补这些科目。家庭教师给孩子补课前要先提醒家庭教师给孩子养成“自己先看，不懂再问”、“课前预习找难点，课上认真听讲”的好习惯，培养孩子的积极性和主动性，而不要让孩子对家庭教师造成依赖。
第五妈妈可以多陪孩子一起学习
妈妈的身教很重要，妈妈没有求知欲望也是导致孩子出现厌学情绪的一个原因。这个时候，妈妈可以转变思想认识，多学习东西，可以多学习孩子的功课或者学习其他知识，与孩子一起共同安排学习并且互相监督检查，可以很好的鼓励孩子改掉厌学的坏习惯。
第六和孩子的其他厌学同学的妈妈们结成联盟
刚刚提到的多和学校的老师保持沟通的问题，也可以让班主任召集班上几个经常厌学、逃学的孩子家长共同联合起来商讨对策，可以一起请家教、制定互相督促计划一起来调动孩子的学习积极性。厌学孩子的妈妈们结成联盟对于克服孩子厌学情绪的效果是非常明朗的。
隔代教育产生的原因
1.父母由于工作繁忙、外出工作或离异等因素，无法亲自教养孩子，于是将孩子交由祖辈家长教养。
2.祖辈家长由于已经抚养一代子女，所以更擅长育儿，能更好地教育、养育孩子。
3.祖辈家长有足够的时间和耐心来关注并回应孩子的各种需要。
4.祖孙间血浓于水，老人自然而然疼爱孙辈。这为隔代教育的成功奠定了心理基础。
5.祖辈家长与幼儿的互动，能丰富其晚年生活，使其生活充实。
6.祖辈家长有大把时间和小孩子玩耍，二者培养了亲密的关系，这为隔代教育奠定了良好的条件。
7.祖辈家长拥有丰富的生活阅历和哲理性的人生领悟，这些都是祖辈家长进行隔代教育的基础。
家长教育孩子要重视平等教育
所谓平等，既不能处处顺从宝宝让他高高在上，也不能强行限制和管教把他至于控制之下。高高在上的宝宝因为很少经受挑战和真正的磨练，心理和智力的发展都将趋于落后。
在压力中逆来顺受的孩子因为心灵的能量得不到有效的释放，常常会发生心理障碍，创造性遭受破坏的同时很容易伴发行为问题。
家长教养宝宝的过程中，每一件具体事物的处理方式都在对孩子的个性发展发挥作用。
吃的方面如此，比如家长强迫宝宝吃喝，机械地规定进食时间等等，容易造成厌食以外，还会给宝宝造成心理压力;随便宝宝挑食，边吃边玩边哄，一味地顺着孩子的冲动，常常造成偏食以外，还会娇纵孩子进而产生性格缺陷。
玩的方面也如此，有些家长为了开发智力过多要求孩子做这做那，尤其是强迫孩子按照规定的方式玩耍，这样短期内似乎满有成绩，但时间稍长就会发现宝宝的学习兴趣和学习习惯开始出现问题，而且可贵的创造性也会遭受损害。反过来，如果家长任凭孩子自由发展，事情做不好游戏玩不好就随便放弃了，不仅有碍智力发展，对于意志力和探索精神的培养也十分不利。
我们常常看到孩子跟家长游戏时与同小伙伴游戏时截然不同的表现，在小朋友当中孩子更随意、更主动、也更乐于参与和模仿，这就是平等的力量。家长的技能和活动特点自然跟孩子大相径庭，但重要的是我们与宝宝交往时心理上要保证平等，孩子有他的自主意识，也有相当的能力，跟他游戏万不该当成任务，而应该努力投入其中做个真正的玩伴。
大一点的宝宝语言能力大大进步，也懂得了很多事物，家长可以跟孩子讲讲成人的观点，也要多听听孩子的想法，经常平等地与宝宝交流思想，既能让孩子有所获益，家长自己也一定会有新的感受。
怎么教育孩子才是最正确的
不要采取过激的方式
有的家长认为，“玉不琢不成器”，“孩子不打骂不容易成才”。所以每当孩子犯错的时候，不是心平气和地讲道理，而是不分青红皂白先骂一通、打一顿再说。这样粗暴的对待孩子，不仅没有办法让孩子真正认识到自己的错误，还很有可能会在心里留下阴影，性格容易变得偏激。
要以身作则
家长是孩子最好的老师，作为广大的家长朋友，一定要给孩子做好规范作用，这样言传身教，才有利于孩子的厂长教育，看见一些好的行为，要对孩子实行好的教育。这样的方式对孩子也好。
幼儿多动症 关于幼儿多动症的误区
1、多动症不必治疗，等到孩子长大就会自然痊愈
随着年龄的增长，大脑也在发育，但距离正常孩子仍然是滞后的，这导致他们在社会化过程中的屡屡失败，必将损伤孩子的自尊心和进取心，造成成年后社会适应不良，给他们未来生活、工作造成很多困难。为了让孩子能在早期和其他儿童一样顺利成长，通过药物来弥补他们在注意力和自我控制能力方面的缺陷刻不容缓。一旦孩子长大，这些问题造成的后患无法弥补。因此儿童多动症长大就好了的看法是错误的。
2、多动症是家长教育不当，让孩子为所欲为，完全是社会因素，应以教育为主
多动症与大脑皮层管理儿童行为的区域存在功能缺陷有关，孩子的行为不是故意捣乱，而是自我控制能力不足的表现。医生和心理学家找到了更好的解决办法。兴奋剂类药物直接作用于大脑皮层，减少活动和改善多动症的症状，使孩子在学校有较好的表现，能接受教育，应尽快接受药物治疗。
幼儿厌学有什么危害
影响孩子的学习和前途：青少年学习任务很重，一旦逃学脱课，会给以后的学习造成困难，不能顺利学习以后的课程内容，造成新的学习问题。同时，逃学在外，到处游逛，看电影、打游戏机、逛马路等，使他们更无心学习，成绩越来越差，严重影响青少年的发展。有的青少年虽然在家“自学”，玩乐，但缺乏集体生活的锻炼，日后融合社会也可能发生问题。
影响家长和老师的正常工作：学生逃学后，家长和老师必须放下工作，化许多时间去找人，还要搞清逃学的原因，为逃学的学生补课等。同时，为了找逃学的孩子，家长不得不花费很多时间、精力和费用，给家庭带来很多不利的影响。由于孩子不去上学，家长、老师需要分散许多精力、时间，必然影响工作、生活，甚至产生家庭矛盾。
导致青少年犯罪：逃学是犯罪的雏形。逃学的孩子在社会上游逛，容易在不良刺激的诱惑下产生违法犯罪的念头，有机会就会进行犯罪活动;有的被不良分子发现、利用和教唆，拉他们下水，参与犯罪活动。事实上，确有不少逃学的青少年后来走上了犯罪的道路。
家长教育孩子的10要10不要
1、要循循善诱，不要急功尽利。
常言道：十年树木百年树人。培养教育孩子不可急于求成，不可急躁，要循序渐进慢慢引导，培养孩子是个漫长系统的工程，需要掌握火候“煨炖”而不是“快餐”，欲速则不达。
2、要言传身教，不要指手画脚。
凡是要求孩子作到的事，父母必须以身作则，事必躬亲。己所不欲勿施于人。自己都不愿作的事要求孩子去作何尝能有说服力。知其不可而为之会适得其反。a
3、要和颜悦色，不要声色俱厉。
与孩子说话要心平气和，尽管孩子作错了事，也不要声嘶力竭地大吼大叫，要耐心地摆事实讲道理说服教育，效果会更佳，会达到预期的目的。方法得当定会事半功倍。
4、要平等互敬，不要居高临下。
孩子虽小但必定是家庭的成员，所以要平等相待，给孩子发言权。在孩子面前父母要降低“高度”，不要家长制，不要凌驾于孩子之上，不管自己的话是否正确，一味地要求孩子言听计从，孩子会有逆反心理。久而久之孩子会口服心不服。哪里有“压迫”哪里就有反抗，尊重孩子就是维护自己的尊严。父母有尊严孩子才会心悦诚服。
5、要因材施教，不要盲目随波逐流。
当今社会校内校外地上“地下”各类辅导班数不胜数。不要盲目投资让孩子参加各类辅导班，辅导并非多多益善，要深思熟虑根据自己孩子的兴趣爱好，为孩子打开一扇知识之窗。让孩子有兴趣欣赏窗外的“风景”。有兴趣才能把所见所闻收藏在心里。
6、要删繁就(简)减，不要施加压力。
父母应该作孩子的调压器，适当为孩子减压，作到适可而止，适度而止。要劳逸结合。多引导孩子读一些内容健康的课外读物，给孩子一片自由想象的天空。拓宽孩子的思维开阔视野，让孩子多动手多动脑多实践，能力比分数重要得多。
7、要为人师表，不要放纵自己的言行。
父母是孩子的启蒙老师。自己的言行不知不觉地隐藏在孩子的视线中，在孩子心中刻下深深的烙印，孩子在家庭的潜移默化耳濡目染中成长，所以在孩子面前千万不要忘了“师道尊严”啊!切记：孩子长大后就成了你。
8、要尽心尽力，不要尽“薪”尽力。
如今对孩子的培养教育确实引起了诸多父母的重视，不吝啬为孩子智力投资，希望投资。但却忽略了一个关键性的问题，那就是盲目投资不但不会达到预期目的，而且会事倍功半，把对孩子的希望寄托于金钱之上是一种畸型教育。并非是投资就能换来孩子的好成绩好品格，可怜天下父母“薪”，所以尽“薪”不如尽“心”啊!为了孩子的前途还是尽心尽力吧!
9、要持之以恒，不要半途而废。
培养教育孩子要从一点一滴作起，要从零作起，要从自己作起。孩子是家庭中的一颗希望的幼苗，需要父母精心地呵护培育，润物细无声地注入心血，细心地观察长势不断剪枝，方能成长为参天大树。所以培养教育孩子是个既简单又深奥，既系统又艰巨的“慢”的艺术学科。不要操之过急，只需要一份耐心。要“学而不厌，诲人不倦”，而今迈步从头(越)阅，耐心地陪孩子一起成长。要坚持不懈，坚持就是胜利。
10、要未雨绸缪，不要“亡羊补牢”。