孩子不爱学习咋办
孩子不爱学习咋办
我家男孩子今年六岁，人很聪明，但就是不爱学习，在学习中还经常犯很简单的错误。请问这样的孩子应怎样教育?
首先恭喜您有一个聪明的孩子。但常听一些家长说，聪明的孩子总是很顽皮，这也是有一定道理的。因为聪明孩子思维活跃，注意的事物比较广泛，对许多事情都有自己的见解，所以常给人一种“不听话”的感觉。您感觉到的孩子不用功，可能就属于这种情况。解决这个问题最好的办法是让他能够对学习产生兴趣。我想要做到这一点，一是用适当鼓励和奖励的办法，比如在他能坚持学习一段时间，或者在学习上取得一定进步后，给他适当的奖励，可以带他出去玩一次，吃一次麦当劳等。二是可以采取引导的办法，把学习的内容和日常生活问题、儿童游戏中的问题结合起来，让他感受到学习的乐趣。您所说的“ 很简单的”错误，我想大概是指由于粗心所造成的错误吧。细心是一种需要长期培养的习惯，我想在这个问题上可能没有什么 “诀窍”，只有靠您不断地多提醒，多纠正才行，如果能做到这一点，我想最终还是能使孩子变得细心一些的。
孩子不爱学习应该怎么办
1首先父母要让孩子体会到学习成功的快乐和成就感，怎么让孩子体会到，就需要父母们对孩子给一个鼓励的眼神，一个评价。事实上孩子是很在意别人对自己的评价的尤其是父母对自己的评价。父母要是说他笨，他就会认为自己真的笨。
2让孩子学会自我激励。家长们教会孩子时常说;我一定能成功，并且鼓励孩子，认为他一定能成功。让孩子在行动中摆脱消极情绪。如果孩子因失败而产生恐惧，重要的是告诉孩子采取什么行动来消除这种消极情绪
3学校方面家长可与老师沟通，了解孩子在学习的一些事情。孩子放学回来的时候家长可以问今天老师教了什么，你学到了什么啊，和昨天学的有什么不同呢，孩子回到上来要鼓励孩子，说他很棒。没有回答上来也要给孩子加油。
4可以通过游戏的方法来锻炼孩子的学习能力，孩子在游戏中获得学习能力，有学习能力的孩子自然就会学习，能学好，能学的好就会对学习有兴趣，这也是对付孩子不爱学习最有效，最直接的方法。
BB不爱上学 或因爸妈缘故
1.孩子贪玩
孩子们都爱玩乐，如果说他们平时把心思全放在这上面，自然没有心情去上学了。所以爸妈们在孩子上学前不要让孩子玩得太疯，不然孩子们就容易分心，无法集中精力去上学。
2.爸妈的遗传因素
别以为孩子不喜欢学习，那是孩子们自己出了问题。其实孩子们不喜欢学习和爸妈的遗传有关。如果说爸妈不喜欢学习，那么孩子们就有可能遗传爸妈不喜欢学习的特质。所以爸妈们要想孩子好好学习，那么自己也要做个爱学习的人，这样孩子们才有可能学习爸妈们爱学习的好习惯。
3.孩子不喜欢学校的老师
孩子们是否喜欢某一学科受不少因素的影响，其中老师如何也是重要一点。孩子喜不喜欢学习和老师有着莫大的关系。如果说老师人长的难看，老师人脾气不好，老师喜欢打人或骂人，那么孩子们就会不喜欢老师，进而不喜欢上学;如果说老师人非常漂亮，老师脾气好，老师爱笑，那么学生就会喜欢老师。所以当幼稚园的老师应该要和蔼可亲，要亲切可人，这样孩子们才可能喜欢上学哦。
4.学校没有朋友
有些小朋友不喜欢上学，是因为性格孤僻或过于任性，这样子的孩子在学校很难有朋友。当孩子们在学校没有朋友时，便会感觉非常孤独，这样孩子们可能就不喜欢上学了。所以爸妈们在孩子上学前就应该教会孩子们如何与人相处，如何去交朋友。
5.孩子学习成绩不好
孩子们不喜欢学习一个最致命的因素是孩子们学习成绩不好。一个孩子如果觉得自己学习成绩差，那么他们自然就会失去了学习的热情，就不喜欢上学了。所以爸妈们应该在孩子出现学习问题时要及时给孩子解决。孩子学习成绩不好，一定有原因。爸妈们首先要让孩子端正学习状态。 孩子不喜欢学习原因有上面几种。孩子们如果出现了不喜欢上学的苗头，爸妈们要找准原因哦。
家长须知的儿童学习禁忌
1.避免墙上贴一些神灵诡异照片，比如孙悟空、变形金刚、奥特曼.....风水中认为“有其形必有其灵”这样的风水布局，只会令孩子爱斗、多动、难以管教，最重要的是不爱学习，甚至与父母吵嘴。
2.书桌面向要见阳光，但光线一定要柔和，不可太烈，否则对孩子的眼睛不好。这种风水布局有利于孩子的健康，主要是生发学习运势。
3.床位和书桌不可以背靠厕所和厨房，不利大脑智力的发挥，容易养成不好的习惯，懒散不爱学习。
4.儿童卧室和书桌旁不可有电视、cd机、游戏机等设备，容易脑神经衰弱，对记忆不好，更容易贪玩不学。
5.儿童卧室不宜装修的太豪华，只要环境明亮干净，空间扩大则吉。
忌书桌被顶梁压制，忌房门与厨房和厕所门对冲，忌墙壁颜色为粉红，忌天花板下垂凸起，忌书桌紧邻空调、忌神灵牌位与孩子同处一个房间。
儿童厌学的几种心理“病根”
孩子大多对新事物充满好奇心，乐意学习。但有些儿童就是不爱学习，心理医生称之为厌学，这是学习动力缺乏所致。为什么会出现厌学现象呢?专家分析，主要有以下几种原因：父母不切实际的要求：望子成龙，要求过高。过高过严要求的后果是容易使孩子产生害怕失败的心理，继而导致上进心丧失和学习动力的缺乏。特别是当家长采用强硬专制的手段时，孩子便会以一种逆反的行为报复父母。因为他们无法保证不犯错误，更难以做到总让父母高兴。孩子尽了努力仍得不到父母满意的回报，久而久之，孩子自我感觉是失败者，特别回想起上学之前父母对他的溺爱和自由自在的生活，就会越来越恨学习。
要求过低或放纵。大多数孩子是抱着一种新鲜感走进校园，对学习生活并没有心理准备，如果父母对孩子要求过低，整日只忙于自己的事而忽视了孩子入学后的心理变化，放任自流，一旦孩子遇到了困难，认为学习太苦而失去了兴趣，当然也就失去了动力，随之而来的便是厌学。
严重的家庭矛盾：生活在一个经常发生纠纷的家庭，孩子会心事重重而无力顾及功课。看到生活幸福不断受到严重威胁时，他怎么可能把学校的功课看得十分重要呢?家庭不断的激烈争吵和高度的紧张气氛，特别是父母处于激动状态下并未顾及到孩子的情况，甚至把孩子当出气筒，这更增加了问题的严重性。
儿童自身的问题：孩子心理发育不成熟。孩子虽然智力属正常水平，但社会适应能力差，幼稚，缺乏积极进取精神，就会造成学习不适应。
自信心缺乏。开始时孩子对学习很感兴趣，信心十足。但孩子的创造力和与众不同的行为往往被思想保守、生活刻板、只注意分数的父母所压抑。于是，这个孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲，反而会觉得自己古怪无能，自暴自弃。
学校方面的问题：学习负担过重;学校生活过于紧张;学校纪律过严而刻板;孩子在学校中常受欺辱。
恶劣的学习环境：父母不爱学习;学习条件太差，等等。
多动症孩子不爱学习吗
1、厌学：多动症孩子性格暴躁，无法静下心来认真读书，所以多动症的孩子常常成绩时好时差，对学习不会认真对待。
2、对学校：多动症孩子不仅不爱学习，儿童多动症还会影响学习的秩序，多动症儿童经常扰乱课堂秩序，打架斗殴，偷窃破坏，成绩低下，即使老师花很大精力也收效甚微。
3、对己身：多动症儿童不进行及时的治疗，对自己的未来发展构成一个威胁，犯罪率高于常人，常常惹祸上身。
4、对社会：多动症儿童如不及时治疗，让病情延续至成年，孩子的自控能力差，冲动任性，好逸恶劳等不良的嗜好出现，犯罪率远远高于同龄群体，并且屡教不改，对社会构成严重的危害。
5、对家庭：多动孩子不爱学习，不仅对社会造成了严重的危害，也对家长的身心造成了危害。所以治疗多动症，谨防多动症是必要的。
孩子不主动学习怎么办
首先，孩子不爱学习，主要原因是对学习缺乏兴趣。兴趣是最好的老师，要让孩子对学习感兴趣，和老师及家长的引导是分开不的，平时应多和孩子以一种平等的心态进行沟通，在沟通交流过程中寻找孩子在学习生活及各人爱好上的闪光点，寻找共同话题，和孩子做朋友，让孩子相信你，在平时的生活过程中多鼓励赏识自己的孩子，让他认为自己行，树立对学习的信心，只有这样长期的不断努力支持他，才能让孩子找到成功的感觉，有了兴趣，相信他一定会将学习搞上去。
其次，孩子不学习，不愿、不想学习是缺乏动力，是没有树立正确的学习目标，自然也就不会有明确的学习动机，在学习过程中就会有一种盲目性，不知道为什么而学习以及该怎样去学。能够在学习中有一个清晰的学习目标，并为实现这个目标而学习的时候，学习就不再是讨厌的、与自己人生无关的负担了。相反学习会变成一件有趣的、能够决定自己命运的最紧要的事。孩子不愿学习，不想学习问题便迎刃而解，这样的学习才是主动的、自觉的、有效的，而不是被迫的、压力的和效率低下的。
最后，我们应该纠正孩子的一种想法，孩子以为学习是为了父母，把学习看成一种负担，是完成父母交给的任务，因而缺乏学习的兴趣，只是机械地应付，一旦遇到困难就产生逃避的想法。因此我们在给孩子确立学习目标之前，首先要使学生自己明白学习的重要性，要让他们知道为什么要学习，只有通过今天的努力学习，才能使拥有自己更美好的未来。学习是为了自己，为了自己美好的未来。父母的担心是为自己好，是替自己的未来担心
孩子不爱学习的原因
没有天生不爱学习的孩子，孩子不爱学习多是后天因素造成的。导致孩子不爱学习因素的主要可以分为内部与外部两个方面：
· 内部因素
1.孩子没有正确的学习方法
正确的学习方法是孩子学习成绩优秀一个很重要的因素，没有找到适合自己的学习方法，即使花再多的时间，成效也不会很显著，这必然会打击孩子的自信心，让孩子感到学习很累。
2.孩子没有良好的学习习惯
良好的学习习惯是学习成绩好的助推器之一，如果取而代之的是上课玩手机，喜欢抄人家作业，这必然会导致成绩的下降，进而让孩子不爱学习。
3.孩子缺乏较好的学习适应能力
孩子必然会面临学习环境改变的问题，不少孩子不能够适应环境的改变，甚至会因此出现心理上的问题。当进入了初中，老师对孩子已经不起主导作用，学习多靠学生自觉。当学生一时沉迷于玩耍，不能够自主学习时，都可能对学习成绩造成影响。但是一旦学生适应了环境的改变，学习成绩也会有所上升。部分孩子始终不能够适应环境的改变，那么他的学习成绩就永远得不到提升。因此心理上也会承受巨大的压力，丧失了自信心，经常感到失落，认为自己一无所长。在这种思维模式的支撑下，孩子再也不想要去努力学习，从此陷入了自暴自弃、止步不前的状态之中。
· 外部因素
外部因素主要可以分为家庭与学校两个方面：
1.家庭方面
(1)家长对孩子寄予过高的期望。家长望子成龙、望女成凤的心太过迫切，过高的期望对孩子的学习完全没有好处，相反反而会让孩子感受到很大的压力，进而对学习丧失信心，甚至对学习感到厌倦。
(2)家长突然打断孩子正在进行的活动，并且强制性让孩子完成作业。突然打断孩子正在进行的活动，会降低孩子注意力的集中度，对其他事情的专注度也会受到影响，而让孩子去做作业的举动则可能会让孩子对学习感到厌恶，因为作业让他不能够继续做自己喜欢做的事情。
(3)家长将自己的意志强加在孩子身上，不考虑孩子的感受。为了不让孩子输在起跑线上，很多人完全不征求孩子的意见，就强制性地给孩子报了许多特长班。这样做一方面会让孩子丧失学习的自主性，另一方面还会让孩子对学习感到厌烦，不热爱学习。
(4)家长毫无保留地解答孩子所有的问题。家长解答孩子问题的出发点是好的，但是这样让孩子坐享其成，他们就无法感受到自己找到答案的乐趣，长此以往，孩子的依赖心理也会越来越明显，只会对学习越来越不感兴趣。
(5)家长不断提醒孩子要好好学习，把学习当成赚钱的工具。学习的目的是为了增长知识，开拓视野，不断提升自己的综合素质，从而可以为某个领域贡献力量。但是如果家长反复给孩子灌输“只有好好学习，长大了才能找到一份好工作”的思想，这只会让孩子觉得学习太过功利化，甚至适得其反，对学习感到厌倦。
(6)家长看护孩子过分严格。很多家长认为对孩子负责，就要把孩子看得严一点。但是部分孩子比较叛逆，当家长管得很紧的时候，孩子可能就会感到烦躁、厌倦,对于学习的兴趣更是一落千丈，进而学习成绩也会受到很大的影响。
2.学校方面
(1)单一的评价体制
在当今的教育环境下，对孩子最普遍的评价标准就是学业成绩，这样一刀切的评价方式，偏于功利化，也不能全面综合评价学生，这就不能及时地鼓励学生，激发孩子们的上进心。
(2)教学方式单调，教学内容难度高
中国式的课堂几乎就是“老师讲，学生听，讲书本，评试卷”，单调的教学方式让学生们感到枯燥，再加上传授的知识难度普遍较高，孩子们较容易丧失对学习的兴趣，甚至对学习感到厌倦。
(3)其他
21世纪，世界在迅速发展，许多新鲜事物应运而生。自控力不强的学生很容易就被外面精彩的世界吸引去了。同时，由于见识到社会上的不良现象，耳濡目染，学生们的的心理健康也受到了较大程度的侵害。这些都是容易引发他们的厌学情绪的因素。
聪明父母教育孩子做三件事
父母对待孩子无外乎三种情况：一是事事管、时时管，做了很多事，效果却不好;二是什么都不管，什么都不做，放任自流，效果更不好;三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子的成长一帆风顺。聪明的父母孩子孩子从来都选择“有所为有所不为”，更明确地说，只做三件事。
第一件事：培养良好的亲子关系
良好的亲子关系能使家庭教育达到事半功倍的效果。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功;什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。而建立良好的亲子关系，其关键在于定位。
1、不当“法官”，学做“律师”。
有些父母看到孩子出了问题，就迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
学做“律师”是指父母对待孩子要像律师对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。孩子的内心世界丰富多彩，父母要积极地影响和教育孩子，不了解其内心世界便无从谈起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信赖和尊敬的朋友。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”。
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母既无法替代孩子，也不该自作主张地去当“裁判”，而应该给予孩子一种保持良好竞技状态的力量，即“拉拉队”的力量。这样更能帮助孩子建立自信心，而这正是家庭教育的核心任务。
父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现并赞美孩子的优点和努力，还要引导孩子正确面对失败，在孩子遭遇挫折时做他的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时间才能好。其原因就是人体有一定的自我治愈功能，施加外力往往会适得其反。
教育也是这个道理，不做“驯兽师”，停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能解决问题。
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的反馈作用即“镜子”的作用就很重要了。父母学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我意识，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
第二件事：培养孩子的良好习惯
习惯决定孩子的命运，父母如果不注重培养孩子的良好习惯，无疑是在葬送孩子美好的未来。
1、一切从习惯培养开始。
大量事实证明，习惯是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习惯培养开始。
2、养成习惯绝非一日之功。
良好习惯的养成绝非一日之功，其主要原则是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。养成习惯关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习惯养成中发挥主人作用。
3、通过培养习惯铸造品格。
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则船越大越有触礁沉没的危险。人的品质决定了人的发展方向。家庭教育的核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。
第三件事：吸引孩子热爱学习，引导孩子学会学习
热爱是最好的老师。吸引孩子热爱学习、引导孩子学会学习是父母的一项重要职责。
1、孩子厌学是有原因的。
放任不管，任其潇洒;乱管瞎管，种瓜得豆;唠叨数落，肆意打骂;代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的做法，只会使孩子越来越不爱学习。
孩子不爱学习只是表面现象，背后一定有原因：是没有养成良好的学习习惯?是没有找到孩子最擅长的方面?是没有科学用脑?是父母阻碍了孩子“玩中学”的天性?是孩子没有意识到学习是他自己的事情……找到背后的原因，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和学习潜能是可以激发的。
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不够严格，而是父母阻碍了孩子的兴趣。
兴趣好奇心、梦想、成就感、质疑、感恩、发奋等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、激励、计划是激发孩子学习潜能的六大原则。
潜能开发虽没有绝对的时间表，但也有步骤，比如建立目标、控制情绪、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、让孩子学习成绩优异是有方法的。
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想取得优异的学习成绩，必须掌握一些具有决定性作用的好方法，比如按计划完成学习目标、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自由自在地写作文等。
现在很多父母在教育孩子的问题上进入了一个新的误区，即盲信盲从甚至痴迷于所谓成功教子的经验，但这些经验听着容易，做起来难。因为它们没有“可迁移性”，如果只是一味地模仿，不但不能落实到自己孩子的身上，反而容易“邯郸学步”，适得其反。
最有用的真东西是需要静下心来思考、提炼的。教育孩子并没有父母想像的那样复杂，抓好了亲子关系、习惯培养、学习这三件大事，父母成为杰出的父母，孩子成为杰出的孩子，就都不是遥远的梦想了。