一位自闭症患者的内心独白
一位自闭症患者的内心独白
第一：我是一个孩子，我有自闭症，但是我不只是个"自闭症"。
作为一个孩子，我还在发育成长，你和我都不知道以后我能做什么。要是你眼里只看见我是"自闭症"，你可能会把我看的太低了。如果我觉得你总是认为我这个也做不了，那个也做不了的话，我自然就会想:"要是这样的话，我还去试什么啊?我干脆放弃得了!"
第二:我的感知是混乱无序的。
这就是说平常的那些视觉，声音，气味，味道，触觉，那些你或许根本注意不到的细微末节，却对我来说是痛苦的折磨。我每时每刻必须生活著的这个世界对我来说，却是充满了敌意。在你看来我好象是在逃避退缩或是暴躁反抗，但其实我只是在保护我自己。这也是为什么简简单单地去一趟杂货店，对我来说却象下趟地狱一样。
我的听觉超级敏锐:几十个人一起讲话，广播里放著今天的特价广告，音乐来自音响，收银机铛铛作响，咖啡机嘎嘎有声，切肉机刺耳尖利，婴儿放声大哭，日光灯翁翁而鸣，我的大脑不能同时过滤掉这些信息，我受不了，超载了!
我的嗅觉太敏感了，水产部里的鱼不怎么新鲜，我身边的那个人昨天没洗澡，熟食部挂出了腌香肠样品，排在前面的那个宝宝拉屎在尿布里了----我能把这些气味都分辨出来，我真是恶心到底了。
因为我是视觉能力占优势，视觉常常就成为第一个让我受不了的感觉，日光灯灯光太亮了，而且它还翁翁作响，光线太强了，屋里的东西看想去都变了型，好象整个是界也在不停地移动著。所有这些都在影响著我的空间感，我都不知道我自己在那里了。
第三: 请记住你要能区分"我不想做的"和"我不能做的"
不是我不想听指令，而是我不能理解。当你在房间的那一头远远地叫我名字的时候，我听到的却只是:"#$%&★!+&★%#&★!"，你最好走过来，用最简单的词直接对我说:"比利，请把书收好了放在桌子上，现在是吃饭时间了"。这样你就清清楚楚地告诉了我现在该做什么，接下来又该做什么，这样我就能欣然从命了。
第四: 我是个"死板思维者"，我会望文生义地理解你的话
有时侯会让我很困惑，当你说，"小牛仔，勒紧你的缰绳!"，你其实是想说，"别跑了，停住!";也别告诉我"这是一块蛋糕(this is a piece of cake，英谚:很容易的事)"，但我面前却没有蛋糕放在眼前，其实你是想说:"很容易的事"。
比喻，暗示，双关语，多义语，冷嘲热讽，指桑骂槐，等等，让我不知所措。
第五:请你耐心，因为我的词汇量有限
要是我不知道那些词可以用来描述表达我的意思的话，我就很难和你讲清楚。我或许是饿了，困惑了，害怕了，糊涂了，但这些词超出了我的能力。请你关注一下我有没有身体语言，退缩逃避，易怒，和其他迹象，来显露出我有麻烦了。或者是另一个极端:我可能象个"小教授"或是"演员"一样，能大段大段背诵超出我年龄的文章或词汇出来，那些是我从週围世界里记住的东西，是用来补偿我的语言能力的不足，因为我知道我是需要有问有答的。这些内容来自于书本，电影，或是别人的讲话，这叫做"鸚鵡学舌"(echolalia)，我其实并不真的了解那些术语的含义。我就知道这样的话我就不用来回答你了。
第六: 因为语言对我来说很难理解，所以我是以视觉能力优先的。
请你演示给我看怎么去做，而不要仅仅告诉我怎么去做。也请你准备好要教我好几遍，这些连续的重復能帮学习。一个视觉型的时间表，能很好地帮助我天天的日常生活.它能让我不用化脑筋去记住下一个要做什么，这样我能比较顺利地从一项任务转向另一个任务，我能更有效地安排我的时间，也就能更好地满足你的期望。
第七:请关注和培养那些我能够做到的事，而不是那些我做不到的事。
像所有的人类一样，要是我总是觉得我老是做不好，老是需要"纠正"的话，那我就没法顺利快乐地学下去。要是我一尝试新的方法，就会招来批评的话，以后我就不会尝试了。你找找我的长处的话，你就会发现它们的。世界上本来就不是只有一种正确的方法的。
第八: 帮我学习社会交往
看起来好象是我不想和别的孩子们玩，但其实有时候很简单，是我不知道怎么样去开口，怎么样去参加到别人的游戏中去，如果你能鼓励其他孩子让我去踢一下球，投一下篮，我会很高兴地被接纳。我喜欢玩那些有明确结构，有始有终的游戏，我不知道怎么去解读脸部表情，身体语言，情感情绪，所以我很感谢你如果你能一直指导我怎么做出合情合理的社交反应。比如说，要是我看到了爱密莉摔下滑梯，我却笑了，这不是我以为这好玩，而是我不知道什么才是正确的反应。这时候，请你教我说，"你摔痛了吗?"
第九: 请努力找到那些是让我情绪崩溃的陷阱
情绪崩溃，脾气发作，其实我比你们更怕，它们发生是因為我的某一个感觉过度地大大超载了。如果你能分析出我为什么会发作的话，下次你就可能帮我预防它。拿个本子，把每次发作的时间，环境，人物，活动都记下来，或许长了你能发现有些规律可循。也请你记住，任何的行为都是一种交流的形式。在我无法用语言交流的时候，我的行为在试图告诉你我的生活中发生了些什么重要的事。
第十:如果你是家庭成员的话，请你爱我无怨无愧
请不要去想:"要是他这样那样多好啊"，或是"要是她不那样多好啊!"。你也没有实现你自己父母的全部期望，你也不想别人老是提醒你这个吧。我也没有自愿得的自闭症。但这确实是发生在我身上，而不是你身上。没有你的支持，我成功的希望，我自立的梦想，就很渺茫。有了你的支持和引导，我的前途会比你想象的更宽广。我向你保证，我会让你的所有努力得到丰厚的报尝。
自闭症的简介
自闭症，又称孤独症或孤独性障碍(autistic disorder)等，是广泛性发育障碍的代表性疾病。
自闭症一词最早源自于一位德国医师布鲁勒 (Bleuler，1908) 用来说明曾为一般人士但却突然无法再与他人沟通且具有极端孤立的成人精神分裂症患者[1] 。
肯纳医师认为此名词适用于描述他的十一名临床个案之先天性的孤立特质，但为了与前述后天性的精神病患有所区别，故命名为早期幼儿自闭症
如何与孤独自闭症倾向的儿童相处
自闭症又叫做孤独症，它是一种心理疾病，这种病没有年龄限制，从幼儿到老年都有可能得这种心理病，他常常表现为不与别人沟通，郁闷，思想情绪比较消极，就算是自己的父母和兄弟姐妹，自闭症患者都很少和他进行思想交流或者是语言交流，常常一个人发呆或者是画画，有时还会自言自语。下面让我们一起来了解关于儿童自闭症该如何和他们进行沟通和交流:
1首先，自闭症患者都有一个共同的特点就是害怕在人潮拥挤的地方，不敢与人正面交流和说话，所以一定要注意和自闭症患者在一起的时候尽量不要带她去人多的地方，否则会给他的心里造成压力。
2其次，对于自闭症患者要进行沟通和诱导，比如，自闭症患者喜欢一个人画画，他的话往往突出了他内心的世界或者心里的向往。你再和他沟通的时候也可以通过画画去回应他，和他进行交流。
3最后，要了解自闭症患者的兴趣和爱好，陪他玩儿他喜欢玩什么玩具，听他喜欢听的歌曲，慢慢的和他接触，用思想是诱导他，告诉她什么是正确的，什么是错误的，给他树立一个正确的思想观。
自闭患者禁忌情绪波动，和一个人长期独处，平时应该饮食作息要规律，多吃一些新鲜的水果蔬菜，补充体内的维生素，严重时应该及时去看心理医生。
自闭症不能吃的食物有哪些
自闭症不能吃的食物，水杨酸盐食物：橘子、橙子、胡柚、柠檬、番茄等含有水杨酸盐的食物尽量不要让患自闭症的儿童食用，因为自闭症患者不能食用含水杨酸成分高的食物会对自闭症患者的肠胃有不良作用，会造成消化道的可通透性增加。
自闭症不能吃的食物，色素的食物硫酸盐会使自闭症患者的症状病情加重，硫酸盐对人体的消化功能有着特别的作用。假如人体的胃肠道内缺乏硫酸盐，影响消化系统影响血液循环，自闭症患者的症状也将变得恶化。
自闭症不能吃的食物，蛋白食物很多家长应该知道自闭症儿童是无法分解酪蛋白物质，会造成消化不良等其他躯体症状，从而影响自闭症患者的病情，所以控制自闭症儿童不吃或尽量少吃奶制品对他们来讲是有利的。
自闭症的危害有哪些
沟通有困难：自闭症儿童因为语言系统受到，所以在表达上存在这一定的问题，不善于与人交往孤独症患儿的语言与正常人的语言在内容、逻辑、形式上互不相容。
精神受伤害：自闭症儿童是孤独症的，因为自闭症儿童与人交往较少，在内心和精神上都有着一定自卑感，造成精神伤害，通常自闭症儿童是沉浸在自己的生活中难以自拔。
智力受影响：自闭症儿童的治疗发展是不平衡的，有些自闭症儿童会出现智力较高的现象，但是70%的自闭症儿童会有一定的智力障碍。
预测能力差：孤独症患儿由于缺乏想象力和预测行为结果的能力，无法进行建设。但他们知道纸可以撕、硬的东西扔到地上可以发出声音等等，为了寻找这种撕纸或扔东西的快乐，他们往往打碎或撕掉一些不该打碎或撕掉的东西。
常有危险举动：自闭症儿童不能理解威胁，对于一些威胁到身体健康的行为不能很好的进行把握。当孤独症患儿对某些事件不理解或心情感到烦恼和困惑时，会出现自伤行为，如咬手腕、咬手背、抓头发、以头撞墙。一些患儿在闲得无聊时也会出现自伤行为。
自闭症的危害表现在哪些方面?通过上文的介绍，大家可以很清楚的看到自闭症的危害，这还只是自闭症危害中的一部分，如果不及时的给孩子治疗，有些自闭症儿童甚至到了无法自理的地步，以后的生活就再也无法跟别人交往，所以家长们应该多加关注自闭症的症状，当孩子有自闭症的表现时就让孩子能够接受到治疗。
儿童患恐惧症的危害
1、影响孩子的性格。孩提时代的心理阴影可能会造成孩子一生的性格缺陷。比如如果一个孩子首次登台表演不怎么成功而且结束后遭到同伴的嘲笑，这就可能成为他一生的“烂草莓”，可能因此再也不敢在公开场合大声说话。
2、可能导致自闭症。导致孩子自闭症的原因很多，但是儿童恐惧症所起的作用远远大于其它的因素。
3、孩子的成长会很艰难。性格缺陷也好，自闭症也好，最终导致的结果是孩子会永远长不大。
4、其它的严重后果。有的儿童恐惧症患者长大后会仇视社会，走上违法犯罪的道路。
5、焦虑症，焦虑可无特殊的对象或对日常生活中可能发生某种意外的担心，但无明显的恐惧和回避行为，广场恐怖症可与惊恐发作同时存在;如果继发于对惊恐发作的担心，而不敢外出，则应诊断为惊恐发作伴发广场恐怖症，
6、强迫症，强迫症状源于患者内心的某些思想或观念，并非对外界事物的恐惧，常有强迫动作，而少有回避行为。
哪些原因导致孩子患上自闭症
1.自闭症的病因与遗传有关;这个结论是通过一些数据分析得出来的。自闭症患者的男女比例一般都维持在4:1的比例上。同时，有些自闭症家族，这些家族患自闭症的比例要高于其他正常家族。种种迹象表明，自闭症与遗传有着密不可分的关系。但是，以现在科学技术，还未能找到导致自闭症出新的遗传基因，所以我们只能从这些自闭症治疗数据和一些试验中，找出自闭症的成因。
2.对自闭症的病因误解;自闭症最早被定义为精神疾病，被划分到精神分裂疾病中，而随着研究的深入，很多人把自闭症的成因归结于“冰箱母亲”。这里所说的冰箱母亲，指的是那些终日忙于工作，孩子的成长不关心的家长，人们认为孩子之所以得自闭症，是因为没有良好的生活环境而产生的心理扭曲。但这种说法很快就被人驳斥倒了。一位生物学家经过分析发现，自闭症属于一种先天性的疾病，及自闭症小儿在出生时，就已经带有自闭症的患病因素，只不过这种病症，会在患者2岁左右时，才有明显的症状。
3.外伤导致自闭症;这里所说的外伤可以分为产伤和其他外伤。研究人员发现，孕妇在分娩过程中，婴儿有时会出现产伤，这些产伤有的会对孩子的骨骼造成影响，而有些则会对婴儿的脑部造成伤害，而这种脑部伤害有时会导致自闭症，这也是近年来，比较受到关注的自闭症成因理论。除次之外的任何外伤都叫产后外伤或后天外伤，这些外伤多是伤及脑部而造成的孩子性格骤变。这种情况下，也会造成一些自闭症病例的出现，所以也算作是一种自闭症成因。
世界自闭症日
4月2日为世界自闭症日。2008年12月联合国大会通过决议：从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者的关注。
把每年4月2日定为“世界自闭症日(World Autism Day)”的意义：从1943年世界上出现第一个自闭症病例至2008年已65年，人类对于自闭症的认知、对于自身责任的认识迈出了新的历史性一步。现全球有3500万人患有自闭症这种神经系统疾病。患病的儿童发育受到阻碍，缺乏正常的语言沟通和社会交往能力。
“世界自闭症日”提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员，如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
自闭症儿童应早治疗
日前，记者在东京采访了与中国有多年交流关系的自闭症研究专家白崎研司先生。
谈到把每年4月2日定为“世界自闭症日”的意义，白崎说，从1943年世界上出现第一个自闭症病例至今65年，人类对于自闭症的认知、对于自身责任的认识迈出了新的历史性一步。
关于自闭症的症状和病因，白崎告诉记者，自闭症在中国也称“小儿孤独症”，是以严重孤独、缺乏情感反应、语言发育障碍、刻板重复动作和对环境的奇怪反应为特征的精神疾病，一般在3岁以前就会有症状，并会对患者造成终生影响。与唐氏综合征等疾病不同，它不会影响患者的面容，因此自闭症患者容貌与正常人没有区别。经过多领域专家长期研究，已知自闭症病因有：神经系统损伤、大脑特定部位功能下降、大脑发育过程中出现偏差、怀孕期和生产期脑部障碍、病毒感染和免疫缺陷、疫苗接种和化学物质影响等，完全查明自闭症病因现在还做不到，因为自闭症病因不是单一的。
对于自闭症的治疗和诊断，白崎先生说，世界上还没有治疗自闭症的特效药，现在使用的治疗方法包括：行为疗法，交流疗法，药物、食物疗法，心理疗法等。2岁至6岁是自闭症最佳治疗时机，越早治疗越好。要准确诊断自闭症，必须具有专业知识与技术。与疑似自闭症患者接触时，如果以“他是自闭症”的既定概念进行诊断，将影响对于自闭症者思维障碍的理解，只通过一两次观察，也很难确诊，有时需要通过治疗性诊断来观察。做出是否自闭症的诊断，必须慎之又慎，因为这关系到“尊重自闭症者人格”的问题。目前大多采取诊断性治疗，就是为避免误诊。
白崎对自己的贡献不愿多言。记者通过互联网收到的中国青岛市自闭症研究会、上海市徐汇区星雨儿童康健院的来信，都说孩子们想念白崎爷爷。白崎住在北海道，现任伊达高级养护学校教务主任。在中国驻札幌总领事馆的网页上，记者了解到，白崎是北京、青岛、上海三所自闭症研究、康复训练所的名誉所长。自1995年起，每年都自费访问中国，他以对自闭症患儿及家长无私的爱心，不顾年事已高、体弱多病，坚守在对障碍儿童、家长及教师的指导培训第一线，受到自闭症患儿及家长、学校师生的尊敬。
白崎先生表示，“世界自闭症日”提醒人类社会：应该实现自闭症患者与普通人间的相互尊重、相互理解与相互关心。作为普通人，不应把自闭症患者看作怜悯的对象，而应把4月2日这一天作为审视和增强自身道德观念、社会责任的契机。作为自闭症患者及其直接相关的人员，如自闭症患者家属、学者专家、医生护士等，也应把4月2日作为继续齐心协力战胜疾病的“加油站”。人们应努力让4月2日成为自闭症患者自信与愉快生活的节日。
性格孤僻不等于自闭症
性格上的自闭不等于自闭症!
性格上自闭的孩子只是单纯的喜欢独处，不喜欢说话，性格比较孤僻。并没有语言及行为问题等障碍。
而自闭症的孩子则表现在：不愿与父母亲热，也没有眼神情感交流，更不愿接受父母的拥抱、抚爱;不喜欢与小朋友一起游戏，只喜欢独自活动;当别人呼唤他的时候，他漠然不应，无动于衷。
此外，患有自闭症的孩子不仅存在语言、认知等障碍，还伴有感知、思维、情感、智能及社会交往等多方面的发育障碍。
著名自闭症康复训练专家张桂娥教授告诉我们：普通的自闭仅仅是性格上存在的问题，而自闭症则是多方面存在障碍，且这些障碍不可治愈，自闭症是疾病。因此，性格自闭不等于自闭症。
错误认识的传播将阻碍自闭症患者融入社会的道路
自闭症的病因至今仍不明确，更没有什么可以根治的特效药，只能通过不间断的干预训练对其问题行为进行纠正和重塑。长大后的自闭症患者连最基本的生活自理能力都没有，更别说工作和独自生活下去的能力了。
他们的生存之能依赖社会的包容，如果每一个人都能够了解自闭症，理解自闭症患者，关爱他们，给他们一片天空，那么他们或许就能够在这个社会上生活下去。而齐秦作为一位知名度极高的公众人物，传播错误的自闭症知识只会加深人们对自闭症的误解，从而阻碍自闭症患者融入社会的道路!
对自闭症的几个误解
一、自闭症的症状表现
自闭症须符合三项基本症状：社会交往障碍(情感)、语言及非语言障碍(认知)、行为异常。有的患者只有一项或两项症状，称为"不典型自闭症"或"自闭症谱系障碍"。一般认为，社会交往障碍是核心症状，只要具备这一项，就属于自闭症谱系障碍。
公布答案：
⑾ 自闭症都是天才
错。既然有认知障碍，那么智力上也会不可避免地存在问题。高能自闭症患者没有大家想象的那么多。
(一)与社会交往障碍有关的行为
社会交往障碍是自闭症最典型的特征。事实上，缺乏理解他人情绪的能力(或移情能力)、缺乏与人交往(或在一起)的愿望、缺乏模仿(或者像)别人孩子的愿望。
下面这些行为是自闭症社会交往缺损的典型表现：
1. 自闭症儿童常常对周围的人不关心或缺乏兴趣。
他们对别人的动作、言语、经验很少感兴趣。
他们过度专注于自己感兴趣和关心的事物。
他们对结交朋友及建立伙伴关系缺乏兴趣。
他们很少与别人分享自己的兴趣、快乐或成就，也很少分享别人的兴趣。
2. 模仿是孩子学习的一条重要渠道，自闭症儿童几乎没有模仿别人行为的动机。
3. 自闭症儿童对别人的表扬很冷漠，也很少有取悦别人的行为。
自闭症儿童通常为了获得乐趣而去学习，不模仿他人或去赢得别人的赞赏。
4. 自闭症儿童通常对别人的不愉快情绪漠不关心，或者受别人非难后的负性情绪影响的能力减弱。
他们对体态表达的情感反应减少或者理解力减弱。
5. 自闭症孩子通常不能理解别人与自己一样有内心活动(思维和情感)，结果导致他们通常难以理解别人的思维和情感(移情)。
6. 他们也可能不关心自己的行为对别人所造成的影响。
7. 自闭症儿童难以参与社会交往(双向互动，相互取悦或互惠)活动。
公布答案：
⑺ 自闭症患者只对自己感兴趣
错。自闭症患者不是只对自己感兴趣，他们还会对一些他们感兴趣的事物产生浓厚兴趣。
(二)与语言及非语言障碍有关的行为
1. 自闭症儿童在语言理解方面存在着各种各样的问题。
通常，他们的语言能力发展迟缓(但需要区分的是，阿斯伯格综合征及很多广泛性发育障碍儿童并非如此)。
他们往往只能非常"具体地"理解词汇，可能很狭隘地、有限地或按自己的特殊方式去理解某个词汇(尤其是抽象词)、概念、幽默、讽刺或隐含义的意思。
2. 自闭症儿童对于非言语交流方面也有理解困难，例如语调线索、手势、身体姿势和面部表情等。
3. 自闭症儿童在语言表达方面通常存在不足。
他们很难发起或维持会话。
他们可能刻板地、重复地以特殊方式使用语言。
他们说话时可能常伴有异常的声调、音高、语速、节奏或重音，他们可能在整合音调和手势方面有困难。
他们有时有回声性言语或模仿性言语。
他们往往很难通过语言来表达自己的需要、情感和抽象观念。
4. 自闭症儿童在使用非言语交流时也存在不足。
他们可能减少使用或以与众不同的方式使用面部表情、手势和其他身体运动。
他们在社会交往中通常对"个人空间"这个概念缺乏理解。
公布答案：
⑴ 不说话就是自闭症
错。许多家长发现孩子很大了还不说话，才意识到问题，去寻求治疗，所以很多人对自闭症的印象就是不说话。但这并不意味着孩子一辈子都不说话。许多自闭症孩子在语言得到一定的发展后，并不是不说话，只是很难像正常一样说话，很难像正常人一样和别人交流，也很难像正常人一样理解别人的言外之意。
⑵ 自闭症就是会说话，但不爱说话
错。自闭症患儿未必有"说与不说"的主观偏好，他们有时会说一点点，不说话的时候的原因有很多，可能是没注意到对方，也可能是不知道怎么说。
⑶ 自闭症就是不会说话，说话功能有障碍
半对。自闭症患者的确在说话方面有障碍，但多数患者并非完全不会说话。
⑸ 当一个人不想和外界交流，沉浸在自己的世界里，就是自闭症
错。有些人看"自闭症"的表面意思就以为它说的是一个人的自我封闭，于是我们会见到有些人自认为说话少，就以为自己是自闭症。这样的担心，完全不必有。
(三)行为异常
孤独症的行为表现与强迫症有相似之处，而被纳入"强迫谱系障碍"的范畴。后者包括：强迫症，冲动控制障碍(纵火癖、偷窃癖、病理性赌博、拔毛癖、吮手指、咬指甲和购物狂)，进食障碍(贪食症和厌食症)，物质滥用(酗酒)，网络成瘾，抽动症，口吃等。
二、自闭症的产生原因及能否治愈
1. 主流的观点认为主要有四种原因：
① 新陈代谢疾病：如苯丙酮尿症等先天的新陈代谢障碍，造成脑细胞的功能失调和障碍，会影响脑神经讯息传递的功能，而造成自闭症。
② 遗传的因素：20%的自闭症者中，他的家族可找到有智能不足、语言发展迟滞和类似自闭症的。此外，自闭症男童中约10%有染色体脆弱症。
③ 遗传：从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向，从家族和挛生子的研究中，发现自闭症人士的挛生兄弟姊妹大约有10%至20%可能有轻微的自闭倾向。
④ 脑伤：包括在怀孕期间窘迫性流产等因素而造成自闭症，生产过程中早产、难产、新生儿脑伤，以及新生儿其因感染脑炎、脑膜炎等疾病造成脑部伤害等因素，都可能增加自闭症机率。
由于主流医学给出的这四种可能性，都无法治愈，因此主流医学界和心理学界都认为自闭症目前尚未找到治愈的方法，但我们可以通过一些手段来改善。
2. 但近期也有其他专家持这样的观点：
一位在8年时间内主导过百余个家庭关系修复的家庭修复师，给出了一个与目前医学界完全不同的观点：自闭症不是天生的，是后天养育偏差导致孩子心智没有发展出来，交流能力没有发展出来。
这位专家名叫珍妮。她认为，认为自闭症不一定有器质性根源，所以认为自闭症也未必是终身不治的，多数患者完全可以后天修复好，修复前提是在正常的家庭环境中。
公布答案：
⑼ 后天也会得自闭症
不确定。主流观点还是认为自闭症主要是先天的因素导致的，由于"自闭症是后天养育偏差所致"的观点出自非主流专家之口，我们只能对这个观点保持观望态度。另外多说一句，对于苯丙酮尿症，及早发现，及早调整饮食结构，也许就有预防智力缺损和自闭症的可能。
⑽ 自闭症患者后天可以治愈
不确定。还是因为这个观点出自非主流专家之口，但我们可以对这个观点保持观望态度。
正确认识自闭症的三大误区
认识自闭症的三大误区
误区一：自闭症患者是精神病患者
虽然很多自闭症患者智力发育迟缓，但未必都是“弱智”。振振的父母带着孩子看过很多医院，其间令他们最伤心的就是某个医院的专家只说了一个字——“笨”。????
他认为这个孩子先天就笨，和自闭症无关。但事实上，振振学东西很快，他可以自己上网、打游戏、网上购物，而这些东西父母从来没有教过他。????
专家表示，把自闭症当成精神病患者也是不对的，自闭症儿童其实更需要社会的理解与接纳，而不是被视为异类排斥在外。
误区二：自闭症患者是天才
有些人以为，自闭症都是某种程度上的天才。确实，会有一些患者有着特殊的才能，如同电影《雨人》中的哥哥雷蒙，对数字有着与生俱来的天赋。但事实上，自? 闭症患者中，有80%-90%存在智力问题。还有一些人误以为自闭症患者没有感情。其实他们也有自己的喜好，只是在理解和表达上存在困难。
误区三：无药可治所以要放弃
虽然自闭症有很多的治疗方式，但是目前为止，只有症状的减轻，鲜有治愈的案例，有人提出，无药可治所以要放弃。但是，确实是有许多孩子在专业的教育训练之后，生活规律了，也能够说一些话了，因此不可轻易放弃治疗。
自闭症会对患者带来哪些伤害
自闭症的危害非常大，严重影响着患者的正常生活，这个病的发生与很多因素有关，如家庭环境等等，很多人认为自闭症并不是什么大病，不接受治疗也是可以的，但是事实却不是这样，自闭症久治不愈，不仅对身体带来一定的伤害，自闭症患者甚至会做出一些危险的举动，那么自闭症会对患者带来哪些伤害呢?下面我们针对此问题进行具体介绍。
神经功能受影响：研究表明，自闭症这种疾病，一旦发病，孩子的神经完善功能就出现停滞，如果发现及时，及早进行教育康复干预，那么神经功能恢复就会好，表现出与正常儿童的差异性小。如果发现迟，未进行有效的教育康复或错过较佳教育康复干预期，那么，自闭症儿童的神经功能恢复就会差，表现出与正常儿童的差异性明显。因此，自闭症儿童的早期教育要越早越好，越及时越好。
智力受影响：自闭症的危害还有智力方面受到影响。自闭症患者的智力非常有限，不能去揣度别人的想法和做法，在生活中不会扮演，不懂得伪装，因而常常显得手足没有措，不知如何是好，所以没有安全感，容易遭受外界的侵袭，却没有抵抗力。
感觉出现障碍：自闭症患儿存在感觉过敏和感觉迟钝现象，听到突然的声音就会受到惊吓或捂住耳朵，即使对于阳光的照射也会感觉到“烦躁”和“不安”，感觉器官迟钝，对冷热痛都无法及时感觉到。
常有危险举动：自闭症患儿往往不具备恐惧感，不能预料他们行为所产生的严重后果，因此，他们常有危险举动，把手伸进感兴趣的电源开关，把身体探出窗口观望，在高处行走攀爬，一些自闭症患儿在闲得无聊时还会出现饶头，撞墙等自伤行为，这是自闭症的危害之一。
沟通困难：患有自闭症的人，平时说话与正常人的语言在逻辑、内容和形式上互不相容，他们的内心世界丰富多彩，但与正常人互不相通，因为总是关起门来唱大戏，行为古怪，在别人看来不可理喻，这也是自闭症的危害之处。
不雅举止：自闭症患者经常在逛商场时会毫没有顾忌地从货架上取出自己喜爱的食物后径直走出超市，甚至在公共场所脱衣服或撒尿等，这些行为不当的举动令人匪夷所思，并且不及时治疗长大后会成为惯犯，这可是触犯刑事犯罪。