孩子品德教育父母需做好榜样
孩子品德教育父母需做好榜样
人性教育(品德教育)是父母的义务
在予取予求的父母下成长的孩子很难从他人的立场上考虑问题，也很难对他人进行让步。这也是为什么聪明的孩子四处有，心灵美好的孩子却越来越少的原因。
品格是指一个人的思想、情感、行动等的综合的表现。我们平时常说的人品好的人，就是指那些懂得从他人的立场考虑问题、尊重他人、知道自我约束、可以体会他人苦痛的人。以前都认为只有聪明的人可以获得成功。现在则更倾向于人品好的人，即使仅仅是为了可以让子女在以后的生活中顺利的同他人交往并从中获得幸福的角度来讲，这种人性教育也是非常重要的。
这种品格教育要从小开始，从点滴行动中培养，习惯成自然。只有不断的重复才能让小孩形成习惯，只有形成习惯，才能让小孩由内而外的散发出这种品格。这个过程中起很大作用的是父母的态度，虽然小孩的性格各有千秋，但是对于小孩品行的影响，父母是起着决定性作用的。
1、父母间的问题一定会影响子女的品行
在不幸福的家庭里面成长的孩子很难有好的品行，心理感到不安的孩子普遍自信感低，甚至会认为父母的不幸是因为自己造成的，这种不安与自责会对孩子的品行造成负面的影响。
并且父母之间相互忽视的态度，也会对子女造成影响，这种影响也会在同他人的接触中体现出来。只有看着父母互相爱护的模样成长的孩子，才会感觉到自己是被爱的存在，才会更加珍视自己，这种行为也会在同他人的互动中体现出来。
2、孩子是映衬父母的镜子
想要那些在乱扔垃圾、不尊老爱幼的父母教育下成长的孩子，可以成长为知道体谅他人孩子根本是奢望。在看到孩子那些无礼的举动时，要反思自己的行为“是不是在哪里见过这些行为”，许多父母都知道要对子女强调礼仪，但是却不重新审视自己的行为。如果期望子女有所改变，那么就要从自己做起，让子女看到自己的变化，要时刻提醒自己，自己的每一个举动都会直接投影到子女身上。
3、子女的变化同父母的努力成正比
品性受遗传和周边环境的影响而不同。根据一项针对双胞胎的调查研究发现，感性、社会性、攻击性、谨慎、保守等品格只有50%受遗传影响，其余50%则受生活环境左右。这也就是说孩子的品性会根据父母努力程度而产生变化，这种变化产生的原因可以从我们的大脑中找到，影响人类气质的主要受位于大脑缘体系统下部的扁桃核影响，并且受额叶影响，额叶比大脑中其他部分具有更高的可塑性。这也就是说关于孩子情绪性与社会性的培养会受环境影响而不同，因此品行也会有所不同。
4、在发现错误的言行时要马上纠正
在发现孩子错误言行时，要马上用严厉的表情和行动去制止，用类似“这不是一个好的行为，重新按照正确的方式做一次”等让孩子清楚明白的方式进行说明，马上纠正其错误的行为是非常重要的。
5、进行适当的称赞
对子女进行品行教育时非常有效的方法就是对子女进行称赞和激励，但是要注意不能用礼物，或者听从孩子愿望的方法来进行激励。这是因为孩子可能会由于想获得这些补偿而假装善良，这种为了获得补偿而做的行为无论是对父母还是孩子都是没有任何意义的，因此比起物质上的补偿，一个拥抱或者周末陪玩等精神上的补偿更为有效果。
6、遵守原则
有些父母虽然一开始对孩子强调要遵守公共秩序、礼仪、社会道德等，但是随着时间的推移也会有所懈怠。如果这种现象反复出现就会让小孩陷入混乱，因此如果一开始说不可以的事情就要一直坚持下去。父母的育儿原则也要表现一致性，假设孩子在游乐场玩耍的时候和朋友打架了，如果平常妈妈教育孩子不可以打别人，这时候爸爸却突然说“打别人总比自己挨打好吧”也会给小孩造成混乱。
7、小心平时说话的方式
一个人的说话方式可以体现一个人的品格，要反思自己的话语中是否有轻视别人或者责难他人情况，特别是在看到小孩有这种情况出现时，要反思自己是不是平时无意识的在孩子面前责难别人，又或者有骂人情况出现，在这种环境下成长的孩子会和父母一样会没有任何负罪感的说出伤害别人的话语。
青春叛逆期的孩子如何教育 培养性格
青春期是孩子最逆反的时期，但是也是孩子性格养成最重要的时期。
1、做好榜样作用。父母是孩子的榜样，有时候言传身教的力量巨大无比。如，说话算话，就是孩子责任感养成的一种培养方法。
2、培养兴趣爱好。孩子喜欢的兴趣爱好不仅可以能力，还能培养良好的性格和社交技巧。
3、引导式教育。尽量少告诉孩子怎么做，尽量告诉孩子“我曾经怎么做”或者让孩子有想法后再探讨，有利于培养孩子善于思考和决断能力。
4、多参与实践活动。磨练性格的最好方法，也能更好的让知识融贯与能力。
父爱与孩子的健康成长
长期以来，我国人民一直推崇“贤妻良母”的形象，不少人总以为照料和教育孩子是母亲的事。其实不然，任何一个孩子都需要父亲的爱抚和教导，正确得当的父爱对孩子的健康成长、性格形成和未来的成才同样具有不可低估的作用。如果长期缺乏父爱，孩子还会得一种叫“父爱缺乏综合症”的心理性疾病。
联邦德国科研人员调查了400余名8岁左右的儿童，5年后再次跟踪调查。综合分析调查结果发现，精神障碍病大多发生在幼年失去父爱的儿童中。没有父爱的儿童，尤其是男孩，在性格上有些共同特征：害羞、抑郁、沮丧、举止古怪、性格孤僻、不合群、胆小怕事、多愁善感等。久而久之，便会严重影响孩子的生长发育和智力发育，危害其身心健康。
但是，现实生活中我们又注意到，有些孩子并不缺乏父爱，但也出现道德性格的怪异、或碌碌无为或走上邪道，或成为“庸才”。这多与不妥的父爱、父亲的不良教育和不良榜样示范作用有关。
生活中常可见到有些为人父者，对孩子有求必应，逆来顺受，过分溺爱，一味满足孩子的物质享受欲。孩子不高兴，“给你十元钱”;孩子上学不走路，天天车接送;孩子要取乐，不惜恶作剧……这并不是真正的父有，如果说这是爱孩子，那这爱就是一种消极的爱。与此相反，在孩子面前树立良好的父亲形象，严格要求孩子，从小培养他们良好的个性和美好的道德情操，这对孩子的健康成长和未来的成才，都有积极作用。古今往来许多实例都有力地证明了这一点。
那么，什么样的父亲有利于孩子的健康成长和成才呢?首先，作为父亲要经常给孩子以阳刚之气的熏陶。这种阳刚之气是指男性普遍具有的热情、开朗、进取、果敢、刚毅等多种品格。科学家们认为，一个孩子既需要母亲的温柔、含蓄、细致的爱抚，更需要父亲正确的引导和多种优良品格的熏陶，心理才能有健全的发展。
其次是树立父亲的良好形象，让孩子了解父亲的精神风貌。俗话说：将门出虎子。当将军的父亲，其一言一行及将军的风度、气质、形象必将会使孩子耳濡目染，对孩子的成长意向和奋斗目标会起到潜移默化的作用。相反，有些孩子的不良习气和性格都是从父亲那里沿袭下来的。孩子4岁开始至整个小学阶段，是性格、意志、品德形成的重要时期，对父亲的感知也渐渐由外表形象感知为主转为内在形象的感知，这时孩子充分了解父亲的性格、职业道德、精神风貌等，十分重要。父亲可给孩子介绍父亲的为人，使孩子产生自豪感;介绍父亲的工作、事业上的成就，使孩子产生崇敬感。当然，对孩子生活、学习上的关怀等，则是每个父亲应尽的天职。
几个法宝来教育孩子
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者
0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。
所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己
教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发
灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束
管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。不要惩罚得太多：不可从生理和心理上虐待孩子，要把孩子管好，上策就是对他好的表现进行奖励。
5、用积极鼓励的方法，使孩子建立良好的自我价值观
父母需要主动地将基本的价值观和行为方式教给孩子。以便于孩子在社会上成长。当然，在这方面，身教胜于言传，我们可以做孩子的好榜样。创建良好的家庭氛围是很重要的。因此，我们不可以让孩子去做我们不愿意的事，也不可以自己做一套，让孩子去做另一套。只有我们以身作则，注重孩子价值观与礼貌的培养，才能教育出品德高尚的下一代。
高自我价值观的人具有三个“能力”：我有能力;我能与周围的人交往;我能随时随地为他人的幸福作出贡献。相信自己有学习和成长的潜能，发展出勇气、信仰、自信、信赖生活和他人等等品质。反之，低自我价值观是一种对自我的消极认识，自责、羞辱、愤怒、憎恨等毁灭性感觉始终伴随一生。
如何进行性心理障碍治疗
1.性心理教育 目前青少年时期的性心理教育工作已逐步开展，但对其重视的力度依然不够。根据目前国内有关该问题的教育趋向，提出如下几点意见。
(1)儿童期性别角色教育：角色是社会在文化与个人关系中产生的，是与某一特定位置有关联的行为模式。自古以来，由于男女不同性别构成的特殊性，使不同的民族、文化、风俗对男女性别角色都逐渐形成特殊的行为模式，如男女着装、婚姻、性心理、性行为和性道德都有特定的规范。
性别错扮(因家庭长者对子女错误的异性期盼和装扮)和性别角色行为误导影响了性心理的健康发展，对人的心身健康会造成严重的影响。性别角色的健康教育，应从4个方面着手：给予正确的角色期盼和性别角色装扮，使子女能根据自己的服式、颜色等装扮来识别性角色;要予以正确的性别角色行为引导，根据儿童性别特点开展有益于性别形成的游戏活动，注意男女在一定范围内的行为避忌，不做与该性别角色相悖的事情，从小形成与性别角色相适应的男子汉与姑娘行为;给予相应性别角色的知识教育(性知识、性道德)和心理诱导;家长要认真扮好自身的性别角色，给子女做好榜样。
(2)性知识教育：针对不同年龄段青少年，进行有关性生理、性心理、性解剖、恋爱婚姻等方面的知识教育。青少年甚至大学生的性知识目前主要来源于科普书刊和文艺宣传，极少得到父母及社会的关注和指导。因此，青少年时期性知识教育是至关重要的课题。
(3)性道德教育：性道德是指规定每个人性行为的道德规范。性道德渗透在职业道德、家庭婚姻道德及社会道德之中。性道德标准应具备自愿的原则、无伤原则、爱的原则。具备性道德观念，可以正确控制生理本能表现出的性要求，而不造成对他人的骚扰和对社会的不良影响;可以使自己的恋爱及以后的家庭组成沿着健康、美好的方向发展。性道德教育应贯穿于青少年时期品德教育之中。具有高尚品德及情操的青年人，一定会有正确的性道德观念。
儿童道德教育非常重要
儿童心理保健与道德教育是分不开的，优良的心理和品质要从小打下基础。那么儿童道德教育要注意哪些方面呢?
良好的品德与个性，可激发儿童学习、锻炼的自觉性和踏实刻苦的精神。年轻父母是孩子的第一任老师，父母的一言一行，对孩子思想品德的培养有着重大的影响，身教大于言教，年轻的父母们要从自身做起，要非常注意自己的一言一行。
在儿童道德教育方面，必须从小就要引起高度重视，要逐步培养儿童具有关心别人、尊敬师长、团结同学、互助互爱、遵守纪律、关心集体、爱护公共财物的高尚思想品德。
要重视家庭的儿童道德教育，毕竟儿童的大部分时间都在家里度过，因此父母及其爷爷奶奶、姑姑婶婶的言行对儿童都有很大的影响。许多著名人物的成长都与这些真正意义上启蒙老师有着密切的关系，如列宁、郭沫若的母亲，高尔基的外婆，这些伟大的女性善良、可亲，精心设计了孩子成长的环境。
平时要让孩子看美丽的风景片、图画、童话及优秀的文学作品，以引起儿童高尚的情感。鄙陋的辞句、谩骂和粗暴的举动都要杜绝。还要给儿童选听美好动听的音乐，或常外出散步，或精彩的表演，以滋润儿童那幼小的心灵，得到充分的多方面的儿童道德教育。
儿童道德教育影响着孩子以后的道德观和心理健康，良好的道德教育不仅可以让儿童拥有好的道德品质，也能同时提高儿童的心理素质。
不听话的孩子怎样教呢
1、父母是孩子一生中最重要的不可代替的教育者0-6岁是孩子品质及良好习惯形成的关键时期。儿童生命的最初两年，是与父母建立牢固情感纽带的关键期，是儿童未来心理成长并与他人建立信任和爱的关系的基础。所有关于生命知识的50%，是在生命的第一年学习的，生命的第二年，学习25%，这里的生命知识主要是指爱的能力和情感的发展。
2、如果想要改变孩子的行为，父母应先改变自己教育孩子就是教育自己的一个过程，孩子的不良行为，往往是从环境或父母那儿直接传授下来的。树立榜样来教育是发展孩子道德行为的最可靠的办法。
3、培养儿童的灵性品质其重要性远远超过智力开发灵是树，心智是果;灵是灯，心智是光。人的智力是灵性品质的反射。如果只注重技能的培养(如各种五花八门的早期智力开发兴趣班)，而忽视儿童的精神品质的培养，只能是本末倒置，孩子长大成人后，他们的人格就会有缺陷，道德发展受到阻碍。
4、合理的管束，管束孩子是告诉他们行为的标准，即什么样的事情可以去做，什么样的事情不能做。管束要有权威：当孩子可能要犯错误，我们不得不进行管束的时候，一定要有权威性。让孩子知道你是严肃的，而且你们提的要求是将伴随惩罚或奖赏的。合利地限制孩子可以培养孩子的纪律观念，当然，对孩子的管束必须是负责任的。而且要告诉孩子你提出要求的原因。和孩子的爸爸保持一致性：父母在管束孩子时保持一致，这样孩子可以建立统一的行为标准。即使对爸爸的管束有异议，也最好在以后孩子不在场时，再与他进行讨论。这样做，也可以树立起父母双方的权威性。
想要孩子受欢迎你要教会他这四点
据相关研究表明，一个受欢迎的孩子将来成功的几率普遍比不受欢迎孩子成功的几率要高。受欢迎其实是一种人际交往能力的体现，一个人如果受到周围人的欢迎，那么他就会拥有很多一般人没有的特殊能力，这些能力将对他们将来有很大的帮助。那么，今天我们就来聊一聊怎么让你的孩子变得受欢迎。
1.不要护犊子
很多父母爱子心切，不管孩子做错了什么事情，一定第一时间帮助孩子解决问题，即使明明是孩子的错，有的父母还是会帮孩子开脱罪责，还会用“他还小，还不懂事。”或者“他只是个孩子，你都是大人了，应该要让让孩子，这点错就算了。”这样的言辞来护着孩子，可是护得了一时却护不了一世，父母有没有想过，等孩子长大以后，要用什么理由来护着孩子呢?所以说，如果孩子犯错，教导孩子要积极地承认错误就好。
2.学会基本的礼仪
一个有修养、有道德的人无论到哪里都是受人欢迎的，有的孩子不懂事，看到长辈也不知道问好，有的父母就会纵容孩子，孩子不问好就不问吧，也没多大的事情，但其实，就是在这一点小事之中就可以看出一个人懂不懂礼貌。所以，父母千万不要小视日常生活中的小细节，即使孩子不想跟长辈问好，也必要通过教育等手段让孩子向长辈问好。学会基本的礼仪会让孩子在人际交往中受到人的尊重。
3.尽量不要打扰别人
想要受到大家的欢迎，首先就不能做一些让别人觉得讨厌的事情，父母最好要让孩子在和他人合理、平等的交往的同时也要学会不去打扰别人，给别人一个空间，没有人是想要被打扰的。那么，生活中有哪些会打扰到别人的事情呢?比方说，在别人睡觉的时候，弄出噪音影响别人休息;在别人看书的时候，唱歌影响别人思绪……这些看似微不足道的小事，却是能体现一个人的修养的。
4.做个好榜样
除了教育宝宝，父母也要最好榜样，如果父母自己就是一个不受周围人欢迎的人，孩子又怎么能做到呢?其实父母身教的力量是大于言传的，说得再多，不如直接做给孩子看。只要父母做好榜样，相信孩子也不会差到哪里的。
父母要教育子女学会做人
4种常见的父母
权威型父母，即"高要求、高反应"型。此类父母对孩子的要求方面有适当的"高"和"严"。有明确合理的要求，会为孩子设立一定的行为 目标，对孩子不合理的任性行为作出适当的限制并督促孩子努力达到目标;同时，他们并不缺乏父母应该有的温情，能主动关爱孩子，能够耐心的倾听孩子的述说， 而且能晓之以理、动之以情，激励孩子自我成长。这类父母施行"理性、严格、民主、关爱和耐心"的教育方式。在这样的教导之下，孩子会慢慢养成自信、独立、 合作、积极乐观、善社交等良好的性格品质。
专制型父母，即"高要求、低反应"型。这类父母会拿自己的标准来要求孩子，而没有意识到过高的要求对孩子的个性是一种变相的扼杀;他 们不能接受孩子的反馈，对孩子缺乏热情和关爱，要求孩子无条件服从，不能及时鼓励和表扬孩子。在这种"专制"下，孩子容易形成对抗、自卑、焦虑、退缩、依 赖等不良的性格特征。
溺爱型父母，即"低要求、高反应"型。因父母过度的溺爱而有了今天的"小皇帝、小公主"，这类父母对孩子充满了无尽的期望和爱，无条 件的满足孩子的要求，但他们很少对孩子提出要求。这些孩子会随着年龄的增长，变的依赖、任性、冲动、幼稚、自私，做事没有恒心、耐心。
忽视型父母，即"低要求、低反应"型。这类父母不关心孩子的成长，他们不会对孩子提出要求和行为标准，对孩子冷漠，缺少对孩子的教育和爱。这类孩子自控能力差，对一切都采取消极的态度，还会有其他的不良心理特征。
父母教育的原则
父母要教育子女“学会做人”：教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。作为家长不能重智育轻德育。因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。
教育子女“学会求知”：学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。
教育子女“学会劳动”：应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。子女从小学会劳动，将终生受益。勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。
教育子女“学会自立”：孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔，教育子女“全面发展”
家庭教育需要创新：当前中国的家庭教育现状不容乐观，最大原因是中国家庭教育传统的断裂和失承。其实，家庭教育的绝大多数内容都是继承而不是创新，只要按照父辈教育我们的经验来教育子女，就大致不会出错。但是现在的问题是，我们所获得的家庭教育经验在今天已经无法参照。
两岁宝宝的教育
第一：两岁的宝宝是不可能乖乖听父母的话的，他们经常会哭，也会闹，但是作为宝宝的父母一定要耐心的教育宝宝，不要因为他的苦恼而感到不耐 烦，甚至有一种想打孩子的冲动。要慢慢的教育好宝宝，但对于孩子过分的要求也不可以完全顺着宝宝。
第二：尊重宝宝，正确引导宝宝，理性对待宝宝的错误，不要过分干涉，少拿自己的宝宝和别家的宝宝做比较，我们所做的应该是培养宝宝的自信、 自爱、自立、自尊，而不是给他们规划好道路，限制孩子必须走什么样的人生。我们应当做到：赏识有度，批评有方。赏识为主，批评为辅。
第三：不要过分宠溺孩子，要培养宝宝独立自主的个性。
第四：为人父母者，要多审视自己的言行举止，为宝宝做好榜样。我们做父母的，只要让孩子身心都向着健康的方向发展，将来能自力更生就足够了 ，孩子没有完全照着我们期望的那样去做，这是很自然的事，大方向对了就行，不必拘泥于小节，这一点在教育中很重要。
第五：教育宝宝的事要千变万化的，不同的小孩要用不同的方法。但一定要记得多表扬孩子和鼓励孩子。表扬孩子要表扬到位，不要经常说同一句话来表扬孩子。在宝宝疲惫和饥饿的时候，就该让他们休息或者吃一些平常喜欢的零食，有助于缓解紧张的情绪，而不是教他学习新东西或做事情。
有了以上方法你还担心您的宝宝会教育不好吗!总之，作为宝宝的父母一定要从小教育好孩子，给宝宝塑造一个良好的环境让宝宝从小德智体美全面发展，健康的成长与生活， 让您的孩子从小赢在起跑线上。
教好孩子的几句话
优秀的父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。有些人可能会说，有那么多父母大字不识一个，不也教育出好孩子了吗?其实，文盲并非不会教育，这些父母同样是教育孩子的高手。世界中学生奥数竞赛金牌获得者安金鹏的母亲初中都没毕业，但她却让孩子上小学之前就把四则运算做得滚瓜烂熟，仅此一点，又有几个大学毕业的父母能做到呢?
好习惯都是养出来的
其实孩子身上的多数习惯———无论是好习惯还是坏习惯———都是我们做父母的有意无意培养出来的。父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。
优秀孩子多是优质教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的最大制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的最大障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。
好沟通都是听出来的
优秀的父母在这些方面大都做得较好，他们的良好沟通来源于自觉地遵守了这样三个步骤。第一个步骤是倾听，就是让孩子把话说出来，并且听懂孩子话里的真实意思。第二个步骤是理解，就是站在孩子的角度想想是不是有道理，结果往往是有道理的。第三个步骤是建议，就是有道理孩子并不一定就能采取正确的行动，因此父母这时应该给以建议。
好成就都是化出来的
智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品德，比品德重要的是一个人的胸襟和抱负。
意志、品德、胸襟等这些最重要的因素不是通过父母的说教等“显教育”就能产生效果的，而是通过父母的行为即“潜教育”化进孩子的血肉里的。因此孩子是站在父母的肩膀上的，父母能走多远有多高，孩子就能走多远有多高
良好的家庭教育是成长的基础
首先，为孩子创设好成长的环境
俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，说明了环境对人影响的作用不可忽视，这种影响包含了与教育相促进和相矛盾两方面，对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的，有时可能是不良的、消极的。所以，父母要努力创造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供的基本保证。
创设和谐发展的生活环境。父母之间的和睦温馨、人与自然的和谐安宁，可以让孩子感受到人间真爱，自然的博大，纯真的魅力，有助于塑造孩子美好的心灵和良好的心境，引导孩子心理健康发展。
创设思考探究的学习环境。珍惜孩子的好奇心和求知欲，激发孩子的学习兴趣;鼓励孩子探索释疑，培养孩子的学习能力和思考能力;赏识孩子的探究成果，增强孩子的自信，鞭策孩子持之以恒，磨砺孩子的意志。
创设礼貌诚信的文明环境。父母遵纪守法，明礼诚信，热情开朗，有助于孩子培养正确的行为习惯，建立良好的人际关系，形成乐观的态度和积极向上的人生观。
其次，为孩子树立好成长的榜样
家庭教育是一种生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性极强，父母是孩子首先学习的对象。父母生活的态度、思想观念和文化素质时刻影响着孩子，孩子的言行举止真实地反映父母教养子女的态度，“孩子是父母的镜子”。这是通过父母在日常生活中对孩子的言传身教、耳濡目染而实现的。
因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事;如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责;如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新;如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开“后门”。优秀的父母都是以自身开朗豁达的个性、民主平等的作风去影响孩子，在言行上做孩子的好榜样，从生活中培养孩子好习惯，从启发中引导孩子学会宽容他人、感谢生活和珍惜幸福。
二、家庭教育要配合学校教育——齐抓共管
家庭教育是学校教育的基础，同时又与学校教育互相融合互相促进。因此，父母应当努力与学校教育保持协调一致。
第一，父母要主动关心学校和孩子班集体的发展状况，及时了解老师对孩子作出的阶段性教育质量综合评价;与老师保持联络，经常性地互通情报、沟通思想，准确把握孩子发展特征、找出症结、共商措施，齐抓共管。通过家庭教育和学校教育的同步进行，为孩子的成长把脉，保证孩子的正向发展。
第二，父母要鼓励孩子参与学校组织的各类集体活动，并为孩子提供各种便利条件，促进孩子身心全面发展，提高孩子的综合素质，培养孩子的团队合作精神。如支持孩子为贫困地区的孩子捐款捐物传递爱心，为班集体创建“图书角”“自然角”做出贡献，为孩子参加运动会、演讲比赛、竞选班干部出谋划策等。
第三，父母还应当积极参加父母学校开展的各类活动，不断学习补充心理、教育、思想道德、法律、卫生与健康等知识，参与听取教育专家的教子建议，学习成功父母的家教经验，掌握科学的家庭教育方法，为孩子的健康成长创造良好的现代家庭教育环境。
值得注意的是，有一部分父母忙于生计做生意或外出打工，也有的感情不和打闹不休，无暇顾及孩子，连父母会都拒绝参加，认为进了学校就万事大吉，一旦出了问题则把责任全部推到学校。这种完全依赖于学校的脱节教育，是造成孩子学业不成、道德迷失、人格缺陷，甚至导致走上犯罪道路的重要原因。
三、家庭教育要结合社会教育——形成合力
社会教育是家庭教育、学校教育的延伸和发展，具有强烈的渗透性和潜移默化的教育功能。社会是个大家庭，是所大学校，是位无形的指导老师，它一方面给孩子提供丰富的教育资源和形式多
样的活动场所，另一方面又不可避免带来一些不利影响，如金钱至上、暴力倾向、黄色网站等。因此，父母应充分利用社会的积极因素，使社会教育、家庭教育和学校教育相互衔接，形成社会化、开放性的教育格局。
一要引导孩子积极主动接触社会、认识社会、了解社会，与孩子共同谈论国家大事、时事政治，交换对社会热点、难点问题的看法，探讨解决问题的方法，对违反、践踏社会公德的不良行为进行谴责和制止，教会他们明辨是非、辨别美丑、判断善恶。
二要引导孩子积极参加社会实践活动，参观爱国主义教育基地、科技博物馆，举行国旗献辞、宣誓仪式等活动，让孩子接受传统美德、革命道德和时代精神的教育;
三要引导孩子积极参加社会公益活动，争当环保卫士、参与志愿者行动服务等等，使他们的思想感情得到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。
四点让孩子更受欢迎
1.不要护犊子
很多父母爱子心切，不管孩子做错了什么事情，一定第一时间帮助孩子解决问题，即使明明是孩子的错，有的父母还是会帮孩子开脱罪责，还会用“他还小，还不懂事。”或者“他只是个孩子，你都是大人了，应该要让让孩子，这点错就算了。”这样的言辞来护着孩子，可是护得了一时却护不了一世，父母有没有想过，等孩子长大以后，要用什么理由来护着孩子呢?所以说，如果孩子犯错，教导孩子要积极地承认错误就好。
2.学会基本的礼仪
一个有修养、有道德的人无论到哪里都是受人欢迎的，有的孩子不懂事，看到长辈也不知道问好，有的父母就会纵容孩子，孩子不问好就不问吧，也没多大的事情，但其实，就是在这一点小事之中就可以看出一个人懂不懂礼貌。所以，父母千万不要小视日常生活中的小细节，即使孩子不想跟长辈问好，也必要通过教育等手段让孩子向长辈问好。学会基本的礼仪会让孩子在人际交往中受到人的尊重。
3.尽量不要打扰别人
想要受到大家的欢迎，首先就不能做一些让别人觉得讨厌的事情，父母最好要让孩子在和他人合理、平等的交往的同时也要学会不去打扰别人，给别人一个空间，没有人是想要被打扰的。那么，生活中有哪些会打扰到别人的事情呢?比方说，在别人睡觉的时候，弄出噪音影响别人休息;在别人看书的时候，唱歌影响别人思绪……这些看似微不足道的小事，却是能体现一个人的修养的。
4.做个好榜样
除了教育宝宝，父母也要最好榜样，如果父母自己就是一个不受周围人欢迎的人，孩子又怎么能做到呢?其实父母身教的力量是大于言传的，说得再多，不如直接做给孩子看。只要父母做好榜样，相信孩子也不会差到哪里的。
如何零惩罚养育有道德的孩子
每个家长都希望自己的孩子乖巧、懂事，但是，孩子们的世界与大人不同，他们有自己理解问题的角度。作为父母，如果孩子做了事，我们要做的是正确的进行引导，让孩子勇于承担责任，而不能一味惩罚。养育一个有道德有责任的孩子有哪些有效的引导方式呢?
惩罚与引导
我们都想教育出一个乖巧、负责、体贴的孩子。没有惩罚，他们就会肆无忌惮吗?当然不是，没有引导，他们才会放肆。引导和惩罚是不同的。惩罚，是通过产生痛苦(身体或情绪)来强迫孩子按我们的要求做事。引导，是给孩子提供我们的建议，解释出为什么这是最好的途径，并教会孩子正确做事的方法。
有效的引导
除非我们自愿使用暴力——这是不道德的——否则，作为父母我们要做的事就是影响。幸运的是，人类抵抗暴力，“影响”在传递道德观念和行为准则过程中更有效。
有效的引导包括：
(1)感情设限——我们每天都在指导孩子的行为，这其中往往都包含了限制。不能打架、不能在马路上奔跑、不能互相扔食物。如果我们严厉的进行限制，他们最终会理解，但是会有很多阻力。如果我们从他们的角度来设定限制，孩子们会感受到被理解，并且更乐意接受这些限制。孩子还是乐于分享父母的期望的。
(2)连接——当孩子开始感觉到分离(因为他们的生气，因为我们的生气，因为我们已经分开一整天等等的原因)，只有直到我们解决了这样的分离，孩子们才会敞开心扉。当孩子感觉与我们连接在一起，他们就会乐于接受我们的影响。他们想表现、想合作、想讨好我们，因为在孩子的世界里，作为父母的我们是最重要啊的人。只要确信我们是站在他们一边的，他们就乐于听我们的指导。而惩罚侵蚀了这样的连接，因为我们伤害了孩子，无论是身体的还是情绪的。
(3)移情——如果我们给孩子的回应是感情与理解，那么他们给予别人的同样是感情与理解——即使兄弟姐妹也一样。他们对别人好，因为他们在乎别人的感受。移情是道德的基础。
(4)弥补——我们每个人都会犯错，孩子需要知道的是他们可以弥补。一旦孩子平静下来，就帮他想想他能做些什么来进行弥补。千万不要惩罚，这样你的孩子会有抵触情绪，并且也会错过一个很好的教育机会。
(5)情绪教练——当孩子们学会管理自己的情绪，他们就可以控制自己的行为，所以他们才表现得合作。用你最大限度的理解和同情去接受孩子全方位的情感。这给了孩子情感所需的足够支持，所以他能表现出最好的自己。他明白有些事情要加以限制，而他完全能做到——就像控制自己的情绪一样。
(6)榜样——孩子们的价值观和情绪调节是从父母的行为中学习到的，而不是父母说的话里。我们的行为方式总是悄悄的影响着我们的孩子，所以，我们自己要做好这个榜样的作用，给孩子提供好的示范。
(7)讨论——我们要给孩子提供反思的机会，他们会从中吸取经验教训。我们要多听孩子说，并和他们一起讨论。如果遇到问题了你总是在说，那你会有更多的问题。
不要让惩罚成为习惯
让孩子学会勇于承担责任，遇到问题不能总是用惩罚的方式让孩子服从。使用以上技巧对孩子进行正确的引导，不要让惩罚成为习惯。