学龄前的家庭教育该如何开展

学龄前的家庭教育该如何开展

富足是宝宝的第一任老师，可以说家庭的教育对孩子的影响极大，有些价值观可能会伴随着宝宝的一生，所以父母要给孩子创造良好的家庭环境，那么家庭教育都改从哪些方面着手呢?来听听专家的介绍，家长朋友们不妨来学学吧。

1、玩具的选择对孩子很重要

玩具是带领孩子进入生活的道具，玩具也是提高孩子动手能力和智力的道具。玩具在孩子的成长过程中起着至关重要的地步。孩子在不同的年龄段要选择不同的玩具。作为家长应该如何为孩子选择玩具呢?

应当根据不同月龄的孩子的神经系统发育特点，准备难度适当的玩具，如：1岁内的孩子，喜欢注意能够靠近他的、移动的、色彩鲜艳的玩具。家长可据此特点准备摇铃、不倒翁、皮球等玩具给孩子玩耍。又如，随着孩子手的发育，发现他们喜欢用手指抠东西的时候，可以准备拨号电话玩具供孩子练习。

声音过大的玩具长期玩耍，会引起宝宝的听力损伤。如果玩具发出的声音超过90分贝时，那真的是一种伤害身体的噪音了。在玩具店里购买前，先按一下按钮，听一听效果。另外，还要考虑到孩子们和玩具扬声器的距离，他是把它抱在怀里，还是放在身边或者房间其他角落。相信自己的判断力，如果你觉得它声音大，那么它的声音很可能真的不适合宝宝。

给孩子选择最合适的玩具，让孩子的智力充分发挥。

2、怎样克服孩子的自卑?

每个家长都希望自己的孩子是个非常有信心的孩子。但是有些孩子存在着自卑的心理。对自己没有信心。怕与人交际，感觉自己不如别人，或者在莫一件事上感觉自己不能完成。如果自己的孩子存在自卑的心理我们应该怎么办?

自卑的人一般都比较敏感脆弱，经不起挫折的打击。家长应该注意在适当的时机多鼓励孩子。在学习上，帮孩子定的目标不要太高。适宜的目标，让孩子可以完满完成让他有获得成功的满足感，这对孩子来说是一种最好的激励，有利于提高他的自信心。之后，可以逐渐调整目标，循序渐进，争取连续的成功。在不断成功的激励中，孩子的自信心不断得到加强。

要帮助孩子开阔眼界，增长见识孩子有自卑感还与他们知识贫乏、见识短浅有关年龄相仿的孩子聚在一起，有的谈天说地，讲得绘声绘色，有的却一无所知，听得目瞪口呆一无知识的孩子和别人一比，很自然地感到自卑。所以，家长要有意识地丰富孩子的知识，扩大其眼界，提高孩子的各种能力。为此。家长可以指导孩子阅读，带孩子参观游览等，使孩子感到自己有知识，有能力，不比别人差，这样，孩子就会逐渐消除自卑感。

让孩子无论是在交际还是在做事方面都能够自信的展现自我。

3、让孩子做本真的自己

现在的家长喜欢拿自己的孩子与朋友家的孩子做比较。经常会守着孩子说他不如人家的孩子，但是家长知道这样说孩子，孩子的心灵会受到多大的伤害吗。这样比较首先会打击孩子自尊心，也会打击孩子的自信心。孩子会以为自己真的不如别人，所以会失去对生活的上进心。

我们在感叹现在的孩子自私、脆弱、霸道、难教的同时，有没有想过孩子内心的想法?或许是由于现在一个家庭里都只有一个孩子，做父母关注的焦点过于集中，也许因为感受了社会激烈竞争的残酷，希望自己的孩子早些准备，准备得好些，再走上社会，总之，我们在为孩子创造良好物质生活条件的同时，把自以为无微不至的“关怀”不停强加给孩子。

许是因为现在生存竞争压力太大，也许是别的什么原因我们总有意无意的将孩子同别的孩子作比较，象我有时候就会跟儿子说，你看看某某小朋友家长都没怎么管他，他也那么听话那么乖，其实有时候我也觉得这么说不好，毕竟孩子都是独立的个体，总有这样或那样的不同和差异，不能拿自己孩子的缺点和别人孩子的优点来比较，这么做对孩子也不公平。

让自己的孩子做自己，每个孩子都有各自的性格和优缺点。如果你感觉你的孩子不如别人的孩子的时候，那就看看自己是不是拿自己孩子的缺点比的别人孩子的优点。相信自己的孩子才是最棒的。

以上几个方面的学前教育方法，希望可以启迪某些父母做好孩子的教育问题。

在家做早教才是最有效的早教方式

大部分家长认为把孩子 送入早教班就是对孩子进行了早教，自己也尽到了父母的责任，殊不知父母们其实忽视了早教的最佳氛围——家庭。专家认为，6岁之前的早期干预教育都应该以家 庭为核心，即以父母陪伴为主导的家庭亲子教育，绝不是以送到早教培训班为核心的教育方式。而家庭早教则可以适当借助辅助工具进行。

为什么要送到早教班，记者采访到一些家长，大部分家长以忙没有时间为借口，无法在家里开展早教。尤其是4+2+1的家庭组成模式，很多情况基本 是老人带孩子，父母不放心老人的早教干预，觉得早教班较为科学系统，有理念有老师教，比在家做早教要有效果。然而送孩子上了一年早教班的王女士却告诉记者，其实学了这么久，也没见孩子有什么改变。她认为早教班和幼儿园一样，孩子很多，老师无法对每个孩子因材施教

早教专家提醒，早期教育的特性是因材施教，父母才是孩子最好的老师，在家做早教才是最有效的早教方式。

在家做早教，科学系统性是父母最头疼的问题。仅仅是亲子互动是远远不够的，如何借助辅助工具全面地教育好孩子，是摆在家长面前的重要课题。据记 者了解，目前早教市场上出现了一款叫小天才的早教机，定位为家庭早教的好帮手。它通过指导家长与孩子进行亲子互动，孩子自身进行益智游戏互动的方式进行早 教。一上市就很受妈妈们欢迎，最让妈妈们推荐的就是小天才早教内容分龄分段，从智力开发到习惯养成，还有现代社会备受重视的情商培养。在小天才售点，记者 看到很多孩子玩的非常投入，除了过来咨询早教机的家长，还有专门过来买新增内容卡片的妈妈，可见妈妈们对家庭早教产品的迫切需要以及对小天才早教机的认可。

家庭教育≠家庭学习

“您认为父母应当做的最重要的事情是什么?“当然是抓孩子的学习了!”“您是怎么抓孩子学习的呢?”“花钱，上重点学校;请老师辅导;做完作业给他检查;给他默写单词、默写生字、辅导他写作文、出算术题什么的。”这是一位孩子的母亲与教育专家的一段对话。

天津市家庭教育研究会秘书长关颖说，这位母亲的回答，可以说代表了相当多的父母对自身角色的认识。他们对“家庭教育”的诠释就是“家庭学习”，而教育孩子，主要就是抓孩子的学习。孩子的学习成了家长与孩子互动的中心内容，家长把自身的角色定位为孩子的“拐杖”、老师的“助教”，而对孩子身体健康的呵护和做人的教育这些做父母最基本的职责，则在很大程度上忽略了。这是父母角色的错位。

关颖表示，父母角色的这种错位有三大危害。一是“扬短避长”“强己所难”。一些父母尽管为孩子付出很多，但由于不懂得教学规律，不了解教学内容与方法，往往是有劲使不到点子上，而越发感到力不从心，这便成了“强己所难”。虽然有的父母从孩子学习成绩提高的暂时现象中尝到过为之付出的“甜头”，但却往往是事倍功半。

二是制造了孩子社会化障碍。由于父母过于注重孩子学习，忽视了孩子成长过程中最需要家庭帮助他们社会化的责任。比如有的孩子考了上名牌大学，却因为生活上不会自理而退学。就这样，在父母们的不经意之中孩子成才成了泡影。

三是“受累不讨好”，造成亲子关系不和谐。一方面，父母为了“保障”孩子的学习，替孩子做了许多他们力所能及的事情，减少了孩子体验生活的许多机会;另一方面，也不顾及孩子是一个独立的个体，替孩子作了许多本该由他们自己作出的决定。这对于成长中的孩子来说，无异于是一种人生权利的剥夺。

不少孩子对父母们并不内行的“学习辅导”以及一味地抓学习的做法相当反感，结果形成了父母管得越多，孩子越抵触的恶性循环，极大地影响了亲子关系的和谐。

素质教育方法有哪些

家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任教师。素质教育必须先从家庭做起。现在国际上,在教育改革的过程中,都非常重视家庭育儿。很多国家都提出来,对家庭教育的作用要认识它的重要性。现在,许多家长就愿意把孩子送到幼儿园或是学前班受教育,把教育孩子的责任都寄托在幼儿园及学前班老师的身上。

这种想法也有一定的道理,实际上,幼儿园对孩子的成长或许有有利的方面,同时也有不利的一面。据调查表明,一个孩子的成长,受三大环境影响,即家庭环境、学校环境、社会环境。随着孩子年龄的不断增长,三大环境的影响量呈现一种动态消长的影响趋势。

对一个大学生来讲,社会环境的影响量最大;对一个中学生特别是初中学生来说,学校环境的影响量最大,但是对于幼儿来说,家庭的影响量便是最大的,在孩子已经上幼儿园的情况下,家庭对孩子的影响量占到三大环境影响量的百分之七十。换句话说,对年龄小的孩子,即使他进入教养机构,其家庭对他的发展影响量依然占首位。而且经研究表明,家庭对儿童个性的发展起决定性作用。个性发展分别为两种：情感、对事情的态度等。

学龄前儿童的家庭教育计划

现在的父母对于一个孩子的出生与成长，大多数是有计划和安排的。而新生代父母，也特别注重孩子的初期启蒙教育，并给予各种阶段式的学习安排，似乎在现今的社会中孩子已经不再是“天生天养”的了。尤其是在强大竞争力环境下成长的孩子，从出生到入学龄前儿童的这段萌芽时期，父母该如何教育孩子，才能让家庭内的教育奠定良好的基础，以便将来与学校教育顺利接轨。以下的育儿教育计划，父母们可以作为参考。

■实行家庭内育儿教育计划的3项优点

建立家庭教育计划，是否会提早带给幼儿压力呢?其实只要将父母希望孩子能做到的基本教育，给予具体的计划性安排，让在家里的教育也能有条理而不散漫。这不只是针对孩子来做计划，也可将家里的成员一起纳入生活教育计划中来并一起实行。

1、提供良好的环境与机会

只要建立起育儿教育计划，父母会为了实践计划内容而下功夫。与计划相关的情报资讯，也会因此特别关注并提供给孩子吸收，经过这个过程的用心，父母更会配合孩子的成长，来给予适宜的生长教育环境，这正是启发孩子能力发展的最佳环境。

2、让生活中注入“紧张感”

平时如果没有计划好“未来”的目标，平常每天只会与孩子一起反复过着散漫的日子。但是如果有必须要执行的事也就不易怠惰，为了实现计划内容，也会警惕自己收敛那种“慢慢来”的心态，而增添一些紧张感，也为生活注入活力元素。

3、生活会变得充满安定感

不妨想象一下孩子四五年以后的模样吧!趁孩子还小，就从现在起计划一下他入学前该成为什么样的学龄儿童。有了教育计划为前提，生活也会因内心的想法而变得更为踏实。

■让“育儿计划”能容易实现

所谓“计划”听起来不免生硬、枯燥，更不必谈育儿教育计划是长期奋战。因此，为了避免难度高、花费大且不耐久试的计划，应该以父母本身的状况和家庭整体的条件来考虑，在不勉强的范围内建立计划，以如何能够落实在孩子身上的计划为前提。

1、考虑孩子的能力

如果要孩子在语言、才艺、体能上有所发展，首先应该考虑把握孩子现阶段的能力，但大多数的父母一般会以希望孩子能达成哪种“程度”来作为计划目标。但对于幼儿来说，不论是年龄、心智，还是对学习内容提出疑问的能力都有限，甚至还要考虑孩子的健康状况与体力问题，这些都是比如何制定学习计划，让孩子达到某种水准还应优先考虑的;其次才是针对孩子状态来决定学习进度，最后才确定如何让孩子进行具体的学习内容等细节。

2、考虑经济能力

育儿并非一朝一夕之事，计划安排孩子的教育前，应按家庭经济能力来衡量。如果计划着每个月都能带孩子去旅行，或者让孩子进入幼儿园还是参加才艺班，都要相当的花费。因此若以现行的收入是否能有足够比例来分配，须仔细考虑。

3、建立有连贯性的计划

育儿也是有流行风潮的，像是奶粉中添加了从DHA到益菌寡醣的成分，每个时期都有不同的“流行”。当你在计划有效率的育儿企划时，不要盲目追求时下的风潮，东学一种西学一种，不但给自己和孩子压力，也造成学习不连贯。只要相信自己的感觉，孩子在不断地成长，学得开心，以针对孩子个别的情况来安排，就是最好的育儿方式。

4、实行过程中随时修正不适合的计划内容

通常在不知不觉的育儿过程中，便造就了一个孩子的雏形，即使你有心制定育儿计划，实际执行起来也有适合与不适合的内容，但往往在没有察觉的情况下，继续着错误的教育方式。因此，育儿计划不是像宪法大纲那般无法更改，应边实行边观察孩子的状况，如有不当都可做适当的修正，才会是个实用的计划。

■充分活用时间的方法

为了能实践育儿教育计划，有效的运用时间也是很重要的。除了配合孩子的成长特性以外，也可随着父母本身工作的时间，与生活环境来做弹性的调整安排，以利于计划能落实。

1、把握可能突出的时间

即使是做同性质的工作，有些人早上比较有效率，有些人则是晚上效率较高。因此，把握自己的做事时间集中效率，上班族父母不要回到家还继续工作，专职妈妈不要整天像是有做不完的家事，而减少了与孩子的相处机会。

2、善用家中你与孩子常逗留的地方

如果你计划给孩子长期念故事书，可以试着把握时间和地点，如在孩子的床边或你的工作台边，甚至玩具箱旁边，只要是你与孩子常去的地方，都可以轻易完成你想要为孩子做的计划，“念故事书”不一定非得在书房内，只要亲子都感觉舒适又唾手可得的地方即可。

​大学生患上人际交往障碍该怎么办？

1.设立相关人际交往教育课程

设立人际交往方面的专业课程，进行公开的正面宣传教育，加大开设选修课的力度，提高大学生对构建良好人际关系重要性的认识，使他们掌握正确的人际交往知识和技巧，提高他们的社会交际能力。

2.为大学生提供充分实践的机会

良好的人际关系是在现实的人际交往中形成和发展起来的，在学生参与各种管理与服务的实践过程中，要注重学生社会交际能力的培养，积极开展提高学生交际能力的各种文体活动，切实提高大学生人际交往能力和沟通水平。

3.加强学校與家庭的沟通

加强学校与家庭的沟通，形成学生、老师与家长的教育合力。父母是孩子的第一任老师，家庭教育在一个人的教育经历中至关重要，孩子的情感、认识及价值观很大程度上受家庭教育的影响。学校和家庭应通过多种途径加强沟通和联系，让家长及时了解孩子在学校的表现，互相配合，对大学生进行心理疏导和行为指导，促进学生健康成长。

隔代教育是什么

隔代教育是指由祖辈对孙辈的抚养和教育。一些年轻的家长或者因为自己工作繁忙，或因为离婚而把孩子的教育、生活等责任全部推给了爷爷、奶奶、外公、外婆，这些祖父母们成为全面照顾第三代的“现代父母”。

中国是世界上为数不多的普遍存在“隔代教育”的国家。在国外，孩子很小就进了幼儿园、托儿所，18岁独立成人，所以基本上没有隔代教育。

在我国城镇有近五成的孩子跟着爷爷奶奶、外公外婆长大，孩子的年龄越小，与祖辈家长在一起生活的比例就越高。随着社会高龄化趋势的形成，隔代教育现象愈来愈普遍。年轻的父母在生活、学习、工作压力下，该如何承担家庭教育的责任已成为一个社会问题。

隔代教育作为一种客观存在的家庭教育方式，对孩子的个性发展有着极大的影响。所以，我们应该清楚地认识到隔代教育的利与弊，在发挥其教育优势的同时，认真克服种种负面影响，使孩子现有的家庭教育状况得以改进，使我们的孩子快乐、健康地成长。

决定孩子一生的不是学习成绩

孩子从小的教育影响着以后的发展道路，孩子的教育又要身系父母，那么正家庭教育应该是什么呢?来一起看看给父母的八个关键教育指导吧。

身为现代父母，您知道现代孩子该怎样教育吗?很多父母认为，家庭教育就是开发孩子的智力，也就是让孩子从两三岁开始背唐诗，四五岁学英语，上学后要请家教、上辅导班，成绩一定要名列前茅，将来一定要上名牌大学。似乎只有这样，父母的教育才算成功，孩子才算成才。实践证明，这是对家庭教育的极大误解，是升学教育在家庭教育中产生的不良后果。家庭教育最重要的任务应该是建筑孩子的人格长城。

试想，如果一个孩子缺少对生命的认知(一遇到挫折就产生轻生的念头)，没有梦想的能力(自己将来想做什么都不知道)，不懂得保护自己(做了博士生依然被农民拐卖)，无法与别人共享(腰缠万贯却不快乐)，那么，即使这个孩子门门功课考第一，又能怎么样?

当今，最该改变的是父母，是父母的教育观念。那么，正确的家庭教育应该是什么?是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。

只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。

家庭教育的重要性

家庭教育问题自古以来就受到人们的关注，但被做为一种学科进行研究，在我国也就是近年来的事情。这是时代的发展，人才的需求，国民整体素质提高所必须涉及的问题。这里与家长们探讨家庭教育的重要性，目的是要家庭与社会、教育部门共同担负起教育下一代的任务。人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体(托幼园所、学校)教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭;2学校;3儿童所在的集体;4儿童本人;5书籍;6偶然出现的因素。从排列顺序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造儿童的过程中起到很重要的作用，在这位教育学家心中占据 相当的地位。为此家长了解家庭教育的重要性是十分必要的。

一、家庭教育是教育人的起点和基点

家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。教育的重点是以品德教育为主，培养孩子良好的道德品质和养成良好行为习惯为主，行为习惯包括：生活习惯、劳动习惯、学习习惯等，教会孩子如何学“做人”。家庭教育由于发生在家庭之中，与幼儿园、学校教育、社会教育相比较，具有以下特点，这些特点使家庭教育成为教育人的起点与基点，具有其他教育所没有的优势。

(一)家庭教育早期性

家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂;家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期性。一般来说，孩子出生后经过三年的发育，进入幼儿时期，从3岁……6岁是学龄前期，也就是人们常说的早期教育阶段，这是人的身心发展的重要时期。我国古谚有：“染于苍则苍，染于黄则黄。”幼儿期是人生熏陶渐染化的开始，人的许多基本能力是这个年龄阶段形成的，如语言表达、基本动作以及某些生活习惯等等，性格也在逐步形成。美国心理学家布鲁姆认为，一个人的智力发展如果把他本人17岁达到的水平算作100%，那么4岁时就达到了50%。4-8岁又增加了30%，8-17岁又获得了20%。可见幼儿在5岁以前是智力发展最迅速的时期，也是进行早期智力开发的最佳时期，如果家长在这个时期所实施的家庭教育良好，将是孩子早期智力发展的关键。古往今来，许多仁人志士，卓有成效的名人在幼年时期受到良好的家庭教育是他们日后成才的一个重要原因。如，德国大诗人、剧作家歌德的成才，得力于家庭的早期教育。歌德2-3岁时，父亲就抱了到郊外野游，观察自然，培养歌德的观察能力。3-4岁时,父亲教他唱歌、背歌谣、讲童话故事，并有意让他在众人面前讲演，培养他的口语能力。这些有意识的教育，使歌德从小乐观向上，乐于思索，善于学习。歌德8岁时能用法、德、英、意大利、拉丁、希腊语阅读各种书籍，14岁写剧本，25岁用一个有月的时间写成了闻名于欧洲的诗歌《少年维特的烦恼》。再如古代以“父子书法家”著称的王羲之、王献之，有过1350多项发明的大发明家爱迪生，一代文学巨星郭沫若，茅盾等名人的成长过程 说明了家庭教育对早期智力开发是十分重要的。反之，人的幼年时期得不到良好的家庭教育而影响智力正常发展的事例也是不少的。如印度“狼孩”卡玛拉，从小被狼叼去，8岁时被人发现，但其生活习惯已与人两样，其生活习惯几乎与狼一样，四肢爬行，吃生肉，昼伏夜行，后来经过人为的训练，两年后才能站立，六年后可以象人一样行走，四年内学会了6个单词，在他17岁时，智力水平仅达到3岁孩子的水平。据《中国妇女报》披露，我国南京市一姓马的工人因患有精神性心理疾病，深怕孩子受人迫害，将自已的三个子女从小锁在家中，人让他们与外界接触,长达十几年，致使这些孩子智力低下，言语迟缓，与同龄人相比，智力及生活能力差异很大，近于白痴，所以不可忽视家庭教育早期性的作用，

(二)家庭教育连续性 家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。这种教育对孩子的生活习惯、道德品行、谈吐举止等都在不停地给予影响和示范，其潜移默化的作用相当大，伴随着人的一生，可以说是活到老学到老，所以有些教育家又把家长称为终身教师。这种终身性的教育往往反映了一个家庭的家风，家风的好坏往往要延续几代人，甚至于十几代、几十代，而且这种家风往往与家庭成员从事的职业有关。如：杏林世家”、“梨园之家”、“教育世家”等等。同时家风又反映了一个家庭的学风，学风的好坏也往往延续几代人、十几代人、几十代人。如在中国近代，无锡人严功增补清未《国朝馆选录》，统计自清顺治三年丙戌科至光绪三十年甲辰科，状元共114人，其中父子兄弟叔侄累世科第不绝者，如苏州缪、吴、潘三姓，常熟翁、蒋两姓、浙江海宁陈、查两姓。看得出、家庭教育的连续性往往对人才群体的崛起有着重要影响。这种情况。古、近代比较突出，在当代随科学的发展、社会的需求、待业的增多，人们择业面宽，一个家庭中所有的成员不可能都从事同一种工作，但都不乏见到这种情况，即有些家庭成员工作中屡屡出现成绩、受表彰，而有的家庭中成员违法犯罪接二连三。这都与家庭教育连续性有着很大的关系。

(三)家庭教育权威性

家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。父母的教育易于被孩子接受和服从，家长合理地使用这一特点，对孩子良好品德和行为习惯形成是很有益处的，对于幼儿来说，尤其是这样。幼儿在与其他小朋友们玩耍游戏中，当出现争执情况时，往往引用父母的话来证实自已的言语行为是对的，如他们喜欢说：“我爸爸是这样说的。”或“我妈妈是那样做的。”等等。父母在孩子心目中的权威性决定着孩子如何看待接受幼儿园学校及社会的教育。孩子与父母的关系，是孩子最先面临的一种重要的社会关系。在这种关系中，几乎体现了社会人伦道德的各个方面，如果这种关系中形成裂痕和缺陷，孩子尔后走向社会，在各种人际关系中就会反映出来。因此强调父母权威的重要，还因为父母在孩子幼年时代始终扮演着双重角色：即既是孩子安全生存的保护者，又是人生启蒙的向导。父母教育的效果如何，就看父母权威树立的程度，父母权威的树立必须

建立在尊重孩子人格的基础上，而不是封建的家长制上，明智的家长很懂得权威树立的重要性，更懂得权威的树立不是靠压制，强求、主观臆断，而是采用刚柔相济的方法。父母双方在教育子女的态度上首先协调一致，并相互配合，应宽则宽，应严则严，在孩子面前树立起一个慈祥而威严的形象，使孩子容易接受父母的教育。

(四) 家庭教育感染性

父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。在家长高兴时，孩子也会参与欢乐，在家长表现出烦躁不安和闷闷不乐时，孩子的情绪也容易受影响，即使是幼儿也是如此。如果父母亲缺乏理智而感情用事，脾气暴躁，都会使孩子盲目地吸收其弱点。家长在处理一些突发事件时，表现出惊恐不安、措手不及，对子女的影响也不好;如果家长处惊不变、沉稳坚定，也会使子女遇事沉着冷静，这样对孩子心理品质的培养起到积极的作用。

(五) 家庭教育及时性

家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。而幼儿园、学校之中，教师面对着几十个孩子，只能针对这个年龄阶段的孩子进行共性教育，也就是群体教育，因时间及精力所限，不可能照顾到每个孩子的特点，容易出现顾此失彼的现象，甚至因此使孩子对教师的照顾不周而产生不信任感，而家长可以及时引导孩子端正认识。因此家长对孩子进行正确的家教育既可以使孩子在进入幼儿园之前形成了良好的行为习惯，为接受集体教育奠定了很好的基础，又可以弥补集体教育的不足。

怎样教育孩子对成功的理解

现在教育孩子不是重视不重视的问题，而是如何顺利实现成功教育“子女成才”的问题了。所以现在的家庭教育应该引起大家的重视。现在的教育结果是学校30%社会20%家庭50%,家庭教育在孩子的教育方面起着很大的作用。由于部分家长不注意家庭教育，导致现在全国的刑事发案率，青少年就占去20%。所以家庭教育事关你们的家庭和社会，事关孩子的将来。在家庭教育中家长的方法各有不同。

有的家长主张“棍棒底下出孝子”，家长对孩子的教育就是批评惩罚。有的家长主张“唯考试成绩论”，为了自己的孩子考个好的成绩，可以包揽、包办代替孩子的一切。其实这些都是不正确的家庭教育方法。您包揽不了孩子的一辈子。

家庭教育是个复杂的工程，关键是家长是不是掌握了教育孩子成才的关键点。下边我把成功教子的关键讲给大家，希望对您在孩子的教育方面有所帮助：

1、 有惩罚变激励

什么叫激励?怎么激励孩子?简单的讲，就是如何发挥孩子内心深处的东西和潜能，这是一个根本和主要方法。

每个孩子都有巨大的潜能，父母要做的就是激励孩子，让孩子发挥自己的价值，给他发挥自己潜能的机会。

人像汽车一样，而激励就像汽车油箱的汽油。家长必须调动孩子的积极性，让他挖掘自身的潜能，这就如同给他们的“油箱”里加油。并且家长在激励孩子的时候要有诚意的激励，才能打动孩子的心。千万不要认为自己是孩子的家长，摆出冷面孔和家长高高在上的样子，这样孩子就不会接受您的激励和建议，您的激励就失败了。

家庭教育如何配合学校教育

以身作则，言传身教

“父母是孩子的第一任老师”，孩子从说话、走路都在不停的模仿自己的父母，家长的一举一动、一言一行都在潜移默化的影响着孩子，所以家长要时刻谨记这一点，平时以身作则，通过自己的言传身教帮自己的孩子赢在起跑线上。

陪伴监督孩子完成作业

现在的很多家长爱孩子爱的有些过了，变成了溺爱，孩子在晚上写作业时，一旦 表现出睡意，家长就心疼的不得了，如果孩子再央求几句要睡觉，立马同意了。殊不知这是溺爱，长此以往，会严重影响孩子的学习成绩的，这种做法不可取。

学校有活动家长积极配合

虽然现在的生活节奏加快了，工作压力也变大了，空闲的时间越来越少，但是 如果孩子的学校有活动需要父母的参与，也要尽量挤出时间配合，这样可以让孩子体会到父母对自己学习的重视和关心。

保证和睦温馨的家庭气氛

保证温馨幸福的家庭气氛非常有必要，不和谐的家庭氛围容易导致孩子胆小、 内向、甚至自闭，严重影响孩子的学习状态，相反，幸福的家庭能让孩子在愉悦的环境中快乐的学习。

通过家长会、家访等方式了解孩子的学习情况

家长平时要关注孩子的学习近况，掌握孩子学习的动态，看是不是遇到什么困难，是不是获得了表扬等，具体方法可以通过家长会、家访或者打电话咨询等方式。

帮助孩子养成良好的习惯

习惯是越早培养越好，也越容易养成，家长可以帮助孩子培养一些良好的习惯，比如作息规律、早睡早起的习惯，今天事今日毕的习惯，制定学习计划的习惯，经常锻炼、保持健康的习惯等对于学习和生活都极有益处的习惯。

节假日带孩子出去放松，张弛有度

节假日、星期天等学生空闲时间，家长可以带着孩子多出去转转，可以看看动物园，可以走进大自然，一方面放松一下孩子学习时紧张的神经，另一方面增长一些学校学不到的知识，拓展孩子的视野，陶冶孩子的情操。

对待女性青春期思想教育

抓好女性青春期教育的各方面教育，是每个家庭不可忽视的重要方面。女性青春期教育教育包含了思想道德教育、学科学习教育、生活生理教育。家庭女性青春期教育是学生的第一课堂。家长是女性青春期教育教育的第一任教师。女性青春期教育是每个家长应尽的义务和职责。

学生处于可塑性最强的时期，既是接受正确教育而养成良好道德品质的最佳时期，又是最容易受到不良影响而精神品质被腐蚀和扭曲的时期，一个人在青少年时期所形成的道德素质，对其一生成长和发展都具有重要影响。科学的女性青春期教育，对提高他们的整体素质有着特殊意义和现实意义。

随着现代化社会的发展，青年学生身处生活、文化环境渐趋多元化、复杂化。女性青春期教育对于涉世未深，缺乏辨别能力的学生来说，很可能使他们难辨是非，迷失自我。因此，家庭对女性青春期教育尤为重要，家长要走进学生的生活、文化阵地，走进他们的心里，积极疏导，女性青春期教育开展适合青年学生身心成长特点和接受能力的教育，让他们知道什么是社会提倡的，什么是法律允许的，什么是良好的道德习惯，什么是违法犯罪的。自己应该怎样保护自己等。女性青春期教育以不断增强他们的免疫力，及时地向青年学生传播青春期知识，帮助学生从小树立正确的人生观，使他们以负责的态度走好自己的青春路，健康、安全地度过青春期。

女性青春期教育离不开和谐的校园、家庭和社会环境，青年学生有喜怒哀乐、七情六欲，也有自己的人格和尊严，希望得到理解和尊重。因此，女性青春期教育作为家长应该学会与孩子平等相处、互相尊重、相互沟通、正确引导，建立起和谐的家庭氛围。

总之，我们一定要正确地对待女性青春期教育，要用科学的知识引导他们，使他们受到先进思想文化的熏陶的教育。女性青春期教育要持之以恒，不忽冷忽热，不瞻前顾后。不断探索青年学生青春期的系统教育，切实负起培养和教育青年学生的重任。

家庭教育课程

今天我们如何做家长，教育孩子是人类最重要而又最困难的学问，它比任何工作都复杂，教育子女是一门科学，是科学就有规律就需要学习。父母是孩子永不退休的班主任,怀有对孩子一生的责任。无论你面对的是什么样的孩子，你都没办法反悔或者“退货”。

中国最需要教育的，不只是孩子，而是父母。想要让孩子从不良的行为习惯中转变，家长首先要转变家庭教育的模式和观念，大家门心自问，您在教育子女过程中是什么样的状态，是轻松快乐，享受与孩子共同成长这一过程，还是步步艰难，感到苦恼困惑与无助。如果是第一种那您是个合格的家长，如果是后者那您就要学习了，因为大家都是第一次做父母，所以很少有天生就会教孩子的育儿高手。要想做一个成功的父母,就需要不断地充实新知识。正所胃家长好好学习，孩子天天向上。

家庭对一个人的成长是最关键而不可代替的，在国外一些国家，家长从怀孕时期就开始接受各类培训，而夫妻和孩子周末一起去听家庭教育讲座或去和心理咨询师聊聊都是最正常不过的了。可咱们中国的家长对教育虽然很重视，但是很多方面还是从考试成绩入手，唯分数论等。”很少有从孩子心理成长和需要去考虑和给予。

给家长的“几条建议"

1、(说给父亲)下班的路应该是回 家的路。 孩子读初中之后，更需要父亲的关怀。 作为父亲，必须意识到自己肩上的教育责 任，一定要记住：下班的路应该是回家的 路。与父母一起吃饭的孩子更优秀。据研 究机构调查：与父母一起进晚餐的初中 生，能获得较好的营养，较高的学业成 绩，很少出现抽烟、喝酒、吸毒、打架、 提早性行为等。

不要在孩子吃饭和睡觉时进行教育;不 要把和孩子交谈，都变成对孩子的教育。

2、父母好好学习，孩子天天向上。

父母改变，孩子改变。孩子的问题大多 是父母教育不当造成的。孩子“生病”，父 母一定要“吃药”。好父母就是一所好学 校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重 于言教。做父母的，要与孩子一起成长。

3、教育孩子的前提是了解孩子。

把孩子当人，了解孩子的成长规律。美 国著名教育家杜威说：“儿童不是尚未长成的大人，儿童期有其自身的内在价 值”。孩子进入初中之后，极易将自己封 闭起来，做父母的，一定要理解孩子，找 到与孩子沟通的语言密码，但要注意 惜“言”如金。

成熟的父母，应该学习儿童教育学、心 理学，多看一些家教书刊，了解孩子不同 成长阶段的特点和规律，经常与孩子沟 通，明白孩子在想什么，在做什么。

4、一定要管孩子，关键是怎么管。

教育的最基本的目的是培养“正常的 人”。 “一只手”、“一只眼”和“一根筋”教育均不 可取。 换一种思路教育孩子。 努力丰富自己的教育方法。

5、做一个懂爱会爱的家长。

不少父母爱得糊涂，爱得错位，有时又 爱得过分。 不要培养“超级婴儿”。

爱是一门艺术。爱需要表达也需要行 动。有时一个拥抱胜过千言万语。

爱要适度，不要让你的爱泛滥成灾。 溺爱的结果是伤害。

6、不能当众教育孩子。

7、不要完全把孩子交给长辈或保姆。

8、在孩子面前多夸老师。

学会用赏识的眼光看老师。 家长和 老师是同一战壕的战友，一定要与老师结 成同盟军。如果家长在孩子面前总是絮絮 叨叨诉说老师的“不是”，批评老师，甚至与老师争吵，只会增加孩子对老师的排斥 心理。久而久之，受害的是孩子，吃亏的 是家长。