心理障碍

• 彻夜失眠都是没过六大心理障碍

  害怕心理。 人的大脑皮层的高级神经活动有兴奋与抑制两个过程。“怕失眠，想入睡”，本意是想睡，但“怕失眠，想入睡”的思想本身是脑细胞的兴奋过程，因此，越怕失眠，越想入睡，脑细胞就越兴奋，故而就更加失眠。 自责心理。 有些人因为一次过失后，感到内疚自责，在脑子里重演过失事件，并懊悔自己当初没有妥善处理。白天由于事情多，自责懊悔情绪稍轻，夜晚在自责、懊悔的幻想与兴奋中，久久难眠。 期待心理。 是指期待某人或做某事而担心睡过头误事，因而常出现早醒。早上要赶火车、飞机，往往容易早醒。也有的人在晋升、职称评定、分房结

• 90后常见的心理障碍有哪些

  1、人际来往障碍，这一点可能是“90”后大学生中最为普遍的一种心理阻碍。因为多为独生子女，从小在关爱中长大，加之当初人们广泛的沟通减少，使他们缺少与同龄人的直接接触跟磨合阅历。但他们从四面八方聚到一个学校、一个班级、一个宿舍时不免发生一些列的摩擦。而这些摩擦很有可能给一些心理素质较差的人带来必定的不良影响。90后常见的心理障碍有哪些，有些很还存在一定的社交胆怯，如惧怕与人接触、畏惧在公共场所谈话等。 2、孤单感和自大感，因为从以往熟习的环境转换到生疏的环境，阔别了朝夕相处的亲人和友人，新生们很容易产生孤独

• 10招解决性功能心理障碍

  1.心理疏导：大量实践证明，求助性医学心理医师，有针对性的进行心理疏导，是解决性功能障碍的良药益方。 2.认知教育：通过传播普及性科学知识，听专家讲授性爱方法，提高性生活质量。 3.性感训练：学习马斯特斯性感集中训练法，坚持锻炼耻骨尾骨肌(PC肌)，提高性生活质量。 4.加强交流：夫妻之间一定要多做交流沟通，互诉感受，探索性爱妙法。 5.改善环境：做爱要在隐秘环境下进行，调适好室内温度，布置温馨环境，安排室内色调，灯光，增加浪漫色彩。 6.调节心理：坚持健康向上的性生活方式，坦然接受性欲减退的事实，多看到

• 老年如果耳背易患心理障碍

  方老汉的儿女们前脚进门，他后脚就出门，每次都在外面挨到傍晚才回去，而这样的状况已持续了近两年。 昨日，在梨园医院心理科，接受治疗的方老汉说，他的举动并不是怨恨子女，而是源于他耳背。 据介绍，两年前，方老汉开始出现严重耳背，为此情绪一直不好 。 前年国庆节，儿子带着8岁的孙子回来过节，并嘱咐：“爷爷耳朵不好，不要去打扰爷爷休息。” 方老汉顿时觉得难受，感觉自己老了没用了。自那以后，他就很少说话，尤其当儿女们回家，他就借故出门。最近，方老汉经常一人发呆，夜晚失眠、出冷汗。 梨园医院心理科胡亚荣主任说，他接诊过

• 早泄的患者大多数都存在心理障碍

  早泄是指性生活中男子勃起的阴茎未及插入女子的阴道，或刚刚插入阴道尚未达到性高潮就发生射精，阴茎随即萎软而不能继续性交。早泄患者经常会怀疑自己的性能力，再次性交时更加紧张，早泄症状反复发作。早泄可以由于患者全身性疾病和生殖系统疾病而引起，但是其实大部分患者是由于心理因素而致病的。 现代社会生活节奏快，工作和生活的压力常常让人感觉焦虑和抑郁，长期处于焦虑和抑郁的状态会严重影响人体神经系统的调节功能，最终导致患者的人体健康受损，也会使人的性功能发生异常。婚前性生活会使男性感觉异常兴奋并很紧张，男性会力求快速射精

• 老年人的心理障碍主要有哪些呢

  一是孤独心理。老年人刚离开曾经工作过的岗位，回到家里，非常不习惯，子女、邻居早出晚归，自己独居空屋，便会产生孤独、空虚乃至被冷落、被遗弃的心理。 二是怀旧心理。人常说：“老人爱想过去，年轻人爱想未来。”怀旧心理是上岁数人的普遍心理。留恋过去的某些日子，留恋家里的旧物件，爱拿过去和现在比较，不理解青年人的价值观、消费观，加上老年人爱反反复复地唠叨过去的事情，使得年轻人不免对老人产生厌烦情绪。 三是忧虑、多疑的心理。老年人身体不好，且爱生病，这使不少老年人认为自己已经进入“风烛残年”、“半截身子入黄土”的时候

• 心理障碍的检查项目有哪些

  1、比较：只是一经验作为标准，有两个方面的经验：一是个体自己的主观经验，二是观察者的经验。 个体自己可以感到不同于以往，如体验到情绪低落、不高兴或压抑，并且感到痛苦，因而需要寻求医生的帮助。 观察者根据自身的经验观察到患者的行为不同于以往，亦可以认为是异常。这种判别方法往往会受到观察者本人的经验、知识水平、观察角度和情感倾向等主观因素的影响，因此存在一定的局限性。 2、心理活动性质的改变：如果观察到患者的心理活动有明显的质的改变，如出现幻觉、妄想、明显的语言紊乱或行为异常，则提示是心理障碍。 3、社会适应

• 宝宝胆子小可能是心理障碍

  孩子胆小原是患了“习得无助行为”心理障碍 我认真地为孩子做了心理测查后，发现孩子智力正常，但自我保护意识过强，害怕困难，害怕失败，整个测试过程中都缺乏主动性，也没有一般儿童的好奇心。同时我还了解了孩子的家庭教育情况，原来他们两口子都是知识分子，从妊娠起就对孩子寄予了厚望。孩子两岁多时，他们就开始教他识字算数，但孩子的脑袋不“开窍”，教了几个星期，仍然只会数不会算，为此挨了不少的骂和打，慢慢地，就变得问他什么都不肯开口，也不再像以前那样对什么事都兴致勃勃的。综合测验时的表现、测验结果及家庭教育情况，我诊断这

• 如何克服心理障碍

  1、精神胜利法。在你的事业、爱情、婚姻不尽人意时，在你因经济上得不到合理对待而伤感时，在你无端遇到人身攻击或不公正的评价而气恼时，在你因生理缺陷遭到嘲笑而郁郁寡欢时，你不妨用阿Q精神调适一下失衡的心理。 2、难得糊涂法。这是心理环境免遭侵蚀的保护膜。在一些非原则性问题上"糊涂"一下，以恬淡平和的心境对待各种生活紧张事件。 3、随遇而安法。生活中，每个人总会遇到一些不愉快的事件，生老病死、天灾人祸都会不期而至，用恬淡的、随遇而安的心境去对待生活，你将拥有一片宁静清新的心灵天地。 4、幽默人生法。当人受到

• ​青年成长中十大心理障碍

  理想型 沉浸在理想王国里，眼高手低，不愿脚踏实地地干平凡的工作。这山望着那山高，一件事没有做完，又想到第二件事，不切实际。 自卑型 自以为事事不如人，受到冷遇更受不了，总觉自己是一个局外人，郁郁寡欢，自暴自弃。 闭锁型 有些青年意识到自己的思想情感与别人不同，又不易为别人所理解，因而他们倾向于把自我体验封闭在内心，而不愿向他人表白。 失意型 失意，是当人的期望不能实现，某种需要得不到满足时所感到沮丧的心理体验。它使有些人会产生不正常的自我评价和期望，将导致个人社会适应的失调。 嫉妒型 这不但有碍于别人，而

• 成人口吃与心理障碍有关

  相关资料显示：全世界成人口吃发生率为1%左右由于言语表达屡屡发生障碍，导致生活中的很多不便，很多口吃患者认为自己有缺陷。专家提醒：成人口吃与心理障碍有关。 一、口吃与心理障碍紧相关 大多数口吃者并不是任何时候都口吃，有时很顺溜，有时“结巴”;有的场合讲得好，有的场合讲不好。美国有专家对口吃进行研究，发现患者出现口吃时脑电波与正常人有异常，但口吃的原因迄今为止仍未统一观点。上海精神卫生中心社交焦虑症治疗专家张新凯医生表示，不少社交恐惧症的患者都有口吃现象，有的口吃患者在熟人面前说话基本不口吃或很少口吃，可在

• 晚期癌症患者的心理障碍及护理

  患者常见的心理问题 患者容易出现焦虑、恐惧、抑郁、孤独、愤怒、否认等。癌症患者最常见的主要有恐惧心理，有对疾病不明确的恐惧、对孤独的恐惧、对患者疼痛的恐惧、对与亲人分离的恐惧等,使其产生消极的情绪,患者遭受着癌症诊断及治疗的双重精神压力,这就更要求医护人员给予有效的心理护理。如何做好心理护理,要求我们按心理护理程序,掌握各环节特点,灵活运用沟通技巧,根据疾病不同时期、不同治疗阶段,给予针对性、个性化的心理护理。 1临床资料 该院肿瘤科从2006年7月~2007年12月收治518例恶性肿瘤患者,其中男346

• 心理障碍是怎么引起的

  心理因素(35%)： 当人们遭遇重大挫折或面临重大抉择时会表现出情绪焦虑、恐惧或者抑郁，有的表现为遭受挫折后的沮丧、亲人死亡后的悲伤、人际关系紧张引起的烦恼、退缩、自暴自弃，或者表现愤怒甚至冲动报复。往往是过度应用防卫机制来自我保护，且表现出一系列适应不良的行为。 生理疾病及药物刺激(20%)： 由各种躯体疾病和各种药物引起的继发性精神障碍，躯体疾病如肝性脑病后遗症、肺心脑病，药物刺激如成瘾物质、医用药物超量服用等。 遗传因素(10%)： 尚不知道原因的原发性精神障碍，临床统一有家族遗传趋向，例如，精神分

• 心理障碍的特点

  1.针对性 处于此类状态的人往往对障碍对象(如敏感的事、物及环境等)有强烈的心理反应(包括思维、信维及动作行为)，而对非障碍对象可能表现很正常。 2.不协调性 其心理活动的外在表现与其生理年龄不相称或反应方式与常人不同。如：成年人表现出幼稚状态(停滞、延迟、退缩);儿童出现成年人行为(不均衡的超前发展);对外界刺激的反应方式异常(偏离)等等。 3.需求助于心理医生 此状态者大部分不能通过自我调整和非人员的帮助而解决根本问题。心理医生的指导是必须的。 4.损害较大 此状态对其社会功能影响较大。它可能使当事人

• 老人心理障碍表现及调节策略

  衰老感：随着年龄的增长，身体、精力大不如前，有些老年人在自我意识上会产生一种力不从心的衰老感。这时如能经常参加社会公益活动或力所能及地干些家务事，如球赛、书法、买菜、扫地、照顾孙辈等。这样，不仅增加了精神寄托，更重要的是减轻了他们自我衰老的感觉。 绝望感：进入老年，生理变化加大，如听力减退，视力变差，尤其是在公共场合，听不清说话，常常感到难堪。若再遇上子女不孝，家人厌弃等情况，过分伤心、愤怒，就很容易造成精神抑郁或失常，特别是在患病时遇到这种情况，就更容易产生绝望感。此时，晚辈者要尽力给予他们精神和生活上

• 什么是心理障碍与精神障碍

  1、心理障碍：心理障碍是一种疾病，主要是某种刺激在特定环境下造成的，属于暂时不正常、暂时性的心里异常状态。由于患者的心理，生理、性格生活原因而导致的各种异常的心理过程。主要是心里素质差，不适应原因，人人都会遇到过。 2、心理问题：心理问题不是一种疾病，是个一系列问题的统称，这个是属于心理学方面的名词，如果我们简述某人出现心理问题，那只是一种笼统抽象的概念和说法。 3、精神障碍：精神障碍是一种疾病，主要分为：精神分裂症、精神恐惧症、重症抑郁症、躁狂抑郁，双重人格倾向严重等。这些的表现比较明显。而且大部分是认

• 心理障碍的症状

  每一种疾病对病人的影响是不同的。人类精神活动是有机的、协调的、统一的。从接受外界刺激，一直到做出反应，是一系列相互联系不可分割的活动。精神活动包括感觉、知觉、记忆、思维、情绪、注意、意志、智能、人格、意识等，其中任何一方面的变化均可表现为精神活动障碍，即精神活动的各个方面互不协调或精神活动与环境不协调，均可表现为精神异常。 最常见的精神活动障碍为焦虑、恐怖、幻觉、妄想、兴奋、抑郁、智力低下，品行障碍及不能适应社会环境等。 一、心理障碍分类 心理异常的表现可以是严重的，也可以是轻微的。 心理异常的表现是多种

• 心理障碍的症状有哪些

  常见症状：性格内象、做事没主见、有自杀倾向 人类精神活动是有机的、协调的、统一的。从接受外界刺激，一直到做出反应，是一系列相互联系不可分割的活动。精神活动包括感觉、知觉、记忆、思维、情绪、注意、意志、智能、人格、意识等，其中任何一方面的变化均可表现为精神活动障碍，即精神活动的各个方面互不协调或精神活动与环境不协调，均可表现为精神异常。 最常见的精神活动障碍为焦虑、恐怖、幻觉、妄想、兴奋、抑郁、智力低下，品行障碍及不能适应社会环境等。

• 学生心理障碍和不良品德产生的原因有哪些

  具体如下： 1. 家庭的不良教育和不良环境的影响 由于是独生子女，家长无原则地溺爱和袒护。在生 活上，要什么有什么，缺乏严格的管理制度；在学习上， 对萁期望值很高，或许采取粗暴的压制教育方式。学习 上和生活上要求的强烈差异容易导致学生的心理障碍。

• 心理障碍病因

  心理障碍，指一个人由于生理、心理或社会原因而导致的各种异常，在临床上，常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常统称为“心理障碍”，或称为异常行为。当心理活动异常的程度达到医学诊断标准，我们就称之为心理障碍，心理障碍强调是这类心理异常的临床表现或症状，不把它们当做疾病看待。 心理障碍病因 此外，使用心理障碍一词容易被人们所接受，能减轻社会的歧视。何谓心理障碍?在临床上，常采用“心理病理学”的概念，将范围广泛的心理异常或行为异常统称为“心理障碍”，或称为异常行为。当然，这里的“行为”一词是广