幼儿厌学怎么办

幼儿厌学怎么办

1孩子刚上幼儿园的时候会感觉环境比较陌生，所以哭闹会比较严重，尤其在家对父母的依赖性比较强，这个时候那如果哭闹的话可以提前带孩子去幼儿园看一下认识一下老师和周围的小同学。

2最开始在孩子没有适用幼儿园的环境的时候，每天可以适当的晚一点送早一点去接，在孩子慢慢适应幼儿园的人和老师之后，就可以正常的去接送了，每天回家之后可以和孩子讲一讲幼儿园发生的事儿。

3为了预防小孩子对陌生人有恐惧感平时呢可以带孩子多出去转转和周围的小朋友和家长多认识一下，这样等到孩子真正去上幼儿园的时候，对家人和其他的小孩子不会有陌生感和恐惧感，这样就会减少哭闹的程度。

注意事项：孩子很小突然性的去一个陌生的地方，他都会感觉到害怕，所以才会哭闹发脾气，平时教育是一方面，培养孩子的性格是非常重要的一部分开朗一些比较容易受接受。

女儿小班时厌学怎么办

是不是幼儿园老师教育方法有问题呢，问问宝宝为什么不喜欢幼儿园，不行的话就换家幼儿园试试。

幼儿园可否纳入义务教育

“都是一个小区的幼儿，读一所幼儿园，为何有3种收费标准，每年收费竟相差5000元。”昨日，本报《幼儿园“涨价风”吹乱家长心》见报后，多名家长向本报热线投诉：反映一些幼儿园有“变相涨价”之嫌。

其中，家住汉口古田某小区的郑女士说，女儿今年刚满3岁。为让孩子不受“奔波之苦”，她选了所住小区的一所民办幼儿园。“本月初报名，幼儿园收费除了2600元的保教费和杂费，还有2500元的‘加收保教费’，以及每月200元的伙食费。”

“在这所幼儿园，即使是同一个班的小孩，也有3种不同的收费标准。”郑女士介绍，从另一所幼儿园转来的幼儿，只用交2600元的保教费和杂费。而上半年入园的小孩，要另交“1500元的加收保教费”。“都是同样的老师，上同样的课程，为何晚一点入园的收费就高?这不是属于变相涨价吗?民办幼儿园收费到底有没有谱?”郑女士愤愤不平。

家住东湖开发区佛祖岭社区的黄先生则反映，他儿子所读的幼儿园，去年收费标准为每学期约500元，另加每月50元伙食费。今年，收费标准一下子提高至2800元/学期，伙食费涨至每月100元。“家里收入主要靠打工和务农，收费一下涨了几倍，如何承受得起?”

昨日，记者翻阅本报热线记录发现，家长反映的问题主要集中在：幼儿园收费标准上涨过快，“兴趣班”收费过多过滥，等等。

物价“备案”支撑着涨价?

按规定，武汉市所有民办幼儿园的收费都要到物价部门备案，并经物价部门核准。那么，这些幼儿园涨价，都经过物价部门核准了吗?

武昌一所幼儿园园长说，该幼儿园是民办幼儿园，“不仅仅是我们一个幼儿园涨价了，周边的几个民办园今年都涨了。我们涨价也是到物价局备过案、批准了的，都有手续。”记者以家长身份通过电话又咨询了几所幼儿园，园方工作人员都表示，“都到物价部门备案过，可以涨价”。

昨日，记者来到武昌区物价局，从这里得知，幼儿园理直气壮说的所谓“备案”，实际上仅仅是递交了部分材料。“必须说明涨价理由，向物价局申报。物价局再依幼儿园的实际收支情况，确认合理，才可审批通过。”该区物价局价格科王科长说，“备案后，幼儿园还要把涨价的收费标准做成牌子，下面标有物价部门的监督电话，在幼儿园门口公示，然后拍张照片提交给物价部门，才算备案程序走完。”

王科长表示，民办园收费虽不像公办园那样严格，但收费应是合理回报，而不能是暴利。但近几年民办幼儿园“遍地开花”，许多幼儿园取得办学资格后，并未到物价部门备案，造成监管出现“盲区”。“现在，民办幼儿园太多，有的是打一枪换个地方，物价部门人力有限，没法挨家去查。”王科长无奈地说。

贵的上不起便宜的“挤不进”

目前，政府办、教育办等公办幼儿园学费一般在每月300元至500元。这个价位是一般家庭可以承受的。然而，记者调查发现，这类口碑较好的公办幼儿园一般每年只招生一次，且招收的人数十分有限。

省实验幼儿园负责人说，今秋9月，该园总共只能招收80名新生，而早在年初，就有20多名家长来报名。“因名额已满，昨天，有名想插班的家长甚至提出自己带床到幼儿园。”

常青花园某公办幼儿园，今年2月份，就有70多名家长前来报名。该园负责人介绍，实际上，该园6月份才开始招生，家长提前来报名，是担心孩子“挤”不进来。

而家住武昌友谊社区的陈先生则颇感无奈：“好点的民办幼儿园频频涨价，咱上不起。公办园中，那些口碑好的排不上队。只能送到差一点的民办幼儿园，又怕耽误了孩子。还没上学就落在人家后头了，这可咋办?”

昨日，记者从武汉市教育局了解到，目前，该市教育局正针对幼儿园教育进行整体调研，其中也包括收费现状，并鼓励各区加大对幼教投入，尽量多开设一些公办幼儿园，满足幼儿入园需求，就是希望让收费能降下来。

把幼儿园纳入义务教育?

“政府能否多扶持一下民办幼儿园?”汉口一家民办幼儿园负责人说，民办幼儿园要涨价，也是生存压力导致，“自收自支，做企业谁不想盈利?”从事幼教多年的赵女士则称：“如果政府增加投入，把幼儿园教育纳入义务教育范围内，幼儿园也可能会甩掉想尽办法收钱的坏名声。”

“能不能把幼儿园纳入义务教育，政府增加投入，加大公办园的建设。”一名家长呼吁，幼儿教育是教育基础中的基础，“雷人”入园费的出现，既败坏了教育的名声，又增加了家长的负担，有百害而无一利。因此，对于“雷人”入园费，政府部门一方面要加大财政投入，尽快将幼教列入公共服务范畴，另一方面，还要规范幼儿园收费项目和标准，严惩违规者。

武汉市教科院幼教专家陈红梅也认为，从整体上看，国家对幼教的投入不够，幼教的从业人员以及幼教人才不足，可能是幼儿园收费逐年上涨的一个原因。若想要改变幼儿园收费高的现状，最好把幼教纳入义务教育范畴，以公办幼儿园为主导，适当开设民办幼儿园以满足差异的需求。

据了解，由于幼儿教育并未纳入义务教育，在收费上相对特殊一些。目前，教育部也很重视这个问题，也在不同地方定点调研，希望为下一步的工作收集足够资料。而这些工作最终的目的，就是要逐步改变幼儿园收费高昂的问题，建立一个新的体系。

幼儿厌学激发孩子学习的办法有哪些

学龄前孩子的注意力通常不稳定，他们对某一事物的兴趣通常与他们的好奇心、新鲜感受分不开。因此，作为家长就必须善于发现和引导，经常带孩子出去参观、外出散步，或者带着孩子摆弄和拆卸各种玩具等，让孩子在探索“秘密”的活动中，激发学习的兴趣。

父母对孩子在探究过程中的每一个新的发现，都要予以支持，并表现出极大的兴趣。如果是让孩子学习文化知识或是掌握技巧性比较强的知识，如绘画、弹琴等，父母要合理地安排时间，每次持续时间不宜过长，防止大脑皮质产生保护性抑制，从而降低学习兴趣，影响学习效果。即使对于同一内容的重复学习，父母也要每次变化方法，最好与游戏结合起来，学学玩玩，动静交替，以免孩子产生厌倦感。年龄稍大的孩子可适当地组织竞争性的活动，激发孩子的学习兴趣。兴趣是学习的动力，一旦孩子对某事物产生了兴趣，强烈的求知欲就会进一步促使孩子主动地学习，取得事半功倍的效果。对于学龄前儿童来说，给予成功的体验是激发孩子学习兴趣的关键所在。在孩子刚开始学习的时候，家长对他们的期望不能超越他们已有的水平和他们通过学习最近可能发展到的水平，并要及时肯定他们所取得的成绩。在家长看来是微不足道的进步，却给孩子带来了成功的体验，并依据学习成果来调整心理活动，增强孩子的自信心和自尊心。

父母要考虑到孩子的个性特点，因材施教。家长在培养孩子的学习兴趣时，切忌粗暴干涉、硬性强制或教条主义的方法。家长应从孩子的年龄特点出发，以参与者的身份、商量的口吻、生动有趣的教学方法、和蔼的态度出现在孩子的面前，使孩子感到亲切、心情愉快，这种心理效应对于激发孩子和培养孩子的学习兴趣有着不可低估的作用。

厌食的宝宝有心理障碍

洋洋两岁了，可体重只有9千克，体形消瘦，典型的营养不良的样子，而且经常感冒。问起缘由，妈妈说她做了很多好吃的，可洋洋就是不吃。相反，他只喜欢吃薯条、方便面、煎炸食品，即使给他这些食品，他也只吃一点点。

像洋洋这样的小儿长期食欲减退、挑食、偏食，在医学上统称为小儿厌食症。厌食的小儿身体瘦弱，易感冒、腹泻，可导致营养不良，很多家长带小儿到处求医，往往见效甚微。对于小儿厌食，必须先找出引起其厌食的原因。一般来说，导致小儿厌食的三大因素是疾病、饮食和心理，引起厌食的常见病有贫血、佝偻病、营养素缺乏症、乙肝、胃肠道及呼吸道反复感染。

母乳喂养的婴儿往往由于未能及时添加辅食，使婴儿消化道缺乏食物刺激而导致厌食。某些母乳量不足的婴儿生长发育必需的营养素又不能从辅食中摄取，使消化器官延缓了从流质—软食—硬食这一正常的发育过程，导致婴儿贪恋母乳而拒食。

人工喂养的婴儿，若喂养方法不当，幼儿或儿童饮食结构不合理，也可造成营养失衡。饮食习惯不良，如吃零食过多、进食不定时、生活无规律等，会影响消化功能，也会出现厌食。挑食和偏食是典型的小儿心理障碍的表现，若就餐前或进餐时心情紧张、焦虑、压抑，睡眠不足或疲劳，食物感官性状的不良刺激等，也会使小儿产生厌食心理。

针对小儿厌食的成因，可采取以下防治措施：

1.先做一次全面的健康检查，看看有无原发病。

2.家长要了解科学育儿知识，根据不同年龄小儿生长发育的营养需求配餐、烹饪，使食物色、香、味俱全;经常变换饭菜的花样，使膳食结构平衡。

3.饭前不要让小儿吃糖果及零食或喝饮料，饮食要定时。

4.孩子不想吃饭时，切不可打骂、强迫、惩罚、哄骗，要细心分析小儿产生厌食的心理因素，采取诱导、暗示、鼓励的办法。

幼儿园小学化的原因

(一)幼儿园

1.幼儿园办园理念有偏差。很多家长科学育儿知识和家教经验比较匮乏，教育观念还比较陈旧，特别是农村幼儿园的家长认为幼儿园就应该教孩子写字、做算术、读拼音等。受此错误观念的影响，好多幼儿园形成了“让不懂教育的人牵着我们懂教育的人走” [2]的怪现象，为了迎合家长的需求，违背幼儿身心发展规律，在教学中凸显孩子的外显行为，如语言、识字、英语、速算、早期阅读、体育专项训练等，因为这些方面周期短，在孩子身上见效快，家长能看得见，摸得着。而幼儿良好行为习惯、个性、兴趣、智力潜能等方面的培养却是一个长期的过程，不易在孩子身上迅速体现，因而幼儿园就“避重就轻”，让幼儿拿出所谓的“学习成绩”来，向社会、家长炫耀自己的“办园质量”， 以博得家长的满意，在社会上扩大影响。

2. 园长和教师队伍不够专业，素质不高。在我县农村小学附设幼儿园在管理上，大部分都是实行小学校长负责制，由于管理者的不专业，在管理上就出现了偏差。他们对幼儿园法律法规不了解，用管理小学生的方法来管理幼儿，根本不考虑幼儿的年龄特点和发展规律，造成幼儿园管理“小学化”。此外，幼儿园专业教师短缺，特别是农村幼儿园，一部分幼儿教师是小学教师转岗，专业化素质不高，片面理解幼儿园课程。加上教师自身学习机会少而无法提高专业知识，因此不懂得幼儿的特点和教育规律，认为幼儿掌握的知识越多越好，于是便像教小学生那样给幼儿上文化课，甚至布置家庭作业，使幼儿教育“小学化”。

3.资金投入不足，办园条件差。部分幼儿园由于资金的投入不足，许多设备无法添置，幼儿玩教具缺乏严重，活动环境无法创设，很多适合幼儿的活动也就无法正常开展，在这种情况下为了把幼儿园继续办下去，就只能违背幼儿身心发展特点和教育规律而实行“小学化”的教育了。

4.走进了幼小衔接的误区，夸大了“幼小衔接“工作。很多教师“小学化”教育观念严重，认为幼小衔接是提前教孩子一些小学知识，以更好地过渡到一年级,因此，有相当一部分幼儿园采取了过多地在幼儿阶段向幼儿灌输小学知识，以小学规范化管理的模式来管理幼儿课堂的做法。

(二)家长

家长的观念错误。以前，幼儿家长关心的问题是他们的孩子在幼儿园是否吃得饱，穿得暖。而现在许多家长面对社会的激烈竞争，不能正确对待，而把这种压力转嫁到幼小孩子的身上，把对孩子非理性的期望值转嫁到幼儿园。于是，孩子成了父母未尽心愿的完成者，想让孩子在未来的竞争中，能处于优势位置的家长，便放弃了寓教于乐的游戏活动，错误地认为孩子越早点识字、学数学越好，因而总希望自己的孩子能在幼儿园里多学点文化基础知识，多掌握一些语文、数学等方面的学习技能。他们对幼儿园的评价，也往往以幼儿会认多少字、会背多少诗、能做多少算术题等来作为标准。家长这种“望子成龙、望女成凤”的急功近利的教育观念，给幼儿园造成了很大的压力，使很多幼儿园难以坚持正确的办园理念。

(三)社会

1.观念的原因。在大众意识中，不同程度地对儿童的学习和发展有一种“重成就、重学业、重知识”的倾向，从小背书包、学写字、做算式在中国文化中是常见的，很多人一直期待和支持他们认同的以知识学习甚至是读写算为主的幼儿园教育，这种期待在很大程度上左右着幼儿园教育。

2.制度的原因。长期以来，对学前教育重视不够，学前教育欠账太多，这是造成幼儿园教育“小学化”的重要原因之一。对学前教育的投入一直没有真正纳入公共财政投入体系，公共财政一直关注的是少数人或者是小部分人受益的幼儿园，公共财政的公共性没有得到充分体现。与义务教育和高中教育相比，幼儿园教师的编制也缺乏制度性安排，编制没有专列，教师队伍的发展缺乏制度保证。

婴幼儿长牙期厌食怎么办

第一、家长用湿棉布包裹手指轻轻按摩宝宝牙床,缓解宝宝牙龈肿痛和痒痒。

第二、做宝宝餐时,尽量把宝宝的食物打扮得“花枝招展”一点,丰富的色彩和动物造型都会让宝宝很好奇。这样才能大大增大他的食欲呢。

第三、可以用有趣的餐具,如带天线宝宝图案的勺子等,将宝宝注意力转移到餐具上。

第四、和宝宝玩过家家,教他“炒菜”“做饭”,然后学习自己吃饭。

幼儿厌学有什么危害

影响孩子的学习和前途：青少年学习任务很重，一旦逃学脱课，会给以后的学习造成困难，不能顺利学习以后的课程内容，造成新的学习问题。同时，逃学在外，到处游逛，看电影、打游戏机、逛马路等，使他们更无心学习，成绩越来越差，严重影响青少年的发展。有的青少年虽然在家“自学”，玩乐，但缺乏集体生活的锻炼，日后融合社会也可能发生问题。

影响家长和老师的正常工作：学生逃学后，家长和老师必须放下工作，化许多时间去找人，还要搞清逃学的原因，为逃学的学生补课等。同时，为了找逃学的孩子，家长不得不花费很多时间、精力和费用，给家庭带来很多不利的影响。由于孩子不去上学，家长、老师需要分散许多精力、时间，必然影响工作、生活，甚至产生家庭矛盾。

导致青少年犯罪：逃学是犯罪的雏形。逃学的孩子在社会上游逛，容易在不良刺激的诱惑下产生违法犯罪的念头，有机会就会进行犯罪活动;有的被不良分子发现、利用和教唆，拉他们下水，参与犯罪活动。事实上，确有不少逃学的青少年后来走上了犯罪的道路。

孩子厌学怎么办 了解孩子厌学原因

孩子天性贪玩，在很多事情上都会表现出浓厚的兴趣，尤其是一些形象的事，因此，孩子在出现厌学的情况时需充分了解孩子，寻找出孩子厌学的原因，针对原因进行教育和改正是纠正孩子厌学最有效的方法。