父母如何对付熊孩子
父母如何对付熊孩子
爱哭。当孩子哭泣时要先了解原因。教孩子学会正确的表达方式，如果孩子用正确的表达方式来表达自己的合理诉求，家长应给与鼓励。这样孩子会慢慢明白，只有用正确的表达方式才能达成自己的心愿。如果孩子受了委屈哭，家长应该及时给予关注和心理安慰，帮孩子建立起安全感。
发脾气。你或许以为孩子只有在青春期才对你翻白眼或者是傲慢无礼;但是傲慢的举止通常在儿童模仿大人或试探父母时就开始了。一些家长以为这只是阶段性的就置之不理;如果你不正面应对这一问题，可能会发现孩子大概上三年级左右的时候就没有朋友，并无法与老师或其他成人融洽相处。应该让孩子清楚他自己的行为;让他明白这样做会失去朋友的喜爱。如果他坚持不改变的，你可以慢慢给他讲道理，千万不要一走了之。
攻击性。孩子和小伙伴们有冲突的时候，你可以不会去严厉的管教，但是你不能忽视那些小小的攻击性行为。这样的行为如果变成习惯难以改变。不管不问时你所传递给孩子的信息是伤害别人是可以被接受的。正面攻击别人，你可以把他拉到一边严肃的告诉他：“这样做是不对的，这样做会伤害到别人的，如果别人也这样对你怎么办呢?”
不讲信用。由于现在工作都比较忙，生活压力也大;所以有很多父母不能时常陪在孩子身边。答应的事情也总会抛在脑后，这样给孩子做了负面的影响;孩子也会渐渐效仿。家长朋友们应该做到言而有信;即便真有事情也要给孩子解释清楚。
不好好吃饭。现在还在真是被长辈们惯坏了，本来是饿了吃饱了睡的孩子;被家长的宠爱弄的吃饭没有了时间点。现在生活条件好了，饭前总会给孩子吃点水果零食，饭后又怕孩子没吃饱又给吃点甜点;这样孩子总感觉不到饿，也就不会好好吃饭。这是大人所造成的，大人应该让孩子适应吃饭。一日三餐也要按时的去吃，不要时不时的给孩子吃东西，尤其是零食。这样不仅容易导致孩子不能按时吃饭，还导致孩子肥胖。
现在每个孩子都很金贵，即便是这样;我们做父母的也要培养孩子良好的生活习惯及好的品行;这些对孩子的jiangl来至关重要，希望这些能帮助到你们!
家有熊孩子该怎么教育
耶鲁儿童健康组织调查发现，父母对儿童辱骂、训斥、等行为，会影响孩子的身高发育。人体下丘脑会刺激分泌生长的激素，打骂会造成孩子神经过度紧张和压抑，进而抑制生长激素的分泌，导致发育不良。爸妈们，以后尽量别打骂孩子，沟通和鼓励才是最好的教育方式。
1、弄清意图
对于熊孩子的教育，首先搞清楚孩子为什么这么做?行为本身不是重点，他们可能只是通过行为传达某些观点。搞清楚动机，才能更好地教育。
2、学会沟通
父母应该暗自多多留心孩子的行为，一旦发现有好的行为习惯及时给与表扬，现在的孩子早熟，与孩子沟通要真诚表现出足够的尊重，千万不要有“他是小孩子的念头”。行为上可以儿童化，交谈一定要生活化，跟身边的人怎么交谈就可以用什么样的语气去跟孩子交谈。这样他能感觉到你的尊重，把他当成成人看待，容易促使孩子形成自觉和自主的个性，也就是乖孩子中的“小大人”。当孩子有模仿大人的行为时，不要惊吓或制止，同样可以当成家中最亲切的成人去对待去评价。这样更有利于孩子的心理成长。
3、言传身教
父母是孩子最好的老师，父母身上很多隐性的优缺点都在无形的影响的孩子，如果夺取鼓励孩子勇敢、独立、自主的去面对这个世界，可以大大的减少父母缺点对孩子成长的影响。只有培养孩子勇敢的去面对世界，有责任感，有担当，未来孩子的人生只会充满阳光和成功。
4、习惯养成
孩子不需要太聪明，太锋芒毕露，关键是良好习惯的培养。不要轻易养成一个坏习惯，否则你会发现，纠正一个坏习惯的时间会是2倍、3倍于养成习惯的时间。不要因为眼前的利益妥协，随便就给孩子引入新的不良习惯，比如因为孩子不吃饭，就开电视让孩子看，来达到多喂几口饭的目的。
5、尊重孩子
尊重孩子，习惯换位思考。当你发现有些真话说出来可能会效果不好时，那就要注意说话的技巧，宁可说一半，说得外交辞令些，也不要说假话。说孩子听得懂的话。习惯于讲道理的妈妈要说得简洁明了。
6、切忌讽刺
孩子切不可打骂，更不可对孩子能用侮辱讽刺的语言。教孩子懂得付出和回报是双向的，学会感恩。
怎么预防孩子成为熊孩子
在抑制“熊孩子”行为方面，布罗姆菲尔德提出了一条经验法则：“少买，少做”——尽管他承认这一点说起来容易，做起来难。他说：“一个什么都能得到的孩子是不会心存感激的。从来不等待的孩子是永远不会拥有耐心的。”
他说，不要跟孩子做交易，也绝对不要贿赂他们。仅仅因为行为得体就奖赏他们只会让未来的成本进一步增加。与其因为完成家庭作业或者做家务就奖励孩子吃冰淇淋，不如在他们做好事时给予其精神奖励。
此外，不要对自然产生的后果进行干预。例如，他说，如果玩具坏了，仅仅对孩子表示同情即可，不要忙不迭地换一个新的。这一做法的意图是让孩子学会韧性，并且克服挑战，尽管他们处在一个十分关爱支持他们的家庭里。
专家表示，关键在于设定一个底线，并且坚持这个底线。家务、零用钱和夏季短工(最好是体力劳动，能够教会孩子感同身受和看待问题的正确方法)，这些都能够向孩子展示行动与后果之间的关系——这对于高素质的孩子和大人来说都是十分重要的品质。
泰勒说：“被宠坏的孩子根本上说都是一些心存恐惧的孩子，因为他们对于自己的生活没有真正的控制。他们的所作所为没有任何效果。心理健康的一个重要组成部分是，要相信我们对自己的生活有掌控力。如果有些事情不那么顺利，我们可以有所应对。”
家庭教育≠家庭学习
“您认为父母应当做的最重要的事情是什么?“当然是抓孩子的学习了!”“您是怎么抓孩子学习的呢?”“花钱，上重点学校;请老师辅导;做完作业给他检查;给他默写单词、默写生字、辅导他写作文、出算术题什么的。”这是一位孩子的母亲与教育专家的一段对话。
天津市家庭教育研究会秘书长关颖说，这位母亲的回答，可以说代表了相当多的父母对自身角色的认识。他们对“家庭教育”的诠释就是“家庭学习”，而教育孩子，主要就是抓孩子的学习。孩子的学习成了家长与孩子互动的中心内容，家长把自身的角色定位为孩子的“拐杖”、老师的“助教”，而对孩子身体健康的呵护和做人的教育这些做父母最基本的职责，则在很大程度上忽略了。这是父母角色的错位。
关颖表示，父母角色的这种错位有三大危害。一是“扬短避长”“强己所难”。一些父母尽管为孩子付出很多，但由于不懂得教学规律，不了解教学内容与方法，往往是有劲使不到点子上，而越发感到力不从心，这便成了“强己所难”。虽然有的父母从孩子学习成绩提高的暂时现象中尝到过为之付出的“甜头”，但却往往是事倍功半。
二是制造了孩子社会化障碍。由于父母过于注重孩子学习，忽视了孩子成长过程中最需要家庭帮助他们社会化的责任。比如有的孩子考了上名牌大学，却因为生活上不会自理而退学。就这样，在父母们的不经意之中孩子成才成了泡影。
三是“受累不讨好”，造成亲子关系不和谐。一方面，父母为了“保障”孩子的学习，替孩子做了许多他们力所能及的事情，减少了孩子体验生活的许多机会;另一方面，也不顾及孩子是一个独立的个体，替孩子作了许多本该由他们自己作出的决定。这对于成长中的孩子来说，无异于是一种人生权利的剥夺。
不少孩子对父母们并不内行的“学习辅导”以及一味地抓学习的做法相当反感，结果形成了父母管得越多，孩子越抵触的恶性循环，极大地影响了亲子关系的和谐。
父母的无私让孩子不懂付出
自私是孩子们常见的问题，不知从什么时候开始，他们不再愿意和小朋友分享玩具和零食，也不允许别人碰他的东西，到底孩子这是怎么了?
孩子产生自私行为的原因是多方面的，其中一个原因是孩子天生的利己倾向。在儿童心理发展未达到成熟阶段的时期，他们往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心会随着时间和经历的推移，逐渐地转变为接纳他人和减少利己行为的出现。
而有些孩子所出现的自私行为，则是父母对孩子无私的爱造成的，这也是现在的独生子女几乎都不同程度地具有自私问题的重要原因。在家庭中，独生子女普遍享受着一种“饭来张口，衣来伸手”的日子，他们在餐桌上可以随意“霸占”自己喜欢的食物，而不会顾及是否与别人分享;他们在超市里为了得到自己喜欢的东西，而可以对大人无休无止地哭闹;他们在游戏活动中，为了得到自己喜欢的玩具可能会出手伤害同伴;他们在生活中遇到困难不知如何解决时，只会一味地依赖大人……面对孩子们出现的这些状况，我们不能只看到孩子们表面所反映出来的自私、要强、依赖等一个方面的问题;而必须从另一个方面，看到问题的核心所在：家长过度溺爱，剥夺了孩子们锻炼的机会。对于孩子的情感教育，只是大人的一味付出，无私的父母反而养出了自私的孩子。
这种类型的孩子正面临着一种爱心缺失的危机。在家里，父母怎样辛苦与操劳，他们视而不见，从不主动为家长分担一些事;他们习惯了以自我为中心，占有欲极强，蛮横霸道，总是理所当然地认为自己就该被家人宠着惯着，稍不顺心就大发脾气。他们在外面不懂得关心别人，在家里也不知道心疼父母。
如果父母对孩子的教育没有到位，孩子就不会懂得东西要和别人一起分享的道理，更不会有为别人着想、关心别人的观念。自私的孩子有着非常强烈的占有欲望，想要的东西必须想尽办法地据为己有。等他们长大之后，心中的自私欲会不断的膨胀，有可能会为了得到某些东西就不择手段，可怕的后果可想而知。
儿童保健好的语言环境利于宝宝学说话
一、尽早交流
从宝宝出生后，父母就可以开始和他们进行“语言”交流。对宝宝说话时，要伴随相应的声调、表情、眼光和手势，以吸引宝宝的注意。这种早期交流能促进宝宝大脑的发育，为以后真正的语言交流做好准备。
二、因势利导
父母对宝宝说话时，语音要正确、清晰，以供宝宝模仿。说话的主题，要和宝宝当前注意的事物和活动中心相一致，这样，父母的话语才能为宝宝吸收。例如，当宝宝正在起劲地玩狗熊玩具时，你可以指着玩具说这是狗熊，是白颜色的，然后再谈些有关狗熊的事。此时，如果要让宝宝学习“狗熊”以外的话，就会吃力不讨好。要注意，说话的内容和表达方式要适合宝宝的发展水平，尽可能使他们理解。对于宝宝说的话，不管是否完善，都要设法根据当时的具体情况，揣摩其中的意思，给以语言或行动上的反应。这样，一方面可以鼓励宝宝说话的积极性，另一方面可让宝宝知道他说的话是否妥当、正确。
三、扩展口语
宝宝开始说话时，往往是用一两个词来表达一个意思，父母可以很自然地把这种单词语、双词语扩展，改造成为一个完整的句子。例如，宝宝说”妈妈饼饼”，如果根据当时的情境，表明他说这话的意思是”妈妈在吃讲”，那么父母可以接着说“喔，妈妈在吃饼饼。”如果根据当时的情境，推测他要表达的意思是“这是妈妈的饼”或”要妈妈拿饼饼给宝宝”，那么，父母就可以说一句话把这个意思表达出来。通过这种方洁，宝宝逐渐知道一个意思应该如何表达。从而逐渐掌握规范的表达方式。
四、可用儿语
儿语即“宝宝语”.主要特点是语调夸张，速度慢，重复多，所用的单词都比较具体，句子短且简单，如把狗叫做”汪汪”。研究表明，宝宝爱听”宝宝语”，对”宝宝语”容易注意和理解。因此，一般他说，父母说“宝宝语”有利于宝宝语言的发展。不过，当宝宝的言语有了进步时，父母的”宝宝语”也应作适当的调整，以使言语适当超前于宝宝的言语水平。比如宝宝已经会说“狗”这个词后，父母就不必再用”汪汪”来称呼狗了，可以在“狗”前面加上形容词或其他说明，告诉宝宝”这是大黄狗”那是小黑狗”等。
五、双向交流
有一个孩子，父母都是聋哑人，他们之间只能用少量的手势进行交流。这个孩子主要靠看电视与语言发生接触。3岁时，他基本上不能说话，也不能听懂别人的话，言语水平大大落后于一般孩子。这个事例清楚他说明，语言是通过语言交流、语言使用而习得的，仅仅单方面地听别人讲话，不能使孩子掌握语言。因此，父母无论多忙，也应该忙里偷闲。多与孩子进行面对面的语言交流，这不仅可以促进孩子的语言发展，而且也是一种感情交流，有助于孩子心理的健康发展。
孩子睡觉怕黑怎么纠正 纠正孩子睡觉怕黑的方法
想要让孩子自己睡，解除怕黑的心理，家长需要给孩子适应的过程。
父母甜蜜温馨的搂抱、爱抚，不仅可以增加亲子情谊，而且可以在一定程度上消除恐惧的心理。父母应该付出更多的耐心和时间来陪伴孩子，日常生活中要关心孩子思想感情的变化，恐惧持续的时间。以最确实的行动，了解孩子、支持孩子。
在黑暗中做游戏能让孩子逐渐适应黑暗，并适应物体在黑暗中的影像。你也可以让孩子在黑暗中寻找某件家具或者某个物品，增加孩子触摸、感受黑暗中物体的机会，熟悉黑暗中的物体，与黑暗中的物体建立亲和性。
允许孩子带一些自己喜欢的东西上床睡觉，例如毛绒熊、奶瓶等。还可以给孩子讲一些睡前故事，选择情节比较平缓的故事，讲述时语调轻柔。而平时生活中，也要谨慎帮孩子选择电视节目和图书，尽量避免孩子看到恐怖镜头或血腥场面。
如果突然告诉孩子要自己睡，这对他来说是很痛苦的。建议可以先陪孩子入睡，过一段时间后，试着让孩子的小床靠着父母的大床，鼓励孩子尝试自己入睡。当孩子习惯后，再试着让孩子在自己的房间睡觉。
做父母的要正确对待孩子所害怕的事物。一种非常有效的方法是教给孩子关于某些事物的知识，可以尝试使用说故事的方式，一边说给孩子听，一边让他说说他的感觉，以知道他所害怕的是什么。让孩子从故事中得到一些心灵上的安慰，且以美好的事物充实其心灵。
新手爸妈别闹心科学育儿需理性
1.拥有孩子的夫妻更幸福
很多新手父母面对孩子的哭闹有些不知所措，甚至有时会感到厌烦，有的直接称呼孩子为“熊孩子”或“倒霉孩子”。然而国外有一项研究显示，孩子带给父母的欢乐要远大于烦恼，特别是爸爸可以从宝宝那里得到许多的正能量。所以大家在照顾孩子很辛苦时，不妨先摆正心态，多想想其中的乐趣，而不是以为的抱怨。
2.孩子作为家庭的第一位更快乐
据荷兰研究发现，将宝宝的成长作为父母生活的第一位，家长对生活的理解会更透彻，可以过得更甜蜜。但是在这里父母要注意，关爱孩子并等于溺爱，在孩子犯错误时，家长应该给予适当的惩罚，而不是放纵。
3.孩子不是生活的全部重心
不少父母在孩子出生以后，整日围着孩子团团转，一切事情都以孩子为主。可是这种事无巨细的照顾反而会害了孩子，使他们无法拥有足够的独立能力，更容易悲观、抑郁。父母应该学会放手，让孩子有自己动手的机会。
4.为了孩子牺牲自我不可取
国内有很多父母将孩子视为生活的唯一希望，将所有对未来的期盼都寄托在孩子的上，有些家长甚至为了孩子将自己原有的兴趣、事业统统放弃。事实上，这种看似奉献的举动可能致使家长对孩子的教育过分严苛，一旦孩子犯错，父母就会大发雷霆，这样显然不利于孩子健康的成长。大家要知道，孩子只是人生的一部分，而不是生活的全部。
怎么对付帮孩子抢玩具的父母
mickeybaby 原帖： (写于6/11/2001 2:04:40 PM)
我们小区有这样一个保姆，她带的小孩看中其他小孩手里的玩具，去抢又抢不成功时，这保姆就一把夺过来给自己带的小孩，当然被抢的小孩只能哇哇大哭，而他们的大人顾及邻里情面，又不好说什么。
被抢的孩子是我家妞妞，这是昨天下午的事，晚饭时妞妞奶奶才告诉我的。
junejune 的回复： (写于6/13/2001 10:55:27 AM)
有一次，乐乐抱者她心爱的皮球，一个小男孩和乐乐一般大，一岁出头，过来从乐乐手里夺，乐乐急得在我怀里使劲叫，手抱得紧紧的，男孩他妈妈拉着他在旁边，我不好说什么，只好帮乐乐喊加油加油，球被抢走了，乐乐气的直哭，男孩妈妈就硬把球还给乐乐，男孩哇哇大哭，乐乐乐了。哎，我觉得娃娃之间的战争挺有意思，不会有什么副作用吧。
还有更可气的呢……
cissy1016 的回复： (写于6/13/2001 9:43:46 AM)
昨天领着郑好在外面玩，一个比郑好大1岁多的小孩(我们不认识)抢走了我们家郑好的水壶，自己打不开让其爷爷打，结果她爷爷乐呵呵地打开水壶给自己孙女喝了起来，还对我们说：“中午吃咸了，渴了。”仿佛是他家的一般，结果我和小阿姨面面相觑，我们都属于那种不愿给人下不来台的人，所以只好忍了，回家再给宝宝消毒一番……
beidam 的回复： (写于6/12/2001 3:37:25 PM)
我家以前的保姆也很厉害，那时孩子很小不会说话，但她从未鼓励我孩子抢别人玩具，当别人抢我孩子的玩具时，我家小保姆的嘴是坚决不饶人的，连说带挖苦别人，常常弄得带孩子的大人面红耳赤，将玩具还回。
现在我孩子大了，自己会解决这类问题，当然比小保姆要高，他常常先和有玩具的小孩搭讪套近乎，然后说：“你可以把你的玩具给我玩吗?”要是自己手上有玩具，他就和别的孩子换着玩。我儿子人缘好，我带他出去玩碰到很多次这种事情，他都处理的很好。当然，要是别人抢他的玩具时，他会先说：“抢东西不是孩子!”边说边离那个孩子远一点。有一次，一个很淘的小男孩，抢了他的小火车，他又抢了回来，那个男孩又过来抢，反复几次，我儿子急了，一把将小火车抛进了别人家的小花园，谁都玩不成!我想：教育孩子分享玩具为好，谁先拿到谁先玩，另外也要教会孩子尊重玩具主人的选择!
如阳 的回复： (写于6/12/2001 10:11:41 AM)
如果是我，我不会顾及什么情面，既然他大人动了手，顶多让那个孩子玩二分钟，我就会坚决地要回来，管他哭不哭!以后他只要一有行动，就用语言警告她：小孩子抢着玩可以，你大人不要动手!反正她也只是个保姆，怕什么。
在一般情况下，我首先鼓励孩子分享玩具，让给别的孩子玩一下，小的孩子来抢，我是不许阳阳还手对打的，实在不愿意可以跑开，大的孩子抢，我也只防备可能发生的暴力行为，绝不会掺和进去，但我也不能让孩子养成惧怕强暴的心理压力。
家长是孩子的保护神，在孩子完全无力保护自己的时候，家长应该出头为孩子撑起一片天，如果在孩子受到无法反抗的欺侮时，大人“无动于衷”，孩子所感受到的无助和伤心，就不仅仅是失去了一个玩具。
mickeybaby 的回复： (写于6/12/2001 11:54:26 AM)
是呀，阳阳妈，我也担心妞妞受到大人的欺负后，心里会留下阴影，而且听奶奶说，第一次妞妞被抢后，哭着自己从那小孩手里夺过来了，那保姆一看，又从妞妞那儿抢走了，这下妞妞只能大哭，我一想到妞妞无助的大哭，那个心疼啊!
所以当我听到这事时，火气大的不行，责怪奶奶为什么不说两句，气头上还说：你平时不是挺厉害吗，这时候为什么不说话?
a tree 的回复： (写于6/11/2001 2:59:59 PM)
离她远点，惹不起还躲不起吗?
跟这样的大人在一起，会让孩子学会弱肉强食，别让她给孩子带坏了，将来那个孩子也会成为一个小霸王。
mickeybaby 的回复： (写于6/11/2001 3:50:15 PM)
没错!那小孩现在很霸道，自己的东西从不让别人玩，还动不动就打人，孩子的父母都是知书达理的人，因为忙，小孩差不多就交给保姆了。
domino 的回复： (写于6/11/2001 4:11:31 PM)
鼓励孩子把玩具抢回来。对这种事情不能手软。这是锻炼孩子的机会。
mickeybaby 的回复： (写于6/12/2001 3:15:52 PM)
晚上回家我就跟奶奶说这事儿，不仅大人要保护孩子，孩子也得学会自我保护。
shiner 的回复： (写于6/12/2001 9:30:51 PM)
无论是孩子要我儿子的玩具，还是保姆或是孩子的家长来要，我都是这样处理的：首先跟儿子商量一下能不能借给那个孩子玩一会儿，如果他不愿意，我就说：玩具是宝宝的，你有权力支配它，可以自己玩，也可以把它借给你愿意借的小朋友!他听了后往往是说：我不借给他!
培养资优生身教重于言教
培养资优生,身教重于言教
1、想要使孩子爱读书,父母受先要勤于学习,想使孩子爱动脑,父母就要勤于思考.父母若能如此,就不必担心孩子不读书、不思考.人的举止大半模仿得来的, 许多天才大都是在父母影响下成为伟人.他们的父母把教育子女,当成最重要的职责,并不像有些家长认为自己是在为孩子牺牲.
2、更重要的是,“身教重于言教”,父母的行为会直接对孩子产生巨大的影响.如果,父母整天看电视、搓麻将、聊天、逛街,反过来埋怨孩子不用功,不努力, 不是成材的料,不只孩子会真的不成材.恐怕此种结果,父母也应付一半的责任!所谓低效能的亲职,便是只有要求、苛责,而不付出与不以身示範!
3、伟人的父母,大多有坚忍不拔的意志.家庭教育是一项艰鉅、复杂的任务,需要付出大量的时间、精力和体力,耗费大量的心血.家庭教育成功,不仅不比其他领域的成功容易,而且难度更大.因此父母仅有期望是不够的,还要有坚强的意志.无论多大的困难,都不放弃教育目标.当孩子不学习或不听话时,应该冷静思考,认真分析塬因,不断改进教育的方法.绝对不要批评、责备、放弃!
4、重视精神环境的佈置,养成阅读、欣赏的习惯要给子女最精美的精神粮食,用心购置一些图书杂誌、地图、乐器、实验器材,与孩子一起阅读、欣赏、讨论、提问题、作笔记.父母本身示範对于知识的追求、解惑的态度、艺术的欣赏、是学习典範的示例,父母与子女共同讨论、共同学习,是潜在学习最好的方式.