如何护理有智力障碍的癫痫儿童

如何护理有智力障碍的癫痫儿童

(1)患儿的居室要保持空气新鲜，定时通风，同时要帮助患儿保暖。

(2)轻度智能障碍的患儿，日常生活能够自理，有的仅表现为学习和工作能力下降、思维迟钝、情绪低落的病人，要鼓励其做些力所能及的事情，维护病人的自尊心。要注意患儿的智能开发，发现和培养他们的长处，积极鼓励他们在学习上取得进步，使他们的智力和心理得到正常发展。

(3)对于智能障碍比较严重，如生活不能自理，智力明显低下，外出常迷路的患儿，在护理时要细心照顾他们的日常生活，不要让病人用脏手抓食物，督促病人洗手、洗头、洗澡等。不要让患者单独外出，可以多安排些家庭娱乐健身活动。

(4)密切观察病人的癫痫发作，尽量了解和掌握病人发作前症状及发作规律，做好发作前和发作时的防护工作。

(5)要遵照医嘱给病人按时按量服用厂定要帮助或监督病入服药。

小儿癫痫的危害

癫痫病会危害患儿的身心健康

癫痫的反复发作会导致患者的身体发育受阻，发病的时候对身体的伤害也很大，尤其是对脑部的伤害很大，癫痫的发病很容易导致患者的脑部缺氧、脑水肿等，这对患者的伤害很大，如果经常发发病，很容易导致患者丧失自理能力。社会上很多人对癫痫有歧视，这让很多患者会感到窘迫、自卑、羞怯。如果癫痫反复发作，很容易导致患者的心理出现障碍。

癫痫病还会危害到孩子的学习

儿童癫痫很多患者的年龄都很小，很多患者都是处于上学的阶段，是学习的时期，癫痫的反复发作对孩子的智力发育和心理都会受到影响，对孩子的学习也会造成很严重的影响。癫痫的反复发作会对患者的治疗造成危害，尤其是发病比较早的儿童，智力一般和同龄人比较都偏低。儿童癫痫药及时治疗，长期发病对智力的危害会更大。

癫痫患儿学习困难的原因

不少儿童癫痫癫痫的老师和家长发现儿童癫痫患者在学习上存在着一些困难，并且有的儿童癫痫患者的注意力总是难以集中。一些家长怀疑是因为儿童癫痫患者在进行治疗的时候服用了抗癫痫药导致的，实则不尽然。那么癫痫患儿学习困难的原因呢?

癫痫专家表示，很多原因导致了儿童癫痫患者学习困难，如下所示：儿童癫痫学习困难的原因有：

一、器质性原因

1、脑局部功能区损害：如优势半球(通常为左侧大脑半球)有损害常导致言语功能障碍、词汇缺乏、语言交流能力差;非优势半球(右侧大脑半球)损害引起感知能力差;颞叶损害(特别是左侧颞叶)的患者可突出表现为焦虑、冲动、孤僻等行为障碍。

2、儿童癫痫全身发作患者的注意力不集中：这往往不易被观察到，而教师常误认为儿童癫痫患者走神或漫不经心，而实际上是一种器质性因素引起的注意障碍。

3、器质性脑损害所致智能发育迟缓：这多见于继发性癫痫患者，智能障碍多是由于原发疾病引起，一些有智能障碍的患者有癫痫发作。

4、抗癫痫药物所致学习困难：有些药物剂量过大或盲目合用多种药物时，可出现思睡、烦躁、注意力不集中、记忆力下降等副作用，从而影响学习。通过调整药物剂量或谨慎地更换药物往往可以纠正。

二、非器质性原因

1、家庭因素的影响：家长对癫痫的出现一时难以承受，或过分溺爱，或放弃不管，降低对孩子的要求，不让老师给孩子施加压力。有的家长甚至不敢让孩子与外人接触，关在家中，这种"牢笼"似的生活，使患儿的病态性格越来越严重，势必造成学习困难。

2、儿童癫痫患者的不良心理反应：(1)有些癫痫患儿在学校里出现癫痫发作后常因自己"失态"，如大小便失禁而感到尴尬、痛苦和害羞，或因常在学校时服药而羞怯，久而久之学习主动性和积极性变差。(2)有些癫痫患儿不能正确认识自己所得的病，缺乏自信心，胆小、自卑、羞怯、甚至自暴自弃影响学习成绩。有的患儿为了减轻学习挫折引起的焦虑，往往以发怒来获取安全感。作为老师不能放任这种情绪，也不应简单地误解为攻击行为。(3)有的患儿习惯了外界和自我迁就，害怕癫痫发作的控制和消失会威胁到他们受照顾的闲散生活方式，这种心态也会影响患儿的学习。

以上介绍了儿童癫痫学习困难的原因，由于癫痫发作可使正常的神经细胞受到伤害，胶质细胞增生以及体内其它器官生化环境的改变，所以治疗癫痫越早越好。另外社会也要关爱儿童患者，尽可能的帮助他们度过这些困难，让儿童癫痫患者能健康成长。

婴儿惊厥的危害

惊厥是一种新生儿常见病多发病，严重时若没有得到及时治疗或治疗方法不当都会影响到婴儿的生长，给婴儿造成不可弥补的损失。通常来说，多数疾病在发生时会连带一些后发症，婴儿惊厥严重的话也会一些伴有严重的后发症。一般新生儿惊厥存活着出现后遗症的占14%-61%，主要表现为脑性瘫痪、智力障碍、癫痫，其他还有多动、视听障碍、语言障碍、轻微脑功能障碍综合征等。

脑性瘫痪是多种原因引起的非进行性中枢神经运动功能障碍为主的综合征，婴儿在出生后5分钟以后仍需复苏的婴儿惊厥的患儿中，Apagaf评分越低者脑性瘫痪的发生率越高。惊厥发作的持续时间越长，后来发生脑性瘫痪的可能性越大，发作1天者其发生率为7%，3天以上者有46%发生脑性瘫痪。

婴儿出生后惊厥的发作时间持续的长短与智力障碍的关系密切，一般出生5分钟后仍需要复苏的患儿发生智力障碍的危险性较大。Apgar评分越低，智力障碍越大，Apgar评分0～3分者，45%有智力障碍;4～6分者，33%有智力障碍;7～10分者，只有11%有智力障碍。

小儿癫痫病有哪些危害

1、危害心理健康：

癫痫可能会造成孩子学习困难，加上疾病的发作，会使孩子承受来自疾病和外界的双重压力，导致一些心理问题的出现。

2、影响智力发育：

据调查，儿童癫痫患者中有一半都有不同程度的智力障碍。孩子癫痫发作的越早，对智力的影响越大，而因为脑炎、严重脑外伤等引起的癫痫导致孩子智力障碍的几率非常高。另外，癫痫持续状态也能够影响孩子的智力，会造成永久性的脑损伤。

3、危害身体健康：

癫痫对孩子的身体会产生很大的危害。癫痫发作时，身体各机能不受大脑的控制，患者会出现抽搐，口吐白沫，愣神咂嘴搓手指等等表现。同时还伴随我们无法看到的，例如：心率加快，呼吸短暂暂停等，这些都严重危害儿童的身体健康。

温馨提示：以上就是小儿癫痫危害的介绍，希望大家知道了这些，一定要及早的对孩子的癫痫疾病进行诊断治疗，让孩子少受伤害。

癫痫的危害

1、癫痫对患者心理的影响

癫痫的性质、病灶的位置以及反复发作都会使患者产生心理障碍。癫痫频繁发作后患者常带兴奋或抑郁情绪，活动过多，不服管教，学习落后等表现。精神运动性癫痫可以表现为发作行为异常，发作性焦虚或其它情绪体验，忽然发作的陌生感等。癫痫大发作后可以有一段时间的朦胧状态。患婴儿痉挛症的儿童，多有明显的智力损害伴孤独样或多动表现。

2、癫痫对患者智力的影响

癫痫病一种慢性大脑疾病，癫痫发作是大脑异常发电造成的，因此，癫痫的发作会对处于生长发育时期的儿童造成伤害，影响到儿童智力正常发展，严重儿童患者，甚至会出现智力低下、学习苦难、呆傻等情况。为此，家长一定要引起重视，不能让一时疏忽，让孩子永远停留在起跑线上。如果发现孩子患病，应及时送往医院，越早治疗效果越好。

3、癫痫会改变患者的神经递质

引发癫痫病的原因是抑制性神经递质不足、兴奋性神经递质过多或二者不平衡造成的。而这些神经递质对行为认知也产生很大的影响。兴奋性神经递质如乙酰胆碱、谷氨酸、脑肽类，在维持行为和脑电图激活、促进记忆和学习、影响情绪等方面有密切关系。

4、抗癫痫药物也会对患者造成影响

抗癫痫药物会对患者的认知、行为造成损害，如长时间使用苯妥英钠可致智力减退，长期服用卡巴咪嗪、扑米酮、乙琥胺、丙戊酸等可对儿童行为及学习均产生不利影响，并可出现烦躁，注意力不集中，稍微定向力障碍等，但绝不能因此而拒绝进行抗癫痫的药物治疗。

以上就是癫痫病对患者造成的影响，癫痫病的出现对人们会造成严重的不幸，患上癫痫病的话最主要的就是诊断治疗。不要给疾病恶化的机会，也要注意预防方法。

癫痫大发作后影响患者的智力吗

癫痫病的患者人群涉及到大多年龄阶段，有一些患者是青少年儿童，他们的父母往往比较关心这样一个问题，那就是癫痫病影响病人的智力吗?因为这个问题可能会关系到癫痫患者的一生。

可以说这个问题需要具体分析，因为有些患者的智力的确受到了一定的影响。引起癫痫的病因不同，对患者的智力的影响可能不同。有的引起癫痫的病因本身就常常伴有智能障碍。如脑发育不全，患者是既有智力低下，又有癫痫发作，智力低下与癫痫发作同为脑发育不全的表现。

另外，脑炎、脑膜炎、中毒性脑病、缺氧性脑病所引起的癫痫也可合并有智能障碍。而没有明确病因的癫痫患者，大部分都具有与正常人相同的智力水平。癫痫也是可以分为不同的类型的，而这些类型不同，则对智力的影响也会有所不同。原发性全身型癫痫如失神癫痫、原发性部分型癫痫如BECCT和儿童良性枕叶癫痫等，对智能往往无明显影响。而继发性全身型癫痫中的兰诺克斯综合症几乎皆有严重的智能障碍。

另外一种叫婴儿痉挛症的癫痫综合症，90%以上的这种综合症患儿智力受到影响。病人的癫痫病如果经常发作，则对智力的影响也会比较大。除了病因、发作类型外，发作频率对智力的影响也是主要的因素。笔者曾对癫痫患者的智能进行系统研究，发现发作频率与智力障碍呈正相关，即发作频率越高，智力越低下。应当指出的是，对一个癫痫患者来说，病因和发作类型常是不可改变的，而通过治疗，降低发作频率或完全控制发作减轻其对智力的影响却是切实可行的。

由此可见，对癫痫影响病人的智力吗这个问题还无法做出统一的回答，不同的病人，不同的病情以及不同的发作频率都会对病人的智力有不同的影响。而且抗癫痫药物也会影响病人的身体和智力。因此要根据病人的实际情况而定。

癫痫是学习障碍的因素之一

学习困难(learningdisability，学习障碍)是指没有广泛的智力发育迟缓，但对听、说、读、写、计算、推理等特定能力的掌握和使用等方面表现出明显的困难和各种障碍。患者并不存在感觉器官的异常。学习障碍包括阅读障碍、书写障碍、计算障碍、混合性障碍。这些障碍的原因并不是家庭或学校等环境方面的问题，而是与患者脑的组织功能障碍有关。对于存在学习障碍的儿童，必须采用诸如使用较为简单易懂的教材等教育方法。儿童学习障碍是指儿童在有适当的学习机会时，某一方面或几方面的成绩严重低于智力潜能的期望水平，并且影响儿童社会、心理及人际关系的发展。学习障碍儿童在学龄早期，同等教育条件下，出现学校技能的获得和发育障碍。学习困难分记忆缺陷型(memorydeficittype)，注意力缺陷型(attention-deficittype)及信息处理过度减慢型(speed-factortype)。学习困难可表现在阅读拼写、诵读、语言理解、口头表现、数学运算及逻辑推理等各个方面，经常与智力、认知问题混合在一起。这类障碍不是由于智力发育迟缓，中枢神经系统疾病，视觉，听觉障碍，或情绪障碍所致，而是由于神经发育过程中生物学因素的不良影响，导致认知功能缺陷所致。可继发或伴发情绪或行为障碍，最常见的是多动注意缺陷障碍，品行障碍，抑郁症。根据特定认知功能不同方面的损害以及不同方面的学校技能，学习障碍又分不同类型，包括：阅读障碍、数学障碍、书面表达障碍和非特定型。

CCMD-3学习障碍的诊断标准：

①存在某种特定学校技能障碍的证据，标准化学习技能评分显著低于相同年龄和年级儿童的正常水平，或低于相应的智力水平，至少达2个标准差以上。

②在学龄早期发生并持续存在，严重影响学习成绩或日常生活生活中所需要这种技能的活动。

③不是由于缺乏受教育机会，也不是由于神经系统疾病，视觉障碍，听觉障碍，广泛性发育障碍或精神发育迟滞所致。

影响儿童学习和学习困难的原因很多，诸如智力、教育及社会文化因素等。在诸多生物学原因之中，患癫痫病也是原因之一，癫痫的确是影响儿童身心发育及学习能力的重要原因之一。癫痫患儿存在学习困难的发病率较正常儿童的10%多2倍(即30%)，本病是学校表现不良的主要原因之一。由于对学龄儿童认知功能的测定目前缺乏可用于临床的客观量化的诊断标准，因此，漏诊较多，此外，学习困难在诊断上通常容易误诊为多动注意缺陷障碍或品行障碍，而在有些病例，学习障碍常常与多动注意缺陷障碍，品行障碍同时存在，这也给诊断造成了一定难度。学习障碍患病率占学龄儿童的2%～8%，男女比例为3。5～10：1。有逐年上升的趋势。

癫痫患儿出现学习困难与癫痫发作类型及严重程度密切相关。有基础疾病的继发性癫痫、其学习困难往往重于无基础疾病的原发性癫痫。癫痫性脑病患儿，年长后大多有智力低下及学习困难。全身强直-阵挛性癫痫及失神往往学习无困难，除非病程长，发作频繁而又未正规治疗者。另外发病年龄越小，越容易出现学习困难，年长癫痫患儿的学习困难还常由社会-心理因素造成。频繁脑电图异常也常发生学习困难，其中尤以高度失律最为严重。

癫痫患儿长期口服AEDs，或多或少影响认知功能，并随之影响学习。长期服用苯巴比妥、苯妥英钠可出现认知障碍及学习困难。托吡酯也有这方面的不良影响。丙戊酸则较少影响认知功能及学习成绩。另一方面，癫痫患儿口服AEDs(LEV，LTG)后，发作控制较好，则可改善认知功能，增进学习成绩。因此，要改善癫痫患儿的学习状况，首先要正规服药，控制住癫痫发作;同时加强学校教育及课后补习。家长对正患病的癫痫患儿，不要过高要求，更不要过多责怪病儿，增加新的心理负担。通过循序渐进的学习，大多数病儿还是能完成学业，并走上社会的，如前所述，许多名人不也有过癫痫病吗?

儿童良性癫痫能治好吗

儿童良性癫痫是可以得到控制的，不过需要做好以下几点日常护理才行：

儿童良性癫痫的日常护理一、小儿癫痫的治疗注意要点要合理安排患儿的生活，合理安排患儿的生活、学习，保证充分的休息，饮食不过量，饮水勿过多，避免睡眠不足及情绪波动。饮食上要定时定量，忌辛辣、咖啡及海鲜发物。

儿童良性癫痫的日常护理二、药物护理：不要擅自停药在小儿癫痫的治疗注意要点中有重要意义，癫痫病程长，需长时期用药治疗。许多家长怕长期用药会对患儿身体有损害，一见病情缓解，就自行停药，结果导致病情反复、加重。实际上治疗的药物并不会影响孩子的发育。如不继续治疗，不仅会发作更频繁，还会严重损害高级神经的功能，出现智力、运动障碍或情感异常等。

儿童良性癫痫的日常护理三、发作护理：癫痫病大发作急救措施，不必刻意制止患儿的发作或按压患儿的四肢。患儿发作的时候，一定要有专人看护，应立即用一双筷子缠上布塞入上下牙之间，以防止咬舌致伤，解开上衣，将头部转向一侧，以防止呕吐物或分泌物吸入气管引起窒息，必要时要及时将分泌物吸出。

儿童良性癫痫的日常护理四、注意安全，儿童癫痫病在服药期间不能单独外出，以防止交通事故发生，注意患儿安全，禁止单独游泳及攀高，防止坠床或摔伤，发作时禁止强行服药或进水、进食，避免用强力阻止患儿抽动，以免发生骨折和其他意外，诱发病情加重。

得了小儿惊厥容易引起哪些并发症

1.脑性瘫痪

脑性瘫痪是多种原因引起的非进行性中枢神经运动功能障碍为主的综合征。与脑性瘫痪发生有关的因素：

①生后5分钟Apagaf评分越低者脑性瘫痪的发生率越高，在生后5分钟以后仍需复苏的新生儿惊厥的患儿中，仅这一项便能预示可能发生中度或重度的脑性瘫痪。

②新生儿惊厥发作的持续时间越长，后来发生脑性瘫痪的可能性越大。发作1天者其发生率为7%，3天以上者有46%发生脑性瘫痪。

③新生儿惊厥发作的类型，强直型发作与后遗脑性瘫痪的关系更密切。

④中度或严重异常的脑电图者发生脑性瘫痪的危险性大。

2.智力障碍

新生儿惊厥后遗留智力障碍与下列因素有关：①出生5分钟Apgar评分 0～3分者，45%有智力障碍;4～6分者，33%有智力障碍;7～10分者，只有11%有智力障碍。②出生5分钟以后仍需要复苏的患儿发生智力障碍的危险性较大。③惊厥发作时间超过30分钟、新生儿期肌强直和肌阵挛发作及惊厥发作的持续时间与智力障碍关系均很密切。

3.癫痫

惊厥发作持续1天者后遗癫痫的发生率为11%，惊厥发作持续2天者为22%，3天者为25%，3天以上者为40%。强直型惊厥发作与后遗癫痫有密切关系。

癫痫患者智力障碍

(1)一部分癫痫病人的精神和智能障碍是由引起癫痫发作的原发病引起的。如有些遗传代谢性疾病、颅内感染、颅内占位性病变、脑变性疾病、脑血管疾病，不但可以引起癫痫发作，而且还可引起精神、行为和智能的障碍。因此，为了预防癫痫病人发生精神和智能障碍，在控制癫痫发作的同时，尤其要注意及早消除病因。 (2)大量资料表明，癫痫发作次数越多、病程越长，病人的精神和智能损害越重。因此，及早有效地控制癫痫发作是预防癫痫病人发生精神和智能障碍的关键措施。 (3)盲目地大剂量联合应用多种物是某些癫痫病人发生精神和智能障碍的一个重要原因。 (4)癫痫病人在上学、就业、婚姻、社交等方面受到的歧视和在社会、家庭生活中受到的不公正待遇，可引起癫痫病人精神抑郁、焦虑、自悲，甚至绝望、自杀。 (5)癫痫孕妇要做好孕期保健卫生。孕妇在怀孕期间要定时做产前检查，孕妇生活要有营养，如果发现胎儿有异常表现要及时到医院治疗，避免使用副作用太大对胎儿有害的药物。 (6)要加强对胎儿产前遗传病的诊断。产前检查可以发现某些遗传性疾病或者畸形儿或在妊娠早期接受过辐射线、吃过某些致畸药物、病毒感染、高龄产妇等对胎儿有害的疾病，所以要做好产前检查以免影响婴儿智力发育。 (7)对于婴儿癫痫要早期发现早点治疗。由于儿童的神经系统功能尚未健全，各方面发育还不成熟，对外界刺激特别反应敏感，发生癫痫机率较大，所以要做好预防准备。新生儿如果在6个月以上才治疗则有35%患者智力低下。若甲状腺功能低下，则应在1个月以内开始给予甲状腺素的长期替代疗法。所以婴儿癫痫要早期治疗，以防导致婴儿智力障碍，影响儿童以后的成长。 (8)癫痫发作次数越多，每次发作的时间越长，病人的精神、智力障碍也越明显。因此，及早控制癫痫发作是预防智力障碍的关键措施。癫痫病人一定要坚持治疗，从而，提高癫痫患者生活质量。预防癫痫患者智力、精神障碍，积极正规治疗癫痫，使用抗癫痫治疗癫痫时也要注意物的毒副作用，安全用。直到发作已完全消除，才能逐渐减、停。因此，治疗癫痫需要社会、医生、家属和患者的密切配合，社会要认真纠正社会及家庭成员对癫痫的偏见，改善癫痫病人在家庭和社会生活中的地位，使癫痫病人能像正常人一样地工作、生活和学习，可大大地改善癫痫病人的精神状态。同时，癫痫病人也应正确对待社会上某些人的偏见，做到自强、自尊、自爱，树立战胜疾病的信心，力争能像正常人一样地学习、工作和生活。

癫痫病会影响患者的智力吗

引起癫痫的病因不同，对患者的智力的影响可能不同。有的引起癫痫的病因本身就常常伴有智能障碍。如脑发育不全，患者是既有智力低下，又有癫痫发作，智力低下与癫痫发作同为脑发育不全的表现。另外，脑炎、脑膜炎、中毒性脑病、缺氧性脑病所引起的癫痫也可合并有智能障碍。而没有明确病因的癫痫患者，大部分都具有与正常人相同的智力水平。

癫痫也是可以分为不同的类型的，而这些类型不同，则对智力的影响也会有所不同。原发性全身型癫痫如失神癫痫、原发性部分型癫痫如becct和儿童良性枕叶癫痫等，对智能往往无明显影响。而继发性全身型癫痫中的兰诺克斯综合症几乎皆有严重的智能障碍。另外一种叫婴儿痉挛症的癫痫综合症，90%以上的这种综合症患儿智力受到影响。

病人的癫痫病如果经常发作，则对智力的影响也会比较大。除了病因、发作类型外，发作频率对智力的影响也是主要的因素。笔者曾对癫痫患者的智能进行系统研究，发现发作频率与智力障碍呈正相关，即发作频率越高，智力越低下。应当指出的是，对一个癫痫患者来说，病因和发作类型常是不可改变的，而通过治疗，降低发作频率或完全控制发作减轻其对智力的影响却是切实可行的。

综上所述，癫痫病发作是否会影响到病人的智力要根据癫痫病发作的严重和频繁程度进行判断，无论如何，癫痫病发生都要尽力治疗，健康者则要防微杜渐，做好预防，别拿癫痫当实验，否则后果多数是无限的痛苦和悔恨。