四部曲有助提升宝宝语言能力

四部曲有助提升宝宝语言能力

一、沟通

1、注意寻找孩子感兴趣的问题，主动与孩子交流;

2、仔细倾听孩子的表达。无论孩子的语言表达是否清晰、有条理，都要耐心地听，听完后再发表自己的意见，而不要在孩子没说完时就打断他的话语;

3、安排一个家庭聊天时间，全家人放下手中所有的事情，心平气和地进行交流，谈谈各人一天中的见闻。

亲子游戏：跟我学说话

游戏目的：自然地接触更多新鲜的词汇，培养孩子倾听的良好习惯。

游戏建议：父母可以描述外出时的见闻，这样能引起孩子对周围事物的关注。

玩法：大人先说一段话，然后请孩子复述一遍。妈妈每次在讲话中可以夹杂一两个新鲜的词汇，如果孩子不理解他们的意思，孩子自然会问。这时，大人可以趁机为孩子解释其中意思。

二、阅读

1、在光线明亮的房间或角落，铺上地毯或垫子，让孩子找到看书时的舒适感觉。

2、在不影响他人的情况下，孩子自己独立朗读一篇短小的文章或是有插图的故事，是很有成就感的事情。而且，大人还可以帮孩子纠正不正确的发音。父母也可以出声阅读，因为你的声音是孩子最直接的模仿对象。你的阅读风格也会直接影响孩子。

3、在你的书架上腾出位置给孩子，不要担心孩子会弄乱你的书，相反，孩子会慢慢地成为一个爱书的人。

4、孩子喜欢的是图画书，并喜欢父母读给他们听。按照文字一句一句地读，对他们来说是无趣的，因为他们听不明白其中的意思，所以，为了让孩子对此感兴趣，父母应先根据图画让孩子完整地“感知”故事的内容，再把画面中的文字读给孩子听。

5、教孩子正确的阅读顺序。先让孩子区分封面和封底，然后一边读书一边用手指着文字，培养孩子从左到右阅读的习惯。

6、读完后，让孩子尽情表达自己的见解和想法。

亲子游戏：猎字

游戏目的：帮助孩子初步了解汉字的结构

游戏建议：和孩子每人看一本书，比一下谁“猎”到的字多。

玩法：先出示一张汉字的卡片，妈妈和宝宝一起认读，然后给孩子一本书，在阅读时如果“捕捉”到卡片上的汉字，就在汉字卡的后面贴上一颗五角星。等到一本书阅读结束，看看孩子找到了多少个相同的汉字。

三、记忆

1、顺口溜、诗歌和儿歌，因为有韵律的、朗朗上口而比较容易记忆，可以以此培养孩子的记忆能力;

2、有观察、动作和语言共同参与的活动可以帮助孩子记忆，所以，可以试着给歌曲、诗歌、故事等配上动作和图片;

3、睡觉前，和孩子谈谈一天中发生的有趣事情，调动孩子去整理、记忆学过的东西。

亲子游戏：动物模仿秀

游戏目的：帮助孩子学习阅读句子;模仿动物的典型特征;发展数概念。

建议：当孩子熟悉了玩法以后，可以让孩子编一些口令，大人和孩子一起来比赛。

玩法：妈妈先制作一些卡片，在卡片上写上动物的名字，例如：“像小兔一样跳3下”;“像小猫一样轻轻走”等。先和孩子一起大声地读出这些口令，并根据口令的指示做出相应的动作。

四、书写准备

虽然书写是小学阶段的学习内容，但在上小学前，孩子们就已经非常喜欢用笔写写划划了。父母应该有意识地帮助孩子养成良好的书写习惯，顺利度过书写的过度阶段。

1、坐姿要正确。在书写初期，最重要的是把好坐姿这一关。因为孩子正处在生长发育的阶段，长期的坐姿不端正，会直接影响到孩子的骨骼生长。

2、握笔姿势要正确。孩子刚学习握笔时，有时会象拿筷子那样握笔;有的孩子手指紧紧握住笔尖处，造成书写困难和身体的不良坐姿。

3、提供适宜的笔。笔不能过细，因为太细了，孩子会用力地抓住笔杆;也不能过粗，太粗了孩子抓握有困难。一般来说，粗细如绘画用的蜡笔比较合适。

正确的坐姿是：腰背直立，不能趴在桌子上，身体不要向一边倾斜，头稍微低下，椅子的高度要符合孩子的坐高。

亲子游戏：连点成线

目的：练习握笔;了解书写的方向

建议：最初玩这个游戏时，可以从最简单的汉字入手。

玩法：妈妈可以在电脑上打印出一些空心字，然后在空心字的中间点上虚线，告诉孩子从哪里起笔，让孩子把这些点连起来。

五个月宝宝早教音乐

音乐不但是国际语言，而且在宝宝的早期教育里面也占据着十分重要的作用。音乐往往能够起到影响其他早教活动效果的能力。早教音乐可以提升宝宝注意力、提升宝宝语言能力、提升宝宝记忆力和想象力。早教音乐的魔力那么大，那么5个月宝宝早教音乐如何选择?

注意力

婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等能够培养孩子的注意力。

语言能力

音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，能提升宝宝的语言能力。

记忆力

没有谁天生记忆就好，都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。

想像力

音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。

宝宝在接受音乐训练的过程中，大脑会得到强烈而有效的刺激，从而能培养宝宝的想像力和艺术的直觉。

九招促使孩子语音发育

爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。

宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍，则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。

“语言饥饿”导致孩子不能开口讲话

孩 子说话比较晚，父母往往都从孩子身体上找原因，以为孩子得了什么病，可是却没有想过，其实是自己的教育方法出了问题。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用说话，父母就会把东西拿到她面前，在这样的家庭中，小鹿不需要学习和使用语言，通过行为就可以达到效果，语言就被忽视了。外加父母和家里的老人将更多的 注意力关注在孩子物质生活的保障上，忽视了与孩子的语言交流和沟通，这对孩子语言发展、认知发展等都是严重的损害。

防止孩子“语言饥饿”的方法

锻炼宝宝语言能力的方法多种多样，比如父母多与宝宝交流，鼓励宝宝使用语言表达，给宝宝创造丰富的社交环境。父母可根据宝宝的特点选择相应的活动，最重要的是，不能忽视宝宝的语言发展和需求。

方法一：对于年纪小一些的宝宝，睡前故事是培养语言能力的一个重要方法。讲睡前故事，爸爸妈妈需要注意，一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中，如果能同时调动宝宝的各种感官，如眼睛、耳朵、双手等，就会很好地吸引宝宝的注意力，刺激智力发育。但切记，睡前故事的内容要慎重选择，最好选择一些轻松、简短的小故事，千万不要选择那些悬疑或情节过于跌宕的故事。这样不仅不能有助于宝宝安静地入睡，反而会让宝宝过于兴奋，或者导致宝宝做恶梦，影响睡眠。

方法二：对于稍微大一些、有一定语言能力的宝宝，爸爸妈妈可以试着让宝宝复述故事。爸爸妈妈挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢体动作， 讲述给宝宝听。听完故事后，鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。如果宝宝语言能力还不够，可以邀请宝宝扮演故事中的某一个角色，然后由爸爸妈妈与宝宝一 起完成故事的复述。

方法三：讲述经历过的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励宝宝说一说一天经历的事情，开心的、不开心的都可以和爸爸妈妈分享。同时，爸爸妈妈也可以和宝宝分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了宝宝的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。

方法四：对于年龄再大一些的宝宝，爸爸妈妈则可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力，比如猜谜，词语接龙，益智类游戏，角色扮演等等。当然，经久不衰的方法就是 富有韵律的儿歌，让宝宝跟着妈妈念儿歌，同时还可以加入一些简单的肢体动作，或者在屋子里边走边唱，这些活动都会让宝宝既体会到游戏的快乐又帮助他们发展 语言。

家长如何促进孩子语言发育?

方法一：不论孩子发音是否清楚，都要鼓励孩子发音。

方法二：指着一个物品并清晰、准确地告诉孩子物品的名称，同时还要说出物品的颜色、形状和大小等。

方法三：让孩子学习说出与他/她关系密切的人的称谓。

方法四：经常和孩子一起阅读图画书，并用清晰的声音读给孩子听。

方法五：鼓励孩子用语言和手势一起表达需要

方法六：鼓励孩子说一些日常用语，如“谢谢”、“你好”、“再见”等。

方法七：鼓励孩子回答问题、复述见闻。

方法八：鼓励孩子念儿歌和诗歌。

方法九：在日常生活中，为孩子提供机会与其他孩子或者大人交流或玩耍。

如何培养宝宝语言能力

孩子从呱呱落地，到咿呀学语，3岁前言语的发展是一个有次序、有规律，不断由量变到质变的过程，既有连续性，又有规律性。研究发现，儿童语言获得的最佳敏感期是在8岁之前，从9岁开始下降，到12岁时下降到一半，到14岁时下降到十分之一左右。而“语言发展关键期”一般来说是从2到12岁，其中最关键的是3～6岁。

而三岁的幼儿对语言特别敏感和好奇。这是因为紧接着两岁之后，孩子又一次处于语言能力爆发性成长的时期。因此父母们必须尽可能把更多的语言给予孩子。

首先，父母们必须注重在日常生活中尽量多对幼儿讲话，就像对大人一样，用正确且条理清晰的语言对他们说，使他们能够由此产生逻辑性的思维。比如，不要用训斥的语调对幼儿嚷嚷“给我安静一点”，而可以换一种说法：“妈妈正在打电话，你要安静一点。”这样，孩子便会明白学会安静的理由。虽说有的话有一定的难度，但别小看3岁幼儿的语言才能。某一天，他会在一个恰当的场合，很贴切地说出一句话来，让父母大吃一惊。

其次，在孩子三岁的时候，养成读书的好习惯。先从给孩子读图画书开始，让他理解和积累丰富的词汇，并加强对故事的理解和联想能力。紧接着，可以带孩子到图书馆去，让他找出自己喜欢的书，并帮他借回家看，培养孩子对文字的兴趣，并使他自发地产生想读书的愿望。

对宝宝需求过分敏感影响学说话

长时间带宝宝的大人，如果对宝宝过分关注，对宝宝的需求过分敏感，总是在宝宝没有说出需要什么东西之前，就抢先去满足宝宝的需求。宝宝不说话也能达到目的，时间长了，宝宝就不愿开口，本来学会的词语也逐渐放弃了。这实际上是剥夺了宝宝开口说话的机会。

如宝宝指着水瓶，成人马上明白这是宝宝想喝水了，于是马上把水瓶递给他，这样宝宝失去了说话的机会。正确的做法应该是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应该鼓励他，因为这是不小的进步。他懂得用语言表达自己的要求了。

现在家长都很重视培养宝宝的语言能力，所以常常会不断地对宝宝说，但是却忘记了留出时间给宝宝说话，这会阻碍了宝宝说话的机会。在日常生活中，家长要多和宝宝交流，鼓励宝宝回答问题，诱发宝宝说话的积极性。这将有助于提升宝宝开口说话的积极性。

1个月宝宝早教音乐有哪些

注意力

婴幼儿的注意力不仅短暂，而且很容易转移，一般来说10分钟左右就会产生疲劳。然而极具亲和力的音乐能使孩子的注意力得到持续增长。经典儿童古典音乐，如《小狗圆舞曲》、《电闪雷鸣波尔卡》、《时钟店》等能够培养孩子的注意力。

语言能力

音乐本身是一种语言，让孩子把听到的讲出来是最好的语言能力训练。聆听莫扎特、贝多芬或巴赫的古典名曲，能提升宝宝的语言能力。

记忆力

没有谁天生记忆就好，都是经过后天的训练才能逐渐加速和延长记忆的持续时间，这就需要一套行之有效的方法，音乐正是培养孩子记忆力的最佳教材。

想像力

音乐是培养一个人直觉思维和想像力的有效手段。

宝宝在接受音乐训练的过程中，大脑会得到强烈而有效的刺激，从而能培养宝宝的想像力和艺术的直觉。

看图说话训练宝宝语言能力

一、宝宝语言发育迟缓

一般来说，语言发展迟缓可能表现出以下一种或多种情形：

1、语言发展的起步年龄较晚。

一般正常儿童1岁左右开始说话，喊"爸爸、妈妈"，但语言发展迟缓的儿童可能要到二三岁才开始开口说话，有的甚至到了四五岁还一句话都不会说。有些父母可能会认为自己的孩子开口晚。确实，由于语言学习需要较好的注意，而一些活泼、好动的孩子难以在一件事情上注意较长时间，因此"开口"的时间相对要晚。民间也常有这样的说法：如果孩子先会走路，那么说话就晚;而先学会说话的，学会走路则要晚。但如果孩子到了两三岁还不会说话，父母最好还是带孩子去专门的机构做一些检查。

2、语言发展的速度很慢。

正常的孩子在学习语言的年龄，一年里能够掌握的词汇很多，特别是在3～5岁这一年龄段，掌握的词汇量是呈几何数增加的。但语言发展迟缓的孩子可能在一年里只能掌握四五个词，且需要很大的努力。

3、语言发展的程度比正常儿童的水平要低，常出现各种错误。

一些专家列举了一些常见的语言发展迟缓现象，比如：

·不会说话或者说话令人费解;只说一个音，如语首音或语尾音;说话有前后颠倒、混淆或省略的现象;

·词汇少、说话很幼稚，没有组织，没有头绪;

·常常使用娃娃语或拟声语如用"汪汪"代替"狗"，用"喵喵"代替"猫"等;

·说话断断续续，语句不连贯，只有单字，不成句子;

·从某一时候开始不再开始学习说话;发音含糊不清，令人难以理解;

·说话不合语法，没有助词、连词、形容词、副词等修饰词;

·没有时间概念，无法区分句子中的昨天、今天、明天的含义等。

当然，判断一个孩子是否存在语言发展迟缓还必须结合其生理年龄，并进行详细的检查与评估。对于学龄前的孩子，即使存在上述一些语言症状，父母也不要盲目地认定他存在语言发展迟缓，最好送他到专门机构进行检查。

通常，语言发展迟缓是伴随其他问题出现的，如颅脑损伤、智力落后、听觉障碍或聋、情绪困扰及呼吸器官、发声器官的运动机能障碍等，因此，在检查时，应尽量确定造成儿童语言发展迟缓的原因，因为原因不同，语言干预的措施也不同。

如果孩子确实存在语言发展迟缓，家长应在专家的指导下尽可能地消除或减少造成语言发展迟缓的原因。虽然针对不同原因语言干预的措施有所不同，但有些原则却是相同的。

不管是哪类原因造成，父母都应该牢记：你们是孩子学习说话的最好的老师。因为你们有充分的时间可以与儿童相处，给予可模仿的语言对象，而且你们也是孩子最亲的人，只有你们才能给予孩子充分战胜困难的信心，无论何时何地都要坚信孩子通过努力是有可能追赶上同龄正常儿童的。

二、宝宝的语言能力积极发展

此时的宝宝，词汇量已达到1000以上，几乎是1岁半前的4～5倍。词的种类也丰富起来。除了名词、动词外，还有形容词、副词、代词等。宝宝已掌握了基本语法，过去的“电报句”发展到了合乎语法习惯的简单句，并且复合句的运用也在不断增加。因此，宝宝听和说的积极性都很高，喜欢和人进行言语交流，爱听故事，念儿歌，并能记住一些主要的故事情节，还会背诵一些诗歌等。

三、练习看图说话

这一时期，可以让宝宝练习看图说话。拿着画册，让宝宝把画册上面的故事或者物品、用途讲出来。爸爸或妈妈可以先讲，逐渐让宝宝模仿，每天练习2～3次。也可以问宝宝问题，让宝宝描述，比如，“这个小牛在干什么呢”，宝宝说：“小牛在吃草”。

四、描述故事书

可以从宝宝熟悉的故事本中，找一些较突出的卡通人物剪下来给宝宝看，让宝宝说出这些卡通人物是什么角色，叫什么名字或者在做什么。也可以将几张卡通图片剪下，撒落在桌上，让宝宝按照顺序排列后，编出故事。还可以将其中一张拿开，只让宝宝看其他的几张，联想出空白位置的卡片应该是什么内容。

教宝宝说话的一些妙招 语句有所拓展

扩展语句其实是很好的提升宝宝认知的方法。扩展时可以用“描述”、“比较”等方法。可以描述事物的颜色、形状、大小等。比如可以说：“苹果。红色的苹果。”“比较”可以比较东西的大小、长短、多少。通过这些语言都可以让宝宝了解事物的性质，提升宝宝对事物的认知，增加词汇量。

十三个月宝宝发育情况

13个月宝宝语言发育能力

有的宝宝能够说出一两个成人能听懂的句子。大多数宝宝在1岁左右说出人生中的第一句话——这是成长的里程碑。在宝宝语言发展的最初时期，父母不要泛泛地和宝宝说话。比如，当宝宝闹着要到外面去玩，而这时外面正在刮风下雨，暂时不能带宝宝到户外活动，父母不要说：宝宝是个乖宝宝，要听爸爸妈妈的话。

而是要具体地告诉宝宝：外面正在下雨，刮很大的风，现在不能出去玩，等到雨停了，我们再出去玩。如果宝宝不理解妈妈的话，可以带宝宝到外面亲自看一看下雨的场面。

这个年龄段的幼儿，绝大多数能够听懂成人一些话的意思了。但是，大多数幼儿还不能用语言来回应父母，常常通过动作、手势、声音等表示他的意思。幼儿通过肢体语言，能做出一两个让成人明白的示意。

在对十三个月宝宝发育情况认识后，在对十三个月宝宝照顾上，要注意食物的选择，一定要合理，这样对宝宝身体成长有帮助，宝宝要多吃一些蔬菜、水果，这样对宝宝身体维生素补充有很好效果，这点家长要知道的。

两岁宝宝早教该教些什么

两岁宝宝早教内容之一：语言启蒙

两周岁的宝宝语言发育能力非常的快速，也是语言启蒙的关键期，黄金时期学习语言在于启蒙，何谓启蒙就是开发宝宝的潜在语言能力，通过合理的锻炼让宝宝的语言能力得到最大的开发。儿童学习口袋书就是最好的选择，宝宝可以随时随地的翻阅、想看书的时候可以把里面的图片进行看图书说话，合理的经过语言的整合把内容轻松的描绘给妈妈们听，还可以通过妈妈阅读口袋书中的儿歌、童谣，让宝宝跟着一起读，随着时间额的积累宝宝掌握了很多礼貌的文明用语，学会了很多的儿歌，在语言的组织能力是得到了很好的提高，特别是口袋书可以选择文明用语、儿歌、童谣、拼音等等有利于语言能力开发的类型，这样利用每天晚上妈妈通过口袋书中的故事、儿歌，告诉宝宝很多语言，特别是看图说话能力可以得到很好的提升，为今后的入园打下良好的基础。

两岁宝宝早教内容之二：性格形成

两岁宝宝的性格有些叛逆，很多时候什么事情都要由着自己的性子，不顺从他的意思就发脾气就在地上滚、大哭不已等等不好的行为，这时候就需要培养孩子的良好的性格了。怎么培养呢?就是遇到事情不要立即去纠正宝宝的对与错，让宝宝自己去判断和感觉到底自己做对了没有。

例如：宝宝看到别的小朋友有自行车，自己只有扭扭车想玩别人的车子，很多时候就跑过去抢车子骑，其他的孩子就开始哭了，这时候你也不要批评孩子到底是对的还是错的，过去和小朋友说你愿意把车子和我进行交换一下吗?小朋友马上就同意了，去骑自家的车子。这时候和自家的孩子说你和小朋友道歉一下好吗?他就愿意和你交换车子了，孩子会很乐意的道歉，也不会不高兴更不会大哭大闹了。

教育孩子在于自己的一言一行，特别是在性格形成的关键期里，是一定需要耐心的指导，相反你一过去就打孩子骂孩子，孩子会觉得自己的妈妈怎么那么凶，什么都不愿意帮我还打我?逆反的心理马上产生，妈妈不爱我了，什么都不听我的，于是以后做什么事情都是任意妄为，和家长对着干。

四个神招数谨防宝宝语言饥饿

四妙招谨防宝宝“语言饥饿”

宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍，则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。

情境再现：

小鹿已经3 岁多了，但是却只会发一些简单的音节，一句完整的句子都不会说。经医生检查，发现小鹿的听力和神经系统都没有什么问题，声带也发育正常，只是词汇量严重缺乏。询问父母平时在家对孩子的教育方式。结果发现，小鹿在家人的宠爱下，衣来伸手饭来张口，想要什么东西，根本不用说话，只要手一指妈妈就会给她拿到面前。听完小鹿妈妈的介绍，医生说：“孩子身体没什么问题，问题在你们父母这儿。孩子根本没有使用语言的必要，她怎么还能学会说话呢?”

分析：忽视语言交流，“语言饥饿”导致孩子不能开口讲话

孩子说话比较晚，父母往往都从孩子身体上找原因，以为孩子得了什么病，可是却没有想过，其实是自己的教育方法出了问题。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用说话，父母就会把东西拿到她面前，在这样的家庭中，小鹿不需要学习和使用语言，通过行为就可以达到效果，语言就被忽视了。外加父母和家里的老人将更多的注意力关注在孩子物质生活的保障上，忽视了与孩子的语言交流和沟通，这对孩子语言发展、认知发展等都是严重的损害。

建议：防止孩子“语言饥饿”的方法

锻炼宝宝语言能力的方法多种多样，比如父母多与宝宝交流，鼓励宝宝使用语言表达，给宝宝创造丰富的社交环境。父母可根据宝宝的特点选择相应的活动，最重要的是，不能忽视宝宝的语言发展和需求。

方法一：对于年纪小一些的宝宝，睡前故事是培养语言能力的一个重要方法。

讲睡前故事，爸爸妈妈需要注意，一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中，如果能同时调动宝宝的各种感官，如眼睛、耳朵、双手等，就会很好地吸引宝宝的注意力，刺激智力发育。但切记，睡前故事的内容要慎重选择，最好选择一些轻松、简短的小故事，千万不要选择那些悬疑或情节过于跌宕的故事。这样不仅不能有助于宝宝安静地入睡，反而会让宝宝过于兴奋，或者导致宝宝做恶梦，影响睡眠。

方法二：对于稍微大一些、有一定语言能力的宝宝，爸爸妈妈可以试着让宝宝复述故事。

爸爸妈妈挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢体动作，讲述给宝宝听。听完故事后，鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。如果宝宝语言能力还不够，可以邀请宝宝扮演故事中的某一个角色，然后由爸爸妈妈与宝宝一起完成故事的复述。

方法三：讲述经历过的事情也是很好的方式。

每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励宝宝说一说一天经历的事情，开心的、不开心的都可以和爸爸妈妈分享。同时，爸爸妈妈也可以和宝宝分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了宝宝的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。

方法四：对于年龄再大一些的宝宝，爸爸妈妈则可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力。

比如猜谜，词语接龙，益智类游戏，角色扮演等等。当然，经久不衰的方法就是富有韵律的儿歌，让宝宝跟着妈妈念儿歌，同时还可以加入一些简单的肢体动作，或者在屋子里边走边唱，这些活动都会让宝宝既体会到游戏的快乐又帮助他们发展语言。

警惕宝宝语言饥饿不能开口讲话

爱因斯坦说过：“一个人的智力发展和他形成概念的方法，在很大程度上是取决于语言。”研究证明，智力发展首先是语言能力的发展，语言是进行思维、反映思想、表达情感、记录思维成果的工具。

宝宝通过语言表达内心的想法，感受身边的世界。他们通过语言将直觉形象思维发展到抽象概括思维，通过语言来认识他们不能直接感知的事物。语言是帮助宝宝顺利建立自我意识的一个重要因素。如果儿童早期语言发展受到阻碍，则将对儿童其他方面的能力发展产生一定的影响和阻碍。语言的重要性绝不容忽视。

情境再现：小鹿已经3 岁多了，但是却只会发一些简单的音节，一句完整的句子都不会说。经医生检查，发现小鹿的听力和神经系统都没有什么问题，声带也发育正常，只是词汇量严重缺乏。便询问父母平时在家对孩子的教育方式。结果发现，小鹿在家人的宠爱下，衣来伸手饭来张口，想要什么东西，根本不用说话，只要手一指妈妈就会给她拿到面前。听完小鹿妈妈的介绍，医生说：“孩子身体没什么问题，问题在你们父母这儿。孩子根本没有使用语言的必要，她怎么还能学会说话呢?”

分析：忽视语言交流，“语言饥饿”导致孩子不能开口讲话

孩子说话比较晚，父母往往都从孩子身体上找原因，以为孩子得了什么病，可是却没有想过，其实是自己的教育方法出了问题。比如小鹿想要什么只要手一指，根本不用说话，父母就会把东西拿到她面前，在这样的家庭中，小鹿不需要学习和使用语言，通过行为就可以达到效果，语言就被忽视了。外加父母和家里的老人将更多的注意力关注在孩子物质生活的保障上，忽视了与孩子的语言交流和沟通，这对孩子语言发展、认知发展等都是严重的损害。

建议：防止孩子“语言饥饿”的方法

锻炼宝宝语言能力的方法多种多样，比如父母多与宝宝交流，鼓励宝宝使用语言表达，给宝宝创造丰富的社交环境。父母可根据宝宝的特点选择相应的活动，最重要的是，不能忽视宝宝的语言发展和需求。

方法一：对于年纪小一些的宝宝，睡前故事是培养语言能力的一个重要方法。讲睡前故事，爸爸妈妈需要注意，一定要让讲故事的过程变得有趣。在讲故事的过程中，如果能同时调动宝宝的各种感官，如眼睛、耳朵、双手等，就会很好地吸引宝宝的注意力，刺激智力发育。但切记，睡前故事的内容要慎重选择，最好选择一些轻松、简短的小故事，千万不要选择那些悬疑或情节过于跌宕的故事。这样不仅不能有助于宝宝安静地入睡，反而会让宝宝过于兴奋，或者导致宝宝做恶梦，影响睡眠。

方法二：对于稍微大一些、有一定语言能力的宝宝，爸爸妈妈可以试着让宝宝复述故事。爸爸妈妈挑选一些简明、好记的小故事，通过生动、丰富的语言及肢体动作，讲述给宝宝听。听完故事后，鼓励宝宝用自己的语言将故事复述出来。如果宝宝语言能力还不够，可以邀请宝宝扮演故事中的某一个角色，然后由爸爸妈妈与宝宝一起完成故事的复述。

方法三：讲述经历过的事情也是很好的方式。每天晚上，爸爸妈妈可以鼓励宝宝说一说一天经历的事情，开心的、不开心的都可以和爸爸妈妈分享。同时，爸爸妈妈也可以和宝宝分享自己一天在工作中遇到的有趣的事情。通过亲子之间的沟通和交流，不仅锻炼了宝宝的语言能力，同时能够有效促进亲子关系。

方法四：对于年龄再大一些的宝宝，爸爸妈妈则可以利用他们的兴趣，锻炼语言能力，比如猜谜，词语接龙，益智类游戏，角色扮演等等。当然，经久不衰的方法就是富有韵律的儿歌，让宝宝跟着妈妈念儿歌，同时还可以加入一些简单的肢体动作，或者在屋子里边走边唱，这些活动都会让宝宝既体会到游戏的快乐又帮助他们发展语言。