怎么教孩子收到礼物时知道感激
怎么教孩子收到礼物时知道感激
对于孩子收到礼物后的感激之情的培养，最好的方法就是给她树立一个好榜样。你收到礼物后要表现出自己的感激之情。比如：我的小孩子给我画了一幅画或帮助了我，我会谢谢她，并说一些具体的话表示我对她送我礼物或帮助的感激。教她对别人说“谢谢!”(如果她能写字，教她写感谢信)，在她彬彬有礼的时候，要称赞她，不要只在她行为不当时纠正他。
如果你的宝宝从亲戚那里得到礼物后说了“谢谢!”你要告诉他，你非常喜欢他这种行为，他表现得棒极了，像个大人一样。无论孩子多大，说教都没有用。说一些“你应该为自己拥有的一切表示感激”之类的大话，不会让人真的更知道感激。
另一种帮助孩子珍惜礼物的好方法是：不要溺爱他。你可能有想给他买很多玩具和东西的冲动，不过，过分纵容，非但不能给他带来快乐，还会常常使孩子越来越不知道珍惜自己拥有的东西。所以，比如说在孩子过生日的时候，只给他自己喜欢的，或者自己选择的那一个，不要给他五六个;或者选择不太贵的东西，不要给他贵重的礼物。毕竟，孩子们最需要的、让他们最高兴的礼物是父母能花时间和他们在一起。
如果你的孩子得到了一份零花钱，让他自己决定是否去买想要的玩具。因为要花出去的钱是自己的，所以他会在购买时更加慎重。你甚至也可以建议他省一部分零花钱来帮助别人，还要告诉孩子为什么让他这样做，这种方法巧妙而有效地让孩子明白他比很多其他人都更幸福，并且这也有助于培养孩子对自己拥有的东西的感激之情。我记得我的小孩子有一天从超市回来后，把自己储存罐里的零钱都倒了出来，放在了一个小袋子里。我问她：“萌萌，你这是在做什么?是要去买什么东西吗?”孩子告诉我：“妈妈，我看到超市门口地上坐着一个很脏的老爷爷，我想把钱给他，让他去超市买香皂去洗洗!老师说，不洗手会生病的。”听到孩子这么说，我觉得很欣慰，至少她是善良的，知道去帮助别人!虽然我们再去超市一直没遇到那个老爷爷，但是这份心意还是会一直存在，让她永远存在感激和帮助别人的心!
懂得感激的宝宝最可爱
灿灿的妈妈：灿灿快3岁了，前一段时间他对一种小汽车玩具特别着迷，每次我们经过玩具店时，他都会缠着我要给他买。最后，我和灿灿的爸爸商量，给他买了一辆最贵的玩具汽车作为新年礼物。本来以为灿灿会非常感谢我们并且珍惜这辆小汽车的，没想到他收到礼物的兴奋劲儿只维持了一周，这辆小汽车很快被他遗忘在玩具箱里了。之后，灿灿又不断地央求我们给他买更贵更多的玩具，似乎我们给的越多，他就越不知道感激和珍惜。
凯茜：宝宝天生具有以自我为中心的意识，而“感激”又是一个很难传授却又必须教给宝宝的重要行为。一个懂得感激的宝宝更容易与人相处，对他人的情感也更敏感，并能够快速地发展他的“共情能力”及生活技能。懂得感激的宝宝更容易跳出个人的小世界，明白爸爸妈妈以及周围的许多人如何在为他付出(比如为宝宝做饭、洗衣服、买玩具等等)，并为此感到幸福。
没有学会感激的宝宝总是认为，他所获得的一切都理所应当，永远都只感到失望和不满。就如灿灿的妈妈提到的，因为宝宝没有学会感激，所以当妈妈给他买了玩具汽车，他不但不珍惜，反而把目光投向了更好的玩具，并为得不到那些玩具而苦恼。
从小培养宝宝懂得感激会让其受益终生。美国加利福尼亚大学的一项研究表明，懂得感激的人有更多的幸福感，对生活有更乐观的态度，其抑郁和紧张的程度较低，因此，这类人群在遇到挫折和困难的时候，其韧性和生活动力也更强大。
学会感激
兰兰的妈妈：有些宝宝性情温和，容易让人亲近，是不是这些宝宝更容易懂得感激呢?
灵儿的妈妈：“感激”这个概念很抽象，宝宝什么时候才能学会感激呢?
凯茜：没有哪个宝宝天生就能意识到“有人在为我辛苦工作”。感激是后天通过学习得来的。虽然说，性情温和的宝宝更容易与周围人相处，更容易学习，但是否懂得感激就如同是否讲礼貌一样，与个性气质没有直接关系，而与所受的教育有关，父母的言传身教在对宝宝的“感激教育”中作用很大。
在环境的影响下，15～18个月的宝宝就可以开始理解与感激相关的概念，比如，他们开始理解自己需要依赖别人，爸爸妈妈为自己做了很多事情。这个月龄的宝宝虽然还不能清楚地表达自己的感激，但已经能够开始理解，自己与爸爸妈妈是不一样的，是单独的人，而爸爸妈妈经常做很多事情来让自己感到开心(比如捉迷藏、拿来饼干等)。
到2～3岁的时候，宝宝开始会表达感激。到4岁的时候，宝宝不仅能为获得某些实物(比如玩具)而表达感激，也能够为某些行为(比如友好、关心、赞美)而表达感激。
培养感激
茵茵的妈妈：“感激教育”的确重要，但是如何教宝宝呢?这似乎不像教他吃饭穿衣那么简单直接。
凯茜：宝宝最爱模仿爸爸妈妈的一举一动，因此妈妈在和宝宝说话的时候请多用“请”“谢谢”等语言。比如，宝宝拥抱妈妈，妈妈可以说：“嗯，谢谢宝宝，妈妈感到很开心啊!”同时，也坚持让宝宝多用这样的语言。讲礼貌和懂得感激经常是相互重叠、联系在一起的，因此，培养礼貌行为也是培养宝宝懂得感激的好机会。这里凯茜写下一些小点子，希望能启发妈妈迈出对宝宝进行“感激教育”的第一步。
●将感激编织进每一天的谈话中
“宝宝，我真高兴你能认真听妈妈讲这些故事!”
“今天超市里的叔叔又运来了我们最爱吃的新鲜水果，叔叔真好啊!”
“今天的天气真好，瞧，宝宝的衣服都晒干了!我们真应该谢谢太阳公公!”
让每天与宝宝的对话中都充满感激的内容，在吃晚饭或上床准备睡觉的时候给宝宝讲讲一天发生过的美好的事情，遇到过的友善的人们，这都是培养宝宝懂得感激的重要内容。
●让宝宝自己做事
很多妈妈都会有这样的经历：让宝宝完成一件小家务(比如擦桌子)，但结果往往是宝宝或是没完没了地擦桌子，或是把桌子上的东西弄得一团糟……最终，妈妈还是要自己来完成。其实，妈妈代替宝宝做得越多，宝宝的感激反而越少，因为只有他自己做了，宝宝才会慢慢意识到，做每一件事情都需要付出很多的努力。比如，妈妈每次都要帮宝宝洗手，宝宝需要做的就是伸出两只手等待，有时他甚至为需要伸出手而感到不情愿。只有让宝宝自己去洗手，他才知道洗手时要把袖子卷高，要把手心、手背擦上香皂，再将所有滑溜溜的香皂泡冲走，这可不是一件简单的事情。
●亲手送感谢卡
在获得礼物、帮助之后或某些重要的时刻，让宝宝送出自己挑选的或制作的感谢卡，这不仅仅是讲礼貌的象征，也是一个让宝宝思考的机会：这些人给予了我什么(礼物、帮助或其他)，我的感受是什么，我应该如何表达(用怎样的方式告诉他们自己的感受)。
卡片的造型不需要多么复杂，也不一定完全要宝宝自己动手做，但应该鼓励宝宝精心挑选并加工，特别注意要让宝宝考虑为什么要感谢，如何表达感谢。比如，3岁的枫枫在幼儿园第一学期结束的时候，送给老师一张感谢卡，他不会写字，却夹上了一张春游时的照片，因为这是他印象最深的、和老师一起度过的最快乐的一天。又如，2岁的玲玲用阿姨送给她的生日礼物——水彩笔在感谢卡上画了她最喜欢的线条，来表达对阿姨的感谢。在这个过程中，妈妈可以帮忙在卡上写下宝宝要表达的感激之语。
爱心小提示
●学会说“不”
宝宝经常提出要玩具、糖果等是很自然的事情，但如果他的要求每次都能轻易得到满足，他就很难学会感激和珍惜。妈妈应该试着对宝宝说一些“不”。
●耐心
懂得感激不是一天两天就能学会的。日复一日，妈妈会深深地感到宝宝情绪上和行为上的变化：他更懂得珍惜所拥有的东西，不乱发脾气，更讲道理了，与周围人的关系也更融洽了。当妈妈耐心地播撒感激的种子并浇水施肥悉心照料时，“感激”就会在宝宝的心田生根发芽，茁壮成长。
教育孩子的最佳时机
第一，生日时。对孩子来说，生日是最难忘而又愉快的日子。父母为孩子准备生日礼物和美味饭菜的同时，不要忘了生日赠言。生日赠言，既可是书面的，也可是口头的。赠言应使孩子明白一些道理。
第二，就餐时。就餐时，就从小教育孩子珍惜粮食、菜肴，使他(她)明白饭菜来之不易的道理。让孩子在餐桌上学会礼貌和谦让。
第三，交际时。应利用家庭交际的机会，培养孩子文明、礼貌、热情、大方的交际素质。
第四，旅游时。给孩子讲解名胜古迹来历或故事的同时，有意识地教育孩子热爱祖国的大好河山，不要攀折花枝、乱涂乱写、用食物或脏物投掷动物、乱丢瓜皮果壳。
第五，家务劳动时。培养孩子爱劳动的良好习惯，可从他(她)三四岁时教其干诸如洗手帕、铺床、叠被、扫地等入手，然后随年龄增长而“加码”。
第六，有成绩或过错时。孩子有了成绩，在鼓励的同时要让其看到不足，从而激励其更进一步;有过错，应帮其找出原因，分析危害，并“约法三章”，使孩子养成知错即改的好习惯。
五大教育误区养育出贪心宝宝
误区一：拥有很多玩具
每年旭旭过生日时，都会收到很多礼物，爷爷奶奶送的、爸爸妈妈送的、叔叔阿姨送的……太多了，旭旭总喜欢一下子打开所有的包装盒，然后一口气玩个痛快，但是过不了几天后，他就对这些玩具没有兴趣、弃之一边了，然后就想着什么时候能再有个理由可以收到礼物就好了。
改正秘诀：安排仪式学会珍惜
针对这一类型的贪心宝宝，爸爸妈妈不妨采取进行“仪式”的做法，比如今年的生日时，妈妈可以给旭旭安排了一个小小的拆礼物仪式：让旭旭把打开的礼物传给家里其他的人看天誉花园然后再一个一个传下去，直到礼物再传回到旭旭的手里。并且在传礼物的过程中，每个人都可以对礼物做出一个评价，当礼物回到旭旭手里时，他一定会倍加珍惜。要让有价的礼物传达出无价的关爱，最好的做法就是让礼物“增值”。光是给孩子讲大道理，他当然会听不进去，不妨像这样试试“仪式感”的魅力。家人对礼物的每一句称赞，都会增加礼物在孩子心中的分量，这样他就会更加珍惜他所拥有的礼物。需要提醒的一点是，家人在给孩子送礼物时，最好也是选择一些有意义的礼物。
误区二：风光生日会
6岁的冉冉下个星期就要过生日了，她想在披萨店里庆祝自己的生日，邀请自己的好朋友一起，因为那样感觉很风光。妈妈虽然觉得有些不妥，但是为了面子，还是答应了冉冉的请求。
改正秘诀：学会做一个小主人
孩子虽然年龄小，但是也有自尊心，也希望能在伙伴面前有面子，这一点本无可厚非，但是需要掌握好度，而且也需要爸爸爸妈妈给孩子的指引和建议。比如，冉冉的妈妈可以告诉她，生日聚会不必像其他小朋友的一样，反而，独特的生日聚会更能给小伙伴留下深刻的印象，可以建议冉冉，自己做一回主人，在家里好好款待她的小客人。
在拒绝孩子的虚荣心时也需要一些小技巧：
你可以给孩子提供更多可选择的意见，如果孩子喜欢小动物，在动物园度过他的生日也是不错的选择;如果孩子喜欢运动，和小伙伴一起来一场体育比赛会更有意思。
对稍大一点的孩子，你还可以给孩子一个开支限度，让他自己做预算：从邀请的人数到生日聚会的过程，从选择菜单到付帐，全由他做主，这是教孩子学会理财的好机会哦!
误区三：喜新厌旧，经常提要求
“妈妈，我要……”女儿琳琳总是会提出各种各样的要求，像一些小饰品、小发卡之类的，她都是见一样就想要一样，而且还特别会“喜新厌旧”。为了不让她哭闹，我每次只好满足她。
改正秘诀：学会列个愿望清单
当妈妈再遇到孩子这种情况后，可以从容一些应对，让她先列一个“愿望清单”，就是她想要什么，就写下来或是画下来。有了这个“缓冲”时间，孩子的愿望就不那么急切了。而且，妈妈可以根据孩子合理的需求来进行满足，有了“愿望清单”，即使在购物时目标也十分明确，不会再生出什么事端。
比如，你可以经常带孩子一起去采购，告诉孩子怎样可以节约金钱、怎样通过储蓄来买较贵的东西……孩子往往是通过观察大人的言行而产生物质化欲望的，他们认为“既然大人都可以想买什么就买什么，那我为什么不可以?”所以，爸妈要注意，你们的消费习惯在潜移默化地影响着孩子，所以做好榜样作用十分重要。
误区四：家里老人溺爱
女儿可可是个“鬼精灵”，她知道在爸爸妈妈那里得不到的东西，如果去向外公外婆撒撒娇，那就可以轻松得到。所以，可可总是让外公外婆给她买这买那的。从这件事里，我我感觉到女儿的心态发生了变化，她总是觉得越是轻易得到的东西就越不会珍惜。
改正秘诀：要跟祖辈做好约定
为了让孩子改掉“贪心”和索要东西的坏习惯，爸爸妈妈和老人可以做个“君子协定”：对于孩子不正当的索要东西的要求，老人不能无原则地满足，否则对孩子的危害是极大的。
大多数祖父母、外祖父母都很宠爱孩子，对孩子都是有求必应的，但是如果宠爱变成了溺爱，那么爸爸妈妈就应该和他们好好谈谈了。应该让他们了解，孩子需要的只是他们的时间和爱，而不是金钱和物质，如果一味地溺爱和满足只会让孩子越来越贪心、越来越难以管教。
误区五：父母爱面子
贝贝在玩具店里缠着爸爸给他买飞机模型，说实话，爸爸觉得飞机模型太贵了，但是碍于孩子的哭闹和周围人的眼光，爸爸还是硬着头发买了下来。
改正秘诀：可以学会做个选择
遇到这种情况时，爸爸可以这样对贝贝说：“你已经有好多飞机模型了，不如买其他的玩具吧!把这个飞机模型留给别的没有飞机模型的孩子，好吗?如果你一定坚持要买，那么到过年之前，爸爸就不再给你买别的玩具了。”像这样做一下变通，给孩子多一些的选择性，相信孩子都会是懂情理的。
现在，玩具的价格越来越昂贵，爸爸妈妈不可能满足孩子所有的要求，但是你们可以学会变通。给孩子买玩具时，可以先确定一个心理价位，在这个价位之上，让孩子自己选择。如果选择性多了，孩子说不定就不会固执己见了。
跆拳道不仅仅是腿脚工夫
都说跆拳道不仅教拳脚功夫，更有礼仪和意志的培养。可光是听说，总免不了有些半信半疑?甚至有的家长还担心，让孩子整天踢踢打打的，会不会变得好斗而粗鲁?那就到道馆去感受一下吧，也许在那儿就能找到答案。
礼仪，揉在每一个细节里
场景一：
道馆外，一群六七岁的男孩儿，一路嬉笑打闹地跑上楼，突然发现老师站在眼前，马上停下，两脚并拢，左手放在小腹处，行了一个标准的鞠躬礼，大声问候：“老师好!”
场景二：
开始训练前，孩子们列队向国旗、道旗鞠躬敬礼，再向教练敬礼。训练结束时，整理好道服后，再次郑重地向国旗、道旗鞠躬，教练和学员相互行礼，学员大声跟教练道别，鞠躬退出。
场景三：
训练开始后不久，一个迟到的学员匆匆忙忙跑进来，站到队列里开始训练。教练走到他的身边：“为什么没有跟教练行礼打招呼就直接入列了?到旁边去做20个蹲起!”
教练批注
北京博爱国际跆拳道俱乐部教练孟丽：
跆拳道运动的鲜明特色就是“以礼始，以礼终”。作为一个人，爱家、爱社会、爱祖国都是本分。说起来抽象，实际上很简单，比如向国旗鞠躬，就是热爱祖国的表现。习惯了这样的仪式，这种精神就逐渐转化为人的情感基础，培养出人的尚礼情感，悟出做人的道理。
所以，孩子们很多原本不好的习惯教练都会在上课时纠正，比如，脚靶不许扔，要轻轻放在属于它的地方，让他们给老师鞠躬，给小伙伴敬礼……一开始他们觉得好玩，可慢慢地会把这些习惯带到生活中，渗透到血液里，就形成一个人的礼仪修养了。
大喊，让孩子自信起来
场景一：
面对教练的示范，一个小姑娘面露难色，动作也变得犹犹豫豫。教练一边纠正动作，一边“哈!哈!”地大喊，每一次小姑娘踢出一脚，教练就叫一声好，一次次，小姑娘的脸上越来越从容自信，腿上越来越有劲!
场景二：
“嗨”、“哈”，随着一个个动作有力地打出，孩子们的嘴里同时响亮地喊出这样的声音。整齐有力的动作加上整齐有力的声音，使人有一种被震慑住的感觉。
教练批注
北京望京地区跆拳道馆金教练，还是高水平修炼，都十分强调自信心。练习过程中一旦遇上难关，教练都会鼓励孩子要自信，相信自己一定能克服困难，一次比一次做得更好。这会激励孩子成为一个强而有力的人，培养孩子勇往直前的精神。
另外，我们之所以让孩子们在训练中大声喊出来，也是让他更有自信。大喊不仅能刺激他迅速进入兴奋状态，而且还能让自己凝神壮胆，充满自信。
进攻、忍耐，打磨意志
场景一：
“动作要有力，要学会主动进攻，不能一味躲避、退让。”这是训练中教练一再向孩子们强调的。孩子们也在教练的一次次提醒中，进攻更加主动，踢腿更加有力。
场景二：
外面是刺骨的寒风，屋里的孩子们都光着脚，空身穿道服，一位家长有些担心地问教练：“孩子不会冻着吧?能不能加件棉毛衣裤?”教练态度温和而坚决地拒绝了。
教练批注
金教练“礼义廉耻，忍耐克已，百折不屈”的根本宗旨。所以，每当孩子们做得不认真时，我们不会过多呵斥，而是让他们原地做一定数量的俯卧撑或蹲起之类的练习，再接着学。如果纪律不好，我们会在某一时间范围内惩罚孩子，然后一视同仁地继续爱护他、教导他。这样可以培养孩子吃苦耐劳的精神和坚忍不拔、积极向上的意志品质。穿道服也是一种意志磨炼，让孩子能够有一定的忍耐寒冷的能力。
妈妈评说跆拳道
●溜溜妈：
我一直就在寻找这样一个环境，既有细致入微的规章礼节，又有执行教师的灵动用心，还有关爱指教下的技术学习。终于在跆拳道训练馆这里看到了几者兼备的可能。
孩子学了一段时间，进步很大。慢慢变得有规矩了，对教练的问候不再是小声嘟囔或者敷衍了事，而是真诚地相互感谢鞠躬。
●泽仪妈：
我的孩子本来胆子很小。原来他练过滑冰，一次受伤后就再也不肯练了。而跆拳道一开始是个人的基础练习，没有对抗性强的练习。等到有对抗性的内容时，他已经不怕了。
●海龙妈妈：
有一个小姑娘，原来在班里总受男孩子欺负。才上了3次课，当那几个男孩又来欺负她时。她很有气势地摆出了几个架势。结果你猜怎么着?把那几个男孩都吓跑了!
小贴士
什么是跆拳道
“跆”是用脚踢之，“拳”是用拳击之，“道”是方法、艺术，一种精神文化的心得。由于它是以脚为主(占70%)，所以称为“脚的艺术”。
跆拳道强调“礼始礼终”，要求练习者在练习技术的同时，在道德修养方面也要不断提高自己。
跆拳道的等级划分
跆拳道训练分为十级九段，每一级分别用不同颜色腰带区别。学员完成第一阶段后再接受更严格训练，考试合格后，方可晋升到第二阶段即黑带(一段)。黑带共分九段，段数刺在黑带两端。
年龄及身体条件
一般来说，孩子5岁就可以开始跆拳道的学习。只要没有先天性疾病如心脏病、哮喘病和骨骼方面的疾病，都可以学习。
如何培养孩子感恩的心
父母是教会孩子感恩的第一任老师
感恩，是为了让孩子们懂得尊重别人，对别人的给予心存感激。教育孩子感恩就从父母做起，从身边的小事做起。家庭是孩子第一个也是永远的学校;父母是孩子第一个，也是永远的老师。父母自己做到关心、感恩老人，关爱、感激他人，孩子自然会受影响。特别是接受帮助时，一定要表示感谢。父母要知道，孩子的好品质、好行为是不断培养出来的。父母要让孩子从细微处入手，从小事做起。人都是在经历中懂事，如果只是简单浅显地对孩子说，要孝敬父母长辈，要感恩，他们根本无法理解，要培养孩子养成一种习惯，他们才会渐渐形成一种责任和义务。
如何培养孩子感恩之心?
第一步：养成感恩的习惯
将感恩习惯的养成教育渗透于日常生活之中。让孩子从小就浸润在感恩的环境里，真心感受。父母要从自身做起，做好示范，利用一切可以利用的契机对孩子进行教育，如妈妈帮爸爸做事时，爸爸要大声地对妈妈说“谢谢”;妈妈接受爸爸的帮助，也要说一声：“谢谢”;爸爸送给孩子礼物时，要告诉他这件礼物是爸爸给你的，你要感谢爸爸;这本书是哥哥姐姐送你的，你要谢谢哥哥姐姐。在这种氛围中，孩子耳濡目染，渐渐接受这种最基本的礼仪，也学会向父母道谢，将感恩内化于人格之中。
第二步：利用各种节日
充分利用各种节日作为感恩教育的载体。如：春节时要教孩子热情接受爷爷、奶奶及其他亲属送给他的礼物，并表示感谢，不管价钱多少，回到家里都要求孩子妥善保管，学会珍惜别人的情意。
教师节，让孩子亲手制作贺卡送给老师，表达对老师的美好祝愿;父亲节和母亲节，给爸爸妈妈说几句感谢的话语，不一定感谢爸爸妈妈给他们帮了多大的忙，而只需表达生活中感觉很幸福的一点一滴。
第三步：让孩子学会给予
偶尔“示弱”，让孩子为父母做些事。比如假装拿不动衣服，让孩子帮忙拿一两件;假装累了，请孩子倒杯水给爸妈喝……让孩子学会给予，懂得父母和别人的给予与帮助是一种“恩惠”，而不是理所当然或者欠他的。
温馨提示：感恩是一种生活态度，是一种美德。对于现在的孩子来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。父母应该担负起自己的责任，适时、适当地对孩子进行感恩教育。
什么样的宝宝才算是优秀宝宝
1、有礼貌
礼貌是人际关系的桥梁，俗话说：“礼多人不怪”，只要有礼貌，一切都好办!而有礼貌的习惯更常见于日常生活之中，比如会问早道好、见到亲友能主动打招呼，或是将“请”“谢谢”“对不起”时常挂在嘴边。
如何培养妙招
说给孩子听
在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
家人互动有礼
许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
身教重于言教
在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
2、 尊重别人
尊重别人包含许多内容，比如自己完成事情、不带给他人麻烦、接纳别人和轮流等待，而有礼貌的好习惯也是尊重。对孩子来说，尊重是一个比较抽象的概念，因此，父母更应该协助孩子从生活中许多小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。
如何培养妙招
尊重孩子
父母常会不自觉地犯一些小错误，如在穿衣服时，问孩子要穿什么颜色，可是当孩子回答后，父母却不予采纳，甚至质疑“为什么要穿那个颜色”。既然给了孩子选择的权力，就要接纳他的意见，这是最简单的尊重。只要孩子的行为举止不是离经叛道，父母就应在合理的范围内接纳并且尊重他的做法和意见，这样孩子才会感受到父母的尊重，在心里会形成自信，有了自信后才能够尊重自己，进而尊重他人。
轮流等待
在幼儿时期最常见的、不尊重他人的做法就是抢玩具，因此，学会轮流等待也是学会尊重他人的关键。当孩子出现抢夺他人玩具的情况时，父母一定要马上制止，比如可以明确告诉他：“这是小明的玩具，如果你也想玩，先问小明能不能借给你。”或是让孩子在一旁等待，等到小明不玩了，再去借来玩。
3、 物归原处
物归原处看似简单，却是许多成人也做不到的好习惯。比如自己从书架上把书取下阅读后，就随手放在茶几上;喝完水，杯子也随手放在餐桌上。很多父母都在抱怨孩子不会将玩具收好，却忘了自己也有同样的小毛病。
如何培养妙招
清楚规划收纳空间
要孩子将东西放回原位，首先要规划出清楚的收纳空间，并且让孩子知道什么东西就该放在某个地方。比如跟孩子说“玩具的家在这里，你每天都会回家，所以也要让玩具回自己的家!”
从孩子自己的东西做起
要孩子学会物归原处，应从他自己的东西着手，比如衣服、玩具、鞋子等。首先让孩子知道这些东西放在哪里，由他自己拿出来，这样他才知道要放回哪里去。可以在孩子放玩具的收纳箱外贴上玩具的图样或颜色标记，或者在衣柜外贴上衣服的图样，这样孩子便能清楚了解物品摆放的位置。
给孩子机会
当孩子刚一开始把玩具摆放回去时，可能不会放得很整齐，家长一定要包容这样的情况，一步一步慢慢引导，不要因为孩子没放好就责骂，应该先鼓励他“放”的动作，然后才要求“放好”。聪明的家长不妨花点心思，比如将放玩具的箱子以颜色区分开来，请孩子依颜色把玩具摆放在应有的位置，或是在鞋柜上贴两个可爱的小脚丫等。
宝宝不听话怎么办
1.立规则
有时候孩子不听话，不愿与家长配合，是因为他不了解或忘记了行为的规则。再一次的提醒孩子，可以让孩子体会和了解，但要注意表情和声调，不要用喊叫的方式，要用坚定、温和的声调来对孩子说明或提出要求。这时我们家长要切记，在人多的地方讲话要小声点，这样既不会妨碍别人，也容易让孩子接受。如上街购物时，我们可以对孩子说：“我们今天上街是要给奶奶买礼物，其他东西一律不买”。家长在向孩子解释规则时，应该避免预先就认定孩子不听话。例如，“你要我说几百次，才会听话”。这会让孩子更加的任性和固执。
2.作榜样
年龄小的孩子虽然知道指令和规则，却很难决定该怎样做。当他不行动或不接受指令时，我们又以为孩子不听话。因此，在让孩子了解行动规则的同时，还要指点他(她)怎么做。例如，书如何摆、玩具怎么收、坐要怎么坐、话要怎么说等等。
3.严肃谈话
当孩子不听话时，成人用“责骂”或“处罚”来处理，常常很容易把主观的气愤、激动、疲倦、厌烦的情绪渗入行为的处理中，致使孩子的身体感到痛苦不适(体罚)，心理产生恐惧，意志遭到压制，因此很难接受家长长篇大论的说教，反省自己不良的行为，更难以纠正孩子的不当行为了。
此时，如果我们家长与孩子进行“严肃的谈话”，就会让孩子心领神会。例如，先暂时停止他(她)的动作或行为，请他(她)到一个角落，好好的跟他(她)谈，可能会比大声责骂和处罚，更能启发孩子的良知，思考自己的不当行为。
4.耐心纠正
我们常常发现孩子不听话的原因，大多是由于家长在教育孩子的过程中，犯下一些不同类型的错误，长期下来，造成了孩子不良的行为。例如，一些父母认为孩子小，任性、胡闹、不听从吩咐是一种自然现象，长大就会变好或变听话，孩子的行为是累积的，长期下来就更加的不听话，甚至出现叛逆的情形。
孩子的行为是累积而来的，好的行为累积就变成好的习惯、好的道德，反之亦然。行为的养成和教育都是长期性的，所以不听话的行为也需要长时间的纠正与教育。孩子对人不礼貌或有其他不听话的行为，父母不能“充耳不闻”，要随时负起纠正的责任。如果我们缺乏这个耐心，实际上就是在姑息孩子更不礼貌、更不听话。
5.共同教育
孩子有很强的社会意识、荣誉感和自尊心。爸爸妈妈可以利用孩子在幼儿园或者小伙伴中，在意他人看法的心理，来纠正他(她)不好的行为。
礼貌帮助孩子更好地相处
让孩子把礼貌养成习惯
教育要保持简单
18个月大的孩子知道如何使进餐时间变得混乱，他们会乱扔食物，站在椅子上，大声哭闹。这是因为他们的大脑还没有发育完全，不能像成人一样在就餐时控制自己的行为和情绪。因此教育要保持简单。最简单的就是从确立一条规则开始，比如：吃饭的时候，要坐着吃。不断的重复，就会有效果。
2～3岁 文明开始
这个阶段的孩子仍然处在能力限制阶段，但是当孩子的大脑发育到36个月的时候，新的更强壮的脑电波会帮助他们提高记忆力、语言能力和刺激控制。结果就是：礼貌出现了。
及时制止不当行为
家长不要期望孩子在没有帮助的情况下有好的礼貌。如果你的儿子在游乐场拿走了别的小朋友的玩具，要马上介入并坚持让他把玩具还回去。要告诉他，如果他不把玩具还回去，将受到惩罚，并且不要暗示他能对这件事有决定权。脾气好的父母总是给孩子太多，但是有些是他们不需要的，已经有很多事情是由孩子在做决定了。事实上，在礼貌问题上，必须让孩子知道他没有选择。
对于没有养成的礼貌，不断地提醒是有帮助的。当一个孩子小的时候就不说“对不起”时，可以通过童话故事里的人物来提醒他们的行为，并及时提醒以使他们不用想太多。
及时鼓励
一个资深幼儿教师就使成百个孩子的行为发生了转变，她的秘诀就是“赞美”。她告诉我们要对孩子进行正面的鼓励，对孩子说：“好样的，做的好”，当然这需要耐心和不断的坚持。
在家里的餐桌旁，也可以使用同样的方法。如果孩子说“请”，他们所要的东西就会作为他们的奖励。这样就会慢慢形成好的习惯。
提供娱乐
让一个2岁的孩子长时间在餐桌旁坐着是件困难的事，所以可以在吃饭的时候给他纸和笔，让他乱画或者给他一个玩具让他安静地玩，这样就既可以使一起就餐的朋友感觉舒服，也可以让小朋友不至太无聊。
当你打电话的时候，给孩子娱乐也许会有帮助。最好是在电话旁放些蜡笔、纸、毛绒玩具等，以便电话来的时候能使孩子安静一会儿。但是要尽量接打电话的时间短些，因为没有哪个2岁的孩子能保证在20分钟的通话中始终保持安静。
5～7岁 礼貌看得见
这个年龄段的孩子能够参与交谈，并能听懂给他们的指导。在学校，他们会被要求保持安静，有秩序，举手发言。礼貌会帮助他们更好地与人相处。
保持对话
随着孩子语言能力的提高，家长可以和孩子讨论他认为正确的礼貌。孩子们大多喜欢遵守他们认为自己发明的规则。例如：爱好音乐的小明就知道在餐桌上不能用筷子敲碗，因为他知道餐桌不是舞台，碗和筷子不是乐器。
与孩子交谈，告诉孩子你对他们的期望，并倾听他们的愿望，在没有按要求做的时候不满足他们的愿望。比如：孩子想饭后看动画片，但在吃饭的时候又不好好吃饭，就可以告诉他不好好吃饭的结果，就是不能看动画片。
不要送给孕妇这四类礼物
女性怀孕后，收到礼物的确是一件开心事，礼物总归是别人精心挑选的，承载着友人、亲戚满满的祝福，本不应该有所不满，但是这些礼物，也着实让一些孕妇拒之不得，用着心里又不是滋味，那么，送礼究竟有什么禁忌呢，哪些礼物最好别送？下面来为大家罗列一下禁送礼品。
一、杯具
有的家庭为了宝宝出生后能有一个固定住所，生产前买房乔迁，新居需要积攒人气，不少亲朋好友前去祝福，有的可能会送宝宝用品，有的可能会送家庭摆设，要好的朋友，可能还会送杯子，代表一辈子的友谊，但是，另外一层意思是杯具，同音“悲剧”，针对怀孕女性来说，杯具是禁送物品。
二、梨、李子
这两种水果对于病人来说，是特别忌讳的礼物，有“离开”的意思，对于孕妇来说，同样如此，有的人前去道喜，喜欢拎一些水果，水果似乎成了礼物中的常客，但李子和梨最好还是不要送，以免给孕妇家庭带来违和感。
三、婴儿鞋
鞋的同音是“邪”字，“邪”会带来不好的运气。可能有的人的确不知道，看到一双双精致小巧的婴儿鞋，就会被深深吸引，买下送给朋友即将出生的宝宝，身边一位亲戚就做过这样一件“蠢”事，后悔不已，一再和她朋友解释，还好，那位朋友不介意，说没那么多讲究，都给宝宝穿上了。然而，有些人有讲究的家庭是很忌讳送鞋的，所以，无论在怀孕期间，还是宝宝出生后，最好别将鞋当礼物来送。
四、镶有钟表的家居挂饰
有的人还会送孕妇一些家居挂饰，比如装裱的十字绣，有的里面会镶有钟表，这对于怀孕的女性来说，这礼物是不合适的，因为钟表，谐音有终止的意思，对于未出生的婴儿宝宝来说，怎么都不能算是一件好的礼物。
什么时候开始教宝宝学习礼貌
再小的宝宝也会模仿大人的行为，6个月大的宝宝已经开始模仿成人的举止和面部表情了：1周岁的宝宝已懂得在陌生环境下观察父母的表情，作出适当的反应。所以，年轻的父母，请检点自己言行，多说“请”和“谢谢”，并用愉悦的声音对宝宝说话。这些将为孩子未来的礼貌培养开个好头。因此，在宝宝6个月左右的时候，爸爸妈妈就已经要开始有培养宝宝学礼貌的准备咯。
根据年龄特点逐步教宝宝学礼貌
第一阶段：言传身教。适合年龄段：出生至2岁
这个年龄段的孩子需要学习的东西很多，譬如走路、说话、吃饭、穿衣、游戏等，这个阶段的孩子模仿能力很强，因此，父母可通过亲身示范的方法，教会孩子懂礼貌，能够达到事半功倍的效果。虽然孩子一时不理解“尊敬”、“谦让”等概念的确切含义，但只要父母每天都用尊敬、谦让的态度对待别人，孩子就会注意进行模仿，这些都是孩子今后形成良好家教的基础。
第二阶段：明确告诉孩子该怎么做。适合年龄段：2-4岁
家长要明确告诉三四岁的孩子什么是能做的、什么是不能做的，并用他能听懂的简单语言告诉他“为什么这样做”和“该怎样做”。譬如，在幼儿园门口遇见老师时，如果孩子“嗨”一声就想敷衍过去，父母就该叫住孩子，鼓励他认认真真地说声：“老师，早上好!”并告诉孩子，正式的问候和随便打个招呼带给别人的感觉是不一样的。
第三阶段：纠正孩子的不礼貌行为。适合年龄段：4-5岁
当孩子不够礼貌时，父母应适当暗示他改正，应该在对孩子强化“礼貌”概念的同时，告诉他每种礼节背后的道理。要让孩子知道，他的行为可以带给别人快乐也可能会伤害他人。
当听到孩子说出不礼貌的话，父母应与孩子好好聊一聊，告诉他，如果他不明白一些词语的含义，在说出来之前应先问问父母，而不应该直截了当地说出来，以免伤害对方。
如何培养宝宝有礼貌的好习惯
说给孩子听
在宝宝六七个月大时，就能听懂大人的语言，只是还没有说的能力。但是，家长不要认为因为孩子还不会说话，就不重视语言礼节。语言能力是由听说发展到读写，因此在听懂大人语言后就开始发生作用。所以，不要忽略怀中小宝宝的感受力，他此时就对礼貌的言谈有了感受能力。
家人互动有礼
许多家长在外会以礼待人，但在家中却往往用命令的口气指使家人，而幼儿第一个接触的生活环境就是家庭。因此，即使在家里，即便是对待自己的孩子，我们也应该持有礼貌的态度，要知道，生活互动细节会在无形中产生重要的潜移默化作用。
身教重于言教
在家中建立了有礼貌的互动模式后，家长更要以身教示范，并非只和孩子互动时有礼貌。此外，当家长带着孩子拜访亲友时，也要主动和亲友打招呼，并且鼓励孩子向大家问好。
幼儿园礼仪教育存在的问题及对策分析
1 当前我国幼儿教育中存在的问题
由于我国现代家庭中大多都是独生子女，所以家长们对孩子几乎是百依百顺，在我国传统美德中对于长辈的尊敬已经收到了很大程度的打击。在我国传统文化中要求孩子对于父母应该做到“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母命，须敬听，父母责，须顺承”，但是在现代社会中由于对于幼儿礼仪教育的忽视，导致孩子的礼仪行为严重失去规范。在生活中对于不但对于父母的教育爱答不理，甚至对父母指手画脚。并且以自我为中心，丝毫不体谅父母的辛苦任性妄为，对于长辈没有应有的尊重。在我国传统的教育中要求小孩子从小做到“己有能，勿自私，人所能，勿轻訾，勿谄富，勿骄贫，勿厌故，勿喜新”。但是目前很多孩子是家里“掌中宝”，在家中所有的大人都是围着自己转的，所以孩子们非常容易形成自高自大的心理，认为所有人都应该无条件顺从自己。这就导致了我们经常可以看见的，在公共场所孩子们的无理取闹大声喧哗，并且在游乐场中发生与其他小朋友抢夺玩具或者游戏器材等事件。
这种幼儿礼仪教育的缺失造成的中国传统美德流失，已经引起了相关教育部门的高度重视，各地区幼儿园已经相继采取了各种实施计划对幼儿园的礼仪教育进行调整。虽然这些计划在一定程度上改善了这种文化缺失情况，但是这个问题在我国的幼儿教育中已经根深蒂固，要想完全得到改善还是需要幼儿教育工作者们的不断努力。
2 改善我国幼儿礼仪教育的对策
2.1 规范教师队伍
对于幼儿来说任何事物都是一种未知数，都是新鲜的，身边所有的人、事、物都是他们学习的对象。教师是在幼儿教育中与孩子们进行接触的主要人群之一，教师是幼儿进行模仿的主要对象，教师一言一行都可能成为幼儿模仿的对象。幼儿教师要充分认识到这一点并且利用这一点适当对孩子进行礼仪教育。
2.2营造多样化的礼仪教育环境
为了帮助幼儿建立起良好的礼仪习惯，教师应该注重创建良好的幼儿学习环境。在环境中处处渗透着礼仪教育，让孩子们无时无刻不处在一个充满文化氛围的教学环境中，这对于孩子礼仪习惯的形成是非常重要的。比如，在学校中可以创设一个专门的文化长廊，在长廊中着重介绍中国传统的幼儿礼仪教育的经典《弟子规》中的相关内容，让孩子们用眼睛看到什么是文明的行为。当然，对于幼儿的教育不能局限于在幼儿园中，社会各方面都应该引起重视。
2.3引导家长重视孩子的礼仪教育
家庭是孩子的第一所礼仪教育学校，家长对幼儿的影响在孩子今后的礼仪习惯发展中也是非常重大的。因此在幼儿园的教育中，教育者要拿出相当一部分精力来引导家长。学校要经常与家长保持联系，通过与家长进行沟通的过程中向家长灌输一些先进的教育理念，让家长在家中也能很好地对孩子进行礼仪教育。还可以定期开展亲子活动，在活动中既可以加强家长与孩子的互动还可以借机向家长介绍孩子在学校的表现情况，宣传幼儿园中对于孩子礼仪教育的的目标及具体要求。只有取得家长的支持才能使对于孩子的教育取得突破性进展，在家中也将良好的礼仪习惯保持下去，才能真正巩固教育成果。
2.4加快完成幼儿礼仪教材的建设工作
对于幼儿的教育决不能是一时兴起的工作，而应该长期坚持下去才能真正为我国整体国民素质的提高做出应有的贡献。因此应该逐渐规范对于幼儿的礼仪教育，加快完成幼儿礼仪教育教材的编写工作，完成幼儿礼仪教育的基本工作建设。幼儿园应该积极发动教师针对幼儿礼仪教育开展相应的教研活动，征集幼儿教育活动的相关方案，并且进行相应的筛选然后将其中具有代表性的方案进行编辑，用于以后对于幼儿教育的实际工作中。
3 总结
加强对于幼儿礼仪的教育已经刻不容缓，相关教育部门应该尽快完善相关的教育法令以及教材的建设工作。幼儿教育应该在一种知行合一的教育思想指导下，持久的进行下去，切实做好幼儿的礼仪习惯教育工作。教育是一项复杂艰难的任务，尤其是对于幼儿的教育，在其以后的一生中都有着非常重要的作用，因此我们要携起手来共同努力，将我国传统的幼儿教育美德发扬下去。