如何做好幼小衔接
如何做好幼小衔接
幼小衔接这个重大的转折过渡期对于孩子的成长的重要性不可忽视，那么作为家长要怎么帮助孩子适应小学生活，顺利渡过从幼儿园到小学生活的过渡期，为孩子的入学后的发展奠定良好的基础呢?
1、鼓励孩子上小学，激发他们的向往之情
其实一般来说6岁左右的孩子在身体和心理上都具备了上小学的条件，他们内心对于小学是非常向往的，他们会羡慕带着红领巾背着书包上学的小哥哥和小姐姐，渴望新的书包，新的铅笔盒，新的衣服，时时刻刻都流露出对小学的向往之情。
家长在这个时候要特别留意孩子的心理状态，积极鼓励孩子上小学，时常以鼓励的口语激发他们对小学生活的向往之情，例如家长可以这样说：“宝宝真棒，宝宝长大了要上小学了!”，让孩子对于即将成为一名小学生充满期待，也感到光荣和自豪。
家长也可以在有空的时候带孩子到小学的校园里面逛一逛，走一走，让孩子提前感受和熟悉小学的校园和氛围，见到校园里的小学生，也可以趁机教育孩子，激励他们：“以后你也会像小哥哥小姐姐一样，在小学的校园里面认字，数数，学很多知识，你也会跟他们一样聪明一样棒!”
2、培养孩子养成良好的生活学习习惯和自理能力
我们都知道，在幼儿园里面孩子过的是一种被照顾着的集体生活，幼儿园的老师整天都跟着，吃饭、穿衣服、系鞋带、上厕所，老师都会看护周到，及时给予帮助。但是进入小学后，则是相对独立的生活，孩子必须有生活自理的能力，自己学会照顾自己，自己系鞋带、穿衣服、上厕所。这时候老师的主要任务是传授知识，小学也有很多学生守则，学校规章制度，孩子需要自己学会集中注意力，学会自控能力。
作为家长，在平时的日常生活中，不要溺宠孩子，什么事情都替他们打理好，要让孩子做一些力所能及的事情，自己穿衣、系鞋带、如厕，自己的玩具学习用品自己收拾好。生活中遇到的一些困难，家长们也不要急着帮孩子解决，先引导他们，然后让他们想办法去解决，这是培养孩子独立性非常重要的环节，这对于他们以后进入小学甚至是以后的人生都是非常重要的，因为家长不能随时随地看护陪伴着孩子，进入小学后，他们需要自己去处理他们遇到的生活、学习和人际交往上的问题
此外，家长在平时的生活中也可以制定一些家庭的小规则和奖罚制度，，例如，孩子不好好吃饭罚倒垃圾等等，这对于他们培养自控能力和良好的习惯都有非常重要的意义。
3、培养孩子与人沟通的能力
相对于幼儿园，小学生活更加独立，自主和多变，所以培养孩子良好的品性和良好的沟通能力，对于他顺利、成功地展开新的校园生活有着非常重要的意义。
培养孩子良好的沟通能力，家长们可以带孩子多出去走走，多和陌生人见面，消除孩子对陌生人的畏怯心理，多让孩子与不同年龄的孩子交往，让孩子既可以跟大哥哥大姐姐沟通，也可以做比自己小的孩子的领导者，增强孩子与人交往的能力。在平时生活中，家长可以跟孩子分享自己的一些见闻，诱导孩子也学会和别人分享自己的心声，分享自己的食物分享自己的玩具。家长还可以让孩子邀请他们的小伙伴到家里做客，让孩子以小主人的身份招待小伙伴。
家长如何做好五岁宝宝的教育
第一，采用游戏的方法发展儿童诸方面的能力。游戏的选材应由成人来决定，但注意游戏的内容要适合五至六岁儿童的心理特征。这一点，成人要慎重的选择。
第二，利用生活中的机会，让儿童懂得更多的道理。如住在楼上，应告诉她们不要在楼上跳，否则会影响楼下的正常生活。五至六岁儿童喜欢问问题，在这方面，成人应该有耐心，有可能的话每个都应该回答。只有这样，才能养成幼儿爱问问题的好习惯，才能使幼儿明白更多的道理。
第三，提供条件让儿童做感兴趣的有益的活动。五至六岁儿童已有一定的兴趣爱好，当发现儿童有某一方面的兴趣倾向时，我们应该尽力去培养。但前提是这些兴趣是有益的，如果这些兴趣有害无益，我们应该去转移她们的注意力，逐渐使这一兴趣淡化。有的家长为了满足自己的虚荣心，让孩子学这个学那个，逼迫孩子学习，这些都是不正确的做法。
第四，减少担心，让儿童多做些活动。五至六岁儿童喜欢运动，这是家长最头疼的。殊不知运动可以促进儿童的发展，还可以促进骨骼肌肉的快速增长。所以，家长们，不要去在乎孩子的衣服有多脏，让她们自己去运动，但同时也应做好保护措施。
第五，做好幼小衔接。六岁儿童即将进入小学，因此，在这个阶段，应培养她们独立生活的能力和辨别是非的能力，让她们更好的保护自己。
孩子冬季注意事项 注意预防疾病
冬季是呼吸道疾病的多发季节，要谨防冬季易流行的呼吸道传染病，如水痘、腮腺炎、流行性脑膜炎等。严格按照免疫程序做好幼儿计划免疫工作。同时还可给孩子服用板兰根、大青叶、金银花等中药，以加强预防流行型感冒。幼儿外出时如应带好口罩，特别是室内外温差较大的的情况下。
正常分娩过程是怎么样的
1、衔接。临近预产期，胎儿的胎头开始进入衔接过程，胎头逐渐下降，进入到骨盆入口处，当胎头的头盖骨最低点达到孕妇的坐骨棘平面，这就是衔接过程。这为胎儿正常娩出做好准备。这个过程在临产前1个星期内就完成了。
2、胎头下降。胎儿能否顺利自然娩出，胎头下降是前提的基础条件，胎头会在临产前沿着孕妇的骨盆轴缓慢向前移动。在这个过程中，称之为胎头下降。在整个孕妇的分娩过程中，胎头下降会一直持续。但是具有间歇性的特点，与子宫收缩并存，宫缩间歇期胎头暂停下降。产程进展是否足够顺利或者足够快，都要评估胎头下降的程度。
3、俯屈。当胎头下降到骨盆底时，胎头枕部会进一步变成标准的俯屈状态，胎儿的下颌紧紧贴住胸部，这样的姿势有利于胎头进一步下降。
4、仰伸。胎头下降达到阴道外口时，腹内压及其子宫不断收缩使胎头继续下降，而肛提肌又有一定的收缩力，共同作用下，胎头会出现仰伸，为娩出阴道做好准备。
5、复位、外旋转及其娩出。胎头从阴道口娩出后，胎头枕部会自动向左侧旋转复位。随着胎头逐渐娩出，胎儿肩膀会持续下降，最终整个胎盘组织一起娩出。
综上所述，正常分娩过程是怎样的?小编已经带你了解了正常分娩机制。分娩前，胎头开始下降，与骨盆衔接，当下降到骨盆时，胎头开始俯屈，胎头达到阴道口，在多种压力的刺激下，出现仰伸，再通过复位和旋转，逐渐分娩出来。这样就完成了一个正常分娩的过程。
如何让孩子认字 孩子什么时候学认字
3岁之前的幼儿其实还不需要特地去教他们认字，这个时期的重点不妨放在语汇能力上，可做为未来认字的准备。
增加对生活事物的观察力
多跟孩子对话，鼓励孩子表达感觉、感想，激发孩子对事物的观察力，有助于后续语文能力的发展。你今天吃的冰淇淋是什么口味？吃起来的味道？里面有什么馅料？…。今天的天空是什么颜色？天空里有什么？云的形状一直变化，你看到的云像什么？…。
看图画书丰富逻辑思考力
陪孩子看图画书，特别是以图为主、字不多的绘本，一开始由父母讲给孩子听，陪着孩子一起讨论，接下来可以换孩子讲，让孩子尝试看着图画去叙述故事内容，此时父母千万别着急，让孩子天马行空的随意发挥，可以丰富孩子脑袋瓜里的想像力及逻辑思考，并增加语言表达能力。
当孩子会主动问，这个字怎么念？是什么意思？就表示孩子对认字产生兴趣了，大约4岁以后，差不多中班开始，最慢大本、为幼小衔接最准备的时候，就可以开始试着带孩子学习认字，这个时候学认字，除了可以进一步跟周遭环境产生连接，对将来孩子上小一（国小一年级）时注音符号的学习也有助益。黄璇糸主任说明，现在小学注音符号的教学是采用直拼法，先会念中文，可以增加孩子的反推能力，学习注音符号会更快更上手。
现在孩子生得少，不少父母会主动带孩子学习认字，黄璇糸主任提醒，陪着孩子从生活环境里找到认字的乐趣，千万不要对着孩子说：这个字就是小，这个字就是大，这种死板的教学方法，只会抹煞孩子的学习热忱，让孩子有兴趣进而主动学习，是快乐认字的秘诀。
如何幼小衔接选好班
选择教学品质高、放心又可靠的幼小衔接班十分重要。建议家长对备选培训机构的办学理念、办学业绩、办学特色、师资力量、办学条件和口碑等进行综合对比，然后再从培训时间的安排与交通是否便利等方面考虑，并要对拟选学校进行实地考察。
1.办学资质：考察学校是否具备政府部门颁发的办学许可证照，避免误入没有办学资质的非法办学机构。
2.学校口碑：选择一所口碑好的学校比什么都重要!俗话说，“金杯银杯，不如口碑!”所以报班前一定得对这所学校有个初步的了解、多向周围的同事、朋友、亲戚打听一下，再决定下一步的行动!
3.师资水平：重点考察师资是否经过严格的专业培训，与学校的老师进行交流，了解学校的教学理念与教学方法，拥有专业的师资力量与科学系统培训体系的机构，教学水平高，质量有保障。
4.教学环境：教学区的设置是否合理，教室面积、通风以及教学环境硬件设施是否完善、教学服务等都需要认真考量。
5.安全性：安全是孩子成长过程中的头等大事，也是各位家长们筛选学前班时需要重点考量的一道关卡。家长在选择培训机构时要注意考察教学场所的安全措施是否齐备。
6.交通：是否便利。
7.费用：最后要考虑的就是最现实的费用问题，依据学前班所在地的不同、教学质量的差异都会有不同的差价，但是费用应该不是唯一或第一考虑的因素，因为“价廉”未必就会“物美”，各位家长应该综合比较，判断其是否合理。
生二胎对孩子成长的好处
1、孩子的童年不会感到孤独。对童年成长有利。
很多独生子女的童年都是一个人在房子里面跟不会说话的公仔玩具说话，现在大部分家长都是上班族，孩子的童年不是一个人就是跟着爷爷奶奶，从小就是家里的掌上明珠，家里的小公主小皇帝，特别是爷爷奶奶带大的独生子女，更是被老人家溺爱成性，现在的很多幼小衔接问题也是由于孩子从小没有和其他小朋友共处的机会，所以会恐惧。
生二胎对于孩子来说，童年里面有个小伙伴儿，一胎孩子会开始意识到自己需要保护好弟弟妹妹，是弟弟妹妹的榜样，而小孩子则会更加有安全感，也更懂得如何跟自己的哥哥姐姐相处。
2、比独生子女更懂得如何与人相处和分享。
一些80后90后出生的独生子女，越来越多的人不愿意出来工作，不愿意参与社会发展，他们在爷爷奶奶爸爸妈妈的温暖怀抱里长大，对社会的适应能力普遍下降，责任感和成就感更是淡漠。如果生二胎，孩子以自我为中心的思想就会减少，也更懂得如何与人相处，懂得分享和爱。
3、在赡养父母和家庭问题上孩子的压力没有那么大。
现在很多独生子女结婚后都是两个人肩负着4个老人的赡养，虽然很多家长在退休后已经不需要子女来赡养，但是还是有很多疾病等不可预估的问题，给子女带来很大的压力，如果家里面有兄弟姐妹，会感觉压力没那么大，而且在遇到家庭问题的时候，互相有个依靠。
怎样教育孩子学习
每个人都有自己本身独特的性格，对教育方式有着不同的倾向。因此，在教育他们的时候就要采取跟一般人不一样的方式，不要用那种一成不变的方式来教育每一个人。特别是当今的社会，每个家长对孩子的教育非常看重，所以这就显得对孩子的教育特别重要。
幼儿教育主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿教育衔接，后面与初等教育衔接，是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。宝宝大约在出生1年后，才会开始有意义的口语沟通。在此之前，宝宝倚赖非语言的沟通方式来表达他的情感与想法的。除了以哭做为直接的沟通之外，身体语言如脸部的表情、手臂与脚的摆动都是。
幼儿教育也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿教育。而狭义的幼儿教育则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿教育机构的教育。幼儿园教育在中国属于学校教育系统，和学校教育一样，幼儿园教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点，如计划性、系统性等。
智力开发的最佳期：
美国心理学家杰明斯的研究指出，5岁以前是智力发展最快的时期，对一个18岁的孩子达到的正常智力水平来说，其中50%的智力是4岁以前获得的，30%是4—8岁获得的，20%是8—18岁前获得的。美国生理学家的研究也表明，幼儿是大脑生理发展的最快时期，一个成年人脑重约为1400克，其4岁时约为1000克，8岁时约为1300克。
日本学者木树久一指出，儿童潜在能力遵循一种递减的规律，即生下来具有100分潜在能力的儿童，如果一出生就进行教育，可以成为具有100分能力的人，若从5岁开始教育，只能成为具有80分能力的人，若从10岁开始，就只能具有60分能力的人。
由此可见，幼儿大脑发展速度之快。在儿童智力迅速发展的时期，早期教育的作用也特别大，因为智力与教育以及社会环境是密切相关的。若在这个时期内，对孩子用正确的方法施以适当的早期教育，其效果可想而知。
幼儿教育要从实实在在的小事做起，才会见实效。还有很多家长喜欢替孩子包办。比如幼儿园请家长一起观看孩子比赛系鞋带，可有些家长却一面对孩子说“这很容易”，一面就替孩子把鞋带给系起来了。家长应该多放手，让孩子得到锻炼，不能让他事事依赖。
很多家长生怕孩子吃一点点苦，就什么都顺着孩子，什么都不让孩子做，但是管得了一时并管不了一世，只有教会他生存的技能，在以后他才能更好地生活下去。当他做错的事后也要及时的纠正，否则习惯成自然，孩子的教育问题就真的成问题了。
幼小衔接的重要性
幼小衔接是幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程的一个重大转折，这个阶段也是处于人类整个逻辑思维形成和使用过程中所要经历的三次环境转换的第二次转换期，幼小衔接的重要性由此可见，意义重大。
幼儿园时期主要是以游戏和能力发展为主的教育方式，而小学教育主要是以正规课业和静态知识的学习为主的教育，两者的这种教育方式的不同需要儿童身心的调整来适应，这种适应的调整就是幼小衔接的主要任务，幼小衔接不当会造成孩子身体，心理和社会适应性方面的种种问题，身体上的不良反应是，孩子会容易疲惫，食欲不振，精神状态差，心理上压力大，自卑，厌学，社会适应性方面表现出孤僻，不敢跟人说话，不爱与同学沟通。这些问题都对孩子以后的人生有很大影响，所以，做好幼小衔接很重要。
人体十二经络运行时间是什么时候
手太阴肺经
运行时间：寅时（3:00-5:00）
手太阴肺经起于中焦，为十二经脉气血流注的始发经，属肺，络大肠，在食指与手阳明大肠经相接，络脉别于列缺，散入鱼际，经别入腋下，出缺盆，循喉咙。
手阳明大肠经
运行时间：卯时（5:00-7:00）
手阳明大肠经在食指与手太阴肺经衔接，络肺，在鼻旁与足阳明胃经相接。络脉别于偏历。经别入柱骨，经筋结于肩前，绕肩胛，挟脊，上额角，散落头部。
足阳明胃经
运行时间：辰时（7:00-9:00）
足阳明胃经在鼻旁与手阳明大肠经衔接，属胃，络脾，在足大趾与足太阴脾经相接。络脉从本经分出，走向足太阴经，向上联络头顶，向下联络喉咙和咽峡。
足太阴脾经
运行时间：巳时（9:00-11:00）
足太阴脾经在足大趾与足阳明胃经衔接。属脾，络胃，注心中，在胸部与手少阴心经相接。络脉从本经分出，走向足阳明经，进入腹腔，联络肠胃，经别于咽，贯舌本。经筋结于脾，聚于阴器，上腹，结于脐，散于胸中。
手少阴心经
运行时间：午时（11:00-13:00）
手少阴心经在心中与足太阴脾经的支脉衔链接，属心，络小肠，在手小指与手太阳小肠经相接，络脉系舌本，经别走喉咙，出于面，合目内眦，经脉伏乳里，结胸中，系于脐。
手太阳小肠经
运行时间：未时（13:00-15:00）
手太阳小肠经在手小指与手少阴心经相衔接，联系的脏腑，器官有食管，心，胃，小肠，耳，目内外眦，在目内眦与足太阳膀胱经相接，经别入腋，经筋结于颌。
足太阳膀胱经
运行时间：申时（15:00-17:00）
足太阳膀胱经在内眼角与手太阳小肠经衔接，属膀胱，络肾，在足小趾与足少阴肾经相接。络脉别走足少阴，经别别入肛，到心，入于项，经筋结于臀，挟脊上项，结于舌本。
足少阴肾经
运行时间：酉时（17:00-19:00）
足少阴肾经在足小趾与足太阳膀胱经衔接，属肾，络膀胱，贯肝，入肺，络心，在胸中与手厥阴心包经相接。络脉从本经分出，走向足太阳经，通过腰脊部，上走心包下，经别至肾，舌本，出于项，经筋循阴股，结于阴器，上至项。
手厥阴心包经
运行时间：戌时（19:00-21:00）
手厥阴心包经在胸中与足少阴肾经衔接，属心包，络三焦，在无名指端与手少阳三焦经相接，经别入胸中，别墅三焦，循喉咙，出耳后。络脉络心系，经筋挟肋，散胸中，结于贲。
手少阳三焦经
运行时间：亥时（21:00-23:00）
手少阳三焦经在无名指与手厥阴心包经衔接，属三焦，络心包，在目外眦与足少阴胆经相接。经别下走三焦，散于胸中；经筋结于腕，肘部，上肩，有系舌本，上曲牙，循耳前，上乘颌，属目外眦，结于额角。
足少阳胆经
运行时间：子时（23:00-1:00）
足少阳胆经在目外眦与手少阳三焦经衔接，属胆，络肝，在足大趾甲后与足厥阴肝经相接。络脉从光明至足背，经别贯心，挟咽，散于面，系目系，经筋结于尻，系于庸乳，交巅上，并左右相互交叉，维筋相交。
足厥阴肝经
运行时间：丑时（1:00-3:00）
足厥阴肝经在足大趾甲后与足少阳胆经衔接，属肝，络胆，在肺中与手太阴肺经相接，络脉上睾，结于茎，经别至毛际，经筋结于阴器，络诸筋。