口吃的主要表现

口吃的主要表现

①经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性

②无表达内容障碍

③排除抽动症及其他神经系统疾病。

因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调，在激动、恐惧或情绪激动时更易发生。可表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍，或无意义地重复发音等不同形式。

患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。并易因口吃影响产生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

口吃会遗传吗

1、口吃会遗传吗

目前的科学研究证实口吃部分会遗传,但只是统计学意义,并不决定口吃患者后代一定会遗传,因为后天环境家庭因素以及教育方式对孩子会更有影响。

2、影响口吃的因素

2.1、遗传因素,有大约60%的口吃者都有一个家族成员同样患有口吃,最近,在《自然》杂志刊登的一份最新研究报告表示:现在科学家已经确定了特殊基因在语言表达失调症中的重要性。

2.2、童年发育,那些患有其它语言言语问题或发育迟缓的小孩,更有可能说话口吃;

2.3、神经生理学因素,最新的科学研究显示,和那些说话不口吃的人相比,口吃者使用大脑中的不同区域处理语音和语言。Pool等用单光子发射计算机扫描成像 (SPECT) 技术发现,口吃者皮质绝对血流量下降,在数个区域血流不对称,其中包括涉及言语的区域。

2.4、家庭动力,高度的期望和节奏紧张的生活方式同样会促进口吃的发生发展。

3、口吃的心理特征

3.1、恐惧心理是口吃朋友的主要心理特征之一,我们对说话、口吃、交际极度恐惧,我们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃,把自己与外界隔绝起来。换来的却是各种各样的恐惧症:口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等等。

3.2、悲观心理起因口吃也是加剧口吃症状的一大心理因素。因为口吃,我们在学习、工作、生活当中,我们所遭遇的挫败太多,因而我们感到口吃是治不好的,这辈子是完了,进而对前途感到无望;反之,极度悲观心理又加剧了口吃的症状,造成恶性循环。

3.3、消极情绪也是导致口吃的重要原因之一。事业上的溃败、情场上的失意,会使你的精神遭受沉重的打击,若转不过弯来,有可能会使你一蹶不振。这时的消极情绪与我们的口吃没有必然联系,但却是导致我们口吃的一根导火线。

3.4、由于长期的口吃,在交际场合受挫,会使我们的精神处于一种萎靡状态之中。主要体现为缺乏斗志、精神恍惚、意志薄弱、对生活丧失信心。

结巴和口吃的区别

口吃是可以矫正好的，不用太担心。年纪越小，就越好治。一，如果你感到自己说话时经常胸闷气短，也就是呼吸不均匀，经常有胸口堵的感觉，那么你需要练气。气者，音之帅也;音随气息发。说话时气息不稳、不匀、气息上不来，都容易导致口吃。所以，练习胸腹式呼吸对改善口吃很有帮助。二，如果你说话比较急、速度比较快、用力过猛的话，建议你通过发音训练，培养一种轻、柔、缓、慢、有节奏的说话习惯。好比是开车，开的太快就容易出车祸，放慢速度就能降低事故的概率。说话也是一样，你注意观察一下，说话快的人一定比说话慢的人更容出现口吃。可能咱不具备说的又快又好的能力，并且在日常生活中完全没有必要说的那么快、那么急，那咱就慢慢说吧，想好了再说。当然，如果你一直以来说话都是又急又快的话，恐怕想放慢速度、放慢节奏，也不是一下子就能做到的，需要进行系统的发音训练。三，心理辅导是根本。口吃主要是心理问题。口吃本来是一种人皆有之的正常现象，本来不值得大惊小怪的，但是口吃者往往对口吃过分关注，他们总有一种”唯我独吃“的错觉，他总感觉别人都能想说什么就说什么，想怎么说就怎么说。其实任何人在情绪波动时。比如，紧张了、激动了、着急了、生气了都可能会口吃。所以，口吃不是缺陷，甚至都算不上缺点，它只是一种正常的现象。你可能会说，我口吃的很频繁，口吃的很厉害啊，正常人没有我口吃的厉害吧。其实啊，不是因为你口吃的厉害、口吃的频繁你才去在意它、害怕它，而是因为你对自己偶发性的、一过性的口吃太过关注，才强化了它，使它变得严重。请记住一点，问题因关注而存在。搞懂了这句话的意思，你的口吃就好了一大半。正常人口吃完了，就过去了，他们绝不会对口吃的过分的在意。他们说话时，只是关注自己要说的内容。所以，口吃问题的根源就在于口吃者对口吃的错误认识和错误态度上。因此，改变对口吃的错误认识和态度是矫正好口吃的关键。四，突破自己。一定要多说话，千万不要因为口吃而逃避说话，越逃避就越害怕说话，口吃就越厉害。感到自己紧张的时候，要注意，千万不要跟紧张感作斗争，千万不要等到自己不紧张了再说话，正确的做法是带着紧张感去说，紧张归紧张，说归说，慢慢的，你就会平静下来。口吃是可以矫正好多，首先要有信心，其次要付出扎实的努力。矫正口吃，还是需要专业的口吃矫正师给你指导，依靠自己的努力去克服口吃，费时费力，而且容易走弯路。有个口吃矫正师叫汪立彬，你可以百度一下他，他能帮到你。祝愿你早日摆脱口吃困扰。

小儿口吃的症状表现

小儿口吃主要表现为言语节律失调，语音或字句的重复、中断、阻滞而不流利，可伴有言语助动的动作，如跺脚、拍腿等。口吃患儿常表现胆小。退缩、自卑心理或其他情绪障碍。

须符合下列三项：

①经常出现语音或音节的重复或延长，影响说话的流畅性;

②无表达内容障碍;

③排除抽动症及其他神经系统疾病。

因发音-呼吸器官的紧张性痉挛，导致语言节奏失调，在激动、恐惧或情绪激动时更易发生。可表现为第一字发音时发不出，第一字重复，话语中途某字发音障碍，或无意义地重复发音等不同形式。患儿说话时，可伴有跺脚、摆手、挤眼、歪嘴、口唇颤抖、躯干摇晃等动作。并易因口吃影响产生孤僻、自卑、羞怯等性格，部分患儿常易兴奋或激惹，并伴有情绪不稳和睡眠障碍等。

为了防止小儿口吃, 安排好儿童的日常生活和培养良好的卫生习惯是很重要的。

口吃的预防原则

儿童口吃主要是因为对于一些语言没有节奏感，不会有太多界限，他们不明白，应该哪个字和哪个字连贯起来，应该怎样去说话，这个时候就要从侧面培养儿童的节奏感，不妨多听一听音乐，有节奏性的音乐能够在无形当中增强孩子的表达能力，让孩子在说话的时候，随着音乐一起说话，并不是将全部精力都集中在说话上，一定注意力的分散，也有助于儿童锻炼自己的语言，无意识当中，就会增强说话的连贯性。

家长平时的时候可以培养孩子讲故事的能力，你可以让自己的孩子看图说话，这也是一种方式，孩子看着图片上的各种图案，就能够想出一些问题，同时，他们也会问一些问题，而且特别感兴趣，让孩子心甘情愿的说，总比让孩子一个一个字的吐要强很多。

父母在这方面也是要注意给予孩子更多的关爱，不要因为孩子不会说话，或者是说话不连贯就不喜欢孩子，口吃并不是什么大问题，但是如果不及时治疗也会影响以后发育。只要家长肯努力，帮助孩子，就一定能够寻找到合理的解决方法。

儿童口吃的早期行为表现

一、儿童口吃的核心行为

也叫做口吃的核心症状。指的就是你这种结巴的、不正常的语言表达方式。也就是你原本应当是流畅的，富有节奏的语言表达过程，被过多的、无法自控的语音重复、拖长和卡壳所中断的这种现象。

二、儿童口吃的附加行为

也叫口吃的第二行为，或口吃的第二症状。它指的是你为了逃避和摆脱口吃的核心行为，所表现出的各种不正常动作和行为。像是眨眼、跺脚，清喉咙、面部和脑袋抽搐，咬手指——以及说话故意停顿，或逃避某些容易使自己感到压力、说话结巴的场合等等。

三、儿童口吃心理

口吃最为神秘而巨大的部分，包含了情感和认知两个方面。它既包括了口吃给你所带来的恐惧、焦虑、压力、羞耻、内疚、挫折等负面感觉和情绪，也包括了由此导致的你对口吃、对自己、对整个人生和世界的看法和认知。

四、口吃的心理特征表现

①恐惧心理：是口吃朋友的主要心理特征之一，他们对说话、交际极度恐惧，他们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃，把自己与外界隔绝起来。从而表现为各种各样的恐惧症：口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等等。

②悲观心理：是加剧口吃症状的一大心理因素。因为口吃，他们在学习、生活中遭遇的挫败太多，极度悲观心理又加剧了口吃的症状，造成恶性循环。

③消极情绪：也是导致口吃的重要原因之一。事业上的溃败、情场上的失意，会使你的精神遭受沉重的打击，若转不过弯来，有可能会使你一蹶不振。这时的消极情绪与我们的口吃没有必然联系，但却是导致我们口吃的一根导火线。

④由于长期的口吃，在交际场合受挫，会使我们的精神处于萎靡状态。主要体现为缺乏斗志、精神恍惚、意志薄弱、对生活丧失信心。这种心理也是腐化人心灵的一剂慢性毒药。

口吃矫正最简单的方法

认识口吃

根据许多的研究表明口吃不是先天的而是后天出现的，一般情况下口吃是一种非常不好的生活习惯，严重影响到正常生活。

习惯是生活中培养出来的。不要怪父母，不要埋怨自己。

有口吃的人好比染上了一种不好的习惯，比如说，抽烟，酗酒等。只要有针对性的采取对策，这种习惯是可以慢慢地矫正的。

了解自己口吃的现状

如果自己患有口吃，那么就要积极地了解自己的口吃，要弄清自己的口吃主要症状究竟是什么，这样才有利病情的恢复。

就好比父母要了解自己的孩子才能更好地引导，教师要清楚自己学生的个性才能因材施教。但你有口吃的时候一定要正确的认识自己的现状。

我经常会不会出现连续发音的情况，如，“我，很，很，很，很好!”等。

有时候，发音的时候是不是会有很大的阻力，觉得它很困难。

一定要找到一种适合自己的练习方式，然后不断地进行相关的练习，然后可以用自己的笔认真地记录下来，有利进一步了解自己的病情。

良好的心里暗示

你是不是还在担心别人会笑话自己?会不会被某些不了解自己的人一声嘲笑而悲伤好久，或者会自暴自弃，为什么别人没有口吃而自己有?记住了，“金无足赤，人无完人”。

我有口吃，可能只是我一个很明显地缺点而已，克服之后，我会进步很多的。所以，大胆地去面对自己吧!

不要理会别人怎么看自己，尽管做到这一点，对一部分人来说很难，但是你还得这样做。

心理学家说，很多看病的人都是先治好心病再治好身体上的疾病。所以，你要不停给自己暗示，口吃不可怕，你会战胜它的。绝对不要学下图中那样，轻易地否定自己。

宝宝有口吃妈妈先别慌

宝宝在2-4岁时，由于语言功能发育尚未成熟，掌握的词汇有限，不善于迅速选择词汇和流利地联结语音与词语，这时在某些特定因素的影响下，就容易表现出迟疑、重复、拖长字音等现象，这是人们所说的“口吃”，也是一种语言障碍。其实这也是宝宝生长过程中一种正常现象，它会随宝宝贝年龄增长而逐渐消失。所以妈妈不要紧张，通过下面了解口吃原因和如何纠正口吃?相信孩子“口吃”不是问题!

孩子突然变“口吃”的原因 思维和语言发展的不对称性造成

孩子学会走路后，与社会的接触不断扩大，思维发展较快，自我意识逐渐增加，有着迫切表达自己的欲望;另一方面，孩子此时的语言发展尚不成熟，掌 握的词汇量较少，表达能力非常有限。因此，便导致了孩子在自我表达时，找不到合适的词语，或选择词语的速度较慢，从而出现了“口吃”的现象。——搜狐母婴 自媒体人李凌云女士

以下情况都可以导致口吃的发生

如本来是左撇子，硬想让孩子改成右撇子;让孩子换拿勺子的左右为右手，或把左右拿着的画笔抢过来;严厉批评了孩子的尿床以后;恩爱的父母突然不和打起架来;在朋友或兄弟姐妹里有个非常能说的人，宝宝想说点什么时，总被他们抢先说了出来，这种情况反复发生，宝宝就想这次能不能又让他抢先说了呢，于是在说话前就着急、犹豫，这就使他变得口吃起来。但大多数都是不管怎么也寻找不出引起孩子“情绪障碍”的原因。装作漠不关心的样子就是“治疗”千万不要强化口吃意识

口吃的心理特征

1、恐惧心理是口吃朋友的主要心理特征之一,我们对说话、口吃、交际极度恐惧,我们竭力逃避说话、逃避交际、掩饰自己的口吃,把自己与外界隔绝起来。换来的却是各种各样的恐惧症:口吃恐惧症、社交恐惧症、电话恐惧症等等。

2、悲观心理起因口吃也是加剧口吃症状的一大心理因素。因为口吃,我们在学习、工作、生活当中,我们所遭遇的挫败太多,因而我们感到口吃是治不好的,这辈子是完了,进而对前途感到无望;反之,极度悲观心理又加剧了口吃的症状,造成恶性循环。

3、消极情绪也是导致口吃的重要原因之一。事业上的溃败、情场上的失意,会使你的精神遭受沉重的打击,若转不过弯来,有可能会使你一蹶不振。这时的消极情绪与我们的口吃没有必然联系,但却是导致我们口吃的一根导火线。

4、由于长期的口吃,在交际场合受挫,会使我们的精神处于一种萎靡状态之中。主要体现为缺乏斗志、精神恍惚、意志薄弱、对生活丧失信心。

口吃的发病原因有哪些

遗传因素 口吃患者家族发病率可达36%～55%，故有人认为与遗传因素有关，可能为单基因遗传。有人发现，孩子口吃是有家族遗传史，主要外因是学习语言的环境不佳，如父母口吃，或父母口语快、含混，儿童不易模仿等。也有人发现口吃患者及亲属中左利手多见，认为口吃与大脑优势侧有关。

精神因素 儿童口吃往往发生在急性或迁延性精神创伤之后，因而不少学说认为精神因素可能为口吃的重要发病原因。有的儿童因为受到家长、老师或周围一些人的严厉惩罚或训斥，使精神突然受到严重打击，由于这种恐惧的情绪或惊吓引起了口吃。精神紧张、焦虑等也会导致口吃现象。

心理因素 如精神紧张、焦虑、应激，精神因素是引起口吃的主要原因。

躯体因素 先天的发育不良也可引起口吃。较多儿童围产期或婴幼儿期曾受到有害因素作用，如胎儿期母体患妊娠毒血症、出血或躯体性疾病，或发育过程中患某些传染病使神经系统功能弱化，言语功能受累而致口吃。

生理疾病 儿童脑部感染、头部受伤以及患百日咳、麻疹、流感、猩红热等传染病后也易引起口吃。

外界因素 强行纠正左撇子也会造成口吃。

方言性口吃 儿童学语期间改变方言，或兼学两种以上不同方言，可致口吃。

思维过速性口吃 因思路宽阔迅速，致使口齿追随不及，造成口吃，临床亦较常见。

其它因素 有的学龄前儿童罹患口吃是因模仿所致。有资料根据脑电图、发音肌肌电图和氟哌啶醇临床疗效，推断口吃可能与边缘系统和网状结构复合体活动增强、发音肌功能不协调、基底节存在生化障碍等因素有关，但尚待临床进一步论证。

“口吃”鉴别关键年龄

2岁的小杰非常害怕说话，妈妈总在旁边纠正他说错了哪里或者哪个字没有说好，可妈妈越着急，小杰的“口吃”越严重。昨天，当这对母子出现在医院时，医生对拔苗助长的母亲提出了批评。专家表示，1-4岁的孩子“口吃”是正常现象，5岁才是鉴别真假“口吃”的分水岭。

“口吃”儿童通常都集中在2—4岁，许多家长常常将自己孩子与其他孩子比较，对比谁讲得更多、更快、更好，一旦发现自己孩子说话稍有些不流畅，就怀疑为口吃。小杰的妈妈就经常在孩子说话的时候，反复提醒、批评，医生认为，这样做反而会给孩子造成巨大的心理压力。

口吃是儿童常见的一种语言障碍。人群中口吃发生率约为1%，但有5%的人曾经有过短暂的口吃阶段。专家表示，在5岁之前，很多孩子都会出现暂时的发育性语言表达不流利，尤其是3岁的孩子。在这个年龄段，很多孩子开始自己构造词句，可他们的神经生理成熟程度还落后于情绪和智力活动所需要表达的内容，说话往往会重复，一句长话需要停三四次才能说完。随着年龄的增长，这种现象就会慢慢消失。

语言障碍不仅严重影响儿童的语言理解和表达能力，还将影响儿童的社会适应能力，并使注意力缺陷和学习困难等心理行为问题的发生率增加。章依文建议，家长要耐心地听孩子在讲什么，而不是听他怎么讲;对他讲话的内容做出反应，而不是对他的“口吃”做出反应。每天至少要花5分钟与孩子谈话，做到语速缓慢、语言简单、轻松愉快。

以上是给大家介绍的一些健康信息，希望可以帮助到大家，要是还有哪些不明白的地方，就请咨询我们的在线专家，我们的专家会为您做详细的介绍，最后祝愿大家身体健康，工作愉快。

儿童口吃的预防方法

1.

儿童口吃主要是因为对于一些语言没有节奏感，不会有太多界限，他们不明白，应该哪个字和哪个字连贯起来，应该怎样去说话，这个时候就要从侧面培养儿童的节奏感，不妨多听一听音乐，有节奏性的音乐能够在无形当中增强孩子的表达能力，让孩子在说话的时候，随着音乐一起说话，并不是将全部精力都集中在说话上，一定注意力的分散，也有助于儿童锻炼自己的语言，无意识当中，就会增强说话的连贯性。

2.

家长平时的时候可以培养孩子讲故事的能力，你可以让自己的孩子看图说话，这也是一种方式，孩子看着图片上的各种图案，就能够想出一些问题，同时，他们也会问一些问题，而且特别感兴趣，让孩子心甘情愿的说，总比让孩子一个一个字的吐要强很多。

3.

父母在这方面也是要注意给予孩子更多的关爱，不要因为孩子不会说话，或者是说话不连贯就不喜欢孩子，口吃并不是什么大问题，但是如果不及时治疗也会影响以后发育。只要家长肯努力，帮助孩子，就一定能够寻找到合理的解决方法。

儿童口吃的预防，以上几种方式都能够从不同程度上有效帮助儿童解决口吃问题，让儿童及早说话，连贯性说话，脱离口吃的困扰。整个过程一定要耐心。

口吃矫正最简单方法

了解自己口吃的现状

如果自己患有口吃，那么就要积极地了解自己的口吃，要弄清自己的口吃主要症状究竟是什么，这样才有利病情的恢复。

就好比父母要了解自己的孩子才能更好地引导，教师要清楚自己学生的个性才能因材施教。但你有口吃的时候一定要正确的认识自己的现状。

我经常会不会出现连续发音的情况，如，“我，很，很，很，很好!”等。

有时候，发音的时候是不是会有很大的阻力，觉得它很困难。

一定要找到一种适合自己的练习方式，然后不断地进行相关的练习，然后可以用自己的笔认真地记录下来，有利进一步了解自己的病情。

良好的心里暗示

你是不是还在担心别人会笑话自己?会不会被某些不了解自己的人一声嘲笑而悲伤好久，或者会自暴自弃，为什么别人没有口吃而自己有?记住了，“金无足赤，人无完人”。

我有口吃，可能只是我一个很明显地缺点而已，克服之后，我会进步很多的。所以，大胆地去面对自己吧!

不要理会别人怎么看自己，尽管做到这一点，对一部分人来说很难，但是你还得这样做。

心理学家说，很多看病的人都是先治好心病再治好身体上的疾病。所以，你要不停给自己暗示，口吃不可怕，你会战胜它的。绝对不要学下图中那样，轻易地否定自己。

怎样才能有效矫正口吃

针对口吃矫正这个问题一定要得到重视，关于口吃矫正为你解答如下：

口吃病主要是两方面的问题，一个是不良的说话习惯，另一个是心理障碍。我觉得你的主要问题在心理方面。你必须对口吃有一个正确的认识，能够正确对待口吃。其实口吃，人人都有，只是正常人的口吃比口吃患者的口吃现象少而已。那么我们同样的发音器官没有任何生理问题，为什么口吃的次数比正常人多呢。正常人一旦在受到刺激口吃之后，他并不会在意，口吃完这件事也就过去了。而我们呢，一次口吃之后我们就会为此难过纠结，认为丢脸，再接着下次说话之前就特别恐惧。

治口吃方法：其实口吃的人都会有你这种现象，时有时无、时轻时重。你可以在讲话的时候适当的减缓语速，心理调整的比较平静，这样会对你的讲话有所帮助，如果还没有改善的话，建议你去专门矫治口吃的学校矫治一下吧，毕竟口吃方面的心理问题和语言问题还需要专业的矫正更为有效。

其实口吃不是什么严重的疾病，你们要调整好心态慢慢来不用急也不用害怕不用怕有人会笑话你。口吃就是你自己要有自信相信自己可以做到那么你会随着自己慢慢的调整过来哦。这样时间久了你会发现你的口吃已经慢慢远离你了，你的生活也就从此开始改变了，你也就有了自信。