解析中国式家教两大通病

解析中国式家教两大通病

传统的中国式家教有两大通病：一是过分溺爱，孩子成为全家人生活的重心。尤其是独生子女时代，不少家庭培养出了一批小皇帝和小公主，性格变得任性而脆弱。二是过分严厉，甚至信奉棍棒教育，觉得孩子是打出来的，父母打孩子天经地义等。

这两种通病存在的共同问题是，不研究孩子的心理健康，不讲教育科学。何克教授说，传统的中国式家教该到补心理课的时候了。

选择“能以互补”

何克教授认为，现在的独生子女本身存在很多心理问题，主要是没有小伙伴造成的情绪孤独、性格怪僻等。对此，家长要多加开导，并设法召唤心地好而 诚挚的儿童，与自己的孩子多接触。最好设法为孩子选择“能以互补”的小朋友。如莉莉性格孤僻，动辄出走，父母就要多找原因，情况严重可看心理医生。

而孩子与父母之间，应建立起平等、尊重、信任、宽容、鼓励等良好关系。心理学研究证明，孩子与父母平等争辩，不仅是互爱的一种体现，而且能帮助孩子树立信心，明辨是非，丰富想象力和创造力。

尊重孩子喜好

与孩子的平等交流必不可少。贵阳市一位在政府担任要职、工作十分繁忙的家长，在谈到自己培育孩子的成功之道时说：每天要和孩子交流一小时，做孩 子的好朋友。他的女儿现在北京大学就读，当年在高中时是学习好的女孩子中唯一穿耳洞、戴耳环的。这位家长说，这是女孩子的爱美之心，应该得到尊重。

两个人为什么要在一起 为了生殖

这是两个人在一起最基本的需求，如果你是同性的话，请忽略这一点。每一个生命都有繁衍下去的需求，为了把自己的遗传信息，DNA传递下去。很多中国式家长实际上都是被这种观点给驱使的，赶快找个人生个娃，给我们家传宗接代。

中国式逗小孩应辩证看待

“中国式过马路”“中国式接孩子”“中国式旅游”，而今又来一个“中国式逗小孩”。应如何看待“中国式逗小孩”呢?笔者认为，应该一分为二、辩证看待。

爱逗小孩者，大多具有爱心，而且多为亲近之人。陌生人，不太可能逗你的小孩;没有爱心的人，一般也不太喜欢逗小孩。但是，逗小孩不要过度，过度了就不是逗、不是爱、不是喜欢了，而是伤害和摧残了。如果造成悲剧，那更是得不偿失。

别说，这样的事情还真的发生过：日前，在广西发生一起悲剧，二伯在逗侄子小思(化名)时，给年仅2岁的小思灌了一两自酿米酒，导致小思呕吐、抽搐、脸色发黑，醒来后变得痴痴呆呆，连妈妈都不认识了。医生表示，小思变痴呆是因酒精中毒，继发性脑损伤。无独有偶，同样令人唏嘘的悲剧还发生在四川攀枝花：父亲王某带着2岁的儿子小林(化名)到朋友家赴宴，用餐过程中，王某的3名朋友逗小林喝酒，结果小林真的喝下2两白酒，之后昏睡不醒，最终因急性酒精中毒抢救无效身亡。

发生这样的悲剧令人痛心，这固然有相关法律法规监管缺失，但更是“中国式逗小孩”惹的祸，不少人认为“中国式逗小孩”是陋习。不管是不是陋习，逗小孩必须要讲方式方法，必须要有个限度。

日常生活中，中国人逗小孩是一种普遍现象。特别是在农村文化程度不高的人群中，一些大人像耍猴一样逗孩子做一些不合适的行为，怂恿孩子说脏话以取乐;在城市，一些大人常用言语逗小孩，比如说“你妈妈不回来了”。这样逗小孩的后果，是污染孩子的心灵，让孩子不能区别善恶和是非，因缺乏安全感继而出现行为偏差，或攻击别人或伤害自己。

如何正确逗小孩，笔者认为要注意三点：第一，要以给孩子快乐、让孩子家长满意为第一准则;第二，必须把安全放在第一位;第三，学会尊重孩子，让孩子在逗趣中学到知识、健康成长。

“中国式逗小孩”不是洪水猛兽，方式方法运用得当，把握好了度，世间会充满欢乐，社会会更加和谐;相反，一味地“乱逗”，肯定会“逗”出问题，轻则伤害孩子自尊心，重则对孩子形成独立人格、健康心理造成影响，更有甚者会“逗掉”孩子的生命，造成无可挽回的损失和遗憾。

蜂蜜越贵并非越好

蜂蜜的主要成分基本相同，主要含糖类(占蜂蜜总量的3/4以上)、多种矿物质及维生素。蜂蜜的优劣主要和蜂蜜的真假、纯正度、浓度、是否发酵及是天然成熟蜜还是加工浓缩蜜等标准有关，并非价钱越高质量就越高。正规养蜂场的野生蜂蜜和工厂里生产出来的罐装蜂蜜比起来，营养价值是一样的。

贵是因为少 不是因为好

杨大妈每次去超市买蜂蜜总是挑贵的，觉得一分钱一分货，事实如此吗?

解析：中国蜂蜜产品协会副会长郭利军说，贵的蜂蜜并不是贵在营养上，而是因为有些蜂蜜的产量比较少，大家需求量比较高，所以才贵。所以买蜂蜜没必要追求高价。

凝固的蜂蜜未必是坏的

张阿姨买的蜂蜜，才吃了3个月，蜂蜜就像猪油一样凝结了，倒都倒不出来，这样的蜂蜜是不是质量有问题啊?

解析：中国农业大学食品工程学院冯双庆教授介绍，蜂蜜结晶是自然现象，但由于蜜源不一样，结晶的程度也不一样。有的很容易结晶，有的不太容易结晶。而且结晶的状态也不一样，比如五味子蜜，它是五味子花粉中提取出来的，它的结晶就呈羊脂状，看起来像猪油一样。

结晶的蜂蜜也很正常

小孙家的蜂蜜在瓶底出现了白色的结晶，这是正常现象吗?

解析：中国蜂蜜产品协会副会长郭利军说，蜂蜜是一种高浓度水分很少的东西，在13℃～14℃时，多余的溶质就会析出，底部就会有局部变白。好蜂蜜的结晶拿筷子取出来后放在嘴里瞬间就能融化，放在手上，一抹就开，一点颗粒都没有。如果是掺糖的蜂蜜，结晶抹开后，就有小颗粒。

看着像啤酒的蜂蜜要扔掉

李女士家的蜂蜜出现了厚厚的白沫，跟啤酒似的，吓得她赶紧扔掉，这是怎么回事呢?

解析：中国农科院蜜蜂研究所的副研究员闫继红说，正常蜂蜜不应该有很多的白泡，出现白泡有两种情况，一种是在灌装过程中被撞击，进去了一部分空气，有微量的白泡是比较正常的。而泡沫量非常高就是化学反应的产物，也就是说蜂蜜酸败了，这样的蜂蜜就要扔掉了。

中国式家长的十大教育弊端

第一、过分溺爱，忽视非智力因素的培养

孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。这种溺爱，是人性之中爱的光辉的一种畸形心理，在这种非常态的爱被放大以后，温柔变成一副枷锁，疼爱化做一个圈套。

人性被扭曲后的结果，甚至不如非洲一种到了年龄便把小狮子扔进茫茫草原之母狮释放出来的兽性。对此，教育家马卡连柯说过一段经典的话：“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的礼物。”

除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。

可孩子毕竟是孩子，纵然他们幼小的心灵里有无数个理由，又岂找出一个借口，去挑战和反对瞪着大眼、攥着拳头、携带着中国传统文化因子的家长的种种威严?

第二、心灵施暴，扼杀独立人格的树立

有一个关于教育的小故事很有意思，说的就是中国家庭教育和国外的区别：一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得象不象?同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好?这一“象”一“好”，仅一字之差，却有天壤之别。相同的环境下，异样的提问方式，得到截然不同的回答是肯定的。道理自不必多解释什么，两种不同的教育方式和理念跃然纸上。

自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。父母是孩子的第一任老师，但如果我们的老师从小就遭受着一种心灵施暴的教育方式，而陈旧的理念并没有随着社会的发展而更新，等到教育的重大责任再次落到他们身上时，我们所享受的待遇将是多么可怕呀!

可以负责任地说，我们的孩子，在第一任老师的培养下，完全没有树立起独立的人格。这不是父母的错误，而是中国家庭教育的悲哀。

第三、物质刺激，变相拜金主义的诱导

在中国家庭教育下长大的孩子，对于物质刺激这个词语一定并不陌生。据了解，这好象是中国父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，给孩子买飞机玩具和酸奶;要是能在全班排名中进入前三，奖励100块钱。反此种种，方式不同，但刺激效果却惊人的相似。当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢?

道理有时都是相通的，果然又相继出台了所谓“见义勇为奖”等种种令人哭笑不得的制度，这不是一个人的悲哀，而是一群人的悲哀，甚至反映了在一个法制尚未健全的国度里，一个民族和一种文化的悲哀。在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。

第四、动辄体罚，应试教育的最好帮凶

体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，特别是在农村孩子和教育欠发达地区的一些学校里。

中国家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等，于是一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。

谁都知道，应试教育的填鸭式教学是不对的。但对于等好成绩都等红了眼的父母们来说，他们管不了这些，他们最舒服的感觉和称心的方式就是全力支持学校教育，做好应试教育的帮凶。放学回家刚放下书包，父母第一句话就是，你们老师布置的作业完成了吗，就想去玩儿!你们老师不是让你写五十遍新字词吗，你写了几遍了?这是每个人都经历过的，也是每个人都服从过的。现在想来，是不是很搞笑?

第五、朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性。

这大概不能全怪中国家长，因为很多家长还在为生存奔波。但有一点可以肯定，就是今天他们觉得当官好，就对孩子说好好学习，争取以后做大官;明天他们如果觉得写书赚钱，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。

当然，家长自身的素质也大不相同，相应出的做法也会不同程度地出现差别。即使如此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方式，是不用怀疑的。

甚至，这个现象有两个极端。一是家长完全奴役孩子，即家长的话一言九鼎，让你上东你不敢去西。二是家长对孩子不管不问，完全“野生生长”，他们从来不对你说向东或向西，所以你可以随便打狗或撵鸡。但无论如何，对家庭教育的完全漠视或过分重视，带来的后果都是不尽如人意的。

第六、精神方面，孩子是家长最熟悉的陌生人

如果说以上五个方面更多是从孩子的幼年教育出发，那么以下五个方面则更多关注家长们对长大孩子的教育。早期的家庭教育父母在某种程度上是主人，但到成年期间的教育，父母主人翁的身份便被学校分担了很大一部分。经常可以听到家长们说这样的话：终于轻松了，我儿子住校了;学校老师会教育好孩子的，咱该歇着啦;孩子一个月甚至半年才回家一次，我上哪儿去教育他呀?家庭教育和学校教育在这里没有达成完整的默契，分歧便诞生了。

随着分歧诞生的是，一方面孩子迅速成长，新环境和新朋友等人际关系不断确立和稳定，而另一方面是家长对孩子的陌生。经常不见面，见面后又只是不冷不淡地说几句客套话而已。最终，孩子成为家长们最熟悉的陌生人，熟悉的，是孩子的过去，陌生的，是孩子的精神和未来。

第七、事业方面，孩子沦为家长实现未泯理想的工具

“我们那时候条件差，都没机会念大学，所以你要好好学习，争取上大学深造!”大部分中国家长都是这么想的，至少在孩子小的时候是这样：好好学习，以高分考个好大学。这似乎是中国家长们对孩子们唯一的期待。

但考上大学以后呢?“你看我念了大学，有了学历，结果还是没当个象样的官，所以你念完大学，一定要当大官!”这是另外一部分高学历家长的说法。于是，从帮孩子选小学开始，甚至不惜跑路子拖关系，再进重点中学，然后孩子考上大学了，回家问父母，我应该填报什么志愿啊?

这就是中国的孩子，再过几天就要踏进大学校门了，还得回家问问父母要选择什么专业!此种后果，完全是中国式家庭教育的恶果：由孩子被动地听家长吩咐，逐渐深化，趋向同化，最后到向家长询问，终于沦为家长实现他们未泯理想的工具。

第八、道德方面，家长和学校教育一起超级空白

这个话题应该和我们提倡的“以德治国”结合起来，那样会更加精彩，也会更加显示出中国对于道德问题的无奈。试想，如果道德都被挂在嘴边上说事，我们所拥有和理解的道德是否已经沦陷?

这也是非智力因素的一个表现。中国家庭教育里，最被重视的是智力因素，至于其他的德、体、美、劳等方面的发展，甚至连学校教育都是一纸超级空文，那又怎么去要求家长呢?小时候发的红奖状里写得清楚：该生在本学期之内，德智体美劳全面发展，成绩优秀，特此奖励，以兹鼓励。但实际是什么?不过只是因为我的试卷被打了95分，仅此而已。

第九、生活方面，近乎泛滥的物质支持

这与溺爱有关，但又不完全相同。如果说孩子从小的饭来张口衣来伸手会因家庭的不同而产生差异的话，那么当孩子长大成人，独自在外地念书时，近乎泛滥的物质支持就开始了。

孩子从小所接受的金钱等物质来源大概有以下几种：一是成绩达标后的“奖金”;二是帮父母买东西找回的零钱;三是家长每天给的饭钱和坐车费用;四是亲戚朋友给的奖励，特别是过年时的压岁钱;五是节假期间打的小零工。大体上的这些来源，却根本无法跟父母提供的物质支持相提并论。物质支持无可厚非，可一旦泛滥，被金钱左右头脑的人，行为往往是可怕的。

第十、性教育方面，孩子顺利成长的绊脚石

中国教育直到现在，也没有找到一条合适的性教育方案。要是归根溯源，挑出家庭教育的毛病来，似乎有失偏颇。好问是孩子的天性，从很小的时候，很多孩子就问妈妈，我是从哪儿来的?但很多母亲会不假思索地回答：你是我在大街上捡的!或者还会有很多种答案，但总结起来只有一个目的，就是变着法地回避性教育问题。

而学校教育就弥补这一点了吗?答案是否定的。在这样的前提和基础下，面对一些性知识几乎为零的孩子，以至于发生什么未婚妈妈、青少年性暴力犯罪等等现象时，除了深刻思考我们教育的失败之外，我们已经没有必要去讨论它们带来的危害了。

生龙凤胎的概率 龙凤胎好吗

儿女双全是中国式家庭的幸福模式，所以能拥有一对龙凤胎宝宝是件很美好的事。那么怎样才能生龙凤胎呢?找一位有双胞胎家族史的配偶，或者做试管婴儿，都可以提高生龙凤胎的几率。服用排卵药、叶酸或激素也能达到促排卵的目的，但存在一定的风险，需要在医生指导下正确用药。

中国式家长的教育弊病

我们再次审视自己，为人父母后，身上藏着许多把刀，然而反省自己的同时，也想提醒提醒大家，一起来看看，这些刀，你也有吗?

第一刀：砍去民主，种下强权的种子

在传统的中国式家庭里家长也就是家里的皇帝。他们说一不二，强行决定孩子应该怎么样，不能怎么着。但在家庭生活中我们有没有做到最基本的民主呢?比方说涉及孩子利益的事情家长有没有征求过孩子的意见?当家庭内部出现争执的时候，无论有没有道理，家长总是习惯于用简单粗暴的办法，以“都是为了你好”的名义来代替孩子做出决定。

第二刀：砍去爱心，种下自私的种子

当你为如何抚养年迈的父母而与你的兄弟撕破脸皮，为分父母的那点遗产又与你的姐妹大打出手的时候，有没有注意到有一双惶恐的眼睛正疑惑地看着你的表演?

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当你看到小偷在撬邻居家的门，拉着儿子匆忙离去的时候，有没有发现儿子的另一只手握成了拳头?当女儿告诉你小区花园的水龙头坏了，你是提上工具就去修理或者立即给物业打电话，还是告诉她不要多管闲事?你假装没有看见公共汽车上站不稳的老人，当孩子想起身让座的时候，你却用眼神去制止他。你的这些表现是对孩子潜移默化的家庭教育的一部分，你的每一个行为都在一刀刀砍去孩子的爱心，而在他幼小的心灵里埋下了自私的种子。

第三刀：砍去诚实，种下说谎的种子

孩子一旦明白说谎就可以不挨揍、不挨骂，或者可以让皮肉之痛尽可能迟一些来临的时候，他就可能慢慢变成说谎专家。小孩子说谎都是被逼出来的。如果我们说实话可以得到实惠，那谁还愿意冒险去说谎呢?很多的孩子都有一个困惑----为什么大人可以说谎，而小孩就不能呢?小孩在思考这个问题的时候说明他已经发觉了大人是经常说谎的。我们给孩子的解释往往是辩解说我们的谎言是“善意”的。但对孩子来讲，善意的也好，恶意的也罢，那都是谎言!

第四刀：砍去冒险，种下平庸的种子

孩子要下河游泳不是教会他怎样保证自己在水里的安全，而是简单地拒绝——理由当然是危险。孩子要登高也是安全的原因不被允许。孩子都十多岁了，还不敢一个人到门口小卖部去买瓶酱油，因为大街上是危险的。不会自己削苹果，因为刀子是危险的。二十岁的孩子还不会开火做饭，因为煤气是危险的。

是啊!现在的社会有些乱，出门有危险，在家也不安全。但俺们就这样一直抱着，他们又如何能长大呢?一点点危险都不能经历的孩子肯定是平庸的。危险处处存在，躲是不能解决问题的，关键是要教会孩子识别危险，处理危机!

第五刀：砍去守纪，种下违法的种子

孩子自己过马路很少会去闯红灯。孩子骑车也会规规矩矩地在自行车道里行驶。孩子在幼儿园的时候就背“红灯停，绿灯行”的口诀。可是当他们跟父母一起上街的时候总是被大人拉扯着不走人行横道线，不走地下通道，也不走人行天桥，而是翻栏杆、横穿马路。大人的借口是我忙，赶时间。殊不知这一刀让孩子体会到的是规则是可以不遵守的，自己的利益大于规则的严肃性。

中国式养娃：这些法子真心不靠谱

1.中国式喂饭

好多中国的父母总是担心孩子没有吃饱，在孩子饭碗里塞满了饭菜。当孩子吃不下离开餐桌时，总是拿碗追在他的身后，对他说：“孩子，再吃一点，把这点吃完”。这就是典型的中国式喂饭。

这种喂饭方法会让孩子对吃饭失去兴趣，也不利于良好的吃饭习惯的养成。还会造成更严重的后果，那就是让孩子认为浪费是理所当然的，不懂得珍惜粮食。

因此，中国式喂饭可以休矣，请让孩子自己动手吃饭，培养他们养成良好的饮食习惯!

2.中国式说“不”

在日常生活中，我们经常听到父母这样对孩子说：“这个你不能动，那个你不能碰，你不能那样做!”比如，孩子想玩沙子，父母会说：“沙子很脏会弄脏衣服，不能玩!”;孩子想玩水，父母会说“水很凉别冻着，你不能玩”等等。

孩子在玩耍的过程中认知这个世界，发展自己的能力。父母经常说“不”会让孩子的天性得不到发挥，好奇心、冒险精神和创新能力受到抑制。长此以往，孩子性格容易变得含羞、胆小。

中国式说“不”看上去是对孩子的保护，但实际上对孩子很不利。在父母过度的保护下，孩子不能知道危险在哪里，失败是什么，以后如何能够独立?

所以，父母请放手吧，让孩子在自由愉悦的环境中茁壮成长。

3.中国式打招呼

家里来了客人或者带着孩子参加饭局，大家的通常做法是让孩子表现自己。一见面，父母一般让孩子叫人，如果孩子不愿意，很可能被指责孩子不懂礼貌。

还有一些父母有“炫娃”的心理，会强力要求孩子当着很多人的面表演节目：“宝宝，给大家跳个舞吧”“乖女儿，给大伙唱首歌吧”假如孩子表现的不如自己预想，父母会感觉很没面子。

逼孩子叫人或表演才艺，是很多父母常做的事。这里告诉大家，这些行为往往伤孩子很深。父母的逼迫是对孩子的一种不尊重，而且会让孩子失去自尊和自信，变得自卑，不利于身心健康成长。大家不妨换种方式，鼓励孩子向别人介绍自己。

小编提醒各位父母，跟人问好、表演才艺都要让孩子自愿去做。逼迫孩子，是得不到理想结果的。

近2亿人高血脂胆固醇成冠心病最大危险因素

我国目前已经有1.6亿人血脂异常，这主要是遗传基因和生活方式导致的。胆固醇已经成为冠心病发生的最重要的致病性危险因素，如果还不能对胆固醇做好全程管理，不仅我国的冠心病发病率会进一步走高，冠心病人的生活质量也得不到保障。人们对血脂异常的关注需要提高，血脂异常的规范化诊疗任重道远。”这是北京大学第一医院霍勇教授在“心航程-胆固醇全程管理基层行”项目启动仪式上提出的。

1.6亿中国人血脂异常 高胆固醇血症危害巨大

根据卫生部、科技部和国家统计局开展的《中国居民营养与健康状况调查》显示，全国血脂异常患者数量已经上升到1.6亿，而据近百年的医学研究证实，血脂异常尤其是高胆固醇血症是导致心脑血管疾病最重要的危险因素之一。

更令人担忧的是目前我国血脂异常的“三低”：低知晓率、低治疗率和低控制率的现象仍然普遍存在。

全程管理胆固醇 冠心病也可健康生活

在我国心血管疾病发生“井喷”的同时，欧美国家心脑血管疾病的发病和死亡都呈下降趋势，而且下降趋势很明显，这究竟是什么原因?

据湖南湘雅二院心内科主任赵水平教授分析：危险因素的控制对心血管疾病的积极影响非常重要。相对于吸烟等生活方式的干预，血压和胆固醇的控制更为重要。

“胆固醇的变化非常隐匿，不像高血压，患者能够通过一些症状感觉到不适。所以对于患者的教育和基层医生的素质培养就显得异常重要。” 霍勇教授表示，“所以我们更强调全程管理，这不仅仅是基层医生的事，也有需要患者自身注意的问题。”

那么何谓全程管理呢?

霍教授解释：通俗地讲，全程主要包括三个层次的内容，一是普通人，尤其是高危人群对于胆固醇异常的认识，了解其危害;二是一旦胆固醇异常，如何进行生活的干预和药物的调节;三是对于胆固醇异常的人健康状况的判断和监测。而管理，也需要考虑到生活方式和治疗以及其他辅助方法的应用，如健康教育等。

基层医生培训任重道远

医学研究告诉我们，心血管的危险因素很多，但是高胆固醇是影响最为严重的因素之一。

“此前，以胡大一教授等在内的医学专家对全国的基层医生进行了一个为期五年的中国胆固醇教育计划，取得了不错的成绩。在未来3年内，我将与全国一些著名的心血管专家一起，利用好医生医学教育平台开展“心航程-胆固醇全程管理基层行”项目， 对全国30个省、市、自治区的近200个城市， 10万名中国基层医务工作者进行培训，满足“小病在基层”的人力支撑要求，提高基层同行在高胆固醇血症方面的诊疗水平。” 霍勇教授谈到。

据了解，“心航程-胆固醇全程管理基层行”由北京大学第一医院霍勇教授担任项目负责人、东南二院赵水平教授担任项目学术负责人，项目包括四个方面的内容：

(1) 通过网络平台对广大基层医生面对面教育;

(2) 通过直邮的方式给广大基层医生免费提供书籍和教材;

(3) 通过手机平台与网络的平台对接，把教学内容通过手机报的形式发给广大的基层医生;

(4) 心血管专家面授。

湖南湘雅二院心内科主任赵水平教授强调：“过去的100年，血脂异常这一心脑血管疾病的危险因素越来越被人们所关注，而坚持以他汀为基础的积极降胆固醇治疗已经被很多国家写入相关的指南，成为各国医生所遵循的循证依据而被广泛应用。我国的降胆固醇治疗一方面需要遵循《中国成人血脂异常防治指南》的相关依据，另一方面也需要以《国家基本药物目录》为参照，针对来自基层的高血脂症患者提供更加适合的诊疗建议。”这是此次培训的重中之重。杭州默沙东制药有限公司为此项目提供了支持。

中国式家庭教育的10大禁忌

不要瞧不起孩子

“你这么这样笨啊!”或者“你是木头人吗?”》》宝宝最讨厌的10种教育态度 宝宝成长最怕父母做8件事

每当这类瞧不起孩子的话脱口而出时，都会损伤孩子的自尊心、削弱孩子的自我观念。

不要恐吓孩子

采用恐吓的方式来管教孩子，也会减弱他的自我观念。

如果父母说：“你下次再这样，就要你好看!”或者”你再打弟弟，妈妈就要狠狠揍你一顿。”

每当孩子听了这些话，他们会惶恐难过，从而对父母产生一种恐惧心理。

不要贿赂孩子

有些父母许诺孩子，如果读书成绩好，就给买什么东西，以此将刺激作为动力，这不是个好办法。

这样的贿赂会引发孩子做事的动力由内转向外。他不是为学习建立起来的良好自我观念而学习，而是为了物质奖励。这样不利于孩子树立良好的学习目的性。

不要逼孩子答应“下次不敢了”

孩子犯了错误，妈妈气极地说：“好，现在你要答应我，你再也不敢这样了。”可不一会儿，老毛病又犯了，妈妈觉得自己受了骗，大怒地骂道：“你答应妈妈的，怎么又不乖啦?”》》宝宝的5大坏毛病可以不管 宝宝必须纠正的12种坏习惯

妈妈该知道，要小孩许诺是没有意义的。许诺和恐吓是一对难兄难弟，对孩子不会起积极的作用。假使碰上敏感的孩子，逼他许诺反而会使他再度犯错而感到难过。即使孩子不太敏感，也会使孩子口是心非。

不要过度保护监督孩子

过度保护监督孩子会挫伤孩子的自我观念，削弱培养孩子的自主能力。因为当父母过分监督孩子的行为时，其实也是在告诉孩子：“你不能照料自己。”

大多数家长对孩子照料自己的能力不很自信。我们应该把“只要孩子自己能做，决不包办代替”当作座右铭。这样才能逐步培养孩子自己照料自己的能力。

不要对孩子唠叨不休

过分唠叨不休会使孩子觉得父母认为他没有理解事物的能力，久而久之，孩子会产生厌恶不快的感觉。其实，有条理地向孩子交代事情，会增强孩子的自信心和自尊心。

不要强迫孩子立即盲目地服从他人

如果你硬要孩子丢开他正做着的事，听你的话做别的事，他的反应会很不乐意。父母应事先提醒孩子，等一会儿要他做什么，比如说：“小军，差不多再过十分钟，你该进来吃饭了!”同时，他们也可以允许孩子在服从命令之前有稍作抱怨的自由，比方说：“喔，妈妈，我非要现在进来吗?”

要求孩子立即而又盲目地服从，对抚育出独立而自我调节的人，这种主法是无效的。》》8个坏习惯让孩子越来越笨

不要纵容孩子过分

纵容孩子并不利于孩子本身。因为孩子迟早要长大成-年-人，要走上社会，有些在家里行得通的事，到外面就很难说了。因此，纵容孩子只会剥夺孩子的潜在能力的发展机会，阻碍他成为能干、独立、能自我调节的人。

不要用不一致的规矩管教孩子

有些父母凭自己的喜怒随意设立规矩，同样的行为有时遭罚，有时由他去。这样会使孩子感到迷惑。孩子需要你用一套一致、可信、可靠的规矩来教你用一套一致、可信、可靠的规矩来教育他。

不要订不适合孩子年龄的规矩

假如你希望一个两岁的孩子同五岁的孩子一样循规蹈矩，只会使他自觉无能。因为你期望于他的，是他的年龄不可能达到的行为水平。这时他的自我观念有极坏的影响。

中国式教育雷区请勿踩

雷区1：小孩子不懂事

很多父母只会一味来批评孩子。大家要知道，道理只有你讲了，孩子才会知道;只有你教了，他才会明白。如果面对孩子的出错，你仅用这一句来陈述，是起不到任何作用的，不懂的还是不懂。或者你可以孩子讲，你不能怎样，这样做的后果是xxx，孩子会理解的更深一点。

事实上，不讲道理会加深孩子们的误会，经常强调错误的信息，反而会让孩子记住，导致他连连犯错，这回让你误以为他是不愿意改正。在这种错误的循环中，你眼中的孩子是“不争气”的，孩子眼中的你是“不理解”他们的。

孩子很委屈：道理我懂得

其实孩子们喜欢听从大人的吩咐，如果他做到了自己会很有成就感。家长若是教给孩子一些人生道理、行为准则，示范、引导他们去学习，他们不仅愿意去表现，也会做的很出色。

雷区2：压力就是动力

这是不少家长都有的错误认识观念，让孩子过早的承受巨大的学习压力，失去了原本无忧、快乐的童年。有时父母很着急，担心自家的孩子输在了起跑线上，就逼着孩子使劲向前学习。比如，如果一般小朋友可以背诵两首诗，自己孩子必须要会背五首，甚至更多才可以，或者是拼命为孩子各种培训班。这重担式教育方式只会压垮孩子稚嫩的肩膀，拔苗助长不能成活，过重的压力会使孩子渐渐失去学习的兴趣，开始害怕学习，更不会转化为动力了。

孩子很委屈：压力让我害怕

压力过重不仅会击退孩子学习的热情，还使孩子内心备受煎熬，从而影响未来深远的学习，也让亲子之间的关系备受挑战，容易因此产生两代人的隔阂。家长不如先从培养孩子的学习兴趣开始，适时给孩子设定一个可以达到的目标，让他们爱上学习，他们才会主动学习。