你会培养孩子的自尊心吗
你会培养孩子的自尊心吗
强烈的自尊感可以激发孩子去学习、去爱、去创造能力。
自尊与生活中的欢乐和成功密切相关，但它出自何处呢?许多人认为，自尊是无法预测的，它是慈爱的父母精心照料而产生下意识的副产品。有关性理论和儿童发展研究的专家发现，某些方法在抚养孩子的过程中将促孩子的高自尊。
父母怎样帮助孩子增强自尊心呢?根据父母和专业人员积累的经验，以下我介绍17 种方法。
1 给予孩子恰当爱
无论孩子多么淘气，都要使他明白自己是有价值的，是可被父母接受的。家庭应成为爱的可依赖的加油站，孩子感受到的信息应当是：即使你没打扫房间，成绩不太好，诸如引类父母仍旧爱你。你怎样才能既表达了爱又纠正了他怕不妥行为呢?心理治疗家归结为：善于发现孩子做得对的地方。根据这方法应该对孩子说，“很愿看到你铺的床，杰尼，现在我希望你做的是，把你的桌子收拾和同样整齐。
2 负责任地表达愤怒
孩子做错事时，父母应说明自己的感受，并以一种关心孩子的口吻表达出来，结构是：“当你做某某事时，感到如何如何。”不应说，“你这个坏孩子!”或“你这么笨!”而应该说，“当你把玩具扔到小妹妹床上时我感到很生气，那样做会碰伤他的”父母所传递的信息是对某特殊行为的感受，而不是对孩子价值的判断。
3 提出符合孩子心理的明确要求
让孩子知道你希望他做不同的事情，给他机会明白另种行为，一种正确行为。这种要求可紧随父母对他行为的感受之后。例如，“你不该把玩具扔到小妹妹床上，在她不睡觉时，人可以和她一起玩你的小火车。”明确要求使孩子不必猜测你到底要他做什么，也给他一个“取胜”的机会。所谓取胜是指使父母高兴或成功地完成某事的经历。
4 了解孩子的想法
孩子的感情、思想是想法是值得重视的，这可以增强他们的自尊。“主动听”是专家的另一建议，它要求你对孩子的话作出反应，以此来表明你已经听取了孩子的想法，并且理解他。
5 认真对待孩子的不良情感
认真对待孩子胆怯、不安或其他消极情感，不要拒绝他或让他自己去解决。
6 证实孩子的存在
小坎弗尔德你在为妈妈的话担心忧，“我本来不想生你，这样就没有你了。”这一信息，特别是再重复，就会使孩子感到父母不需要他，因而降低他生存的价值。对于孩子来说，绝不能提起，哪怕是开玩笑，你希望他从未出生，他是个负担，等等。相反，要想办法强化孩子在家庭中地位，庆贺他的存在，特别是孩子感到不需要他时，要格外，强调这点。
7 在日常的生活中寻找要赞赏的东西
孩子“坏”时希望受到注意，孩子“好”时希望得到赞同，这不仅能增强自尊，而且承认他所做在正是你欣赏的事情才能提高他的自我价值，即使这些事情是平淡无奇的日常生活的一部分。以下活动有利于提醒孩子他是可爱的，有能力的。
8 安排时间单独与孩子在一起
某些父母工作很忙，时间十分宝贵。尽管如此，专家们认为能抽时间单独与孩子相处十分重要。确保这点的最好办法是将其分必要。同孩子一起玩耍时遵守他的规则，不要超出他们的水平。对于感到孤独的孩子，特别要花费专门的时间和他在一起。
9 允许孩子自己做事
父母总认为代替孩子做困难的事是对孩子的帮助。事实上这等于告诉孩子他不行，也不利于培养孩子的自尊。孩子需要刺激和挑战，要给他们机会去解决问题和发现自己的能力。当他们需要帮助时，指导和协助他们去想办法，寻求答案，而不是取而代之.
孩子自尊心太强好吗
自尊心培养一直是美国儿童教育中最重要的一环。无论是在家中，还是在学校，家长和老师大都是以鼓励、表扬为主的教育方式。但是最近，这一项延续了几十年的教育思想开始面临挑战，专家们开始反思：我们孩子的自尊心是不是太强了?
为何表扬有时会起反效果?如何让孩子的心灵健康成长?
你或许要问：孩子作为一个独立的个体难道不需要自尊吗?答案是肯定的。但是如同生活中遇到的大多数事情一样，自尊心也要有一个度，如果表现得太强反倒变成人格弱点。于是乎，每当我7岁大的女儿在某些方面表现出自负或是自大时，我就会担心是不是她的自尊心过于膨胀，以至于出现不好的苗头了呢?
我并不是说孩子有自尊心是坏事,正好相反,适当的自尊心往往体现为孩子的自信心，这是他们非常需要的。但是这两年来,通过对育儿家长、早期教育工作者和儿童心理学者的咨询,我们发现“自爱”往往是孩子的自尊心过分膨胀的开始。如今的孩子们普遍对逆境承受能力低，也就是比较脆弱。通过平时多做些较为平和的批评教导，我们能够提高孩子的适应能力。毫不夸张地讲，这是一项重要而基本的生存能力。
心理学家Ph.D. Laura Smith和Ph.D. Charles Elliott，曾经用气球对儿童的自尊心作了形象的比喻：“一个没有气的气球毫无价值，然而气充得太满会容易胀破;只有气充得不多也不少，才会兼具观赏性与安全性。”
我们为何会面对如此多充得过胀的"气球"?怎样才能安全地给他们“放放气”呢?
每个人都是赢家吗新泽西州的Jen Singer太太有两个儿子，她回忆起大儿子的武术课程，“一次班上老师要求同学们把希望问的问题都写出来，然后贴进教室的橱窗里。其中一个写道：‘为什么我一次也没参加过空手道训练，却得到了一条荣誉腰带?’”
好问题。答案是：对大多数教练来说，荣誉腰带的意义在于它是一个群体奖项，类似于集体奖，而慢慢失去了作为表彰突出者的纪念作用。
最近一段时间以来，“每个人都是赢家”成了时髦的现象，于是一些孩子渐渐习惯于接受这个“事实”。一位母亲告诉我，她孩子的班上每过一段时间，就会组织问答小游戏，规则很简单，只要有人答对了就会收到小奖品。后来她的孩子不停地追问是否最后每个人都能得到一份奖品呢?这位母亲只得跟孩子解释：并非每个人都会赢，现实生活中，总有一部分人赢，一部分人输。
现实中总有一些孩子在某些方面比其他人优秀一些，这些孩子就会成为别人的榜样。然而目前很多的小学都竞相开展一种“以孩子为中心——child centered”的课程，年级的差别被打乱，以此避免有些学生产生自卑心理。同时，现在学生的学业成绩是保密的，因此好学生很难显现出来，也就失去了榜样的作用。最直接的后果就是很多孩子遇到困难会产生这样的想法，“没什么大不了”，而且他们很难发现自己在一些方面落后了。
具有讽刺意味的是：孩子们对此也甚为不满，他们希望在一个目标明确的环境中成长，像现在这样每个人都是赢家，没有人能脱颖而出实在不怎么样。
“看得到的进步对孩子来说是非常重要的，但这并不意味着对个体进步的肯定，会给别的孩子带来坏影响”，加拿大UBC的心理学家Ph.D. Kathleen Vohs说，“孩子们能从中发现一些人比其他人在某些方面优秀，而随着年龄的增长，他们就能学会如何更好地应对这类问题。”
关于纪律的困惑目前存在这样的事实：我们过于关注孩子的情感而大大忽视了溺爱所造成的风险。我就是这样的母亲，我们中大部分人也是。举个具体例子：我给孩子制定了“不在厅里吃东西”的纪律，不过到目前为止，家里的两个孩子谁也没把我的话放心上，沙发从来都是沾满面包渣的。我们自己是否也享受过这样的“宽松”环境呢?这非常值得怀疑。
想想我们自己的父母吧，他们何时会因为一项有益于我们的纪律而因孩子执行“困难”而放弃呢?现在很多父母都觉得制定和严格执行一项限制孩子的纪律是违反天性的，如果硬要这么做只会产生愧疚的心理。请想想，放任孩子在危机四伏的环境中成长就真的让他高兴吗?
“我曾看到很多父母溺爱子女到了令人惊叹的地步”，Kristin Cole，两个孩子的母亲对我说，“一次，我与几个相熟的妈妈带着孩子在公园散步，其中一位女士的孩子饿了，而我们中只有一个人带了饼干。于是她取出饼干给那个饿了的小家伙，突然好像想起了什么，她匆忙地把饼干藏好，悄悄塞过去，理由居然是怕她自己的孩子看到与小伙伴分享食物而气!”
怎样培养孩子自信心
近日，李湘晒出一组和女儿王诗龄Angela一起参加米兰时装周的照片。王诗龄身穿粉色连衣裙，头戴小花，十分可爱。王诗龄现场还接受了外媒采访，表情认真，态度也落落大方。看到照片的网友也纷纷点赞，称“可爱的小公主”、“女儿该富养，多带她见见世面”。
如何培养孩子的自信心
看到王诗龄小小年纪就能展现如此自信，相信很多妈妈都很羡慕，也希望自己的孩子能够拥有这样一份自信。在孩子性格形成的关键期，家长应该如何去培养一个自信的宝宝?儿童保健专家表示，培养孩子自信心，可以从以下几个方面入手：
1. 父母给孩子树立自信的榜样
小孩的模仿能力是非常强的，他不仅能模仿身边成人的语言、表情，而且也会模仿成人的心理感受，所以，与宝宝密切相处者的自信与自卑心态也会让孩子在不知不觉感受到，并在潜移默化中受到影响，因此，父母应该要为孩子树立一个自信、大方、得体的榜样。
2.创造平等、民主、轻松、和谐的家庭环境
比如，父母平时可以多点与孩子沟通、多点商量，听听他们的意见，不要动不动就摆出家长的权威资格，在与孩子交谈时，多用“你怎么看呢?”“你认为这样行吗?”，这些细节都会让孩子感觉到平等和尊重，对培养孩子的自信有着重要的意义。父母在家里应该是相亲相爱的，家庭的气氛是轻松愉快的。
3.为孩子建立安全的心理感受
小宝宝在缺乏安全的环境中，就会变得焦虑起来，这将可能影响和阻碍他的语言、行为和思维，让他表现出不同程度的自卑心理。因此，为宝宝建立安全的心理感受是让孩子摆脱自卑、建立自信的一个重要环节，在孩子的成长过程中，父母应该要多点考虑到孩子的安全感，让他们时刻感受到安全、被保护、被呵护。
4.尽早发现挖掘宝宝的优点
每一个正常发育的宝宝，到他长到一岁半到两岁半左右的时候，都会开始表现出自己的优势，如果这个时候爸爸妈妈能够将他的优势尽早挖掘出来，并根据宝宝的优势点发展规律，为宝宝建立科学、系统的培养方案，创造各种机会让宝宝参加各种适合他们的活动，鼓励其动手完成各种事情，那么宝宝的自信心将得到最佳的发展。
但是需要提醒家长注意的是，有些家长盼子成龙盼女成凤，让孩子做过多的完全超出他能力范围的事情，其实这是不利于孩子成长的，如果孩子总是不能依靠自己的能力去完成，总是受到失败和挫折，慢慢地就会产生自卑心理。所以，家长在让孩子做一件事之前，不要让宝宝马上去行动，而是先根据他的实际能力水平，为宝宝先做一些必要的事前准备，这样才能让宝宝能够依靠自己的力量去完成，感受到自己的力量，并慢慢积累自信。
5.多给予宝宝语言等方面的鼓励
每个宝宝最初对自己的评价都是建立在成人的评价之上的，一个经常得不到成人称赞的宝宝，他自己也是不会欣赏自己的。但有些家长一看到孩子某些方面没有达到自己想要的标准时，就把孩子骂一顿，其实这样只会让他变得胆小、懦弱，甚至封闭自己，用一种退缩的方式来保护自己受伤的幼小心灵。
3岁前是宝宝自我意识、自我评价形成的关键时期，如果这个时候成人对他的称赞和肯定不够，他可能就会变得自卑和依赖，对自己慢慢失去信心，进而选择逃避，不肯去尝试。
所以，爸爸妈妈都要多点鼓励孩子动手完成各项事情，尤其是鼓励他们多学会运用各种工具。当孩子独立完成一件事后，家长要不吝啬地称赞一下孩子，让他感受到被人赏识后的那种自豪感，从而变得更加自信。包括给予孩子拥抱，这种最简单但是最有效的情感反应使孩子在很小的时候就有感受，对孩子成人以后的心理都有很好的指导作用。
6.鼓励孩子多交朋友，多参加集体活动
结交朋友是孩子开始融入社会的一种表现，家长一开始可以多点带孩子在小区转转，看到熟识的人时，要教宝宝主动跟人打招呼，看到小区有其他小朋友在玩耍时，家长应该鼓励孩子主动加入，与其他小朋友一起玩耍，把熟悉的小朋友带回自己家里或者到熟悉孩子家里玩乐。上学后，要鼓励孩子多点主动去交朋友，多参加有益的集体活动。这些都提醒父母，孩子的世界是很精彩的，在安全的情况下可以鼓励孩子学会认识各种事物和各种事情，让孩子在内心的成长的同时适应外界的境况。
如何培养孩子强大自尊心
培养孩子的自尊心是一项重要而又艰巨的任务，当孩子开始独自尝试新的事物的时候，自尊心将是他走向成功的基石。下列10条策略有助于培养孩子的自尊心。
爱孩子。家长爱孩子，孩子才能健康地成长，更有尊严，更自重。多抱抱他、吻他、拍拍他的肩膀，别忘了告诉他，你有多爱他。
别敷衍孩子。如果他想跟你说话，你只要离开电脑或者关掉电视，回答一个问题的时间就够用了。眼对眼地看着他，以此来表明你是真的在听他说话。这对培养孩子的自尊心有奇效，因为它传递了一个信息，孩子会觉得他在你的心目中是重要的、有价值的。
合理家规。给你的孩子定几条合理的规则，一些硬性的家庭规定会让他更有安全感。你可能要一遍又一遍地重申，但用不了多久他就会如你所愿地遵守这些规定。
冒健康风险。鼓励你的孩子做一些新的探索，比如品尝一种不同的食物、交朋友、学骑自行车。尽管他很可能失败，但是不冒险怎会成功呢。所以，在确保安全的情况下，让孩子独自去试验，克制着别介入。
允许犯错。孩子不可避免地会犯错误。从错误中汲取的教训很有价值，能帮孩子培养自信心。所以，若是你的孩子把盘子放得太靠近桌边，结果翻了，那就鼓励他，想想下次怎么做才不会翻。这样，他的自尊心就不会受到伤害，他会明白，偶尔犯错是允许的。
及时祝贺和赞赏。每一天你都要努力对他好的表现、好的做法表示感谢和认同。享受着妈妈真诚的表扬和爸爸鼓舞人心的回应，孩子会觉得温暖、舒适，心里更受用。
倾听。如果孩子想说话，你就放下手里的活，认真听他说什么。孩子有了情绪，不论是快乐还是悲伤，你要做的就是认可他的感受，并向他表明你重视他所说的话。如果你跟他分享你的感受，他将更有信心向你表露他的所思所感。
切勿攀比。“为什么你不能多学学你的姐姐呢?”诸如此类的评论只会让孩子备受煎熬，把他往羞辱、嫉妒、争强好胜上引。即使是正面的对比也同样具有破坏性，如“所有选手中，你最优秀了”，孩子会发现他与这一形象相去甚远。但是，如果孩子知道你欣赏他是因为他是一个独特的人，他将更容易认识到他自己的价值。
献出同情心。如果孩子觉得自己比不上他的兄弟姐妹或同龄人，那么首先你要对他表示同情，然后着重指出他的某一强项。这能帮孩子认识到，尺有所长，寸有所短，我们每一个人都有优势，也有劣势，他不必因为自己不够完美就自我否定。
多鼓励，少表扬。每个孩子都需要亲人的支持，他们都想从亲人那里得到这样的信息：“我相信你，我知道你很努力。加油!”鼓励看重的是过程，表示你认同他取得的进步——而不只是他的成就。鼓励不同于表扬，前者奖励行为，而后者奖励人。表扬会让孩子觉得他只有把事情做完美了，表现出色才是“好”孩子。所以要慎用表扬，多加鼓励。
小编点评：做父母的我们，对待还在成长中的孩子们，要有足够的耐心和信心。往往鼓励和支持的眼神会给孩子很大的勇气和力量。相信每一位父母都希望自己的孩子阳光、健康、快乐。那么，请你纠正你的一些“错误”做法。为孩子的未来多加一份力量。
该怎样保护孩子的自尊心
有这样一件事情：某幼儿园曾有这样一个男孩，每当班级有公开课或大型活动时，这一天便是他的假日。有一次老师问他：“为什么不参加活动?”他很平淡地回答到：“我不会。”但是通过接触，发现他并不象他所说的那样无能，想象力等都很丰富。那么，他为什么如此自卑呢?据老师讲，这孩子立事较晚，自理能力稍差一些，父母逢人便说孩子不行。大概从幼儿园小班时起，班级一有大型活动，教师就请他回家，久而久之，到了学前班，不仅孩子自己，就连家长也习惯了这种隐退了。
为了寻答案，美国的心理学专家们对儿童在校和在家学习、交友等各种活动做了细致的观察和研究，根据儿童所表现的能力以及他们对自己能力的反应，大致将其分成三类：
一是具有高度自尊心的儿童，他们表现活泼，而且喜欢发表意见，在学业上、交友上是成功者，他们就有广泛的兴趣、具有创造性，在探讨问题时常常处于一个领导地位，一旦做一些事情的时候，就有决心干到底，不知疲倦，还不示弱。
二是自尊心一般的儿童，在很多反面上衣第一组得相似，在高兴的时候也爱变现自己，发表自己的意见，但是他们对于自己的能力合作用没有主见，往往是在觉得别人下滑他的时候干的最好。
而第三组御前两组有着明显的不同，这类儿童表现的很低沉，不敢表露自己的想法，还不敢发脾气，而在讨论问题时他们只听不说。
一般人都认为儿童自尊心的形成与他们的生活经历有关系，可是心理学家给出的结论却让不少家长感到诧异——孩子自尊心的形成既不取决于家庭的金钱、地位或者孩子体格的强壮，也不取决于父母为孩子耗费时间的长短。他们发现，培养具有高度自尊心的家庭多数是比较民主，父母与孩子之间的关系比较亲密，而且父母能够耐心的听取孩子的意见并根据孩子的要求给予帮助。父母热情地接待孩子的朋友，而这一点是在儿童心中被看得很重，他们对孩子严格要求，但是也是会通过鼓励孩子让孩子养成一个良好的习惯，而不是通过惩罚和斥责。这些都使孩子容易成为一个具有较强能力的人。
要培养3岁前孩子有自尊心必须注意：
一是不要在人前说孩子的缺点。如果经常在人前批评孩子，那么孩子听了心里会十分难过，并且自卑不愿意见人，不想参加集体活动等等，导致影响孩子性格的健康成长。
二是对孩子最好少批评多表扬。2岁左右孩子有时拿勺子方法不正确，父母便张口批评他，这时他会觉得很生气，坚决不改，而换一种方法，每天鼓励他有点进步，他则会很快改正的。
三是不要在众人面前去责备孩子，保存他们的羞恶之心。孩子在虽然还小，但那时他们也有羞恶之心。当中责罚孩子，只能让孩子的自尊心受到损伤，造成自卑感，从而产生对抗心理等。?
因此，家长必须十分注意尊重孩子，保护并培养孩子的自尊心。
怎样培养孩子的自尊心
什么是真正的自尊
它是我们看待“自己”的方式。“自卑”是我们认为自己不够好，感觉不到充分的自我价值。而“自尊”意味着我们把自己看做是很棒的(I'm good)、有能力的(I'm capable)人，对自己的价值充满信心。
每个家长都希望孩子能够自尊自爱，成为自信而快乐的人。家长们会担心孩子自卑，与此同时，也有很多他们为孩子自尊心“太强”而困扰。这些家长所担忧的是，他们的孩子对自己的能力有过度膨胀的看法，例如优越感、自恋、或以自我为中心。
但是，这不是自尊，心理学上定义这种表现为“自大”，是自尊的反面现象。自卑有时会表现为自轻，但更多的时候却表现为自大，这是因太过在意别人对自己的评价、担心自己表现不够好而做出一种自我保护反应，所以才会需要不断地通过与他人比较以及压倒他人来衡量确信自己的价值。事实上，真正自尊的人不需要和别人比较或自我夸大，他们对自我价值有足够的确信。
如何帮助你的孩子建立真正的自尊?
正如上面提到，需要让孩子从内心确立两个关键感受——我是很棒的，我是有能力的。这里“很棒”的意思是让孩子觉得自己是有价值的、是被爱的，不管他做什么，不管成功或失败。“有能力”是指让孩子感觉他们有能力凭借自己的努力去追求和实现自己的抱负。下面就让我们更深入地了解，怎样帮助孩子建立起真正的自尊：
一、自尊的基础和核心是“内心稳定的幸福感”
这是一种发自内心的安定感——尽管人生有成败得失、顺境逆境，但始终相信自己是很棒的、有能力的人，相信世界是美好的。虽然有些人与生俱来比别人更加乐观开朗，然而通过无条件的爱，每一个孩子都能被培养出“内心稳定的幸福感”。
1. 让孩子知道他是值得被赞赏和喜爱的——只因他就是他
让孩子知道，要获得你的爱，只需要做他自己，而不需要刻意向你证明些什么;无论他是赢是输、成功或失败，都不会影响你对他的爱。
2. 积极正面地回应孩子的需求和情感——即使在孩子惹你生气的时候
每位家长都曾遇到很多实在控制不住发怒的情况，但是朝孩子发火或给孩子冷遇，会让他觉得你的爱是有条件的：只有当他的表现符合你的期待时，你才会爱他。
然而事实是，孩子们看上去最不可爱的时刻，往往是他们最需要你的爱的时刻。
3. 用同理心指导和规范孩子的行为，不要总是用惩罚来震慑
经常的惩罚毫无疑问会破坏自尊的建立。孩子们当然需要受到规范和限制，但是最好用同理心去和孩子沟通，帮助孩子学会管理自己的情绪，进而学会自己规范自己的行为。
惩罚并不能帮助孩子学会管理自己的情绪和行为，它只会恶化愤怒情绪到无法自控的地步，久而久之会使他们内心产生一种自厌的情绪，觉得自己控制不住、怎么做也不对。
4.给予孩子正确的表扬
表扬、鼓励和认可是必不可少的帮助孩子发展健康自尊的方法，因为这样做可以让孩子充分感受到自己是被关注、尊重、欣赏和重视的，帮助孩子发展出内在的自我激励能力，去应对各种挑战。但是，表扬的方式必须是符合现实的，否则将适得其反，这一点我们在下文将继续说到。
二、孩子必须通过亲身体验来发展自尊
自尊始于无条件的爱，但等孩子长大一些，父母需要鼓励孩子去尝试一些困难的事物，让孩子在应对挑战和挫折、不断追求目标的过程中，确信自己是有能力的。
1. 支持和鼓励孩子去探索和接受挑战
鼓励孩子去探索新的东西或追求一个目标，比如研究一个新玩具、寻找一个新的朋友或学骑自行车。鼓励他自己去探索和应对挑战，而不是冲动地介入。
例如，如果他在研究一个新玩具时遇到点儿困难，不要争先恐后地说“我会做”，这样会加重孩子的依赖性和损害孩子的自信心。
2. 帮助孩子从错误和失败中获得成长
在挑战和追求的过程中，孩子不可避免地会犯错误，或面临失败挫折。如果你的孩子把盘子放得太靠近桌子的边缘以至于掉在地上摔碎了，与其责骂他，不如鼓励他去思考“问题出在哪里、下一次应该怎么做“。这样孩子的自尊心不会受到打击，他会明白偶尔犯错是很正常的，并且更容易接受自己的缺点。
三、有技巧的日常谈话，帮助孩子强化自尊
在成长的很长一段时间里，孩子们依赖于父母的解释来认识自己和世界，他们在一定程度上相信父母所说的一切。家长可以利用这一点，通过有技巧的谈话，由小及大、有意识地引导和培养，帮助孩子强化健康的自尊。
1. 肯定孩子的每一个进步
当你在孩子身上看到一些积极的现象，请一定要告诉他：“这次你很努力啊……这本书你全部读完了，真棒!”对于向着正确方向的任何进展，都要给予孩子及时的肯定，鼓励他继续努力迈进。
2. 引导孩子自己解决问题而不是给孩子贴标签
“今天你又忘记……你自己想想有什么办法能保证你明天可以记得这件事?”让孩子成为问题的解决者，而不是把孩子看做问题(比如说“你怎么老记不住，我再说一遍……”)。
3. 善于利用有关“失败”的谈话
孩子们通过自身的每一个经验来建立在这个世界上的信念。当事情的进展不如预期，他们往往会得出笼统的结论，比如“这些词我都拼错了……我不擅长拼写……我不是个好学生。”
帮助你的孩子重构他的想法，让他知道任何挫折都是暂时的，通过努力下一次一定会有所进步：“你不知道这些词，真的很失望，对吗?我们一起来想想在下周测试之前可以做些什么，好吗?”鼓励孩子自己去克服困难，让他亲身实践“努力对成功有多大的影响”。
4. 避免将孩子与他人进行比较
“为什么你就不能做得像彼得一样好?”这样的评论，只会让你的孩子更加自卑。即使是正向的比较“和彼得相比，你是最好的球员”也具有潜在的破坏性，因为孩子可能会觉得这是父母的期望，但是他很难真的做到。
5.让他无意中听到你在别人面前正面地评价他
一个小技巧，有时候孩子对无意中听到的会更加相信，比如装作无意的说 “他今天帮了我很多忙……不用我提醒，他也会把自己的房间收拾得很整齐……”等等。
四、要自尊，不要自大
真正的自尊并不意味着完美或第一名，它是指用一种积极和真实的态度看待自己。因为真正自尊自信的孩子不会强求世界围绕他们而转，即使自己只是浩瀚银河中的一颗小星星，他们仍然会感觉自己很有价值。
1. 父母要做出积极的榜样
如果你是那种对自己的能力夸夸其谈、或自尊心极度敏感的父母，你的孩子可能也有样学样。以身作则，让孩子看到自尊应该是：爱自己，愿意尝试新事物，从容应对挫折和挑战，拥有追求梦想的勇气和毅力。
2. 识别和纠正不正确的自我认识
及时发现和纠正孩子对自己持有的不正确的认识非常重要，帮助孩子建立正确的和现实的评估标准，从而帮助他们树立健康的自我概念。
3. 表扬的适度
上文我们提到了表扬的意义，但是我们必须注意的是过度的、夸张的、空洞的表扬，不仅无益于发展自尊，还会让孩子陷入不切实际的盲目自大之中。(有关正确表扬的方法，输入关键词“他山石”，见之前的文章《重述表扬：五个案例教你如何正确地表扬孩子》)。
4. 让孩子品尝失败
上文我们说过“让孩子在错误和失败中获得成长的意义”，很多家长不忍看着自己的孩子失败跌倒，但心理弹性是一种必须要学习和锻炼的重要能力。
正如美国临床心理学家Aaron Cooper 所说“当我们以守护自尊之名将孩子严密保护，其实孩子是在受害。要让孩子明白人生应当如是：我们不可能总是赢，也没必要事事都做得最好。”
心罚之害甚于体罚
“哀莫大于心死”，家长用尖刻的语言奚落、讽刺、挖苦孩子，表面上看比体罚“文明”，但它带给孩子的伤害绝不会比体罚小。体罚更多伤害的是孩子的身体，而“心罚”更多的是伤害孩子的心灵。
儿童心理教育专家认为，孩子性格的养成是从小潜移默化培养出来的，在孩子成长过程中，经常使用带有惩罚性质的话语，会使孩子养成自卑胆小的性格，或者产生对立情绪。有些家长认为孩子年龄还小，没有自尊心、羞耻感，大错特错!其实两三岁的幼儿也有自尊心，只不过孩子的自尊表现形式不一样。
俗话说：“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”，家教成功的父母是深悟“良言”妙用的。他们善于观察与揣摩子女的心态处境，然后选择时机有针对性地用“良言”抚慰他、温暖他、激励他。当孩子受窘时，不妨说几句话解围;当孩子沮丧时，适时说几句热情的话予以鼓励;当孩子疑惑时，及时用柔和的语言给他提下醒;当孩子自卑时，不忘记用他的“闪光点”燃起他的自信心……“良言”是家教的清风和春光，会迎来家庭氛围的青山绿水。
虚荣心是什么意思
虚荣心是什么意思
虚荣心是人类一种普通的心理状态，无论古今中外，无论男女老少，贫贱者有之，富贵者亦有之。虚荣心是一种扭曲的自尊心，是自尊心的过分表现，是一种追求虚表的性格缺陷，是人们为了取得荣誉和引起普遍的注意而表现出来的一种不正常的社会情感。虚荣心表现在行为上，主要是盲目攀比，好大喜功，过分看重别人的评价，自我表现欲太强，有强烈的嫉妒心等等。
扩展阅读：关于虚荣心的基本概述
1、虚荣心强的人有比较强的依赖性，独立性不够。能力上自认为有“欠缺”。
2、虚荣心强的人有比一般人强的自尊心 然而因为依赖性，所以自信心不够，所以向外表现为自尊心过强，对某些事物过于敏感，在意别人对自己的评价，对内表现为自卑，不相信自己通过努力能够达成愿望，希望通过快捷的方式获取自己想要的东西。
3、因为这种依赖性养成是因为父母不全面的、不正确的教育造成，往往是父母也有虚荣心、依赖性而不自知，一般这种父母注重孩子德性的养成，却不知道怎么培养孩子的能力，或者说自己能力不是很强。
培养孩子独立性应从小做起
培养孩子的独立性，是家长随时随地都可以进行的早教行为。让孩子拥有独立思考的能力，懂得创新，学会独立做自己的事情。学会为自己的行为负责，多一分担当，多一些磨练，将来更加容易溶入社会的群体生活中。
培养孩子独立性：放手让孩子做力所能及的事情
孩子独立性是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，孩子独立性就在这个过程当中培养，培养孩子独立性的这种基本能力、基本习惯是非常重要的。
比如在家长的帮助下孩子学会自己吃饭，我们主张孩子一岁多让他自己吃饭，从孩子自己吃饭，自己穿脱衣服，穿脱鞋袜，自己如厕，自己收拾玩具，自己擦鼻涕，很多孩子鼻涕流出来自己不擦，都让妈妈擦，给他餐巾纸让他自己擦。吃东西前后或便后让他自己洗手，当然开始先让家长帮助，帮助还是让他自己干，从旁帮助，幼儿期实际上自理能力是培养孩子独立性最主要内容。自己做自己能做的事情。到了五六岁你要求可以高一点，在这过程当中逐渐培养孩子的独立意识、独立生活能力和自己去做的劳动习惯。
培养孩子独立性：培养孩子初步思考的能力
培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。陈鹤琴先生有一条原则，他说，凡是儿童自己能够想的就应该让他自己去想。
培养孩子独立性：创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力
我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。
培养孩子独立性：培养孩子克服困难的精神
家长在培养孩子独立性的时候，比如让孩子穿衣服，自己穿袜子，确实会遇到困难的，包括自己收拾玩具，对幼儿来讲都要付出很大的努力，克服一定的困难，那么有些孩子一遇到这些困难，就不干了，家长有时候心软了，就包办代替。
父母如何培养孩子的健康人格
孩子的健康成长离不开爸爸妈妈的关爱。对孩子的健康成长，爸爸妈妈要注意孩子的各方面的合理培养!
培养孩子不能只注重智力的培养而忽视非智力因素的培养。非智力因素是指不受智力影响的行为、习惯、性格、品德、心理等。据有关幼儿工作者的观察，孩子在3岁以前是否接受过良好的非智力因素培养，可直接影响到孩子的智力开发和今后健全人格的形成。在3岁前形成的“不良模式”以后是很难改变的。
父母如何培养孩子的健康人格
家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的发育，而且决定着儿童今后的人生走向。如何发挥家庭教育的作用、保证其人格健康发展呢?父母应该从以下几个方面着手培养：
1、培养孩子养成良好的生活习惯
发展心理学认为，心态决定命运，细节决定成败，习惯成就未来。良好的习惯的形成，往往在孩提时代。所以从小就让孩子养成良好的习惯，形成初步的时间和纪律观念。让婴幼儿按时起床、吃饭，如果孩子不配合，可以告诉孩子：爸爸妈妈要上班，不能迟到，而不要迁就孩子。适当的约束可以避免孩子产生“以自我为中心”的心理意识。
2、营造和谐的家庭环境
父母的教养、态度和方式对培养孩子健康人格作用巨大。和谐的家庭气氛有助于儿童生活态度积极、主动，他们能自觉地参与到家庭活动中。父母之间的互相爱护、关心、体谅;父母对长辈的体贴、尊重、照顾;父母对孩子严爱适度，有要求，有疼爱，能够使孩子形成自尊、自信、亲切、责任感等积极情感。然而，如果生活在充满不和睦、不健康的家庭环境中，如家庭成员关系不和，经常吵架，在这种环境生活的孩子缺乏安全感，对人不信任，有的甚至会有攻击性行为或暴力倾向。
父母首先要有健康的人格，才能去影响孩子。在生活节奏日益加快的现代社会中，家长不仅要努力地为生活而忙碌、工作，回家之后还要面对活泼、好问、好动的孩子，这时请千万打起精神随时随地做幼儿的表率，以耐心的态度引导他们，不要以粗暴缺乏耐心的态度对待他们，让孩子在自由、宽松、平等的家庭氛围中尽情表现自己。
3、保护自尊心，增强自信心
孩子虽小，却也是一个独立的个体，有自己的愿望和爱好。家长要学会洞察儿童内心世界，要用商量、引导、激励的语气和孩子交流，要多站在孩子的角度去考虑，而不是将自己的意志强加给孩子。不能因为孩子小，而随意斥责或辱骂，特别不要去嘲弄、讽刺孩子。这些都不利于儿童个性健康成长。对孩子一点一滴的进步，父母都应及时给予肯定和鼓励，增加其自信心，保护自尊心。
4、要培养孩子生活的独立性
现阶段的孩子，多数是独生子女，每个孩子都是家中的小太阳，吃、喝、玩的条件都是家中最好的。但是由于父母的过度保护，认为孩子只要专心学习就行了，其他的事都由父母包办代替，导致孩子“饭来张口，衣来伸手”，根本没有生活自理能力。久而久之，孩子过分依赖，长大了容易形成依赖性人格障碍。
5、注意培养孩子的交往能力和爱心
交往能力对人的一生是很重要的，现在的孩子没有兄弟姐妹，是家庭的中心。因此容易养成任性、以自我为中心等缺点，也不擅长于与同伴交往，父母要多带孩子和其他小朋友接触，学会与人交往。
活泼开朗的性格对于孩子的一生都有利，孩子在学习、生活中会遇到一些挫折，这时，父母不应用指责、批评的语言，而应多用鼓励的口吻引导他们，让他们始终保持活泼、开朗。
让孩子体验成功的喜悦
1、要在家中创造一种宽松的气氛，给孩子更多的自由，他想做什么，只要没有危险，就放手让他去做。要多给孩子提供充分的操作机会。
2、要注意培养孩子的独立性。平时要尊重孩子的自尊心，维护他们的独立意识。如果爸爸妈妈事无巨细地包办一切，只会使孩子对事物缺乏或降低兴趣，从而放弃进取，体会不到自己独立做好一件事的喜悦。
3、在孩子做错一件事的时候，不要随意批评，过多地指责他们做得不对，而是要以鼓励为主，保护孩子的积极性。
4、对孩子的要求和期望值不要太高。当发现孩子在某些方面不如他人或达不到预期要求时，就要考虑根据孩子的情况和特点进行修改，提出一些适合自己孩子、经过努力能够实现的目标。要一步一步来，不要急。要知道，培养孩子要有一个艰苦细致的漫长过程，只有通过实行正确的、切实可行的教育，尊重孩子，帮助孩子，鼓励孩子，并及时给予指导，让孩子自己去探索、去完成，去体验成功的喜悦，才能引导他们健康愉快地度过人生的启蒙阶段。
家长如何维护孩子的自尊心
一是具有高度自尊心的儿童 ，他们表现活泼，喜欢发表意见，在学业上，交友上是成功者，兴趣广泛，有创造性，探讨问题时常处于领导地位，一旦干什么事，就有信心干到底;不知疲倦，不示弱。
二是自尊心一般的儿童 ，在很多方面与上一组相似，在高兴时也爱自由地发表意见，但是他们对于自己的能力和作用没有主见，在觉得别人喜欢他们时，往往干得最好。
第三组与前两组显著不同。这类儿童表现低沉，不敢表露自己的想法，不敢发脾气，在讨论问题时只听不说。
一般人都认为儿童自尊心的形成与他们的生活经历有关。但心理学家的结论却使不少家长感到惊异——自尊心的成长既不取决于家庭的金钱，地位或孩子体格的强弱，也不取决于母亲为孩子耗费的时间。他们发现，培养具有高度自尊心的家庭多比较民主，父母们与孩子之间的关系密切，能耐心听取孩子的意见并根据孩子的要求给他们以帮助。父母热情地接待孩子们的朋友，而这一点在儿童的心中被看得很重。他们对孩子要求严格，但总是通过鼓励使孩子们养成好习惯，而不是通过惩罚和斥责。这些，都使孩子容易成长为具有较强生活能力的人。
要培养3岁前孩子有自尊心必须注意：
一是不要在人前议论孩子的缺点 。如有个孩子长相不美，家长逢人便说：“瞧我怎么生了这么个孩子!老鼠眼，大猪嘴，天下难找这样长相的孩子。”孩子听了心中十分难过，自卑不愿见人，不参加集体活动……以致影响孩子性格的健康发展。
二是对孩子最好多表扬少批评 。2岁左右孩子有时拿勺子方法不正确，父母便张口批评他，这时他会觉得很生气，坚决不改，而换一种方法，每天鼓励他有点进步，他则会很快改正的。
三是不要在众人面前去责罚孩子 ，保存他们羞恶之心。笔者孩子2岁时，曾去邻居家玩，与邻居的小孩抢玩具，把人家打哭了，这时，她姥姥让她承认错误，她一言不发。当领她回家时，她马上主动向姥姥承认错误。可见，虽然是小孩子，也有羞恶之心。当众责罚孩子，只能使孩子自尊心受到损伤。造成自卑感，产生对抗心理等。因此，家长必须十分注意尊重孩子，保护并培养孩子的自尊心。
父母必知 6类宝宝最不能打
有些孩子是不能挨打的：
1.父母与孩子的关系不好，越打越疏远，越打越逆反，这种无效行为宁可不做。
2.孩子已经受到很大的挫折和委屈，孩子承受压力的能力有限，雪上加霜的事千万别干。
3.过于内向的孩子，这种孩子天性敏感，处理应激能力有限，什么事都掖在心里，外表看不出来，打会加重孩子的压抑。
4.属于孩子自己的事情不要打，如爱好、社交、友情，尊重孩子的权利，可以培养孩子的自信。
5.青春期前后的女孩子不能打，女孩需要更强的自尊心，她们长成后遇到的社会压力会比男孩子大。女孩被打容易形成一种受虐倾向，以为打是一种被爱和被关怀，结果会无意识地鼓励丈夫的暴力。
6.打后还要让孩子自我检讨的事不要做，孩子被打以后相当一段时间一般都很窝火，可以让孩子表达他的不满，让他有个心理的缓冲。这个时候强迫他认错，等于逼迫他撒谎做假，加重他的心理创伤。
批评要适当小心伤害孩子自尊心
正面语言更有说服力
在日常生活中，孩子犯错后，父母总是说“你真不争气”、“你尽给我丢脸”等类似的批评语言，这样的语言对孩子无疑是有很大的伤害的。其实，在孩子犯错后，父母只要抓住错误的重心向孩子说明，再给予肯定式的教育更有力。比如，“我相信你是能够改正的，加油”，这样正面的语言教育，更能让孩子向好的方向发展，自尊心也不会受到伤害。
别当真他人面批评
一些父母认为在他人面前批评孩子，能更好的让孩子认识到自己的错误，并激起孩子改正的决心。但是，这样的做法是最伤害孩子的自尊心的。因为，孩子这方面的心理和大人也是一样的，相信家长们如果在许多人面前被批评了也会不好受吧?所以，父母们别认为孩子小就不一样，要注意避免当众批评孩子。
父母要增强自己的教育知识
要想避免这些情况的发生，父母还必须把自身的知识也强化起来，去学习一些儿童心理学、教育知识等等。当父母自己具备了相关知识后，那么在教育的过程中，就会大大的减少进入误区的次数了。推荐阅读：孩子自尊培养从父母做起
怎样培养孩子的自尊心
应该不会。现在的幼儿园和小学教育体制只会让宝宝自尊心过强。你家宝宝现在心态好，反而是值得欣慰的一件事。很多时候她可能不是没有自尊心，而是还没有被伤害到那个地步，因为你也说了，她平时表现都挺好，所以根本没有受到自尊心方面的伤害，不要担心太多了。不要简单粗暴地对待宝宝，使宝宝在愤恨中失去自尊心，而应该循循善诱，就事论理，使宝宝在不知不觉中建立自尊。
作为爸爸妈妈应该鼓励宝宝大胆发表自己的见解，鼓励宝宝与大人争辩是非。如果大人确实说错了，做错了，应坦诚地承认，并向宝宝道歉，使宝宝觉得爸爸妈妈是尊重他的，自己也应该尊重爸爸妈妈和别人。培养宝宝的自尊心不是一朝一夕就能完成的，要有耐心、细心，关心爱护宝宝，使宝宝的自尊心得到健康发展。